资源简介

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重难点16 人体消化、循环、泌尿系统
命题趋势
考点 三年考情分析 2025考向预测
1、消化系统：消化系统的组成与功能；食物的消化和吸收过程 2、循环系统：循环系统；心脏和血管的结构与功能 3、泌尿系统：泌尿系统的组成与功能；尿液的形成过程 在近三年浙江中考科学试卷中，人体消化、循环、泌尿系统考查题型丰富 。选择题常考查基本概念、结构与功能的对应关系等，如判断关于消化系统各器官功能描述的正误，或根据心脏结构示意图选择正确的血液流动方向 。填空题多涉及生理过程的填写、结构名称的书写等 。如填写食物在消化道中消化的顺序，或者根据泌尿系统示意图填写器官名称 。实验探究题则要求学生设计实验探究消化酶的作用、血液循环的路径，或者分析给定实验中泌尿系统相关指标的变化等 。比如，给出探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验装置，让学生分析实验设计思路、预测实验现象并得出结论 。 预计 2025 年浙江中考科学仍会考查人体消化、循环、泌尿系统 。选择题可能会深化对生理过程在复杂情境中应用的考查，如分析在不同饮食结构下消化系统的变化，或者判断在疾病状态下循环系统和泌尿系统的功能改变 。填空题或许会结合更复杂的实际场景，给出多组实验数据或现象描述，考查学生对生理过程描述的准确性、结构名称书写的规范性以及对实验结果的分析推导能力 。实验探究题可能会对实验进行拓展创新，如利用数字化传感器（如血糖传感器、血压传感器）精确测量消化、循环和泌尿系统中的相关指标变化，或者设计实验探究多种因素对人体生理功能的综合影响（如饮食、运动、环境因素等对消化系统、循环系统和泌尿系统的协同作用），考查学生的创新思维和实践能力 。
重点诠释
【体系构建】
【重难诠释】
知识点一、食物中的主要营养素食物与营养
(1)食物中的营养素主要有__水__、__无机盐__、__糖类__、__蛋白质__、__脂肪__、__维生素__和__膳食纤维__等七大类。
(2)营养素的作用
类别 营养素 作用
供能 物质 糖类 人体所需能量的主要来源，大米、小麦中含量较高
蛋白质 构成人体细胞的基本物质，细胞生长及组织修复的主要原料，瘦肉、蛋、奶中含量较高
__脂肪__ 生物体内贮藏能量的主要物质，动物在冬眠前需要大量积累的物质，在肥肉、大豆、花生中含量较高
非供能 物质 __水__ 构成细胞的主要成分
无机盐 人体维持正常生理活动所必需的营养物质，包括钙、铁、碘、钠和磷等元素
维生素 参与人体内许多重要的生理活动，水果、蔬菜中含量较高
膳食纤维 既不能被消化，也不能被吸收。能促进肠道的蠕动，有利于及时排便，可以减少大肠癌的发病率；有助于减少肠道对脂肪的吸收，能预防心血管疾病的发生。在植物性食物中含量较高
知识点二、人体消化系统的结构和对营养素的消化吸收过程
1．消化系统的结构及功能
(1)消化系统由消化道和消化腺组成。其中最主要的消化、吸收器官是__小肠__。
(2)消化道：口腔→咽→食管→__胃__→__小肠__→大肠→肛门。
(3)消化腺
2．食物的消化和吸收
(1)消化的类型
①物理消化：主要通过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动。
②化学消化：主要是利用__消化酶__，使食物中的营养成分通过化学变化变成可被吸收的物质。
(2)食物中各种成分的消化
①必须经过消化才能被吸收的物质
②参与消化的消化液
消化液 产生部位 作用部位 作用
唾液 唾液腺 口腔 内含唾液淀粉酶，能分解淀粉
胃液 胃腺 胃 内含胃蛋白酶，能分解大分子蛋白质
胆汁 肝脏 小肠 内含胆汁(不含消化酶)，能乳化脂肪
胰液 胰腺 小肠 内含多种消化酶，能分解多种营养素
肠液 肠腺 小肠 内含多种消化酶，能分解多种营养素
③无须消化可被直接吸收的物质：水、无机盐、维生素。
3．小肠是食物消化和吸收的主要场所，其适于消化和吸收的主要特点如下：
(1)小肠长约5～6米，是消化系统中最长的一段。
(2)小肠内表面有许多皱襞，其上有许多小肠绒毛，极大地增加了消化和吸收的面积。
(3)小肠绒毛襞只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收和运输。
(4)小肠内包含多种消化液(胰液、肠液、胆汁)。
知识点三、消化酶的作用；酶的主要特点；影响酶催化作用的因素
1．酶是由生物的体细胞合成的，大多数的酶是__蛋白质__。酶在参与化学反应前后，其化学性质不变，因此被称为生物__催化剂__。
2．酶的特点：多样性、__高效性__、__专一性__。
3．酶的催化作用容易受到外界因素的影响，如__温度__、__pH(酸碱度)__，而且不同的酶所需的最适外界条件往往有所不同。
实验突破 探究影响酶催化作用的因素
1．作出假设
(1)温度可能会影响酶的催化作用；
(2)酸碱性可能会影响酶的催化作用。
2．设计实验方案(控制变量法)
试管
1 2 3
淀粉溶液 2 mL 2 mL 2 mL
温度 37 ℃ 70 ℃ 0 ℃
稀释唾液 1 mL 1 mL 1 mL
碘液 1滴 1滴 1滴
结果现象 不变蓝 变蓝 变蓝
结论：在最适宜温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低酶的活性都会明显__降低__。
试管
1 2 3
淀粉酶溶液 1 mL 1 mL 1 mL
蒸馏水 1 mL / /
NaOH溶液 / 1 mL /
HCl溶液 / / 1 mL
淀粉溶液 2 mL 2 mL 2 mL
结果现象 不变蓝 变蓝 变蓝
结论：酶是蛋白质，遇到强酸、强碱结构会被__破坏__，活性会丧失。
知识点四、人体呼吸系统的结构和气体交换的场所及过程
1．呼吸系统的结构
(1)呼吸系统由__呼吸道__和肺组成。其中__肺__是呼吸系统的主要器官。
(2)气体进入肺部的顺序：鼻→咽→喉→__气管__→__支气管____→肺。
2．肺与外界的气体交换
气体成分变化：与吸入气体相比，呼出气体中氧气含量__减少__，二氧化碳含量__增多__。但无论是呼出气体还是吸入气体，含量最高的都是氮气。
3．肺泡与血液的气体交换
(1)血液成分及性质变化：血液流经肺泡后，氧气含量__增多__，二氧化碳含量__减少__，血液由__静脉__血变为__动脉__血。
(2)肺泡内的氧气通过__扩散__作用，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中，同时，血液中的二氧化碳通过__扩散__作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入__肺泡__内，完成肺泡处的气体交换。
4．血液与组织细胞的气体交换
(1)血液成分及性质变化：血液流经组织细胞处后，血液中氧气含量__减少__，二氧化碳含量__增多__。血液由__动脉__血变为__静脉__血。
(2)进入血液中的氧，与红细胞中的__血红蛋白__结合，以__氧合血红蛋白__的形式进行运输。
5．人体的呼吸作用
(1)呼吸作用的本质：指活细胞利用氧将体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出生命活动所需的__能量__的过程。
(2)表达式：葡萄糖＋氧气二氧化碳＋水＋能量
(3)意义：为人体内的生命活动提供能量。
知识点五、人体血液的主要成分及功能
1．人体血液循环系统的组成：血液、血管和心脏。
2. 血液的主要成分及功能
成分 功能 异常病
血浆 运载血细胞、运输__营养物质__和__代谢产物__等
血 细 胞 红细胞 运输__氧__和部分二氧化碳 数量偏少→贫血
白细胞 防御保护、抵抗病菌的侵入 数量偏多→炎症
血小板 加速凝血和促进止血 数量过少→不易止血
(1)红细胞是数量最__多__的血细胞，呈__两面凹的圆饼__状，成熟后__没有__细胞核。
