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2024-2025学年统编版语文五年级下册期中素养测评卷（一）
一、基础知识综合
读下面语段，按要求完成练习。
童年是人生中tè shū________的一段时光。曾记得风和日丽的季节，我在园子里捉hú dié________、看fán máng________的蜜蜂采蜜，十分开心；还记得夏天的黄昏和哥哥在门前比赛跑步、跳远，我虽然（ ），但仍乐此不疲；在金秋时节里在院子摇桂花，更不会忘记冬日里cí xiáng________的爷爷和我一起堆雪人……想起这些，我qíng bú zì jīn________地笑出声来。
1．根据拼音在横线上写出对应的词语。
2．填入语段括号处的歇后语最恰当的一项是（ ）
A．外甥打灯笼——照旧（舅） B．孔夫子搬家——尽是输（书）
C．梁山泊的军师——无（吴）用 D．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
二、选择题
3．下列选项中，加点字读音正确的是（　　）
A．虬（qiú）枝 B．石碣（jiē） C．嫣（yàn）红 D．恐吓（xià）
4．“你是军人！”“只有军人才能这样从容镇定！”沃克医生的话应用（ ）的语气读。
A．霸道 B．不屑 C．疑惑 D．惊讶、震撼
5．“你既然装做货郎担儿，你且唱个山东货郎转调歌与我众人听。”这句话中“货郎”的大致意思是（　　）
A．商贩 B．郎中 C．玩具 D．货物
6．下面关于汉字的说法正确的一项是（　　）
A．“蚱”“蜢”都是形声字，表示声符的部分为“虫”。
B．“梁山泊的军师——无（吴）用”这则歇后语体现了汉字谐音的趣味，一般用来说某人没有用处。
C．“车”“马”“枇”“把”这几个字都是形声字。
D．“胸”“膛”两个字都有部首“月”，这里的月字旁与月亮有关。
三、填空题
7．给下面词语中加点字选择正确读音，画“_________”。
谐音（xié jié） 绰起（chuò chāo） 蜷曲（quán juǎn）
撩乱（liǎo liáo） 踌躇（zhú chú） 玷污（diàn zhān）
8．将下面的词语补充完整，再选词填入句子中。
神( )( )算 一声( )( ) ( )( )起敬 恍然( )( )
( )( )见血 ( )( )万顷 乐此( )( ) ( )( )计数
上述词语中，表示数量多的是“ ”，“ ”形容把精力倾注在喜欢的事上，不知疲倦。
9．根据所学内容填空。
（1）童年的无忧无虑令人羡慕。“ ， ”（《四时田园杂兴》）是范成大眼中孩子种瓜的童趣；“ ， ”（《村晚》）是雷震眼中牧童骑牛晚归的自在。
（2）炽热的家国情怀是中华儿女的信念：这是《从军行》中“ ， ”的壮志豪言；这是《闻官军收河南河北》中得知叛乱平定后“ ， ”的狂喜；这是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中遗民多次希望落空发出“ ， ”的喟叹。
（3）古典名著是中华民族的宝贵财富。从《猴王出世》中我们认识了 的孙悟空；从《景阳冈》中我们结识了 的武松；从《红楼春趣》中我们认识了 的贾宝玉。
四、语言表达
10．照样子，制作人物评论卡。
水浒人物评论卡 三国人物评论卡
人物：武松 外貌：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 重要事件：在景阳冈前的酒店喝了18碗酒，不顾阻拦，上了景阳冈。后来遇上了老虎，经过一番打斗，武松赤手空拳打死了老虎。 我的评价：他是一个武艺高强、有勇有谋的英雄好汉。 人物： 外貌：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 重要事件： 我的评价：
五、现代文阅读
语文在经典文本的品读中。
从细节处体会情感
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
11．为了表现出园子自由的特点，作者写了四种景物：倭瓜爬架、 、 、 。
12．请你展开想象，园子里还有什么事物是自由的，用“……愿意……就……”的句式写两种。
13．作者仅仅是写这些景物自由吗？她是想通过 。
14．题目为什么不用“自由的园子”而用“祖父的园子”？
15．在《稚子弄冰》一诗中写道“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”，请你想象画面，体会“稚子”的感受，把“忽作玻璃碎地声”这一刻的情形写具体。
最温暖的冬天
①小的时候是那么疯，数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
