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第五章　第二节
对点训练
题组一　其他植物激素的种类和作用
1．下列有关植物激素调节的说法，不正确的是( A )
A．赤霉素和脱落酸对种子萌发都具有一定的促进作用
B．细胞分裂素主要在根尖合成，它能有效地促进细胞分裂
C．植物体各个部位均能合成乙烯，它能够促进果实的成熟
D．同一株植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度为根>芽>茎
解析：脱落酸抑制种子萌发，A错误。
2．果实生长发育和成熟受多种激素调节，下列叙述正确的是( B )
A．细胞分裂素在果实生长中起抑制作用
B．生长素对果实的生长有影响
C．乙烯主要是促进果实的发育
D．脱落酸在果实成熟中抑制细胞分裂和果实脱落
解析：细胞分裂素主要生理作用是促进细胞分裂和分化，在果实的生长中起促进作用，常用于蔬菜和水果的保鲜，A错误；生长素能防止落花落果，也能疏花疏果，还能促进果实发育，B正确；乙烯主要促进果实的成熟，C错误；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进果实和叶的衰老和脱落，D错误。
3．脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是( C )
A．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用
B．缺水使植物脱落酸含量上升导致气孔关闭
C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
解析：提高脱落酸的含量可维持种子休眠，C错误。
4．干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。
回答下列问题：
(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_促进根的生长，抑制茎叶的生长__。
(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_降低__，以对环境的变化作出反应。
(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_根冠、萎蔫的叶片__。
解析：本题主要考查干旱条件下植物激素——脱落酸对植物茎叶和根生长的影响。(1)由图可以看出，干旱条件下，与突变体(不能合成ABA)相比，野生型(能合成ABA)植物茎叶生长受到抑制，根的生长被促进，因此干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是促进根的生长，抑制茎叶的生长。(2)分析题意可知，若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，ABA可抑制突变体幼苗茎叶生长，从而使蒸腾速率降低，减少水分丧失以适应干旱环境。(3)植物体内合成ABA的部位主要是根冠和萎蔫的叶片。
题组二　植物激素间的相互作用
5．下列有关植物激素的说法，错误的是( C )
A．植物激素在植物体内的含量微少
B．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的
C．脱落酸与赤霉素比值较低有利于分化形成黄瓜雌花
D．在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性
解析：脱落酸与赤霉素比值较高时有利于分化形成黄瓜雌花，C错误。
6．将兰花的根尖分别放在含不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组。实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制作用也越强。下列有关说法正确的是( A )
A．不同浓度的生长素对兰花基因组的选择性表达的调节效果不同
B．本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况
C．在兰花根尖生长调节中，生长素和乙烯具有协同作用
D．空白对照组为将生理状况相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养
解析：分析实验结果可知，不同浓度的生长素对兰花基因组的选择性表达的调节效果不同，A正确；本实验的自变量为生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况，B错误；在兰花根尖生长调节中，低浓度的生长素和乙烯作用效果相反，高浓度的生长素和乙烯具有协同作用，C错误；空白对照组为将生理状况相同的根尖放在不含生长素但含等量蔗糖的培养液中进行培养，D错误。
7．下列关于植物激素的叙述，不正确的是( A )
A．正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素浓度过高
B．植物体内各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟
C．植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，其主要作用是促进叶和果实的衰老和脱落
D．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量
解析：正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为生长素浓度过高，A错误；植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，B正确；植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，提高芹菜的产量，D正确。
8．图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性，其他无活性)，图乙为添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下列叙述正确的是( A )
A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成
C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升
D．去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
解析：根据图乙分析可知，外源添加IAA一方面会抑制GA8和GA29的合成，另一方面能够促进GA1和GA20的合成，结合图甲可理解为外源生长素阻断了从GA1合成GA8和从GA20合成GA29的路径，从而使GA1和GA20的含量上升，所以给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能抑制GA20至GA29的合成，B错误；去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少，则从GA1合成GA8的路径不会被IAA阻断，GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，A正确；用乙烯处理豌豆苗，不能从图中信息预测GA1的含量变化，C错误；去除顶芽后，GA8的含量会升高，GA1的含量会减少，而由于只有GA1具有生物活性，豌豆苗茎节段不会伸长，D错误。
