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2024-2025学年统编版语文二年级下册期中素养测评卷（一）
一、基础知识综合
聪聪在介绍“中国传统节日”时，遇到了困难，需要你的帮助。
是中国人最重要的节日家家户户挂。缅怀，端午节划龙舟。
盼望团圆，吃月饼。
1．请你帮聪聪把这段文字中他不会写的字补充完整。
2．请帮助聪聪把节日按顺序补充完整，再和对应的习俗连一连。
______ 元宵节 _______ 端午节 _________ 重阳节
猜灯谜 吃粽子 放鞭炮 祭祖 登高 赏月
二、选择题
3．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．害羞（xiū） 茁壮（chū） B．包裹（gě） 晶莹（jīng）
C．的确（dí） 好的（de） D．漂亮（piāo） 漂流（piāo）
4．下列词语中，形容春天的一项是（ ）
A．亡羊补牢 B．草长莺飞 C．踏秋赏菊 D．奋发图强
5．“裹”字查字典应查部首（　　）部。
A．亠 B．衣 C．果 D．丶
6．下列哪一个不是“中国”的别称？（ ）
A．北京 B．华夏 C．神州 D．中华
7．根据导览图上的信息，下面说法正确的一项是（　　）
A．从海底世界往南出发能到达皓月园。
B．到风琴博物馆可以一览鼓浪屿全景。
C．去浪荡山能欣赏到精彩的海狮表演。
D．美丽的日光岩在风琴博物馆的北边。
三、书写
8．按照内容填空。
（1）春天诗人最爱的季节，贺知章写“一树高，万条垂下绿丝绦”；白居易写“野火烧不尽，”；高鼎也写“草长莺飞，拂堤杨柳醉春烟”。
（2）老师会教给我们许多做人的道理，比如要多帮助同学，正所谓“予人玫瑰，”，再如做人要诚信，“诚信者，”。
（3）患难见真情，“与其锦添，送炭”。
四、语言表达
9．口语交际
每个人都有自己的梦想，你长大后想做什么呢？请把下面的心愿卡补充完整。
心愿卡 我长大后要当 ，因为
五、现代文阅读
课内阅读。
枫树上的喜鹊（片段）
①我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
②是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
10．阅读文段，填一填。
一 枫树 一 太阳伞 一 喜鹊窝
11．文中画波浪线的句子把 比作 。
12．读完文段，可以知道“我”在心中把喜鹊称呼为 。
阅读理解。
_____________
①有一只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色。他很伤心。这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在了他的角上，用树枝和干草搭（dā）窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。
②有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fū）出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟；天晴了，灰角鹿站到暖暖的阳光里，让小鸟晒太阳。
③小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
13．鹿因为（ ），角变成了灰色。
A．受伤 B．生病 C．淋雨
14．两只小黄鸟用 和 在灰角鹿的角上搭了窝。
15．两只小黄鸟在鹿角上搭窝的原因，最可能是（ ）
A．两只小黄鸟把鹿角当成了树枝
B．两只小黄鸟不喜欢灰角鹿
C．鹿让两只小黄鸟把鹿角当成树搭窝
16．灰角鹿的灰角是怎么变成“花角”的？用“________”在文中画出来。
17．请你给这篇短文取个题目：
18．你喜欢灰角鹿吗？为什么？
六、书面表达
19．看图编故事。
【想一想】图上都有谁？在哪里？发生了什么事情？最后的结果怎么样了？发挥想象，自己写结尾哦！请你写一写这个故事。
【用一用】阳光明媚 高高兴兴 哭泣 难过 安慰 蹦蹦跳跳
《2024-2025学年统编版语文二年级下册期中素养测评卷（一）》参考答案
