资源简介

课时分层训练(十四)　免疫与计划免疫
知识点一　人体的三道防线
1．(2023·淄博期中)人体保卫自身的三道防线中，属于第二道防线的是(　A　)
A．体液中的杀菌物质和吞噬细胞
B．免疫器官
C．皮肤和黏膜
D．淋巴细胞
2．下列有关免疫的说法中，错误的是(　B　)
A．非特异性免疫生来就有且不针对某一特定病原体
B．抗体是在特定抗原的刺激下，由吞噬细胞产生的
C．患过天花的人不会再患天花，这是一种特异性免疫
D．医院给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病
3．(2023·聊城检测)如图是有关免疫的漫画，能形象地表示人体第三道防线的是(　B　)
4．如图三幅漫画寓意是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图示并回答下列问题。
(1)环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，可抵挡病原体的侵入，如图 一 所示，这属于保卫人体的第 一 道防线。
(2)若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎的作用，原因是唾液中含有 溶菌酶 ，其杀菌机理可用图 二 来形象说明，这属于保卫人体的第 二 道防线。
(3)为预防某些传染病，对易感人群进行预防接种，接种的疫苗是 抗原 (填“抗体”或“抗原”)，能刺激人体产生 抗体 (填“抗体”或“抗原”)，这属于保卫人体的第 三 道防线。
解析：图一表示皮肤的保护作用，图二表示溶菌酶的作用，图三表示吞噬细胞的功能，图一属于人体的第一道防线，图二、图三属于人体的第二道防线，是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御屏障，称为非特异性免疫。而通过注射疫苗(即抗原)引起免疫细胞中的淋巴细胞产生相应抗体的免疫方式为特异性免疫，属于人体的第三道防线。
知识点二　免疫的功能
5．器官移植成功后还要长期使用免疫抑制药，下列说法错误的是(　B　)
A．移植的器官属于抗原
B．免疫功能越强越好
C．免疫不总是对人有益
D．免疫本质是识别“自己”和排除“异己”
6．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能维持健康。下列描述不属于正常免疫功能的是(　D　)
A．将体内衰老、死亡的红细胞及时清除
B．及时发现并清除体内产生的肿瘤细胞
C．通过体液中的溶菌酶杀死侵入的细菌
D．有的人吸入花粉或尘土后会出现哮喘
知识点三　计划免疫
7．下列关于计划免疫的说法错误的是(　C　)
A．在我国应广泛开展计划免疫工作
B．实行计划免疫能有效地增强人体的免疫力
C．没病就不必进行预防接种
D．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段
解析：计划免疫是指将疫苗在患病前注射到人体内，刺激淋巴细胞产生相应的抗体，来预防某种传染病。
知识点四　艾滋病
8．下列关于艾滋病的叙述中，正确的是(　D　)
A．人类免疫缺陷病毒是艾滋病的传染源
B．注射艾滋病疫苗是预防艾滋病的普遍措施
C．握手和不安全的性行为可以传播艾滋病
D．人类免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统
9．(2023·德州检测)如图是人体免疫系统概念图。下列有关叙述错误的是(　B　)
A．甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫
B．丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞
C．丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成的
D．抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线
10．(2024·陕西期末)我国宋朝时期，就有将天花患者的痘浆、痘痂等接种到健康人身上以预防天花的记载。下列相关说法正确的是(　A　)
A．患过天花的人一般不会再患此病
B．皮肤和黏膜分别构成了阻挡天花病毒入侵的第一、第二道防线
C．通过接种痘浆、痘痂获得的免疫功能属于非特异性免疫
D．健康人接种天花患者的痘浆、痘痂后体内可以产生相应的抗原
解析：患过天花的人体内就有抵抗该病毒的抗体，所以一般不会再患此病；皮肤和黏膜构成了阻挡天花病毒入侵的第一道防线；通过接种痘浆、痘痂获得的免疫功能属于特异性免疫；健康人接种天花患者的痘浆、痘痂后体内可以产生相应抗体。
11．艾滋病是人类免疫缺陷病毒(简称HIV)所引起的一种严重危害人类健康的传染病。下列关于艾滋病和HIV的描述中，正确的是(　C　)
A．注射艾滋病疫苗可有效预防艾滋病