(2)白细胞体积__大__，数量__少__，__有__细胞核，能抵抗病菌的侵入。
(3)血小板是最__小__的血细胞，__没有__细胞核，有加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。
3．血液的种类
(1)含氧__多__，颜色__鲜红__的血叫动脉血；含氧__少__，颜色__暗红__的血叫静脉血。
(2)红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫__血红蛋白__，在氧浓度高的地方容易与氧__结合__，形成__氧合血红蛋白__，在氧浓度低的地方容易与氧__分离__。
知识点六、心脏、血管的结构和体循环与肺循环过程中血液成分的主要变化
1．心脏
(1)心脏主要由心肌构成，被隔成了左右不相通的两部分，左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向开的__瓣膜__分别隔成上下两个腔。心房壁的厚度比心室壁__薄__。
(2)整个心脏可以分为四个腔，每个腔都分别与相应的血管相连：左心室与__主动脉__相连；右心室与__肺动脉__相连；左心房与__肺静脉__相连；右心房与__上下腔静脉__相连。
2．血管
种类 管壁特点 管腔特点 血流速度 主要功能
__动脉__ 较厚，弹性大 较小 快 从心脏运送血液到全身各器官
__静脉__ 较薄，弹性小 较大 慢 从全身各器官运送血液回到心脏
毛细血管 极薄，仅由一层__上皮细胞__构成 最小，只允许红细胞__单行__通过 最慢 与__组织细胞__进行物质交换
3.血液循环
(1)定义：血液在由__心脏__和全部__血管__组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动。
(2)血液循环途径
①血液循环包括__体循环__和__肺循环__两个部分，两个部分同时进行，互相连通。
②体循环从__左心室__开始，__右心房__结束，其中的血液由__动脉__血变成__静脉__血。
③肺循环从__右心室__开始，__左心房__结束，其中的血液由__静脉__血变成__动脉__血。
知识点七、人体泌尿系统的结构及尿液的形成和排出过程
1．泌尿系统的结构
(1)泌尿系统由__肾脏__、__输尿管__、__膀胱__和__尿道__组成。
(2)泌尿系统的主要器官是__肾脏__，它的基本结构和功能单位是__肾单位__，由肾小体和__肾小管__组成，肾小体由__肾小球__和__肾小囊__组成。
2．尿液的形成
(1)尿液的形成过程：尿(由肾单位产生)→集合管→肾盂→输尿管→膀胱(暂时储存)→尿道→排出体外。
(2)原尿的形成：血液在流经__肾小球__时进行滤过作用，即除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的其他物质过滤到肾小囊中，形成原尿。
(3)尿液的形成：原尿经过__肾小管__时进行重吸收作用，即全部的葡萄糖和氨基酸、大部分的水、部分无机盐被肾小管重新吸收送回血液，原尿中剩余的水、无机盐、尿素和尿酸等最终形成尿液。
限时提升训练
1．人体是一个统一的整体。下列有关于人体生命活动的叙述，不符合事实的是(　　)
A．人体通过呼吸系统与外界进行气体交换
B．心脏属于循环系统，是血液循环的动力器官
C．在消化系统中，胃是食物消化的主要场所
D．人体要经由泌尿系统形成和排出尿液
2．人体内各种物质的动态平衡能为细胞的正常生理活动提供保障，而保持物质的“稳态”需要各系统的协同参与，下列有关说法错误的是（　　）
A．在消化系统中，小肠是消化和吸收营养物质的主要场所
B．在泌尿系统中，肾脏是形成尿液的重要器官
C．在呼吸系统中，肺是体内气体交换的唯一场所
D．在循环系统中，心脏是体内物质运输的动力来源
3．人体是一个统一的整体，多个系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，图是人体部分系统生理活动示意图，各个系统分别表示（　　）
A．消化系统 呼吸系统 泌尿系统 循环系统
B．呼吸系统 消化系统 循环系统 泌尿系统
C．呼吸系统 泌尿系统 循环系统 消化系统
D．消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统
4．人体各组织、器官、系统协调配合完成各种生命活动，以下相关认识正确的是（　　）
A．消化系统中各消化腺完成食物的消化和吸收，帮助人体获得充足的营养
B．循环系统中通过血液的流动实现营养物质等的运输，保证体内细胞的正常生命活动
C．泌尿系统中依靠肾脏等将人体产生的代谢废物排出体外，排尿是人体唯一的排泄途径
D．呼吸系统中肺、气管等配合完成人体所需所有物质的交换，使人能呼吸并生存
5．小宁整理了人体内物质代谢过程的知识结构及说明，其中说明错误的是
A．①过程表示食物的消化和吸收，主要在胃内完成
B．呼吸系统的主要器官是肺，是a、b气体交换的场所
C．血液循环系统由心脏、血管和血液组成，负责物质运输
D．泌尿系统的主要器官是肾脏，它是形成尿液的器官
6．如图是人体部分生理活动示意图。请据图回答下列问题：
（1）小科早晨食用了馒头、鸡蛋和豆浆，鸡蛋的蛋白在消化道中最终被分解为氨基酸，人体内参与该过程的消化液有　 　、胰液和肠液。
（2）小科小肠吸收的氨基酸进入血液循环系统后，首先到达心脏的　 　。 (用字母表示)
（3）小科体内代谢产生的尿素等废物随血液进入肾单位，经过了图中②的　 　作用，形成原尿。
（4）血液通过小科肾单位周围的毛细血管网时，下列4幅图中能正确表示血液内氧气含量的变化的曲线是。
A． B．
C． D．
7．如图为人体消化、呼吸、循环系统部分生理活动示意图。请回答问题。
（1）当外界气体进人肺泡时，外界气压　 　（选填“>”、“<”或“=”）肺内气压。
（2）图中a气体是　 　，血液中运输它的细胞　 　。
（3）健康人进食一段时间后，葡萄糖通过消化道管壁进人循环系统，血液中的血糖含量上升，胰岛素分泌　 　，从而使血糖恢复到正常水平。
8．人体内水的平衡对于健康有着重要意义。图甲是人体水平衡调节过程的部分示意图。
（1）食物是人体内水的主要来源之一。人体主要通过器官　 　吸收水的，也可以通过细胞的　 　（生理活动）得到水分。
（2）根据图甲分析，人体参与水平衡调节的系统有泌尿系统、神经系统、　 　（写两个）
（3）图乙是某人汗液和尿液量随环境温度变化的曲线图。结合图甲，分析他在高温环境中汗液分泌量增多，未及时补充水分，肾小管对水分的重吸收作用　 　（选填“增强”、“减弱”或“不变”），以维持水盐平衡。
9．人体通过消化系统获取营养，研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体消化与吸收”的奥秘。某同学用橡皮泥（可塑性较差，拉伸强度较小）制作了如图甲所示的消化系统模型，并针对模型设计了评价量表。
“消化系统模型”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
结构完整性 器官完整，比例得当，顺序正确。 消化道各器官完整、顺序正确，消化腺器官缺失1个或位置不正确 消化道各器官有缺少或顺序不正确，消化腺器官有2个或2个以上缺失或位置不正确。
材料与匹配 有3处材料能模拟演示对应结构的功能 有1处材料能模拟演示对应结构的功能 都不能模拟演示对应结构的功能
（1）模型中A表示的器官是　 　，其分泌的消化液通过导管进入到小肠内，参与食物的　 　（选填“消化”或“吸收”）过程。
（2）根据评价量表，该模型“结构完整性”被评为“优秀”，“材料与匹配”被评为“待改进”。为使该模型的“材料与匹配达到优秀水平，有同学建议改用超轻黏土代替橡皮泥，请说明原因　 　。
（3）评价与交流课上，有同学认为该模型还可以标明对应消化液的pH范围，更加便于学生了解不同消化酶的消化条件。测量消化液的酸碱度可用pH试纸，其具体操作是　 　。
