资源简介

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第三单元
多种多样的生物
第三章 微生物的主要类群
第二节 细菌
情 境 导 入
第三章
第二节 细菌
喜马拉雅旱獭憨态可掬、惹人喜爱，许多游客想方设法去接近它们。然而，旱獭身上可能携带可引起鼠疫的细菌。想一想:接近旱獭的行为有哪些风险
喜马拉雅旱獭
目标引领
学习目标
1.概述细菌的形态结构的特点。
2.探究细菌是怎样繁殖的。
3.举例说明细菌与人类的关系。
新 课 探 究
第三章
第二节 细菌
任务一:细菌的形态结构
新课探究
任务一:细菌的形态结构
活动1：球菌
球状细菌
称为
球菌
葡萄球菌
金黄葡萄球菌
肺炎链球菌
新课探究
活动2：杆菌
杆状细菌
称为
杆菌
大肠杆菌
炭疽杆菌
乳酸菌
新课探究
活动3：螺旋菌
弯曲的或呈螺旋形细菌
称为
螺旋菌
幽门螺旋菌
空肠弯曲菌
新课探究
活动4：有些细菌相互聚集成团或连接成长链，你认为它们属于单细胞生物还是多细胞生物？为什么？
有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链，但是其中每个细菌都是独立生活的，所以细菌都是单细胞生物。
新课探究
任务二:细菌的基本结构
活动1：球菌、杆菌、螺旋菌虽然形态各异，但它们的基本结构是相同的。
1
2
3
4
5
6
7
新课探究
活动2：细菌的结构有什么特点 从上图所示细菌的结构推测，细菌能够像植物那样进行光合作用吗 说说你的理由。
新课探究
活动3：细菌的基本结构和动植物细胞结构有哪些异同点？
新课探究
活动3：细菌的基本结构和动植物细胞结构有哪些异同点？
结构
类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 (成形的)细胞核 叶绿体
植物细胞
动物细胞
细菌
有
无
有
有
有
有
有
有
有
无
无
有
有
有
无
新课探究
活动4：细菌的结构
基本结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
遗传物质集中的区域
荚膜：对细菌具有一定的保护作用鞭毛：使细菌能在液体中游动
特殊结构
新课探究
任务三:细菌的生殖
活动1：细菌的休眠体——芽孢
电镜下细菌的芽孢
新课探究
活动2：细菌靠分裂进行生殖
新课探究
活动2：细菌靠分裂进行生殖
细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
新课探究
任务四:细菌与人类的关系
活动1：细菌对人类的益处
新课探究
活动1：细菌对人类的益处
新课探究
活动1：细菌对人类的益处
新课探究
活动1：细菌对人类的益处
新课探究
活动2：细菌对人类的害处
新课探究
活动2：细菌对人类的害处
抗生素的发现和疫苗的发明，让人类拥有了战胜这些疾病的武器
新课探究
任务五:巴斯德的实验
新课探究
任务五:巴斯德的实验
活动1：请推测，巴斯德作出的假设是什么 这个实验能够验证他的假设吗？
假设：导致肉汤腐败的微生物来自于空气。
可以验证。瓶口打碎前，空气中的尘埃和微生物不能与溶液接触，使溶液保持无菌状态，溶液可以较长时间不腐败。瓶口打碎后，空气中的细菌进入鹅颈瓶中，肉汤变质。
课 堂 小 结
第三章
第二节 细菌
细菌
细菌的形态
球菌
杆菌
螺旋菌
细菌的结构
基本结构
特殊结构
细菌的生殖
分裂生殖
与人类的关系
有益
有害
1.“超级细菌”是指因为抗生素的使用，使细菌的耐药性不断增强而出现的具有多重耐药性的细菌。这种“超级细菌”的生殖方式是(　　)
A．形成芽孢 B．分裂生殖
C．出芽生殖 D．孢子生殖
新课探究
【即时检测】
B
2.细菌的结构很特别，下列关于细菌结构的表述中，错误的是(　　)
A．有成形的细胞核
B．有细胞壁、细胞膜、细胞质
C．有些细菌有鞭毛
D．有些细菌有荚膜
A

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