B．HIV有细胞结构，属于真核生物
C．HIV只有寄生在活细胞里才能进行繁殖
D．HIV是艾滋病的传染源
解析：HIV是病毒，病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行繁殖；HIV是艾滋病的病原体，患艾滋病的人或动物属于传染源；目前还没有预防艾滋病的疫苗。
12．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。人体注射麻疹疫苗后，体内抗原、抗体的含量变化情况是(　B　)
解析：注射的麻疹疫苗对人体来说是一种抗原，当它进入人体后，会刺激淋巴细胞产生抗体，从而对麻疹病毒起到免疫作用。抗体消灭抗原后，抗体仍然存留，因此抗原的含量变化是由多变少，抗体的含量变化是由少变多。
13．(2024·济宁一模)请阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：肺结核是多年来严重危害公众健康的慢性传染病。肺结核的主要症状有咳嗽、咳痰、咳血、低烧、胸痛、呼吸困难等。肺结核背后的元凶是结核分枝杆菌，肺结核患者咳嗽、打喷嚏时产生的大量飞沫被健康人吸入后，结核分枝杆菌大部分会被人体免疫系统杀死，但有一小部分能逃避免疫系统的“追杀”，在体内存活。
健康人群要主动做好防护：①在肺结核传播的高风险环境中，如去医院就诊、接触疑似肺结核患者时，主动戴上口罩；②了解肺结核防治关键知识点，学会进行肺结核的自我筛查；③劳逸结合；④适量运动；⑤保证营养；⑥不随地吐痰；⑦室内经常开窗换气。
材料二：2023年5月18日，对小艾(化名)来说无疑是重生的一天，她紧紧握着医护人员的手激动地说：“感谢全体医护团队给了我第二次生命。”接下来，她将继续做好肺结核的门诊随访。据悉，小艾曾被确诊为危重孕产妇，一度生命垂危，经上海市公共卫生临床中心呼吸与重症医学科、结核科、妇产科、结核病研究中心等多学科近3个月的精心救治终于康复，其间经历了43天ECMO上机。ECMO又叫人工肺，如图是人工肺的工作原理示意图。
(1)传染病流行的三个基本环节是 传染源 、 传播途径 和易感人群。按照感染病原体的种类区分，结核病属于 细菌性 传染病。
(2)文中画横线部分，属于切断传播途径的措施是 ①⑥⑦ (填数字)。
(3)由于人工肺各种管路直接与血液循环系统相连，细菌可能会通过管路进入血液引发感染，导致患者血液中 白细胞 数量明显增加，这种免疫类型属于 非特异性免疫 。
(4)我国新生儿注射的第一针疫苗是卡介苗，可以让新生儿获得针对结核分枝杆菌的免疫能力，从免疫学角度看，卡介苗属于 抗原 。
【创新应用】
14．如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题。
(1)在上述实验中， 乙 为实验组， 甲 为对照组。
(2)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗 肺炎双球菌 的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于 特异性 免疫。
(3)将另外一种致病菌注入乙组中经过处理的鼠体内，鼠 不能 (填“能”或“不能”)存活，其原因是经过处理的乙组鼠的体内只有抵抗 肺炎双球菌 的抗体，没有针对其他病菌的抗体。
(4)在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的(　B　)
A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体内”
B．乙处理中的“取加热致死的肺炎双球菌注入鼠体内”
解析：(1)实验中，没有经过特殊处理的甲为对照组，经过特殊处理的乙为实验组。
(2)乙组实验中，经加热处理的肺炎双球菌相当于抗原，会刺激鼠体内产生抗体，这种免疫是后天形成的，属于特异性免疫，且只针对某一特定的病原体起作用。
(3)将另外一种致病菌注入乙组中经过处理的鼠体内，鼠不能存活，因为其体内的抗体只能抵抗肺炎双球菌。
(4)服用脊髓灰质炎糖丸可使人产生相应的抗体，相当于乙处理中的“取加热致死的肺炎双球菌注入鼠体内”。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
第八单元
健康地生活
第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫
情 境 导 入
第二节
免疫与计划免疫
　　你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗 预防的是什么病？这和人的健康有关吗？
情 境 导 入
第二节
免疫与计划免疫
人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。
这与人体的免疫有关。
目标引领
学习目标
1.理解并掌握人体的三道防线。