10．某校科学兴趣小组针对“人体内血液循环”开展了“自制模拟人体循环系统装置”的项目化学习活动．
【模型原理】人体内血液循环规律和心脏的结构与功能．
【实验材料】橡皮球、单向阀、橡胶软管、烧杯、红墨水
【产品制作】用橡皮球模拟心脏，单向阀模拟瓣膜，橡胶软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液，将各部分有序连接．
（1）【产品演示】
先同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯（箭头表示液体流动方向），后同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球．
模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程．若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟　 　．
（2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B　 　（填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏．
（3）【产品评价】以下表格为该小组同学制定的部分评价量表．
“自制模拟人体循环系统装置”评价量表
评价维度 优秀 合格 待改进
指标一（模拟血液循环） 能准确模拟血液的流动过程，并能区别出动脉血和静脉血 仅准确模拟出血液流动过程 不能准确模拟出血液流动过程
指标二（模拟心脏） 能准确模拟出心脏各房室，并具有瓣膜，瓣膜的的朝向正确 仅准确模拟出心脏房室 不能准确模拟出心脏各房室
【产品迭代】
指导老师根据评价量表对小组同学自制的血液循环演示模型进行评价，“指标一”评为优秀，“指标二”评为合格．为了使指标二能达到优秀，请结合心脏及血液循环的相关知识，该模型还需要改进的是：　 　．
11．肥胖容易诱发糖尿病等多种疾病，合理膳食和体育运动能有效预防肥胖。如图一表示人体内淀粉的利用情况，图二是人体心脏结构示意图。
回答下列问题。
（1）图一中a表示淀粉的消化过程，在小肠中参与此过程的消化液有　 　。某人血液中的葡萄糖经c、d、e过程后，浓度仍然过高，尿液中出现葡萄糖，从尿的形成过程分析，其原因是　 　作用有问题。
（2）近年来，我市推行“阳光体育运动1小时”活动。同学们在校期间都能够在操场上进行各项体育锻炼。
①运动时，血液循环加快。当心房和心室均舒张时，图二中的D处于　 　（填“打开”或“关闭”） 状态。与心脏相连的血管中流动脉血的是　 　（填字母）。
②运动时，下肢骨骼肌细胞产生的二氧化碳先后通过图二中的　 　血管后（填字母），到达肺部毛细血管。请在图三中画出血液流经各血管时二氧化碳含量的变化曲线（W点是起始点）。
12．宁津杂技历史源远流长，被国家文化部命名为中国民间艺术(杂技)之乡。草根杂技演员李立秋以其精湛的杂技技艺不仅成为山东《我是大明星》舞台上闪耀的明星，而且还登上了央视春晚的舞台。请据图和所学知识回答下列问题：
（1）李立秋的蹬大缸表演令人震撼，300多斤重的大缸在李立秋的脚上来回翻飞，潇洒自如。李立秋维持身体平衡主要是依靠图中[　 　]　 　。
（2）在表演时，杂技演员伴随着优美音乐做出各种精巧的动作和优美的造型。这些反射活动的完成主要受图中[1]内　 　的调节。
（3）杂技演员要顺利完成表演，需要运动、神经、循环、消化、呼吸等多个系统密切配合、协调活动。这充分体现了　 　的生物学观点。
13．（一）酶E为一种人体消化道中的酶。小江用鸡蛋清做材料来研究酶E的催化作用。在5支试管内分别放入含等量酶E的不同pH值缓冲液，进行如图实验装置操作。鸡蛋清经酶E的作用被消化，细玻璃管两端变得透明。
（1）小江的实验的目的是 　 　。
（2）本实验通过 　 　体现酶E对蛋白质的消化能力强弱。
（3）小江改进实验不足后，进行正确操作，每2分钟记录一次数据．所得结果如图2，本实验的结论是 　 　。
（4）（二）为探究温度对淀粉酶活性影响的实验。小江又进行了以下操作：
①向A、B、C三支试管中各注入稀淀粉溶液2毫升；
②向D、E、F三支试管中各注入新鲜的唾液淀粉酶溶液1毫升；
③待溶液冷却后，向A、B、C三支试管中各滴1滴碘液，摇匀；
④将A、B、C三支试管分别放在不同的温度中水浴5分钟；
⑤将D、E、F三支试管分别放在不同的温度中水浴5分钟；
⑥将D、E、F试管中的淀粉酶溶液依次倒入A、B、C三支试管，充分摇匀；
⑦观察实验现象。
以上操作合理的实验顺序应是 　 　。
14．人体是一个统一的整体，各系统之间协调配合完成各项生命活动。如图是人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图，据图回答：
（1）人体的消化系统由消化道和　 　组成，图中①生理过程叫　 　。
（2）血液流经肺部毛细血管时，肺泡中的氧气进入血液，与红细胞中的　 　结合，血液变成　 　血。
（3）图中心脏的A与B之间、C与D之间防止血液倒流的结构是　 　，若从手臂静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是　 　（用图中字母表示）。
（4）图中标号②③中的血液，含尿素较少的是标号　 　。
（5）肺泡壁、小肠绒毛壁及毛细血管壁的共同特点是：壁很薄，只由　 　构成，这样的结构特点是与其功能相适应的。
15．水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。下图是部分水盐调节的过程：
（1）人体获得水的主要途径，除了饮水饮食，还可以通过细胞　 　产生。
（2）由上图可知，参与水盐平衡的系统除了消化系统、循环系统、泌尿系统，还有　 　。同样人的体温、血糖等也在相关系统的调节下维持动态稳定，可见人体的稳态让每一个细胞分享，也靠所有细胞共建，人体是一个统一的整体。
（3）肾脏是形成尿液的器官，在水盐平衡的调节上，起关键作用的是　 　。(选填“肾小球的滤过”或“肾小管的重吸收")
16．消化系统是人体重要的系统之一，请结合图片回答下列问题：
（1）人体的消化系统由消化道和消化腺组成，图中的　 　（填序号）表示的是胰腺，它除了分泌胰液外，还能分泌胰岛素，使人体内的血糖浓度维持稳定。
（2）人体小肠长度有5-6米，但表面积却达200平方米，这是因为小肠在结构上具有皱襞和　 　，增加了小肠内的表面积。
（3）图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类营养物质在上述器官中被消化的程度。小明的早餐是三个馒头，图中　 　曲线表示其在消化系统中被消化的程度。
（4）关于人体消化系统的功能叙述正确的是____。
A．将食物中的大分于物质分解成能被机体利用的小分子物质
B．将小分子物质吸收到血液中
C．将二氧化碳、水、无机盐、含氮度物等代谢废物排出体外
D．将消化后的食物残渣排出体外
17．如图是人体细胞与外部环境发生物质交换的模型。
（1）A系统中糖类被消化成葡萄糖才能被小肠吸收进入　 　(填系统名称)系统。
（2）正常情况下，人体餐后血糖会升高，此时　 　分泌会增加，调节人体的血糖动态平衡。
（3）B系统形成尿液的器官是　 　。
巩固训练
1．如图所示是人体的消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统的关系图，下列各项对应正确的是 （　　）
A．①——呼吸系统 B．②——泌尿系统
C．③——消化系统 D．④——循环系统
2．如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（　　）
A．泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统