综合强化
一、选择题
1．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( B )
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实(据《农桑辑要》)
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之(据《齐民要术》)
C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟(据《广志》)
D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失(据《格物粗谈》)
解析：棉花适时打顶去心是为了解除顶端优势，这与生长素低浓度促进高浓度抑制的作用特点有关，A不符合题意；与豆科植物共生的根瘤菌通过生物固氮可增加土壤肥力，与植物激素作用无直接关系，B符合题意；白稻的根茬发芽长出新稻是生长素、细胞分裂素等多种植物激素共同调节的结果，C不符合题意；柿子的成熟与木瓜释放的乙烯有关，D不符合题意。
2．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是( C )
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
解析：分析题干信息可知，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，说明细胞分裂素可延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；CTK＋ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组但高于对照组，说明ABA削弱了CTK延缓该植物离体叶片衰老的作用，B正确；ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组，可推测其光反应速率应小于CTK处理组，NADPH的合成速率也应小于CTK组，C正确；ABA处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明ABA可能促进叶绿素的分解，故推测ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程。
3．实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高则抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是( B )
A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B．乙可通过发酵获得
C．成熟的果实中丙的作用增强
D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
解析：本题考查植物激素的作用。据题意分析，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，可判断为细胞分裂素；物质乙可解除种子休眠，可判断为赤霉素；物质丙低浓度促进植株生长，浓度过高抑制植株生长，可判断为生长素；脱落酸促进叶片衰老，丁为脱落酸。据以上分析，甲为细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误；乙为赤霉素，目前获取赤霉素的方法有三种：从植物中提取、化学合成、微生物发酵，B正确；丙为生长素，生长素促进果实发育，而乙烯促进果实成熟，故成熟的果实中乙烯的作用增强，C错误；丁为脱落酸，脱落酸抑制种子萌发，D错误。
4．赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)参与种子萌发的调控。某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起α－淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加，他们又进一步用GA、ABA对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子α－淀粉酶合成量，结果如表(“＋”表示有，“－”表示无，其中“＋”的数量表示α－淀粉酶合成量的多少)。
分组处理 对照组 加GA 加ABA 加GA和ABA
α－淀粉酶合成量 ＋＋ ＋＋＋ － ＋
下列有关叙述正确的是( C )
A．GA在翻译水平上诱导α－淀粉酶的合成
B．ABA能促进大麦种子淀粉的水解
C．GA与ABA在α－淀粉酶合成方面作用效果相反
D．能合成ABA的大麦种子易穗上发芽
解析：本题考查植物激素的作用和植物激素间的关系。根据题意，GA处理大麦种子能引起α－淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加，故GA在转录水平上诱导α－淀粉酶的合成，A错误；由题表可知，单独使用ABA对大麦种子进行处理时，没有α－淀粉酶的合成，说明ABA可抑制大麦种子中淀粉的水解，B错误；根据题表可知，与对照组相比，单独使用GA处理大麦种子，α－淀粉酶的合成量增加，单独使用ABA对大麦种子进行处理时，没有α－淀粉酶的合成，说明两者在α－淀粉酶合成方面作用效果相反，C正确；能合成ABA的大麦种子，其中的α－淀粉酶合成被抑制，使淀粉不能水解，导致大麦种子不易在穗上发芽，D错误。
5．为了探究生长素和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示。下列有关分析正确的是( B )
A．浓度在50～100 μmol·L－1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降
B．浓度高于1 μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根
C．拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
D．根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC只能促进生根
解析：分析图示可知，浓度在50～100 μmol·L－1的生长素促进拟南芥下胚轴插条生根，但不能确定随着生长素浓度上升，促进插条生根效果下降，A错误；与空白对照组比较，浓度高于1 μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根，B正确；该实验没有涉及拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯的合成时间，C错误；由图中信息可知，与ACC浓度为0比较，低浓度的ACC对插条生根有促进作用，高浓度时对插条生根有抑制作用，D错误。
二、非选择题