②那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声，低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
③我被母亲大骂一通，屁股上落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道吗？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒，冬天的阳光象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
④我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
⑤半夜我醒来，看到一抹年轻的剪影和微黄的光圈，那是母亲和她的油灯，我好奇母亲怎么还没休息？
⑥第二天早晨，我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。母亲用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在我的身上。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身，每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。
⑦那天我突然长大了。我不再爬上房，不再去冰河划船……
⑧那年冬天特别冷，但我一直认为那是我今生最温暖的一个冬天。
16．阅读短文，梳理下列图示中的事件与“我”的心情。
17．在“母亲愤怒并愁苦的脸”中，联系上下文我知道母亲“愤怒”的原因是_______，愁苦”的原因是_______。（选择最恰当的序号填在横线上）
①我把衣服弄湿了 ②我做了危险的事情 ③明天穿什么去上学 ④天气太冷了
18．文中画横线的句子中连用三个“小心翼翼”，这样写有什么作用？
19．下列对第⑦自然段中“那天我突然长大了”理解最恰当的一项是（　　）
A．因为那天我被母亲严厉责骂、责打，让我记住了教训，所以我突然长大了。
B．因为我体会到了母亲的苦心，知道了母亲的不易，明白我应该懂事了，不能再做一些让母亲担心的事了，所以那天突然长大了。
C．因为那天我掉进冰冷的河里，冻怕了，再也不敢做这样的事了，所以我突然长大了。
20．下列说法有误的一项是（　　）
A．“每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星”，说明妈妈缝的纽扣是新的，特别漂亮，特别闪亮。
B．“冬日的阳光象征性地洒在上面”，可见太阳并不能把湿衣裤晒干，湿衣裤反而很快被冻成了冰棍。
C．“那年冬天特别冷，但我一直认那是我今生最温暖的一个冬天”，是因为妈妈带给我的温暖和无私的爱。
D．文章表达了我对童年生活的怀念和对母亲的感恩与赞美之情。
六、文言文阅读
怀素①写字
怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。
——《书林纪事》
【注释】①怀素：唐朝书法家。②零陵：今湖南零陵。③庵：住所。④足：足够。⑤漆：用漆涂。⑥穿：破，透。
21．联系上下文，猜测加点字的意思。
（1）贫无纸可书( )( ) （2）以蕉叶供挥洒( )
22．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。
B．怀素“以蕉叶供挥洒”，是为了亲近大自然。
C．“盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。
D．文中画线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。
23．从这则小故事中我得到的启示是
24．下面不是古代著名书法家的是（ ）
A．颜真卿 B．王羲之 C．翁卷 D．柳公权
七、书面表达
25．“特别”的意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一道彩虹，一缕阳光，一抹色彩……都令人回味，使人感怀。请以“特别的_______”为题，写一篇记叙文。
要求：将作文题目补充完整；选取生活中的事例，表达出真情实感，不少于400字。
《2024-2025学年统编版语文五年级下册期中素养测评卷（一）》参考答案
题号 3 4 5 6
答案 A D A B
1．特殊 蝴蝶 繁忙 慈祥 情不自禁 2．B
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殊”“蝴”“繁”“慈”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．本题考查选歇后语填空。