B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统
C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统
D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统
3．如图所示的器官分别属于什么系统？(　　)
A．呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统
B．循环系统、消化系统、泌尿系统、呼吸系统
C．呼吸系统、消化系统、泌尿系统、循环系统
D．神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统
4．人体的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。这些物质在人体内的运输主要依靠（　　）
A．泌尿系统 B．消化系统 C．运动系统 D．循环系统
5．吸收是指各种营养物质在小肠等处被吸收后，进入（　　）的过程
A．循环系统 B．血液 C．消化系统 D．泌尿系统
人体是一个统一的整体，各系统既有分工又协调配合。下图是人体部分生理活动过程示意图，其中a~e表示生理过程，①②表示两种血管。请据图完成下面小题：
6．b表示肺泡与血液之间的气体交换，实现此过程的原理是（　　）
A．气体交换 B．扩散作用 C．呼吸运动 D．呼吸作用
7．当身体某处受到病菌的侵入时，随e过程循环的 将穿过毛细血管壁，聚集到该处病菌吞噬（　　）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆
8．尿液中出现红细胞和蛋白质，若是肾脏有问题，可能是（　　）
A．肾盂病变 B．肾小囊病变 C．肾小管病变 D．肾小球病变
9．与①中的血液成分相比，②中的血液成分（　　）
A．氧气增多 B．尿素增多
C．尿素减少 D．三氧化碳减少
10．人体主要通过 来协调体内各系统的相互联系，以完成各项生命活动的（　　）
A．呼吸系统和循环系统 B．运动系统和神经系统
C．呼吸系统和运动系统 D．神经系统和内分泌系统
阅读资料，回答下列小题：
为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质。孝昌县部分中小学陆续开展了春季田径运动会、趣味运动会等活动。
11．看到本班运动员夺得胜利的一幕，同学们兴奋不已、心跳加速、血压升高。这一过程中学生体内起调节作用的系统是（　　）
A．神经系统 B．神经系统和内分泌系统
C．内分泌系统 D．循环系统和内分泌系统
12．运动员们在赛场上奋力拼搏时，会不断消耗营养物质，产生代谢废物。人体将这些代谢废物排出体外的过程称为排泄。下列关于排泄的叙述中，错误的是（　　）
A．消化道中的食物残渣排出体外属于排泄
B．体内多余的水分可由呼吸系统少量排出
C．排泄可以维持细胞生活环境的相对稳定
D．排尿可以调节体内水和无机盐的含量平衡
泌尿系统的主要功能是排泄，排泄是指机体代谢过程中所产生的各种不为机体所利用或者有害的物质向体外输送的生理过程。如果这些物质不能及时地被排出体外而引起代谢失常综合征，包括乏力、恶心、高血压等一系列症状，即称为尿毒症。一旦治疗不及时可引起心力衰竭、心搏骤停，甚至死亡。请回答以下小题：
13．下列与泌尿系统有关的叙述，正确的是（　　）
A．形成的尿液由肾小管输送
B．肾小球和肾小囊有重吸收作用，重吸收葡萄糖等物质
C．泌尿系统中最重要的器官是肾脏
D．肾小管有过滤作用，血细胞等物质能被过滤到肾小管
14．人体内的废物中多余的水排出途径有（　　）
①皮肤 ②消化系统 ③泌尿系统 ④生殖系统 ⑤呼吸系统 ⑥循环系统
A．①②③ B．②③⑤ C．①④⑥ D．①③⑤
15．尿液的产生是连续的，但尿液的排出是间歇的，这是由于（　　）
A．肾小球的过滤作用 B．肾小管的重吸收作用
C．膀胱能暂时储存尿液 D．输尿管能输送尿液
人体细胞所需要的营养物质要通过消化系统的消化、吸收进入循环系统，氧气要通过呼吸系统进入循环系统，也契合养料随循环系统运输到组织处，进入组织液，进而供组织细胞利用，组织细胞产生的代谢废物进入组织液，再进入循环系统，通过循环系统的运输，大部分水、尿素、无机盐通过泌尿系统随尿排出，二氧化碳和部分水由呼吸系统排除，一部分水、少量无机盐通过皮肤随汗液排除。阅读材料完成下列小题：
16．下图是肺泡处完成气体交换的示意图，关于该过程中的有关说法，不恰当的是（　　）
A．①（b）代表的是氧气，②（a）代表的是二氧化碳
B．③代表肺泡，它是支气管最细的分支末端形成的
C．④代表毛细血管，它们包绕在肺泡外，数量很多，方便物质交换和运输
D．丙处血液比甲处血液氧气含量高、二氧化碳含量少，颜色会变暗
17．小明总结人体细胞与外界环境之间进行物质交换的一些特点，下列说法中不正确的是（　　）
A．进行交换的常见物质有营养物质、氧气、二氧化碳、水、无机盐、尿素等
B．资料中主要涉及到消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统四大系统
C．进行交换的都是机体需要的物质，不需要的不交换，是由神经系统控制的
D．进行交换的地点一般都表面积较大、壁薄、流速慢等特点
18．如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿和排泄等一系列生理活动示意图，其中数字①～⑧表示生理过程，A、B、C、D表示心脏的四个腔，请利用所学知识和图示，回答下列问题：
（1）呼吸系统的主要器官是　 　。过程①中，胸廓容积扩大，人体处于　 　（选填“吸气”或“呼气”）状态；经过过程③后，该处血管中的血液变为　 　血。
（2）消化系统中，食物中的蛋白质在　 　中开始初步消化，最终被分解为　 　。
（3）循环系统的动力器官是心脏。该系统通过　 　（选填“体”或“肺”）循环为组织细胞提供氧和营养物质。
（4）血液经过泌尿系统中　 　的过滤作用和肾小管的重吸收作用，最终形成尿液。图中能将人体组织细胞产生的尿素排除体外途径途径有　 　（填数字）。
19．人体的生命活动需要各个系统的协调统一。如图为血液循环系统局部示意图。①～④代表血管，a～d代表心脏四腔，E～H代表器官。
（1）人体通过 　 　系统从大气中摄取代谢所需要的氧气。氧气依次经过的结构顺序是：肺部毛细血管网→[　 　]→[c]，再经体循环送至全身组织细胞。
（2）人体主要通过消化系统的[　 　]吸收生命活动所需的葡萄糖，因此[　 　]（填“③”或“④”）血管中的葡萄糖含量较高。葡萄糖经血液循环送至全身组织细胞。
（3）人体代谢产生的尿素可通过血液循环到达泌尿系统中的[　 　]，以尿液的形式排出体外；也可以通过皮肤的 　 　形成汗液，并排出体外。
（4）人体各系统在 　 　系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化。
20．下图表示呼吸系统、循环系统和泌尿系统的关系，请据图回答下列问题：
（1）外界空气进入人体肺泡后，[①]氧透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，与　 　结合。在肺泡处进行气体交换后血液的种类发生的变化是　 　。
（2）循环系统中的动力器官是　 　。血液由　 　心室进入肺动脉，再流经肺部的　 　网，最后由肺静脉流回左心房。
（3）泌尿系统形成尿液的过程中，需要经过肾小球和肾小囊内壁的　 　作用以及肾小管的　 　作用。与糖尿病患者相比，正常人的尿液不含　 　。
21．下图为人体某些生理过程的概念图，小写字母代表人体器官，大写字母代表心脏的有关结构，序号代表生理过程，请据图回答下列问题：
（1）a和g代表的结构分别是　 　，小肠中参与蛋白质消化的消化液有　 　。
（2）肺循环的起点是　 　，体循环的终点是　 　（填字母）。
