资源简介

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第三单元
多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类
情 境 导 入
第一节
藻类
紫菜能像绿色植物一样进行光合作用吗？将少许紫菜放入容器中，倒入开水，观察其颜色的变化，你能作出怎样的推测？
目标引领
学习目标
1.概述藻类的形态结构和生理特点。
2.举例说明藻类与人类的关系。
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
叶绿体
叶绿体
细胞核
眼点
鞭毛
新 课 探 究
第一节
藻类
任务一:认识藻类
单击此处添加标题文本内容
海带
紫菜
叶状体
根状物
它们没有根、茎、叶的分化，食用的是叶状体。
多细胞藻类浸没在水中，几乎全身都可从环境吸收水和无机盐。
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活动1：藻类的分类
1、根据生活环境分为两类：
海洋藻类—— 生活在海洋中的藻类。
淡水藻类—— 生活在河流、湖泊、 池塘中的藻类。
海洋藻类
淡水藻类
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活动2：观察与思考
① 这些藻类生活在什么样的环境中？
② 这些藻类有根、茎、叶等器官吗？
③ 藻类与人类的生活有什么关系？ 它们在生物圈中有什么作用？
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活动3：藻类的生活环境、形态特征
生活环境
大多生活在水中。
藻类有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶的分化。
几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐，能进行光合作用。
形态特征
课堂小结
藻类的主要特征
1.生活环境：大多生活在水中。
4.通过产生孢子进行繁殖。
3.结构简单，没有根、茎、叶的分化。
2.藻类细胞内一般具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。
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任务二:藻类与人类的关系
藻类在自然界中的作用以及与人类的关系示例
为水中的鱼类等动物提供食物
能释放氧气
可供人类食用
可供工业和医药上使用
碘伏、褐藻胶、琼脂等
西 湖 春 色 归，
春 水 绿 于 染。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
为什么湖水和江水会变成绿色呢？
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藻类在营养物质较丰富的水域中会大量繁殖，如在海水中形成赤潮，在淡水中形成水华等。过量的藻类会与其他水生生物争夺氧气，还有一些藻类会释放毒素，对水域生态环境造成严重的影响。
课 堂 小 结
第一节
藻类
藻类
形态结构∶1.形态多样，种类繁多。
2.有单细胞的也有多细胞的。
生理特点∶1.一般具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。
2.大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化。
3.可以通过形成孢子等方式繁殖。
与人类的关系：1.能释放氧气。
2.为水中的鱼类等动物提供食物。
3.藻类可供人类食用。
4.可供工业和医药上使用。
2. 某兴趣小组在调查湖中生物种类时，发现一种植物并将其归为藻类，理由最可能
是（　　）
A．具有假根
B．生活在淡水中
C．没有根、茎、叶的分化
D．没有理由
1.裙带菜、海带和紫菜都是人工养殖量较大的海藻品种，这三种生物（　　）
A．都属于多细胞藻类 B．都依靠种子繁殖
C．都有发达的输导组织 D．可食用部分主要是叶
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【即时检测】
A
C
3.石花菜和紫菜都属于藻类，其主要原因是（　　）
A．都有细胞壁和细胞核 B．有茎叶的分化和假根
C．无根、茎、叶分化 D．都有叶绿体和细胞核
4.新月藻是单细胞生物，也是一种藻类植物，细胞为新月形，中央有一个细胞核两边各有一个叶绿体。下列关于新月藻的叙述中，错误的是（　　）
A．身体由一个细胞构成
B．能通过光合作用制造有机物
C．没有根、茎、叶的分化
D．叶绿体能释放能量供生命活动使用
C
D
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