6．独脚金内酯是新发现的一类植物激素，可在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为进一步研究独脚金内酯的作用机理，科研人员用人工合成的独脚金内酯和生长素处理拟南芥植株，进行图1所示实验，结果如图2。请回答：
(1)独脚金内酯作为植物激素，是一类对植物生长发育有_显著影响__的_微量__有机物。
(2)实验处理时，生长素应加在固体培养基_A__(填“A”或“B”)中，原因是_生长素在植物体内通过极性运输由形态学上端运输到形态学下端__。
(3)利用图1装置，分别做了四组实验，结果如图2。实验结果表明：单独使用独脚金内酯对侧枝生长几乎不起作用，单独使用生长素对侧枝生长起_抑制__作用。综合图2的结果，推测独脚金内酯影响侧枝生长的作用机制是_通过促进生长素的作用进而抑制侧枝生长__。
(4)科研人员提出了一个假设：生长素沿主茎运输时，独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输。科研人员采用图1的切段设计了如下实验：
①实验组：用生长素处理主茎，在侧芽处施加一定量具有放射性的_生长素__(填“生长素”或“独脚金内酯”)，在固体培养基_B__(填“A”或“B”)中施加适量的_独脚金内酯__(填“生长素”或“独脚金内酯”)，一段时间后，检测主茎下端放射性强度。
②对照组：用生长素处理主茎，在侧芽处施加与实验组等量的相同物质，相应的固定培养基不作处理，一段时间后，检测主茎下端放射性强度。
若该假设正确，则预期结果为：_实验组主茎下端放射性强度小于对照组__。
解析：(1)植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。(2)生长素在植物体内进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，故实验处理时，生长素应加在固体培养基A中。(3)分析图2结果可知，与对照组相比，单独使用独脚金内酯对侧枝生长几乎不起作用；单独使用生长素对侧枝生长起抑制作用；生长素和独脚金内酯同时使用，对侧枝生长的抑制作用最强，由此可推知，独脚金内酯可通过促进生长素的作用进而抑制侧枝生长。(4)本实验是要验证生长素沿主茎运输时，独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输，自变量为是否加独脚金内酯，放射性标记的生长素可以显示激素的运输情况。因此①实验组：用生长素处理主茎，在侧芽处施加放射性标记的生长素，在固体培养基B中加入适量的独脚金内酯。②对照组：用生长素处理主茎，在侧芽处施加与实验组等量的放射性标记的生长素，在固体培养基B中不加入独脚金内酯。若实验组主茎下端放射性强度小于对照组，则说明生长素沿主茎运输时，独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输。
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第5章　植物生命活动的调节
第2节　其他植物激素
1．列表比较各种植物激素的合成、分布及主要功能，结合实例理解植物激素的功能。(科学思维)
2．根据植物激素的含量变化，推导植物激素之间的相互关系。(科学探究)
1．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。
2．细胞分裂素能促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。
3．乙烯能促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。
4．脱落酸能抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。
5．决定器官生长、发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。
6．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
教材梳理
1.植物体内存在着生长素、_______、_________、_____________、_________等植物激素。
2．致使水稻患恶苗病的物质为_________。
3．生长素和其他植物激素
知识点一　其他植物激素的种类和作用
植物激素 合成部位 主要作用
赤霉素 _______、幼根和未成熟的种子 促进___________，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育
乙烯
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
赤霉素
幼芽
细胞伸长
植物激素 合成部位 主要作用
细胞分
裂素 主要是______ 促进细胞分裂；促进___________、侧枝发育和_________合成
脱落酸 _______、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂；_______气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；_______种子休眠
乙烯 植物体各个部位 促进果实成熟；_______开花；促进叶、花、果实脱落
生长素 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 促进细胞伸长生长、诱导细胞分化；促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实发育
根尖
芽的分化
叶绿素
根冠
促进
维持
促进
4.植物激素在植物体内的含量_______，其对植物生长发育的调控，是通过调控细胞_______、细胞伸长、细胞_______和细胞死亡等方式实现的。
微少
分裂
分化
判断正误
1.生长素和细胞分裂素可以在同一个细胞中起作用。( 　　)
2．赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动。( 　　)
3．在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果。( 　　)
4．脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢。( 　　)
√
×
×
√
核心探讨
任务一、赤霉素、乙烯各自的作用
1．资料1　1958年，人们从红花菜豆未成熟的种子中提纯了赤霉素GA1。后来又陆续发现了植物体内有多种赤霉素。
2．实验　种子中的赤霉素主要来自胚，它可促进种子等休眠体的萌发。小麦种子的胚乳中储存大量淀粉，水解后可为胚的萌发提供充足的能源物质。
某兴趣小组为了探究赤霉素促进种子萌发的原理，用去胚小麦种子(保留完整胚乳)做了下面的实验。
分析并解释实验现象，据此推测赤霉素是如何促进种子萌发的？
提示：赤霉素可以诱导胚乳产生淀粉酶，淀粉酶促进淀粉分解，为胚的萌发提供充足的能源物质，从而促进了种子的萌发。
3．赤霉素是不是植物激素？
提示：植物体内产生的赤霉素是一种植物激素。根据植物激素的概念，赤霉菌产生的赤霉素从严格意义上说不能称为植物激素。
4．乙烯既能促进开花，又能促进花的脱落，两者是否相矛盾？
提示：不矛盾，乙烯在植物生长发育的不同阶段所起的作用不同，在开花前促进开花，在开花后促进花的脱落。
核心归纳