（3）组成i的基本单位中，既属于泌尿系统又属于循环系统的结构是　 　。
（4）人体排泄的途径主要有　 　（填序号）。
22．本学期，我们学习了以下几个系统的结构与功能。如：生殖系统：功能是产生生殖细胞，分泌性激素。
（1）消化系统：负责摄食、消化和吸收营养，主要消化和吸收的器官是　 　。
（2）呼吸系统：人溺水后容易窒息而亡，溺水主要影响了　 　与外界的气体交换。
（3）血液循环系统：血液循环包括　 　和肺循环，其功能是进行体内的物质运输。
（4）泌尿系统：其主要功能为排泄，由形成尿液的　 　、输尿管、膀胱及尿道组成。
（5）神经系统：调节各项生命活动，由脑、脊髓和神经组成，其调节生命活动的基本方式为　 　。
（6）内分泌系统：分泌　 　，例如胰岛素等，对整个机体的生长、发育、代谢等起调节作用。
（7）小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小囊壁都只由一层上皮细胞构成，有利于物质之间的交换。这体现了生物体　 　的生物学观点。
23．人体需要摄取食物补充物质和能量，同时要排出代谢废物维持体内环境的稳定。下图为维持人体正常生命活动的相关物质和结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图中①表示脂肪的乳化过程，②表示　 　（填消化液名称）能将脂肪消化成甘油和脂肪酸。
（2）外界的物质通过③和⑦过程进入循环系统，都需要穿过　 　层细胞。
（3）循环系统中的血液能在全身流动，其动力来自　 　的跳动。
（4）肾脏是人体泌尿系统的主要器官，其主要功能是　 　。
24．人体是一个统一的整体，各个系统协调配合，共同完成各种生命活动。下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图。请据图分析并作答：
（1）c表示营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程，称做　 　。
（2）b表示肺泡与血液之间的气体交换，此过程是通过　 　作用实现的。
（3）当身体某处受到病菌的侵入时，随e过程循环的　 　将穿过毛细血管壁，到达该处将病菌包围、吞噬。
（4）肾脏能形成尿液，是泌尿系统的主要器官，尿液的形成过程包括　 　和肾小管的重吸收作用。
（5）与①中的血液成分相比，②中的血液成分中氧气的含量以及尿素、尿酸等代谢废物的含量　 　（选填“不变”或“增加”或“减少”）。
25．请结合人体消化、呼吸、循环、泌尿系统的功能并联系示意图回答下列问题(①～⑦表示人体结构，a～h表示生理过程)。
（1）某人准备了三种馅料的水饺：猪肉白菜饺子、鲅鱼饺子、黄花菜饺子。鲅鱼的主要营养成分在消化道内化学性消化的起始部位是　 　，消化终产物是　 　，这些营养物质在　 　内经f过程后随血液循环首先进入心脏的[　 　]　 　，最终送达组织细胞的　 　中，在氧气的作用下分解，提供人体所需的能量。
（2）人体需要获取氧气，排出二氧化碳，图中a、b所示的是　 　的气体交换，该过程靠　 　实现。进行a过程时，膈肌　 　。
（3）正常人尿液中不含葡萄糖是由于[　 　]　 　作用。我们每天都会喝适量的水，这样不仅有利于体内的代谢废物随尿液及时排出体外，而且对调节人体内　 　的平衡、维持组织细胞正常的生理功能也有重要作用。
26．如图为人体组织细胞的生命活动与部分器官、系统的关系图，其中①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题：
（1）图中①表示营养物质由消化道壁进入人体的循环系统，这一过程称为吸收。该过程主要在消化道的　 　部位中进行，如淀粉以最终消化产物　 　的形式进入毛细血管。
（2）②表示氧气，③表示二氧化碳，肺部毛细血管与肺泡内的气体交换之后，流经肺部的血液中氧气含量　 　（填“增加”或“减少”），血液由静脉血变为动脉血。
（3）血液循环包括体循环和肺循环两条途径，那么体循环的起点是　 　。
（4）④是人体将体内的尿素、以及多余的水和部分无机盐等排出体外的过程，此过程属于　 　。
（5）⑤是由内分泌系统分泌的　 　，直接进入血液，调节人体的生命活动。如人体分泌的胰岛素不足，人体易患　 　病。
27．下图为人体消化、血液循环、呼吸和泌尿系统示意图，字母分别代表器官或物质。请根据图分析回答下列问题。
（1）食物中的淀粉在消化道中被消化成葡萄糖，在［A]　 　处被吸收。
（2）肺泡壁和毛细血管壁都是由　 　层扁平的上皮细胞构成。
（3）葡萄糖随着血液循环流入心脏，由左心室进入　 　，运输至全身各处的组织细胞，再流入右心房，该循环称为　 　。
（4）当原尿流经肾单位中的　 　时，对人体有用的物质可被重新吸收，最终形成尿液。
28．如图是人体消化系统、循环系统、泌尿系统和呼吸系统的生理活动示意图，据图回答下列问题：
（1）图甲（1）图甲中，在消化道内，参与消化蛋白质的消化液有　 　（三种），蛋白质消化的最终产物是　 　，由消化道进入循环系统的过程A叫　 　。
（2）图甲①～④中，有动脉血流动的是（填序号）　 　。
（3）图甲B器官中形成尿液的基本单位是　 　。①和②之间，③和④之间有防止血液倒流的　 　。
（4）肺由许多肺泡组成（如图乙），请你写出肺泡进行气体交换的结构特点　 　。（至少答出两点）
29．下图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统，①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答：
（1）食物中的淀粉、脂肪、蛋白质必须经过消化系统的消化，然后通过①　 　被人体利用。
（2）空气中的氧气通过B　 　系统，进入血液后与　 　结合（填血细胞名称），经过血液循环运输，再进入组织细胞内参与呼吸作用分解有机物提供能量。
（3）人体内的代谢废物主要通过尿液排出，形成尿液的器官　 　被称为血液净化器。
（4）人体的这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行，体现了人体是一个统一的　 　。
30．胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：
处理方法 试管号
1号 2号 3号
加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升
加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃
现象 不变 蛋花液消失、澄清 不变
请分析回答下列问题：
（1）人体的胰液是由　 　分泌的，在　 　（填器官）里发挥作用。
（2）比较　 　（填试管编号）两支试管，说明胰蛋白酶具有消化作用。
（3）蛋白质最终会被消化成　 　被吸收进入循环系统。
31．糖尿病主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害，患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了下表所示方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
A 将生长状况完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B ？ 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量胰岛素
C 重复步骤B一段时间后，采集甲、乙两只小鼠尿液检测其葡萄糖含量，分析得出结论。
该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请结合自己所学知识，回答下列问题：
（1）请将该方案补充完整：B步骤“？”处的正确处理方式是（　　）
A．定时喂全营养饲料，每次喂食前口服与胰岛素等量的生理盐水