根据语境“我虽然（ ），但仍乐此不疲”，这里表达的是尽管在和哥哥比赛跑步、跳远时总是失败，但依然喜欢做这件事。
A．“外甥打灯笼——照旧（舅）”，意思是和原来一样，没有变化，不符合语境。
B．“孔夫子搬家——尽是输（书）”，因为孔子学问大，搬家时书多，“书”谐音“输”，表示总是失败，符合语境中“我”比赛总是输但仍乐此不疲的意思。
C．“梁山泊的军师——无（吴）用”，“吴”谐音“无”，表示没有用处，不符合语境。
D“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，“盐”谐音“言”，指事先已经把话说清楚了，不符合语境。
故选B。
3．A
【详解】本题考查字音识记。
B．石碣（jiē）——（jié）；
C．嫣（yàn）红——（yān）；
D．恐吓（xià）——（hè）。
故选A。
4．D
【详解】本题考查朗读句子。
句子出自《军神》，课文《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。从“你是军人”“只有军人才能这样从容镇定！”可知沃克医生被刘伯承坚韧的意志力惊讶到了。朗读时应该用惊讶、震撼的语气。
故选D。
5．A
【详解】本题考查词语解释。
A.“货郎”在古代指的是肩挑货物，摇着拨浪鼓，走街串巷贩卖日用品、小物件等的商贩。在“你既然装做货郎担儿，你且唱个山东货郎转调歌与我众人听”这句话中，“装做货郎担儿”意思是装扮成挑着担子卖东西的人，所以“货郎”就是商贩的意思。故正确。
B.“郎中”在古代一是对医生的称呼；二是作为官职名称。和句子中“货郎”的含义毫无关联。故错误。
C.“玩具”是供人们玩耍的物品，“货郎”不是指玩具。故错误。
D.“货物”是指供出售的物品，而“货郎”是从事贩卖货物这一行为的人，并非指货物本身。故错误。
故选A。
6．B
【详解】本题考查汉字知识和歇后语。
A．结合所给生字，“蚱”“蜢”，可知“虫”表示和昆虫有关，是这两个字的形旁。此项说法有误；
C．结合所给生字，“车”“马”是象形字。此项说法有误；
D．结合所给生字，“胸”“膛”可知都是人身体部位的一部分，因此月字旁和人的身体部位有关。此项说法有误。
故选B。
7．xié chāo quán
liáo chú diàn
【详解】本题考查字音辨析。
谐音（xié yīn）：意思是“和谐、协调”。
绰：读chuò：表示“宽裕、柔美”，如“绰号”“绰约”。chāo：表示“抓、拿起”，如“绰起一根棍子”。
绰起：读chāo qǐ，释义：1、抓起；举起。 2、竖起。
蜷曲（quán qū）：“弯曲、收缩”。
撩：读 liāo：表示“掀起、提起”，如“撩起帘子”。
liáo：表示“挑弄、纷乱”，如“撩拨”“眼花缭乱”（“撩乱”同“缭乱”）。
撩乱：读liáo luàn，纷乱。
踌躇（chóu chú）：犹豫。
玷污（diàn wū）：弄脏、使有污点。
8． 机 妙 不 吭 肃 然 大 悟 一 针 一 碧 不 疲 不 可 不可计数 乐此不疲
【详解】本题考查补全词语。
神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。
恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。
一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。
一碧万顷：形容湖泊、海洋等广阔的水面一片湛蓝的意思。
乐此不疲：乐于做某件事而不感觉疲倦。
不可计数：多得数不过来，形容很多。
结合所给词语，结合词语意思“不能计算数目，形容非常多。”可知表示数量多的四字词语是：不可计数；
结合词语意思“乐于做某件事而不感觉疲倦。”可知乐此不疲形容把精力倾注在喜欢的事上，不知疲倦。
9． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 活泼可爱、敢做敢为 武艺高强、固执爱面子 天真直率、善良宽容
【详解】本题考查对古诗词的默写及对课文内容的理解。
（1）范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），全诗内容为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。全诗的意思为：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。其中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”通过描写小孩子虽然不懂得从事耕田织布等农活，但却在桑树树荫下模仿大人种瓜的情景，展现出孩子的天真可爱与无忧无虑的童趣。
