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(共56张PPT)
12 荷叶圆圆
你能用合适的词语夸夸荷叶吗？
圆圆的荷叶
绿绿的荷叶
圆
圆
的
绿
绿
的
形状
颜色
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
荷叶/圆 圆 的，绿绿的。
朗读指导:读好停顿。
苹果 ，_______。
读一读，写一写。
荷叶圆圆的，绿绿的。
红红的
大大的
珠 摇 躺 晶 停 机
展 透 翅 膀 唱 朵
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
摇
唱
识字方法
动作演示
躺
tǎng
身
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
比一比
展：
以字带词
展开
翅膀：
展开翅膀
展开透明的翅膀
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
识字游戏
采莲
　 课文一共 个自然段。
我会给每个自然段标上序号。
5
课文中讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？找到相关句子，读一读。
找一找：小伙伴们把荷叶当成了什么？
同桌合作朗读第2自然段，把自己想象成小水珠，去体会一下吧！
小水珠把荷叶当成了什么？
荷叶是我的摇篮。
说说自己看到的摇篮是怎样的，想想睡在里面是什么感觉？
舒服
你能用第一段的句式夸夸小水珠吗？
小水珠（ ）的，（ ）的。
亮晶晶
圆圆
亮亮
多美的画面啊！亮晶晶的小水珠把荷叶当成了摇篮，舒舒服服地躺在上面，多么悠闲。
用欢快的语气读一读这段话，并试着背诵。
伴读音乐
“几”在下方，略扁。
“几”在上方要写得扁。
横折弯
“几”在右部要写得长。
二、说一说：文中分别出现了谁说的话？
小水珠
小蜻蜓
小鱼儿
小青蛙
课文讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？
小水珠
小蜻蜓
复习课文
小青蛙
小鱼儿
回顾第2自然段，背诵课文
同桌合作朗读第3自然段，把自己想象成小蜻蜓，去体会一下吧！
当作
停 机 坪
tíng jī
后鼻音
小蜻蜓的停机坪是大大的荷叶。
平地
圈出表示动作的词。
动作轻盈
看到这么美的画面，你想到了哪句诗呢？
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
透明的翅膀
伴读音乐
用轻快的语气读一读这段话。
小青蛙又会在荷叶上做什么呢？
当作
圈出表示动作的词。
多么快乐的小青蛙啊！
呱呱 汪汪 喵喵
咕咕 嘎嘎 咩咩
词语积累（拟声词）
伴读音乐
读这段话，读出小青蛙的快乐。
小鱼儿又会在荷叶上做什么呢？
当作
圈出表示动作的词。
多么自由自在的鱼儿啊！
读这段话，读出小鱼儿的快乐。
伴读音乐
小组合作讨论：你发现2、3、4、5自然段有什么特点了吗？
结构相似
小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓……
小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙……
小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿……
请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！
小xx说：“荷叶是我的……”小xx……
一起来总结
小水珠
摇篮
躺
眨着
小蜻蜓
停机坪
立
展开
小青蛙
歌台
蹲
歌唱
小鱼儿
凉伞
游
捧起
连一连
小水珠 小蜻蜓
停机坪 歌台
小青蛙 小鱼儿
凉伞 摇篮
荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
你也来说说这样的句子吧！
小虾说：“________是_______________。”
蝴蝶说：“________是_______________。”
荷叶
我的乐园
荷叶
我的舞台
______说：“________是_______________。”
鸟儿
树林
我的家
说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？
它们都 荷叶。
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
喜爱
荷叶是我的凉帽，戴上它，能挡住强烈的阳光。
假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？
最后，我们一起来写一写会写字吧！
“田”上宽下窄。
长横支撑。
撇折略向上斜。
第三横最长，压横中线。
撇左边过竖中线。
捺由中心起笔，舒展。
荷叶圆圆
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
喜爱
通过本文，我们知道了荷叶对______、______、______和______的作用，也知道了小动物们都______荷叶。
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
喜爱
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
一、根据课文内容填空。
荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是小青蛙的（ ），是小鱼儿的（ ）。
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
二、想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？
荷花
荷叶是我的_______。
小床
蝌蚪
荷叶是我的_______。
鸭子
荷叶是我的________。
雨伞
游乐场

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