题号 3 4 5 6 7
答案 C B B A A
1．
2．
【解析】1．本题考查的是看拼音写汉字。
解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“春”“清”“明”“秋”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。
2．本题考查的是中国传统节日及习俗。
春节：是农历新年的第一天，是中国最重要的传统节日，有放鞭炮等习俗，标志着新的一年开始。
元宵节：在农历正月十五，春节后的第一个重要节日，有猜灯谜的习俗。
清明节：一般在公历 4 月，是祭祖扫墓、缅怀先人的节日。
端午节：农历五月初五，为纪念屈原，有划龙舟、吃粽子的习俗。
中秋节：农历八月十五，象征团圆，人们会吃月饼、赏月。
重阳节：农历九月初九，有登高的习俗。
所以依次应填入：春节、清明节、中秋节。
故“春节”与“放鞭炮”相连。
故“元宵节”与“猜灯谜”相连。
故“清明节”与“祭祖”相连。
故“端午节”与“吃粽子”相连。
故“重阳节”与“登高”相连。
故“中秋节”与“赏月”相连。
3．C
【详解】本题考查字音识记。
A．茁壮（chū）——（zhuó）；
B．包裹（gě）——（guǒ）；
D．漂亮（piāo）——（piào）。
故选C。
4．B
【详解】本题考查词语理解运用。
A．亡羊补牢：是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。
B．草长莺飞：形容江南暮春的景色，具体表现为花草生长、群莺飞舞的景象。
C．踏秋赏菊：指在重阳节这一天，人们外出秋游，登高远眺，欣赏秋天的美景，同时观赏盛开的菊花。
D．奋发图强：振作精神，以求强盛。
结合词义可知，“草长莺飞”是形容春天的词语。
故选B。
5．B
【详解】本题考查偏旁部首。
A.“亠”，一般带有“亠”部首的字，如“高”“京”等 ，和“裹”字的意义关联不大，“裹”字并非以“亠”为部首表意。故错误。
B.“裹”字可以看作是在“衣”字中间加上了“果”，它的本义是包、缠，与衣物包裹的意思相关，从造字和表意上看，“衣”是其部首，查字典时应查“衣”部。故正确。
C.“果”是“裹”字的一部分，但不是部首，“裹”字表意的关键部分是“衣”，并非“果”。故错误。
D.“、”不是“裹”字的部首，“裹 字不通过“、”来表意和归类。故错误。
故选B。
6．A
【详解】本题考查中国的别称相关知识。
A．北京”是中国的首都，是一个城市的名称，并不是“中国”的别称。
故选A。
7．A
【详解】本题考查漫画内容的分析。
B．观赏鼓浪屿全景应该站在高处，所以到浪荡山可以一览鼓浪屿全景。
C．“海狮”属于海洋哺乳动物，所以去海底世界能欣赏到精彩的海狮表演。
D．美丽的日光岩在风琴博物馆的南边。
故选A。
8．（1）
（2）
（3）
【详解】本题考查古诗词、名言警句及谚语俗语的识记。
（1）书写时注意“碧、春”的正确写法。
（2）书写时注意“余、结”的正确写法。
（3）书写时注意“花、雪”的正确写法。
9． 一名宇航员 我想在太空中遨游，也想探索宇宙的奥秘。
【详解】本题考查口语交际及语言表达。
要完成这个心愿卡题目，首先需要理解题目要求表达自己未来的梦想和原因。填写时要选择自己真正感兴趣的理想，原因要写得具体真实，最好能体现这个职业的意义。要注意语句通顺，字数适中，把“当”后面的职业和“因为”后面的理由补充完整就可以了，还要注意书写工整，不要写错别字。示例：我长大后要当一名科学家，因为我想发明很多有用的东西帮助人们。
10． 棵 把 个 11． 枫树 太阳伞 12．喜鹊阿姨
【导语】这篇《枫树上的喜鹊》片段通过儿童视角展现了纯真美好的自然观察。作者运用明喻手法（枫树如太阳伞）和拟人化表达（喜鹊阿姨），构建出充满童趣的想象世界。文本语言简洁清新，楷体字体的选用更添质朴感。通过渡口枫树、喜鹊窝等意象的层层递进，生动呈现了孩子与自然生灵的情感联结。第二段“在心中称呼”的表述尤为精妙，既保留童话色彩，又暗含对生命平等的朴素认知，体现了儿童文学特有的诗意与哲思。
10．本题考查量词的运用。
