资源简介

(共17张PPT)
第三单元
多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
第二节 苔藓植物和蕨类植物
情 境 导 入
第二节
苔藓植物和蕨类植物
在一片古老而神秘的森林中，阳光透过茂密的树冠洒下星星点点的光斑。地面上，那一抹抹嫩绿的苔藓宛如柔软的绒毯，它们安静地簇拥在一起，似乎在守护着森林的秘密。不远处，蕨类植物伸展着它们优美的羽状叶片，像是一把把精致的绿伞。微风吹过，蕨类叶片轻轻摇曳，与苔藓的静谧形成鲜明对比。这里仿佛是一个绿色的王国，苔藓是王国中低调的臣民，蕨类则是优雅的贵族，它们共同构成了这个独特而迷人的世界，等待着我们去探索。
目标引领
学习目标
1.能概述苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。
2.举例说明苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。
3.认同苔藓植物和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
新 课 探 究
第二节
苔藓植物和蕨类植物
任务一:苔藓植物
苔痕上阶绿，草色入帘青。
新课探究
活动1：观察与思考
1.与藻类相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类有哪些主要的区别？这与它们的生活环境有关吗？
3.苔藓植物有什么作用呢？
葫芦藓
新课探究
活动2：苔藓植物的生活环境、形态特征
生活环境
大多生活在潮湿的陆地环境中，通过靠孢子繁殖后代。
一般很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，叶中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。
形态特征
假根
茎
孢蒴
叶
（内有孢子）
葫芦藓
新课探究
活动3：苔藓植物的作用
在环境污染严重的地方，很难见到苔藓植物，这是为什么呢？
苔藓植物的“叶”大多只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
监测空气污染程度的指示植物
苔藓植物叶片
新课探究
任务二:蕨类植物
放箸朝来颇不贫，野盘春蕨正宜人。
新课探究
活动1：常见的蕨类植物
满江红
肾 蕨
铁线蕨
卷 柏
贯 众
里白
新课探究
活动2：观察与思考
1.这些蕨类植物生活在什么样的环境中？
2.与苔藓植物相比，蕨类植物的形态结构有什么特点？
3.为什么蕨类植物比苔藓植物长得高？
新课探究
活动3：蕨类植物的生活环境、形态特征
生活环境
大多生活在潮湿的陆地环境中。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，
在这些器官中有专门运输物质的通
道——输导组织。
形态特征
叶
茎
根
新课探究
活动4：蕨类植物与人类生活的关系
蕨类植物
的用途
形成煤
绿肥和饲料
可食用
可药用
可观赏
新课探究
任务三:生殖方式
新课探究
任务四:对比藻类、苔藓植物和蕨类植物
藻类 苔藓植物 蕨类植物
不同 环境
结构
相同
大多生活在水中
潮湿的陆地环
境中
潮湿的陆地环境中
没有根、茎、叶的分化
有茎、叶、假根，没有输导组织
有根、茎、叶，
输导组织发达
生殖方式都是孢子繁殖
课 堂 小 结
第二节
苔藓植物和蕨类植物
苔藓植物
和
蕨类植物
苔藓
植物
蕨类
植物
代表植物∶葫芦藓、地钱、墙藓等
主要特征∶具有类似茎和叶的分化，有假根固定，无输导组织
生活环境∶潮湿的陆地环境中
意义∶①腐蚀岩石，使其逐渐形成土壤
②监测空气污染程度的指示植物
代表植物∶卷柏、贯众、满江红等
主要特征∶有根、茎、叶的分化，有输导组织
生活环境∶潮湿的陆地环境中
意义∶①形成煤
②可食用、可供药用
③可吸附砷、铅等重金属等
3.葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是(　　)
A．都是单细胞生物 B．都依靠孢子繁殖后代
C．都具有输导组织 D．都有根、茎、叶的分化
新课探究
【即时检测】
1. 苔藓植物可作为环境监测的指示植物，是因为(　　)
A．植株非常矮小，容易死亡
B．有假根，能从土壤中吸收有毒物质
C．叶片只由一层细胞组成，毒气容易侵入细胞
D．有输导组织，有毒物质容易扩散
C
2. 贯众具有药用价值，它有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，初步判断贯众属于（　　）
A．藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物
B
C
4.煤炭被人们誉为黑色的金子，工业的食粮，它是十八世纪以来人类世界使用的主要能源之一。我们使用的煤炭主要来源于以下哪种古代生物（　　）
A．古代藻类 B．古代苔藓植物
C．古代蕨类植物 D．古代种子植物
C
新课探究
5.如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（　　）
A．M可以表示根
B．M可以表示孢子
C．M可以表示叶
D．M可以表示输导组织
B

展开更多......

收起↑