资源简介 (共31张PPT)第二节 从种到界第 一章 生物的分类情 境 导 入第二节从种到界蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢?不同的类群名称属于不同的分类等级,给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要,它表明了蜜蜂在不同分类等级中的位置。同时,不同的类群名称也为研究生物提供了便利。特点:1对触角,2对翅,3对足新 课 探 究探究任务一:生物分类的依据第二节从种到界生物的等级生物分类的意义分类依据弄清生物之间的亲缘关系,更好地研究各种生物。动物界植物界微生物界上面的动物有什么相似之处?脊椎动物新课探究情境导入课堂小结上面的动物又有什么相似之处?哺乳动物新课探究情境导入课堂小结 生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。新课探究情境导入课堂小结界门纲目科属种( 是最基本的分类单位)种 新课探究情境导入课堂小结探究任务二:生物的分类单位1、分类单位分类单位之间,有时因范围过大,不能完全包括其特征或系统关系,而有必要再增设一级时,在各级前加“亚”字,如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种。界门纲目科属种纲下面有亚纲目下面有亚目种下面有亚种新课探究情境导入课堂小结动物界肠腔动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门脊索动物门头索动物亚门尾索动物亚门脊椎动物亚门鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲想一想:狼是怎样被列入不同等级的分类单位的 新课探究情境导入课堂小结2. 狼的分类等级种狼每一只狼是一个动物个体,但所有的狼都属于同一个物种。新课探究情境导入课堂小结郊狼的体型比狼小得多,但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征,因此它们被划分到同一个属——犬属。属种狼新课探究情境导入课堂小结郊狼狐的眶间部平缓,但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征,因此被划分到同一个科——犬科。狼科狐种属新课探究情境导入课堂小结郊狼虎的爪锐利且能伸缩,不属于犬科,但它和狼、郊狼、狐一样,具有尖锐的犬齿,因此它们同属于食肉目。目种属科新课探究情境导入课堂小结郊狼狼狐虎马、兔、蝙蝠等动物,与狼、郊狼、狐之间的差别很大,但它们都具有胎生、哺乳等特征,都属于哺乳纲。纲种属科目虎马兔蝙蝠新课探究情境导入课堂小结图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱,它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。种属科目纲门新课探究情境导入课堂小结种属科目纲门界动物界脊索动物门的脊椎动物亚门哺乳纲食肉目犬科犬属狼种新课探究情境导入课堂小结1)哪个等级的生物包含的种类最少?2)共同特征最多?3)亲缘关系最近?思考界 门 纲 目 科 属 种共同特征少多亲缘关系远近生物种类多少同种生物的亲缘关系是最密切、最近的。新课探究情境导入课堂小结每一只狼是一个动物个体,但所有的狼都属于同一个物种。如何区分不同物种?物种即种,是分类系统中最基本的单位。物种之间有明确的界限,存在生殖隔离,即互不交配,即使交配,也不产生可育的后代。马驴骡子不可育新课探究情境导入课堂小结学以致用应该判给谁呢?新课探究情境导入课堂小结学以致用应该判给我,我是大王的矮小弟,我最像我大哥,我们同属于猫科。应判给我。大伙都知道“狐假虎威”,虎大王是我的保镖,我们同属于食肉目。应判给俺老猪,俺最憨厚,俺与老虎同属于哺乳纲。应该判给我,我与老虎是同门师兄弟。我们同属于脊椎动物亚门。新课探究情境导入课堂小结判决书经陪审团一致合议,现判决如下:由于猫和虎都属于猫科动物,所处的共同分类等级最小,具有的共同特征最多,与虎的亲缘关系最近,猫可以继承虎大王的遗产。此判决为终审判决。新课探究情境导入课堂小结谁与人的亲缘关系最近?人金丝猴灵长目灵长目灵长目人科人科猴科人属智人种黑猩猩属黑猩猩仰鼻猴属金丝猴黑猩猩新课探究情境导入课堂小结种科属目纲门界新课探究情境导入课堂小结3. 桃的分类等级植物界种子植物门蕨类植物门苔藓植物门藻类植物门双子叶植物纲裸子植物亚门被子植物亚门单子叶植物纲新课探究情境导入课堂小结界--植物界门--种子植物门被子植物亚门纲--单子叶植物纲目--莎草目科--禾本科属--稻属种--水稻新课探究情境导入课堂小结双名法瑞典植物学家林奈于1768年提出科学的生物命名法:双名法。属名+种加词命名者的姓名(可省略)+双名法的生物学名部分均为拉丁文,并为斜体字;命名者姓名部分为正体字。新课探究情境导入课堂小结探究任务三:林奈和双名法林奈——双名法Ficus microcarpa属名 + 种加词= 学名(物种名)榕树新课探究情境导入课堂小结林奈——双名法Sciadopitys verticillata (Thunb.) Siebold & Zucc.拉丁文 + 种加词+ 命名者的姓名= 学名(物种名)金松新课探究情境导入课堂小结林奈——双名法Cathaya argyrophylla Chun & Kuang属名 + 种加词 + 命名者的姓名= 学名(物种名)银杉新课探究情境导入课堂小结1.下列单位中亲缘关系最远的是( )A.纲 B.科 C.属 D.种 2.下列单位中生物种类最多的是( )A.门 B.科 C.属 D.种3.下列分类中共同特征最多的是( )A.属 B.种 C.纲 D.门AAB4.我们通常说的物种指的是( )A.一个生物 B.一群生物C.数量很多的生物 D.一种生物D随堂训练新课探究情境导入课堂小结课 堂 小 结第二节从种到界从种到界生物分类的意义生物分类的等级单位生物分类的规律弄清生物之间的亲缘关系和进化关系,更好地研究各种生物生物命名界、门、纲、目、科、属、种同种生物之间的亲缘关系最近同种生物包含的物种最少同种生物的共同特征最多双名法:属名 + 种加词 + 命名者的姓名 展开更多...... 收起↑ 资源预览