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(共20张PPT)
祖国啊，我亲爱的祖国
年 级：九年级
学 科：初中语文（统编版）
屈原：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” ；
杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；
陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” ；
鲁迅： “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”
……
一代代诗人无私无畏的爱国之情总是和忧虑国家的命运紧紧联系在一起。
爱国是一个亘古不变的主题
舒婷，当代诗人，原名龚佩瑜，朦胧诗派代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，被人誉为“心灵世界的歌。”
生于1952年的舒婷，正是在中国正遭受十年浩劫（1966—1976）中成长的。她初中毕业后，刚刚17岁就下乡插队，后来又当过焊锡工。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；四人帮粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难，振翅欲飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。
写作背景
借助注释，给下列标红的字注音。
疲惫（ ） 熏黑（ ） 隧洞（ ）
蜗行（ ） 干瘪（ ） 淤滩（ ）
驳船（ ） 纤绳（ ） 簇新（ ）
胚芽（ ） 笑涡（ ） 绯红（ ）
喷薄（ ） 迷惘（ ） 富饶（ ）
借助注释，给下列标红的字注音。
聆听名家朗读，用笔划出停顿（/）和重音（·）。
我是你河边上/破旧的/老水车，
数百年来/纺着/疲惫的/歌；
我是你额上/熏黑的/矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳/深深
勒进/你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫穷，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“ 飞 天 ”袖 间
千百年来/未落到地面的/花朵，
—— 祖国啊!
祖国啊，我亲爱的祖国
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我是你／簇新的理想，
刚从神话的蛛网里／挣脱；
我是你雪被下／古莲的胚芽；
我是你／挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的／雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在／喷薄；
——祖国啊!
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊
我亲爱的／祖国!
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朗读这首诗歌时，语调应该有什么样的变化呢？
这首诗的感情基调沉郁、凝重、哀痛而又欢悦。先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。
意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
诗歌中作者往往借助意象来传情达意。本诗中，作者是怎样运用意象来表现深挚的爱国情感呢？
这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难；同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。
第一节：“破旧的老水车”
“熏黑的矿灯”
“干瘪的稻穗”
“失修的路基”
“淤滩上的驳船”
既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。 “飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祝愿。“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；“落到地面”，代表祈愿变成现实。在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。
第二节：“‘飞天’”袖间千百年来
未落到地面的花朵
这组意象都代表了新生与希望，是我们的祖国在转型时期的面貌，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。
第三节：“簇新的理想”
“古莲的胚芽”
“挂着眼泪的笑涡”
“雪白的起跑线”
“绯红的黎明”。
“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈腐意识，只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉象征义，象征着祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景。
第四节：没有出现具体的意象。诗人将“祖国”比喻为伤痕累累的母亲，“伤痕累累”四字体现了祖国饱经风雨、悲惨的遭遇，本节诗歌主要展现诗人对祖国母亲养育之恩的感激、报答之情与为祖国献身的坚定决心。
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊
我亲爱的祖国!
诗歌四个小节的结尾，都有一句重复的话：“——祖国啊”。
如何理解诗中四个“祖国啊”的内涵和关系？
诗歌四个小节的结尾，都有一句重复的话：“——祖国啊”。如何理解诗中四个“祖国啊”的内涵和关系？
第一个“祖国啊！”是“我”看到无比挚爱的祖国母亲长期积贫积弱还无比珍惜每一个儿女，以疲病之躯曳“我”前行而不肯放弃，纤绳深深勒进肩膀而不辍时感激、痛惜、负罪的呼唤。
第二个“祖国啊！”反映了祖国儿女热切盼望国家繁荣富强，可热切的希望却一如“‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”，美丽动人却可望而不可即，“我”伤心至极。期望、失望、伤心、委屈、感激和痛苦全融入了这声呼唤之中。
第三个“祖国啊！”写出看到祖国黎明到来时的欣喜、激动之情。
第四个“祖国啊！”表现了愿把一切奉献给祖国，只要祖国繁荣富强，不惜粉身碎骨的赤子之情。
四个呼唤反复吟咏，将感情逐层推进，形成巨大的情感跳跃，给全诗营造了回肠荡气的咏叹气氛,表现了由悲哀、低沉转向欣喜、振奋的情感发展历程，抒发了对祖国的拳拳深情。
诗歌四个小节的结尾，都有一句重复的话：“——祖国啊”。如何理解诗中四个“祖国啊”的内涵和关系？
诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？
“我”与祖国是一种什么关系？
“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”。这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担起重任。“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。
“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
热爱祖国、
歌颂祖国，
不仅是文学永恒的主题，
更是民族振兴的精彩传唱！
以深切而热烈的真情，
吟诵这首祖国的赞歌！

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