2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3.描述人体的免疫功能，认识计划免疫的意义。
4.认识艾滋病。
新课探究
资料：有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。
讨论：为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？
皮肤具有保护功能，可以防止外界环境中的病菌、化学物质等的侵入。此外，皮肤的分泌物还具有杀菌作用。
任务一:人体的第一道防线
活动1:资料分析与讨论
新课探究
　　皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。
　　皮肤除了具有保护功能之外，还具有什么功能？
任务一:人体的第一道防线
活动2:观察与思考
新课探究
皮肤的保护作用
皮肤能阻挡病菌、化学物质等的侵入。它的分泌物还有杀菌作用。
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
黏膜上的纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用。
任务一:人体的第一道防线
活动2:观察与思考
新课探究
思考：　
　　应该住无菌房间。因为皮肤具有保护作用，能够阻挡大多数病原体侵入人体。如果皮肤大面积烧伤，失去了保护功能，病原体就容易从伤口侵入人体，引起感染。
任务一:人体的第一道防线
活动3:拓展应用
新课探究
资料：当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会聚集到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。
讨论：病菌在什么情况下能够侵入人体？
人体的第一道防线没有阻挡或杀死病菌时，病菌就会侵入人体。
任务二:人体的第二道防线
活动1:资料分析与讨论
新课探究
　　体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。
溶菌酶广泛存在于哪些液体中？
溶菌酶的作用：抗菌、消炎、抗病毒等。
　　溶菌酶广泛存在于人体泪液、唾液、血浆等液体中。
任务二:人体的第二道防线
活动2:观察与思考
新课探究
　机体内的吞噬细胞可以包围细菌、衰老的细胞等，将其消化分解。　
任务二:人体的第二道防线
活动2:观察与思考
人体的哪些组织中分布有吞噬细胞？
血液和组织、器官(如淋巴结、脾脏、肝脏等)中有吞噬细胞。
新课探究
资料：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一般会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。
讨论：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？
接种过水痘疫苗或出过水痘的人体内产生了能够对抗水痘病毒的抗体。
任务三:人体的第三道防线
活动1:资料分析与讨论
新课探究
免疫器官：胸腺、淋巴结、脾等。
人体主要的免疫器官
　　人体的第三道防线主要是由免疫器
官和免疫细胞组成的。
任务三:人体的第三道防线
活动2:第三道防线的组成
免疫细胞：淋巴细胞（白细胞的一种）等。
新课探究
抗 原
病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体）。
抗 体
　　抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。 同种抗原再次侵入时可快速产生大量的相应抗体。
任务三:人体的第三道防线
活动3:第三道防线的作用机理
新课探究
结合
清除抗原；或使病原体失去致病性
抗体A
刺激
淋巴细胞
产生
吞噬细胞
特异性（好似一把钥匙开一把锁）
病原体
人体免疫系统清除病原体的过程
任务三:人体的第三道防线
活动3:第三道防线的作用机理
新课探究
水痘病毒侵入人体的过程
水痘病毒
（病原体）
抵抗水痘病毒的物质
（特殊蛋白质）
刺激
抗原
抗体
淋巴细胞
产生
结合
吞噬细胞
吞噬
任务三:人体的第三道防线
活动4:应用举例
新课探究
　第三道防线的特点是什么？
思考：
1．是在出生以后逐渐形成的后天防御屏障。
2．只针对某一特定的病原体或异物起作用。
特异性免疫
（后天性免疫）
任务三:人体的第三道防线
活动5:思考与总结
新课探究
免疫的类型 内容 特点 组成 作用 效果
非特异性免疫 第一道防线 生来就有，对多种病原体起作用
第二道防线
特异性免疫 第三道防线 后天形成，特异性
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
阻挡病原体的侵入、杀菌等
溶解、吞噬、消化病菌等
任务四:免疫的类型
免疫器官、免疫细胞
产生抗体