B．定时喂全营养饲料，每次喂食前口服适量胰岛素
C．定时喂全营养饲料，每次喂食前注射与胰岛素等量的蒸馏水
D．定时喂全营养饲料，每次喂食前注射与胰岛素等量的生理盐水
（2）在A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免小鼠自身产生　 　，对实验产生干扰。
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在甲鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出结论：口服胰岛素　 　（填“能”或“不能”）治疗糖尿病，原因是胰岛素的化学本质是　 　，会在消化道内被分解。
（4）将正常小鼠的胰管结扎，一段时间后检测尿液成分，发现小鼠没有出现尿糖，原因是胰岛分泌的胰岛素直接进入　 　通过血液循环运往全身各处。
（5）以下曲线图能反映健康人饮入高浓度葡萄糖水后6小时内血糖浓度变化曲线是（　　）
A． B．
C． D．
32．合理膳食和适当的体育运动有利身体健康。如图一表示食物中淀粉被人体的利用情况，图二是“探究唾液对淀粉消化作用”的实验图解，请据图回答下列问题：
（1）人体的消化系统是由　 　和　 　组成。
（2）图一中a表示淀粉的消化过程，进行该过程的主要场所是　 　。（填名称）
（3）为“探究唾液对淀粉消化作用”，李明同学做了如图二所示实验，在已加入等量馒头碎屑的①号试管加入2mL清水，②号试管加入　 　。充分搅拌后，置于37℃水浴中保温10分钟，取出分别滴加2滴碘液，观察实验现象：①号试管变蓝，②号试管　 　，原因是　 　。
（4）糖尿病的主要特征是高血糖，血液中过多的葡萄糖流经肾脏后，会形成糖尿。从尿液的形成过程分析，主要原因是肾小管的　 　作用有一定限度。注射　 　是治疗糖尿病最常用的方法。
33．2023年3月4日是“世界肥胖日”，主题为“肥胖防控，是我们的责任”，强调肥胖防控需全社会的共同努力。《中国居民膳食指南（2022）》数据显示，6~17岁儿童青少年超重肥胖率高达19.0%。肥胖对青少年生理、心理、智力上均产生了诸多负面影响。
（1）食物中的营养物质主要在人体的　 　（器官）进行消化吸收，当人体消化吸收的营养物质　 　（填“高于”或“低于”）人体消耗的有机物，就会导致有机物（尤其是脂肪）在体内累积，形成肥胖。
（2）有氧运动可以有效地达到减肥效果，其原因是：在氧气的参与下，细胞内的糖类、脂肪等有机物会氧化分解形成二氧化碳和水，同时释放出有机物中储存的　 　，用于人体生命活动所需。
（3）如图1为人体心脏结构示意图。某肥胖患者经运动减肥后，睡眠时的呼吸状况得到明显改善，他吸入的氧气随血液循环流经心脏各腔的先后顺序是　 　。
（4）肥胖还会削弱　 　（激素）的作用，导致糖在人体内的吸收、利用和转化等过程紊乱，进而形成糖尿病。为研究运动是否可以预防糖尿病前期人群向糖尿病发展，科研人员选取空腹血糖（FPG）高于正常值，但还未达到糖尿病确诊标准的志愿者进行运动干预。志愿者被随机平均分为两组，在实验时间段内，一组维持原生活模式，另一组每天进行规定量的有氧运动。研究人员在实验第6、12周检测的空腹血糖值减去标准血糖值，计算出差值，得到实验结果如图2。
该实验结果说明　 　。
34．人体通过消化系统获取营养，研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体消化与吸收”的奥秘。
（1）为研究淀粉能否直接被吸收，研究小组在玻璃管下方绑缚半透膜后装入淀粉液，置于盛有清水的大烧杯中，如图所示，检验结果如表。
液体 滴加碘液
半透膜内 变蓝
烧杯内 不变蓝
①装置中半透膜模拟的是细胞结构中的　 　。
②烧杯内加入碘液后不变蓝的原因是　 　，说明淀粉不能直接被吸收。
（2）为探究唾液中唾液淀粉酶对土豆淀粉的消化作用，将土豆研磨成泥加清水制成稀土豆液，完成以下实验。
①1、2号试管构成对照实验，除了是否滴加了唾液，其他条件应　 　。
②将两支试管置于37℃水浴是为了模拟，以保证唾液淀粉酶的活性。
③滴加碘液后，观察到　 　号试管中的溶液不变蓝，这说明　 　。
（3）上图中所示A-E表示人体消化管的部分器官，甲、乙、丙三条曲线代表人体对不同营养物质的消化过程。图中可表示人体消化淀粉的曲线是　 　，能彻底将其消化的部位在[ ]　 　。
35．同学们设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化过程，实验步骤和反应结束后物质的检测结果如下：
试管编号 ① ② ③ ④
蛋白质含量 +++++ +++ - +++++
（注：+数量越多，代表含量越高，-表示不含有）
（1）①号试管内加入蛋白液的量应为　 　毫升；②号试管内加入的消化液是　 　；③号试管模拟的器官是　 　。各组的水浴温度均控制在37℃，以保证反应温度适宜。
（2）上述模拟实验中，具有对照作用的是　 　号试管。
（3）由实验结果可知：人体内能够化学性消化蛋白质的器官有　 　。
（4）不同器官内的蛋白质经过消化以后，产物能否被人体直接吸收？进一步设计模拟实验进行探究。同学们分别将上述①②③④试管内的液体放入下图所示的装置甲内（半透膜允许水、氨基酸等小分子物质通过，其他的大分子物质则不能通过），一段时间后检测乙处氨基酸的有无及含量。
最可能的实验结果是：试管　 　（填序号）内液体倒入甲中时，在乙中可检测到氨基酸。说明食物中的蛋白质被分解为氨基酸的部位是　 　。
36．人体对食物的消化可分为两种类型：一是把食物切断、磨碎，属于物理消化；二是把食物中的大分子分解为小分子，属于化学消化。为研究口腔中物理消化和化学消化对食物分解的不同作用，小宇同学以馒头为实验材料，设计了以下方案。请回答下列题目。
（1）馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中　 　对馒头的物理消化。
（2）通过第一、二组比较可知，　 　能分解馒头中的淀粉。
（3）比较第　 　两组实验结果，说明物理消化也能影响馒头中淀粉分解。
（4）为进一步探究仅有物理消化是否可以将淀粉分解，需增设第四组实验，第四组实验的处理方式应该是　 　，放置于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。第四组实验结果为变蓝色（颜色与第一组相同）。
（5）人体消化系统是由消化道和消化腺组成，其中最大的消化腺是　 　。
（6）综合上述信息，可得出的结论是　 　。
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重难点16 人体消化、循环、泌尿系统
命题趋势
考点 三年考情分析 2025考向预测
1、消化系统：消化系统的组成与功能；食物的消化和吸收过程 2、循环系统：循环系统；心脏和血管的结构与功能 3、泌尿系统：泌尿系统的组成与功能；尿液的形成过程 在近三年浙江中考科学试卷中，人体消化、循环、泌尿系统考查题型丰富 。选择题常考查基本概念、结构与功能的对应关系等，如判断关于消化系统各器官功能描述的正误，或根据心脏结构示意图选择正确的血液流动方向 。填空题多涉及生理过程的填写、结构名称的书写等 。如填写食物在消化道中消化的顺序，或者根据泌尿系统示意图填写器官名称 。实验探究题则要求学生设计实验探究消化酶的作用、血液循环的路径，或者分析给定实验中泌尿系统相关指标的变化等 。比如，给出探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验装置，让学生分析实验设计思路、预测实验现象并得出结论 。 预计 2025 年浙江中考科学仍会考查人体消化、循环、泌尿系统 。选择题可能会深化对生理过程在复杂情境中应用的考查，如分析在不同饮食结构下消化系统的变化，或者判断在疾病状态下循环系统和泌尿系统的功能改变 。填空题或许会结合更复杂的实际场景，给出多组实验数据或现象描述，考查学生对生理过程描述的准确性、结构名称书写的规范性以及对实验结果的分析推导能力 。实验探究题可能会对实验进行拓展创新，如利用数字化传感器（如血糖传感器、血压传感器）精确测量消化、循环和泌尿系统中的相关指标变化，或者设计实验探究多种因素对人体生理功能的综合影响（如饮食、运动、环境因素等对消化系统、循环系统和泌尿系统的协同作用），考查学生的创新思维和实践能力 。