雷震的《村晚》，全诗内容为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。全诗的意思为：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。其中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘了牧童骑在牛背上，随意地吹着不成调的短笛，悠然自得地归来的画面，体现出牧童的自在闲适。
书写时注意“童”“耕”“横”的正确写法。
（2）王昌龄的《从军行》，全诗内容为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。全诗的意思为：青海湖上空的阴云笼罩着雪山，站在孤城上远远地望着玉门关。在黄沙漫天的战场上，战士们身经百战，身上的铠甲都被磨穿了，但他们坚定地表示，不打败敌人绝不返回故乡。其中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了战士们在黄沙漫天的战场上历经无数次战斗，铠甲都磨穿了，但仍然怀揣着不打败敌人誓不归还的壮志豪情。
杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗内容为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。全诗的意思为：剑门关外忽然传来官军收复蓟北的消息，刚刚听到这个消息，诗人激动得泪水沾满了衣裳。回头看妻子儿女，他们的愁容也已消失不见，诗人随手卷起诗书，高兴得简直要发狂。在这晴朗的日子里，应该放声高歌，开怀畅饮，趁着美好的春光与家人一同还乡。诗人仿佛已经看到自己从巴峡穿过巫峡，再到襄阳，最后直奔洛阳的情景。其中“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”诗人杜甫听到官军收复失地的消息后，回头看妻子儿女的愁容已不知去向，随意地卷起诗书，高兴得几乎要发狂，生动地展现了诗人的狂喜之情。
陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗内容为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。全诗的意思为：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触碰到青天。在金兵统治下的遗民们，眼泪都流干了，他们在异族的统治下受尽折磨，每年都盼望南宋朝廷的军队能够北伐，收复失地。其中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”这句诗写出了沦陷区的百姓在金人的统治下，眼泪都流干了，年年盼望南宋朝廷的军队能够北伐收复失地，却一次次失望，抒发了遗民的痛苦与无奈。
书写时注意“妻”“漫”“遗”“望”的正确写法。
（3）课文《猴王出世》一文中，石猴与群猴嬉戏，自由穿梭山林，其活泼可爱跃然纸上。面对水帘洞的未知，众猴皆惧，唯有它瞑目蹲身、纵身而入，发现洞天福地后又引领群猴入住，尽显敢作敢为的气魄。
课文《景阳冈》一文中，武松连饮十八碗酒，不听店家劝阻执意上冈，当看到官府榜文知有猛虎，因怕被耻笑而硬着头皮前行，固执爱面子的性格展露无遗。但遭遇猛虎时，他闪转腾挪，徒手打虎，以哨棒、拳头将虎制服，高强武艺令人惊叹。
课文《红楼春趣》一文中，贾宝玉放风筝不顺便急得冒汗，还孩子气地要跺烂风筝，天真直率之态可掬。他不仅让身边丫头一同玩乐，还担心风筝孤独，欲放飞自己的风筝作伴，其善良宽容、体恤他人的品性，让人物形象丰满动人。
10． 诸葛亮 司马懿大军逼近西城，不巧城中只有一些老弱兵丁。危急之中，自坐城头焚香抚琴。司马懿兵临城下，见城门大开，几个百姓在扫地，耳听诸葛亮琴声镇定不乱，心中疑惑，不敢贸然进城，下令两路兵尽皆退去。 他是一个临危不乱、足智多谋的智者。
【详解】本题考查口语交际。
确定人物：根据所给外貌描写“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，在《三国演义》中，这是诸葛亮典型的外貌特征，所以确定人物为诸葛亮。
梳理重要事件：诸葛亮在《三国演义》中有众多著名事件，如草船借箭，利用曹操多疑的性格，调草船诱敌，成功借得十万支箭；还有空城计，在兵力空虚时，大开城门，自己在城楼上抚琴，吓退司马懿大军等，任选其一即可。
做出评价：从其智慧、谋略等方面进行评价。诸葛亮足智多谋，在诸多战役和局势中，凭借超群的智慧、卓越的战略眼光和高超的外交手段，为蜀汉政权出谋划策，鞠躬尽瘁。
示例：
①人物：诸葛亮
②重要事件：草船借箭。他利用曹操多疑的性格，算准天时，用草船向曹操“借”来十万支箭。
③我的评价：他是一个足智多谋、神机妙算、忠心耿耿的杰出谋士。