弱
强
新课探究
任务五:免疫的功能
生理功能
“非己 ”
破坏和排斥
抗原物质
损伤细胞
肿瘤细胞
活动1:免疫的定义
新课探究
任务五:免疫的功能
抵抗抗原的侵入，
防止疾病的产生。
免疫防御
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
免疫自稳
免疫监视
活动2:免疫的功能
新课探究
任务五:免疫的功能
1．器官移植的排斥反应。
　从免疫的角度谈一谈异体器官移植往往很难成功的原因。
思考：
　　在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，往往会导致移植器官被破坏和移植失败。
　　免疫总是对人体有益吗？
活动3:免疫的不利影响
减少器官移植的排斥反应的关键：
①移植的器官要与患者身体相匹配。②长期使用免疫抑制药物。
新课探究
任务五:免疫的功能
2．免疫功能失调，会引发某些疾病。
　　免疫功能过强时，会引起过敏反应。
花粉过敏
活动3:免疫的不利影响
　　免疫总是对人体有益吗？
新课探究
任务六:计划免疫
　　
　　疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
　　接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
思考：为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？
活动1:观察与思考
新课探究
任务六:计划免疫
　　
计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种。
目的：预防、控制和消灭相应的传染病。
　　
思考：什么是计划免疫？目的是什么？
活动2:计划免疫的概念和目的
新课探究
任务七:艾滋病
　　
　　艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS），是一种严重威胁人类健康的传染病。
　　1．艾滋病的病原体是什么？
　　2．艾滋病的病原体存在于哪里？
　　艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（简称HIV）。
　　艾滋病的病原体存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。
活动1:艾滋病及其病原体的相关知识
新课探究
任务七:艾滋病
　　
　　
思考1：艾滋病传播的途径主要有哪些？
性接触传播
活动2:观察与思考
血液传播
母婴传播
新课探究
任务七:艾滋病
　　
　　
为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织将每年的 12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识，关爱艾滋病病人。
活动2:观察与思考
思考2：下列方式会传播艾滋病吗？
不会传播。
新课探究
任务七:艾滋病
　　
　　
思考3：怎样预防艾滋病的传播？
避免不安全性行为。
避免输入含HIV的血液和血液制品。
避免使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器。
积极宣传预防艾滋病的知识，关怀艾滋病患者，不歧视艾滋病病人等。
活动2:观察与思考
课 堂 小 结
第二节
免疫与计划免疫
免疫与计划免疫
非特异性免疫
特异性免疫—
第一道防线
皮肤和黏膜
第二道防线
第三道防线
组成：
功能：
阻挡或杀死病原体，清扫异物
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
组成：
功能：
溶解、吞噬和消灭病原体
免疫器官和免疫细胞
组成：
功能：
产生抗体，消灭病原体
课 堂 小 结
第二节
免疫与计划免疫
免疫与计划免疫
免疫的功能
艾滋病
病原体：HIV
传播途径：性接触传播、血液传播、母婴传播
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
计划免疫：有计划地进行预防接种
1．属于人体的第二道防线的是(　　)
A．皮肤　　 B．吞噬细胞　　
C．淋巴细胞　　 D．脾
新课探究
【即时检测】
B
2．为了控制疫情，目前，科学家正在致力研制疫苗。接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是(　　)
A．抗原、非特异性免疫 B．抗原、特异性免疫
C．抗体、非特异性免疫 D．抗体、特异性免疫
B
3．艾滋病是一种流行日趋严重的传染病。艾滋病病毒所破坏的人体细胞，以及它对人体造成的主要危害分别是(　　)
A．生殖细胞、生殖能力下降 B．神经细胞、自我调节能力下降
C．淋巴细胞、免疫能力下降 D．血小板、凝血能力下降
C

展开更多......

收起↑