重点诠释
【体系构建】
【重难诠释】
知识点一、食物中的主要营养素食物与营养
(1)食物中的营养素主要有__水__、__无机盐__、__糖类__、__蛋白质__、__脂肪__、__维生素__和__膳食纤维__等七大类。
(2)营养素的作用
类别 营养素 作用
供能 物质 糖类 人体所需能量的主要来源，大米、小麦中含量较高
蛋白质 构成人体细胞的基本物质，细胞生长及组织修复的主要原料，瘦肉、蛋、奶中含量较高
__脂肪__ 生物体内贮藏能量的主要物质，动物在冬眠前需要大量积累的物质，在肥肉、大豆、花生中含量较高
非供能 物质 __水__ 构成细胞的主要成分
无机盐 人体维持正常生理活动所必需的营养物质，包括钙、铁、碘、钠和磷等元素
维生素 参与人体内许多重要的生理活动，水果、蔬菜中含量较高
膳食纤维 既不能被消化，也不能被吸收。能促进肠道的蠕动，有利于及时排便，可以减少大肠癌的发病率；有助于减少肠道对脂肪的吸收，能预防心血管疾病的发生。在植物性食物中含量较高
知识点二、人体消化系统的结构和对营养素的消化吸收过程
1．消化系统的结构及功能
(1)消化系统由消化道和消化腺组成。其中最主要的消化、吸收器官是__小肠__。
(2)消化道：口腔→咽→食管→__胃__→__小肠__→大肠→肛门。
(3)消化腺
2．食物的消化和吸收
(1)消化的类型
①物理消化：主要通过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动。
②化学消化：主要是利用__消化酶__，使食物中的营养成分通过化学变化变成可被吸收的物质。
(2)食物中各种成分的消化
①必须经过消化才能被吸收的物质
②参与消化的消化液
消化液 产生部位 作用部位 作用
唾液 唾液腺 口腔 内含唾液淀粉酶，能分解淀粉
胃液 胃腺 胃 内含胃蛋白酶，能分解大分子蛋白质
胆汁 肝脏 小肠 内含胆汁(不含消化酶)，能乳化脂肪
胰液 胰腺 小肠 内含多种消化酶，能分解多种营养素
肠液 肠腺 小肠 内含多种消化酶，能分解多种营养素
③无须消化可被直接吸收的物质：水、无机盐、维生素。
3．小肠是食物消化和吸收的主要场所，其适于消化和吸收的主要特点如下：
(1)小肠长约5～6米，是消化系统中最长的一段。
(2)小肠内表面有许多皱襞，其上有许多小肠绒毛，极大地增加了消化和吸收的面积。
(3)小肠绒毛襞只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收和运输。
(4)小肠内包含多种消化液(胰液、肠液、胆汁)。
知识点三、消化酶的作用；酶的主要特点；影响酶催化作用的因素
1．酶是由生物的体细胞合成的，大多数的酶是__蛋白质__。酶在参与化学反应前后，其化学性质不变，因此被称为生物__催化剂__。
2．酶的特点：多样性、__高效性__、__专一性__。
3．酶的催化作用容易受到外界因素的影响，如__温度__、__pH(酸碱度)__，而且不同的酶所需的最适外界条件往往有所不同。
实验突破 探究影响酶催化作用的因素
1．作出假设
(1)温度可能会影响酶的催化作用；
(2)酸碱性可能会影响酶的催化作用。
2．设计实验方案(控制变量法)
试管
1 2 3
淀粉溶液 2 mL 2 mL 2 mL
温度 37 ℃ 70 ℃ 0 ℃
稀释唾液 1 mL 1 mL 1 mL
碘液 1滴 1滴 1滴
结果现象 不变蓝 变蓝 变蓝
结论：在最适宜温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低酶的活性都会明显__降低__。
试管
1 2 3
淀粉酶溶液 1 mL 1 mL 1 mL
蒸馏水 1 mL / /
NaOH溶液 / 1 mL /
HCl溶液 / / 1 mL
淀粉溶液 2 mL 2 mL 2 mL
结果现象 不变蓝 变蓝 变蓝
结论：酶是蛋白质，遇到强酸、强碱结构会被__破坏__，活性会丧失。
知识点四、人体呼吸系统的结构和气体交换的场所及过程
1．呼吸系统的结构
(1)呼吸系统由__呼吸道__和肺组成。其中__肺__是呼吸系统的主要器官。
(2)气体进入肺部的顺序：鼻→咽→喉→__气管__→__支气管____→肺。
2．肺与外界的气体交换
气体成分变化：与吸入气体相比，呼出气体中氧气含量__减少__，二氧化碳含量__增多__。但无论是呼出气体还是吸入气体，含量最高的都是氮气。
3．肺泡与血液的气体交换
(1)血液成分及性质变化：血液流经肺泡后，氧气含量__增多__，二氧化碳含量__减少__，血液由__静脉__血变为__动脉__血。
(2)肺泡内的氧气通过__扩散__作用，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中，同时，血液中的二氧化碳通过__扩散__作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入__肺泡__内，完成肺泡处的气体交换。
4．血液与组织细胞的气体交换
(1)血液成分及性质变化：血液流经组织细胞处后，血液中氧气含量__减少__，二氧化碳含量__增多__。血液由__动脉__血变为__静脉__血。
(2)进入血液中的氧，与红细胞中的__血红蛋白__结合，以__氧合血红蛋白__的形式进行运输。
5．人体的呼吸作用
(1)呼吸作用的本质：指活细胞利用氧将体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出生命活动所需的__能量__的过程。
(2)表达式：葡萄糖＋氧气二氧化碳＋水＋能量
(3)意义：为人体内的生命活动提供能量。
知识点五、人体血液的主要成分及功能
1．人体血液循环系统的组成：血液、血管和心脏。
2. 血液的主要成分及功能
成分 功能 异常病
血浆 运载血细胞、运输__营养物质__和__代谢产物__等
血 细 胞 红细胞 运输__氧__和部分二氧化碳 数量偏少→贫血
白细胞 防御保护、抵抗病菌的侵入 数量偏多→炎症
血小板 加速凝血和促进止血 数量过少→不易止血
(1)红细胞是数量最__多__的血细胞，呈__两面凹的圆饼__状，成熟后__没有__细胞核。
(2)白细胞体积__大__，数量__少__，__有__细胞核，能抵抗病菌的侵入。
(3)血小板是最__小__的血细胞，__没有__细胞核，有加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。
3．血液的种类
(1)含氧__多__，颜色__鲜红__的血叫动脉血；含氧__少__，颜色__暗红__的血叫静脉血。
(2)红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫__血红蛋白__，在氧浓度高的地方容易与氧__结合__，形成__氧合血红蛋白__，在氧浓度低的地方容易与氧__分离__。
知识点六、心脏、血管的结构和体循环与肺循环过程中血液成分的主要变化
1．心脏
(1)心脏主要由心肌构成，被隔成了左右不相通的两部分，左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向开的__瓣膜__分别隔成上下两个腔。心房壁的厚度比心室壁__薄__。
(2)整个心脏可以分为四个腔，每个腔都分别与相应的血管相连：左心室与__主动脉__相连；右心室与__肺动脉__相连；左心房与__肺静脉__相连；右心房与__上下腔静脉__相连。
2．血管
种类 管壁特点 管腔特点 血流速度 主要功能