11． 黄瓜开花 玉米长高 蝴蝶飞舞 12．小鸟愿意唱歌就唱歌，就算唱上一整天，也没人嫌它吵。风儿愿意奔跑就奔跑，就算卷起满地落叶，也没人怪它淘气。 13．通过描写景物的自由来表达自己内心的自由和快乐。 14．是祖父的爱和宽容让作者在这个园子里拥有了“快乐和自由”。 15．冰锣摔碎的瞬间，“哗啦”一声，让耳朵顿时嗡嗡响，亮晶晶的碎片像打碎的鱼缸一样炸开，碎了一地。阳光一照闪出彩虹光，手指头刚碰到碎冰，凉气“嗖”地钻到骨头里，稚子瘪着嘴蹲下来，眼泪在眼眶打转：“怎么就碎了？”
【导语】这段文字以童趣盎然的笔触描绘了祖父园子里的自由景象。通过拟人化的手法（倭瓜"愿意"攀爬、黄瓜"愿意"开花结果），构建了一个无拘无束的童话世界。蝴蝶的"随意"飞行与"太阳也不知道"的设问，更强化了这种自在氛围。作者看似写景，实则借物抒情：园中万物的自由生长，暗喻童年时光在祖父庇护下的无忧无虑。这种将情感投射于景物的写法，既展现了孩童独特的观察视角，又暗含对亲情庇护的温暖追忆。文字间流淌着散文诗般的韵律美。
11．本题考查对文章内容的理解和概括。
根据选文中的句子“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”可知，写了“黄瓜开花”这一景物；根据句子“玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”可知，写了“玉米长高”这一景物；根据句子“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。”可知，写了“蝴蝶飞”这一景物。
12．本题考查词语造句。
从文中的“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”这些“愿意……就……”的句子中，可以看出这些动植物的自由自在和没有约束。结合自己的生活实际，发挥想象，通过自然事物进一步表现园子的无拘无束，延续原文拟人化的自由意境，写出类似的两个句子。如：蜜蜂愿意采哪朵花就采哪朵花，愿意在花蕊里打滚就打滚，若是不愿意，便嗡嗡地飞过，连花瓣都不碰一下。 蒲公英的种子愿意飘多远就飘多远，愿意落在墙角就落在墙角，若是高兴了，便乘着风一直飞到云彩边上去。
13．本题考查对文章内容的理解。
阅读选文可知，作者通过拟人化的手法写了四种景物：倭瓜爬架、黄瓜开花、玉米生长、蝴蝶飞舞。看似写景，实则她是借物抒情，通过园中万物的自由生长，暗喻童年时光在祖父庇护下的无忧无虑。
14．本题考查分析标题的含义及作用。
用“自由的园子”只是单一地表现出对原指这一环境的喜爱，而用“祖父的园子”是为了突出人与环境的特殊情感联结，赋予园子个人记忆的温度（如：祖父的呵护让园子成为自由乐园），暗示自由源于祖父的宽容与爱。
15．本题考查对诗句的理解及情景写话。
“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思是：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。从诗句中我们可以想象得到孩子看到冰块突然碎裂的表情是：先是一瞪眼；然后从错愕到惊喜，觉得这意外比原先的敲击更有趣。根据这一分析，结合想象写出“忽作玻璃碎地声”这一刻的情形即可。如：当晶莹的冰块突然碎裂，孩子先是瞪圆了眼睛，随后清脆的“哗啦”声那碎裂的冰像撒落一地的水晶珠子 ，在阳光下折射出彩虹光斑。 他愣住半秒，随即咯咯笑起来，追着滚动的碎冰蹦跳。
16．发现母亲给“我”做了新的棉衣裤
小心翼翼 好奇 感动 17．② ③ 18．作者连用三个小心翼翼，反复强调“我”做错之后的表现，突出“我”看到母亲愤怒并愁苦的脸时害怕自责的心情。 19．B 20．A
【导语】这篇短文通过细腻的笔触描绘了母子之间的深情，展现了母爱的无私与伟大。作者以“最温暖的冬天”为题，巧妙地通过寒冷的冬天与母亲给予的温暖形成对比，突出了母亲的爱与关怀。文章通过具体的事件和细节，如母亲连夜改衣、孩子掉入冰河后的反应等，生动地刻画了母亲的焦虑与关爱，以及孩子对母爱的深刻体会。整体语言朴实而富有情感，情节紧凑，情感真挚，令人动容。
16．本题考查文章内容理解和概括。
结合文章第②自然段“我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。”可知，“我”开冰船掉到河里时，此时“我”的心情惊慌、害怕；
结合文章第④自然段“我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……”可知，“我”因被母亲责骂，内心满是小心翼翼和对给母亲带来麻烦的愧疚；
结合文章第⑤自然段“半夜我醒来，看到一抹年轻的剪影和微黄的光圈，那是母亲和她的油灯，我好奇母亲怎么还没休息？”可知，当半夜发现母亲还没休息时，“我”的心情是好奇、疑惑的；
