资源简介

(共19张PPT)
第四单元 崇尚法治精神
自由、平等、公正、法治
1.法治是实现自由平等、公平正义的保证；
2.追求自由平等、维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。
阅读前言，思考：
社会主义核心价值观：
富强、民主、文明、和谐
爱国、敬业、诚信、友善
社会层面的价值取向：
在社会层面的价值取向中，法治与自由、平等、公正的关系：
国家层面的价值目标：
个人层面的价值准则：
为什么要崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式？
1.因为法治，每一个人都会得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福；
2.因为法治，社会弱者也能分享公共资源，获得平等发展机会；
3.因为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。
第七课 尊重自由平等
自 由 平 等 的 真 谛
认真阅读课本P98-103页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
探究点一 无法治不自由
1.自由的内涵、特点和价值
★2.法治与自由的关系
探究点二 法眼看平等
3.平等的意义/重要性
★4.法律意义上平等的两层含义
★5.法律面前人人平等的表现
自主学习
材料共同表达了什么？
无法治不自由
1.自由是珍贵的
人们对自由的无限向往
无法治不自由
1.自由是珍贵的
自由的价值/意义/作用
个人
社会
增强个人幸福感
激发每个人活力
推动社会
进步与繁荣
阅读图文，你对自由有何的认识？
无法治不自由
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
⑴自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
2.自由是有限制的
无法治不自由
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
原因
无法治不自由
⑵无论是现实世界还是网络空间，自由是法律之内的自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
阅读案例，说说你对自由的认识。
原因
2.自由是有限制的
无法治不自由
3.自由的内涵
①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
从心所欲，不逾矩。——《论语》
( 即:法律的边界 即是 自由的边界 )
②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
( 即:公民享有的正当权利 即是 公民的自由 )
　　拥有千万粉丝的博主“Thurman猫一杯”在2024年2月发布了一则视频，称她在法国巴黎拾到国内一年级的寒假作业，并隔空喊话“一年级八班秦朗”。“秦朗巴黎丢寒假作业”等话题迅速登上各平台热搜，并持续发酵，几度峰回路转：有自称秦朗老师、秦朗舅舅的网友在评论区留言，“秦朗舅舅”甚至还开启直播，吸引大量网民观看。
无法治不自由
网红“猫一杯”被封杀，说明法治与自由有什么关系？
　　近日，警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。根据中央网信办《关于加强“自媒体”管理的通知》及平台规则，对视频帐号“Thurman猫一杯”进行封号处理。
４.法治与自由的联系
无法治不自由
不能触碰
相互联系　不可分割
规范
标定
有边界才有秩序，守底线才能享自由。
宪法第35条规定，中华人民共和国公民有集会、游行、示威的自由。
集会游行示威法第5条规定，集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或煽动使用暴力。
法治标定了自由的界限
法治是自由的保障
保障
老人、儿童、孕妇、残疾人等属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。
法眼看平等
我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前人人平等。
男女同工同酬
军人优先
老弱病残孕专座
一次选举一人一票
1.法律意义上，平等的含义：
同等情况同等对待
不同情况差别对待
平等是珍贵的
绝对平等是不可能的
矛盾？
不矛盾
法眼看平等
我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前人人平等。
男女同工同酬
军人优先
老弱病残孕专座
一次选举一人一票
2.平等的意义：
⑴平等是人类社会的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
⑵法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
⑶当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。P98前言
法眼看平等
3.法律面前人人平等的表现：
⑴任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，
同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
《兵役法》第三条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
平等地享有权利、平等地履行义务
材料一：重庆渝都监狱服刑人员张某因儿子车祸赔偿未到位，向监狱求助。监狱联系法律援助机构，协助其跨省维权，最终成功追讨赔偿款。
材料二：第十三届全国人大财政经济委员会原主任委员、贵州省原书记孙志刚因受贿罪被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
法眼看平等
3.法律面前人人平等的表现：
⑵我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护；违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
平等地适用法律
自由平等的真谛
无法不自由
自由是珍贵的
人们向往自由
自由的意义/价值
自由是有限制的
自由的内涵
法眼看平等
平等是珍贵的，但绝对平等是不可能的
法律意义上，平等的含义
法律面前人人平等的表现
平等的意义
法治与自由的联系
自由的特点
法 治
1.右侧漫画反映了………（ ）
A.平等就是要根据不同实际情况，差别对待
B.对社会上的所有人都一视同仁，人人平等
C.应该践行平等，平等对待他人的合法权利
D.现实中存在不平等是正常的，应泰然处之
2.兰州火车站西出口防疫工作人员在进行疫情防控检查时，一名男子拒不出示健康码，并暴力殴打工作人员，试图闯卡出站,被公安机关依法刑事拘留。这启示我们…………（ ）
①法不可违，违法必受刑事处罚 ②自由是相对的，标定了法治的界
③自由都是法律范围之内的自由 ④必须正确行使权利，自觉履行义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
D
3.台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通设置爱心座椅，以满足老、弱、病、残、孕及携带幼儿乘客的出行需要……这些细节说明（ ）
①特殊人群享有超越法律的特权 ②实现平等要求不同情况差别对待
③每个公民必须平等地履行宪法和法律规定的义务
④每个人都有平等的生存、发展和追求幸福的权利
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.漫画一、二分别体现了平等原则所包含的什么内涵？
同等情况同等对待
不同情况差别对待

展开更多......

收起↑