1.油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素，它能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。
2．植物的五大类激素的化学本质都不是蛋白质，它们的合成受基因控制，原因是基因通过控制酶的合成来控制激素的合成。
典题应用
1.下列关于植物激素的叙述，正确的是( 　　)
A．生长素是植物体内合成的，乙烯是植物体外合成的
B．赤霉素能引起植物疯长，脱落酸可以由植物体各部位合成
C．脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用
D．生长素有促进果实发育的作用，细胞分裂素有促进细胞分裂的作用
D
解析：生长素和乙烯都是植物体内合成的，A错误；赤霉素能引起植物疯长，脱落酸主要由根冠、萎蔫的叶片等部位合成，并不是植物体各部位都能合成，B错误；脱落酸抑制生长，赤霉素促进生长，两者在促进茎的生长上表现为作用效果相反，C错误；生长素有促进果实发育的作用，细胞分裂素有促进细胞分裂的作用，D正确。
2．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，故应解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是( 　　)
A．脱落酸和赤霉素
B．脱落酸和细胞分裂素
C．生长素和细胞分裂素
D．乙烯和赤霉素
解析：导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是脱落酸和赤霉素，A正确。
A
教材梳理
1.相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素___________。
2．实例：(1)生长素主要促进_________的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出_______作用。
(2)在调节种子萌发过程中，赤霉素_______萌发，脱落酸_______萌发，二者作用效果_______。
(3)生长素浓度_______到一定值促进_______合成→_______含量增高→_______生长素的作用。
知识点二　植物激素间的相互作用
共同调控
细胞核
协同
促进
抑制
相反
升高
乙烯
乙烯
抑制
3．作用特点
(1)决定器官生长、发育的，往往是不同激素的___________。
(2)在植物的生长发育过程中，不同激素的调节还往往表现出一定的_________。
4．总之，植物的生长、发育是由多种激素___________形成的调节网络调控的。
相对含量
顺序性
相互作用
判断正误
(1)生长素主要促进细胞质的分裂。( 　　)
(2)黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雄花。( 　　)
×
×
核心探讨
任务二、植物激素间的相互作用
1．生长素和赤霉素之间的相互作用
资料1　豌豆幼苗实验
资料2　GA对IAA水平的影响
a．由资料1和2，你能分别得出什么结论？
提示：资料1生长素可提高赤霉素的水平；资料2赤霉素可提高生长素的水平。
b．综上可知，生长素和赤霉素的关系是什么？
提示：二者相互促进，因此表现为协同作用。
2．植物激素在不同发育阶段的动态变化
(1)生长素、细胞分裂素和赤霉素的含量如何变化？这种变化有什么意义？
提示：生长素、细胞分裂素和赤霉素的含量先升高后降低，前期含量升高的意义是这些激素能较好的促进果实的生长和膨大。后期含量处于低水平有利于果实成熟。
(2)脱落酸在果实发育的过程中含量如何变化？能起到什么作用？
提示：脱落酸在开花初期含量较高，其能促进花瓣的脱落，有利于果实的发育。后期含量升高，有利于果实的成熟、衰老和脱落。
(3)由上述各种激素变化能得出什么结论？
提示：在植物生长发育和适应环境的过程中，各种激素水平有如下变化特点：
a．每种激素的含量都会发生变化；
b．不同激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
核心归纳
植物激素之间的相互作用
典题应用
3.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，
其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤
霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株
高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的
是( 　　)
A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制
B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制
C．缺乏赤霉素的植物体无法完成生长素的合成
D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
C
解析：根据题干信息，题图中a过程表示促进，b过程表示抑制，A正确；生长素的生理作用具有低浓度促进，高浓度抑制的特点，c过程可能是促进，也可能是抑制，B正确；据图分析，赤霉素是通过促进生长素的合成来促进植物体生长的，并不是缺乏赤霉素的植物体就无法完成生长素的合成，C错误；根据题干中“赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显”可知，控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，通过控制赤霉素的合成，来影响生长素的合成量，进而影响细胞伸长，D正确。
4．金莲花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分枝，称为“扫帚病”。下列说法正确的是( 　　)
A．该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势
B．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素
C．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大
D．正常生长的金莲花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足
A
解析：根据试题分析，该现象说明细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势现象，促进侧芽生长成侧枝，A正确；植物激素在植物体内产生，而该细胞分裂素类似物由病原体分泌，不是植物激素，B错误；侧芽生长失控是因为生长素与细胞分裂素的比值减小，C错误；产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向侧芽运输并积累在侧芽位置，导致侧芽位置的生长素浓度过高而生长受抑制，故正常生长的金莲花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高，D错误。
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