结合文章第⑥自然段“第二天早晨，我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄、棉裤。”和第⑦自然段“那天我突然长大了。我不再爬上房，不再去冰河划船……”可知，当“我”看到母亲给我捧来了新的棉袄、棉裤时，此时的心情无比感动。
17．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段“我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。”可知，母亲“愤怒”的原因是“我”不顾危险在冰河上玩耍，掉入河中，让母亲非常担心，故第一空选②；结合文章第③自然段“那些年月，家里没有多余的棉袄、棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？”可知，母亲“愁苦”的原因是家里没有多余的棉袄、棉裤，担心“我”第二天无法上学，故第二空选③。
18．本题考查句子分析。
结合文章第④自然段“我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……”可知，连用三个“小心翼翼”运用了排比的修辞手法，分别修饰吃饭、说话、写作业和睡觉，强调“我”因害怕再次犯错而表现出的谨慎和紧张。强调了“我”在犯错后的谨慎和自责，生动地表现了“我”对母亲情绪的敏感和对自身行为的反思。同时，细节描写使场景更生动，展现“我”的乖巧和母亲的严厉，为后续母亲熬夜改衣的情节做铺垫。
19．本题考查句子分析。
结合文章第⑥自然段“我惊奇地发现，母亲竞给我捧来了新的棉袄、棉裤。母亲用了整整一夜，将自己的棉袄、棉裤认真地改小，套在我的身上。干燥的棉袄、棉裤穿在身上，暖和并贴身，每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。”和第⑦自然段“那天我突然长大了。我不再爬上房，不再去冰河划船……”可知，母亲用了整整一夜将自己的棉袄改小，这一细节将物质匮乏的残酷现实与母爱的无私付出具象化。当“我”穿上干燥并贴身的棉衣时，不仅身体获得温暖，更在心灵层面完成了对母爱深度的认知，体会到了母亲的苦心，明白了母亲的不易，意识到自己应该懂事，不能再让母亲担心。
故选B。
20．本题考查文章内容理解。
A．“每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星”，这里重点不是强调扣子是新的。结合第⑥自然段“母亲用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小”可知，是因为母亲对“我”的爱，让“我”觉得这些扣子格外亮闪闪，是饱含情感的表达，而非单纯说扣子新且漂亮，该项说法有误。
B．结合文章第③自然段“母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒，冬天的阳光象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍”可知，能明确看出冬日阳光微弱，无法晒干湿衣裤，湿衣裤很快冻成冰棍，该项说法正确。
C．结合文章第⑥自然段“母亲用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在我的身上。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身，每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。”可知，母亲熬夜把自己的棉衣棉裤改小给“我”穿，这份温暖和无私的爱，让“我”即便在寒冷冬天也觉得温暖，该项说法正确。
D．结合文章内容可知，文章回忆了童年玩冰船等经历，以及母亲对“我”的关爱，表达了“我”对童年生活的怀念，也流露出对母亲的感恩与赞美，该项说法正确。
故选A。
21． 贫穷 写字 用 22．B 23．我们学习要勤奋，要坚持不懈。同时，学习也要有创新，要善于利用各种资源的道理。 24．C
【导语】这篇短文通过怀素“种蕉代纸”“盘板皆穿”的轶事，生动展现了唐代书家对艺术的极致追求。文本以白描手法勾勒出两个典型场景：万株芭蕉构成的“绿天庵”意象充满诗意，而反复书写至磨穿木板的细节则极具视觉冲击力。作者巧妙运用“贫”“不足”与“万余株”“再三”的数量对比，凸显物质匮乏与精神富足的张力。
21．本题考查字词解释。
贫无纸可书：怀素家境贫寒，没有纸张可以用来书写。贫：贫困、贫穷。书：书写、写字。
以蕉叶供挥洒：用芭蕉叶来供自己书写。以：用、拿。
22．本题考查文言断句、内容理解、句子翻译和人物形象分析。