根据第①段“我们村子的渡口旁有一颗枫树”，可知是一“颗”枫树。“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞”，可知是一“把”太阳伞。“枫树上有一个喜鹊的窝”，可知是一“个”喜鹊窝。
11． 本题考查修辞手法。
第①段“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞”这个句子运用了比喻的修辞手法，把枫树的比作太阳伞。通过比喻的手法，生动形象地描述了枫树的特点，使读者能够更深入地理解和感受大树的形象和作用。
12．本题考查内容理解。
根据第②段“我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。”这个句子可知“我”在心中把喜鹊称呼为“喜鹊阿姨”。
13．B 14． 树枝 干草 15．A 16．小鸟长大了，三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。 17．花角 18．我喜欢灰角鹿。因为它很善良，它能容忍小鸟在它的角上搭窝，而且它还帮小鸟躲雨和让小鸟晒太阳，处处为小鸟着想，所以我喜欢它。
【导语】这篇短文通过灰角鹿与小黄鸟的温馨互动，展现了自然界的和谐与善意。文章以“病角变灰”为引子，通过“搭窝—护雏—变花角”三个递进情节，生动刻画了灰角鹿从自卑到被需要再到获得新生的心路历程。拟人化手法使动物形象鲜活，特别是灰角鹿为保护鸟窝而小心翼翼的行为细节，传递出“善良终得美好回报”的朴素哲理。语言简洁明快，用“躲雨”“晒太阳”等具象化描写，让儿童能直观感受角色的情感变化，具有较好的教育意义和可读性。
13．本题考查对文章内容的理解。
从第①自然段“有一只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色。”可知，小鹿因为生病，角变成了灰色。
故选B。
14．本题考查对文章内容的理解。
从第①自然段“两只小黄鸟落在了他的角上，用树枝和干草搭窝。”可知，两只小黄鸟用“树枝”和“干草”在灰角鹿的角上搭窝。
15．本题考查对内容的理解和概括能力。
从第①自然段“一只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色。他很伤心。这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在了他的角上，用树枝和干草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。”可知，两只小黄鸟在鹿角上搭窝的原因，最可能是两只小黄鸟把鹿角当成了树枝。
故选A。
16．本题考查找关键句。
从第③自然段“小鸟长大了，三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。”可知，这个句子写出了灰角鹿的灰角变成“花角”的原因。
17．本题考查标题的拟写。
阅读全文可知，文章讲述了灰角鹿因生病角变灰而伤心，但小鸟的到来让他的角成为鸟窝，他细心呵护小鸟，最终小鸟用柳枝和喇叭花装饰他的角，使其变成美丽的“花角”的故事。故可以给文章拟题为：灰角鹿和花角、灰角鹿的故事。
18．本题考查开放性作答。
结合灰角鹿“乐于助人、善良”的品质回答，语句通顺，言之成理即可。
如：喜欢。因为它是一只富有爱心、善良的小鹿。
19．例文：
阳光明媚的一天，小兔子高高兴兴地拿着气球去野外玩耍。它蹦蹦跳跳地穿梭在花草间，开心极了。突然，一阵大风吹来，小兔子没握紧，气球一下子飞走了。看着越飞越高的气球，小兔子急得大哭起来。这时，小鸟飞来了，看到难过哭泣的小兔子，连忙安慰道：“别伤心，我帮你把气球找回来。”说完，小鸟振翅飞向天空，不一会儿，就用嘴叼着气球飞了回来。小兔子看到失而复得的气球，破涕为笑，又开心地玩起来啦。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，小兔子拿着气球在户外玩，气球飞走了，小兔子着急哭泣，小鸟飞来帮助它，据此组织语言，运用正确的标点符号即可。
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