A．“贫无纸可书”的意思是家境贫穷，没有纸张可以用来书写。“贫”指贫穷，是谓语表状态，应在其后断句；“无纸可书”整体作为谓语的补充说明。所以正确断句是：贫/无纸可书。该项说法正确。
B．文中提到“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”，怀素种芭蕉用蕉叶书写是因为贫困没有纸张，并非为了亲近大自然，该项说法错误。
C．“书之再三，盘板皆穿”，“穿”是磨穿的意思，所以“盘板皆穿”就是把木盘和方板都磨穿了，该项说法正确。
D．结合文中“书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。”可知，这句话的意思是用蕉叶来书写还不够，于是怀素就在一个木盘上涂上漆，在上面书写，又在一块木板上涂上漆，多次在上面书写，最后木盘和木板都被磨穿了。体现了他勤奋刻苦练习书法的品质，该项说法正确。
故选B。
23．本题考查主旨分析。
这则故事中，怀素因贫无纸，却以蕉叶为纸、漆盘板为书写载体，反复练习直至盘板磨穿。从中我们能得到启示：其一，面对困境不应消极放弃，而要像怀素一样积极寻找解决办法，换角度突破阻碍；其二，成功离不开勤奋，怀素持之以恒的练习，正是他书法造诣深厚的基石，无论学习或工作，都需坚持不懈；其三，专注执着是实现目标的关键，怀素一心投入书法，不为外界所扰，这种精神值得我们学习，激励我们专注目标、坚定前行。
24．本题考查书法常识。
A．颜真卿：唐代杰出书法家，楷书四大家之一。他的书法作品，如《颜勤礼碑》《祭侄文稿》等，字体端庄雄伟、气势磅礴，对后世书法影响深远。
B．王羲之：东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，书法风格平和自然、笔势委婉含蓄、遒美健秀。
C．翁卷：南宋诗人，字续古，一字灵舒。他是“永嘉四灵”之一，以诗歌创作闻名，并非著名书法家。
D．柳公权：唐代著名书法家，楷书四大家之一。他的书法以楷书著称，骨力劲健，代表作有《玄秘塔碑》《神策军碑》等。
故选C。
【点睛】参考译文：怀素居住在零陵的时候，十分贫困，没有纸张可供书写，于是他种植了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫泼墨，还把自己的住所命名为“绿天庵”。芭蕉叶不够书写时，他就找来一个木盘，在上面涂上漆当作书写的地方，又找了一块方木板，同样涂上漆。反复在上面书写，最终木盘和木板都被磨穿了。
25．例文：
特别的卖菜经历
成长路上，总有一些经历如星辰照亮回忆。这个寒假，我体验了一次特别的卖菜经历。
清晨，我和哥哥、姐姐、弟弟带着爷爷种的大蒜和芹菜来到集市。起初，我羞涩得叫卖声像蚊子哼，见哥哥姐姐大方吆喝，我和弟弟也鼓起勇气大喊：“卖大蒜啦，卖芹菜啦，新鲜又实惠！”没想到，这一喊吸引了顾客。一位阿姨买走一捆芹菜，给了两元钱，我们收获了第一笔收入！
接着，又有一位叔叔前来询问大蒜的价格。我紧张又认真地回答：“六元一捆。”叔叔听后，皱了皱眉，转身欲走。哥哥见状，赶忙说道：“叔叔，六元不行就五元，五元不行，咱再商量商量。”叔叔被哥哥的热情打动，最终以四元的价格挑选了一捆大蒜。我在一旁看着，心里直佩服哥哥的机灵。
随着时间推移，来买菜的人越来越多。我们几人分工明确，有人负责称重，有人找零，忙得不亦乐乎。弟弟还想出了个好点子，他拿着一些零钱，主动去给那些需要找零的顾客兑换，小小的身影在人群中穿梭，十分可爱。
回想这次卖菜经历，我深切体会到了赚钱的不易，也明白了爷爷种菜的艰辛。每一棵蔬菜都饱含着爷爷数月的辛勤汗水，从播种、浇水、施肥到收获，每一步都凝聚着他的心血。这次特别的经历，不仅让我学会了如何与人沟通、做生意，更让我懂得珍惜劳动成果，珍惜生活中的每一份收获。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。以“特别的_______”为题写一篇记叙文，需补充题目，所填内容可以是具体事物、人物、经历等，要围绕其展开记叙文写作。同时注意选取生活事例，表达真情实感。
二、立意。可围绕所填内容，展现其独特价值，如通过特别的经历收获成长感悟；或突出特别之人带来的温暖、力量等；亦或是体现特别之物给予的心灵慰藉等，传递积极向上的情感或道理。
三、写作思路。
开头：可采用悬念式，引出特别的事物/人/经历，引发读者兴趣。
中间：详细叙述与所填内容相关的具体事例，按照一定顺序（如时间顺序、事情发展顺序）展开，运用语言、动作、心理等描写手法，使情节生动，人物形象丰满。
结尾：总结全文，升华主题，再次强调所写对象的特别之处，以及给自己带来的深刻影响。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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