__动脉__ 较厚，弹性大 较小 快 从心脏运送血液到全身各器官
__静脉__ 较薄，弹性小 较大 慢 从全身各器官运送血液回到心脏
毛细血管 极薄，仅由一层__上皮细胞__构成 最小，只允许红细胞__单行__通过 最慢 与__组织细胞__进行物质交换
3.血液循环
(1)定义：血液在由__心脏__和全部__血管__组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动。
(2)血液循环途径
①血液循环包括__体循环__和__肺循环__两个部分，两个部分同时进行，互相连通。
②体循环从__左心室__开始，__右心房__结束，其中的血液由__动脉__血变成__静脉__血。
③肺循环从__右心室__开始，__左心房__结束，其中的血液由__静脉__血变成__动脉__血。
知识点七、人体泌尿系统的结构及尿液的形成和排出过程
1．泌尿系统的结构
(1)泌尿系统由__肾脏__、__输尿管__、__膀胱__和__尿道__组成。
(2)泌尿系统的主要器官是__肾脏__，它的基本结构和功能单位是__肾单位__，由肾小体和__肾小管__组成，肾小体由__肾小球__和__肾小囊__组成。
2．尿液的形成
(1)尿液的形成过程：尿(由肾单位产生)→集合管→肾盂→输尿管→膀胱(暂时储存)→尿道→排出体外。
(2)原尿的形成：血液在流经__肾小球__时进行滤过作用，即除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的其他物质过滤到肾小囊中，形成原尿。
(3)尿液的形成：原尿经过__肾小管__时进行重吸收作用，即全部的葡萄糖和氨基酸、大部分的水、部分无机盐被肾小管重新吸收送回血液，原尿中剩余的水、无机盐、尿素和尿酸等最终形成尿液。
限时提升训练
1．人体是一个统一的整体。下列有关于人体生命活动的叙述，不符合事实的是(　　)
A．人体通过呼吸系统与外界进行气体交换
B．心脏属于循环系统，是血液循环的动力器官
C．在消化系统中，胃是食物消化的主要场所
D．人体要经由泌尿系统形成和排出尿液
【答案】C
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；消化系统的组成；血液循环；泌尿系统
【解析】【分析】A.呼吸系统包括呼吸道和肺；
B.血液循环系统由心脏、血液和血管组成；
C.根据消化系统的组成及功能进行解答；
D.泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液。
【解答】A.人体通过呼吸系统与外界进行气体交换，呼吸系统包括备受、呼吸道和肺，故A正确，但不符合题意；
B.心脏主要由心肌构成，能够自动有节律的收缩，推动血液在心脏和血管中流动，是血液循环的动力器官，故B正确，但不符合题意；
C.小肠是食物消化和营养物质吸收的主要场所，故C错误，但符合题意；
D.泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其主要功能是形成和排出尿液，故D正确，但不符合题意。
故答案为：C。
2．人体内各种物质的动态平衡能为细胞的正常生理活动提供保障，而保持物质的“稳态”需要各系统的协同参与，下列有关说法错误的是（　　）
A．在消化系统中，小肠是消化和吸收营养物质的主要场所
B．在泌尿系统中，肾脏是形成尿液的重要器官
C．在呼吸系统中，肺是体内气体交换的唯一场所
D．在循环系统中，心脏是体内物质运输的动力来源
【答案】C
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；消化系统的组成；泌尿系统
【解析】【分析】人体的八大系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。
【解答】A.小肠消化和吸收的面积大，有多种消化液，小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，有利于营养物质的消化和吸收，是消化吸收的主要场所，故A正确，但不符合题意；
B.肾脏是泌尿系统的主要器官，肾脏是形成尿液的器官，故B正确，但不符合题意；
C.体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，故C错误，但符合题意；
D.在循环系统中，心脏是血液循环的动力器官，故D正确，但不符合题意。
故答案为：C。
3．人体是一个统一的整体，多个系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，图是人体部分系统生理活动示意图，各个系统分别表示（　　）
A．消化系统 呼吸系统 泌尿系统 循环系统
B．呼吸系统 消化系统 循环系统 泌尿系统
C．呼吸系统 泌尿系统 循环系统 消化系统
D．消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统
【答案】B
【知识点】器官和系统
【解析】【分析】人体由运动系统、神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统和生殖系统构成的．它们的主要功能是：运动系统——运动、支持、保护；神经系统——调节人体的生理活动；循环系统——运输体内物质；消化系统——消化食物和吸收营养；呼吸系统——吸入氧和呼出二氧化碳；泌尿系统——泌尿和排尿；内分泌系统——分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动；生殖系统——生殖。
【解答】此图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，其中B、D都是单向箭头，A是双向箭头，C在中央，把其它系统联系起来。分析可知，B的箭头指向体内，人体通过B从外界获得营养物质，应该是消化系统。营养物质进入到C循环系统，由血液循环运到人体的其它部位，供细胞利用。D的箭头指向体外，表示人体内的新陈代谢废物由C循环系统运到D泌尿系统排出。②是双向箭头，表示人体通过呼吸系统进行吸气和呼气，获得的氧气由C循环系统运到运到其它部位，供细胞利用，产生的废气排出体外。
据图分析：A为呼吸系统 ，B为消化系统，C为循环系统，D为泌尿系统。
故选D。
4．人体各组织、器官、系统协调配合完成各种生命活动，以下相关认识正确的是（　　）
A．消化系统中各消化腺完成食物的消化和吸收，帮助人体获得充足的营养
B．循环系统中通过血液的流动实现营养物质等的运输，保证体内细胞的正常生命活动
C．泌尿系统中依靠肾脏等将人体产生的代谢废物排出体外，排尿是人体唯一的排泄途径
D．呼吸系统中肺、气管等配合完成人体所需所有物质的交换，使人能呼吸并生存
【答案】B
【知识点】消化系统的组成；食物的消化与吸收；血液循环；细胞呼吸；泌尿系统
【解析】【分析】血液循环分为体循环和肺循环；体循环：左心室-主动脉-全身各级小动脉-全身毛细血管-上下腔静脉-右心房；肺循环：右心室-肺动脉-肺部毛细血管-肺静脉-左心房；人体的排泄途径有呼吸，排汗和排尿三种；人体所需要的氧气主要是利用呼吸系统从外界获得；
【解答】A. 消化系统中各消化腺完成食物的消化，错误；
B.循环系统中通过血液的流动实现营养物质等的运输，保证体内细胞的正常生命活动，正确；
C. 泌尿系统中依靠肾脏等将人体产生的代谢废物排出体外，人体的排泄途径有呼吸，排汗和排尿三种，错误；
D. 呼吸系统中肺、气管等配合完成人体所需氧气等物质的交换，使人能呼吸并生存，错误；
故答案为：B.
5．小宁整理了人体内物质代谢过程的知识结构及说明，其中说明错误的是
A．①过程表示食物的消化和吸收，主要在胃内完成
B．呼吸系统的主要器官是肺，是a、b气体交换的场所
C．血液循环系统由心脏、血管和血液组成，负责物质运输
D．泌尿系统的主要器官是肾脏，它是形成尿液的器官
【答案】A
【知识点】消化系统的组成；食物的消化与吸收；血液；心脏和血管
【解析】【分析】A.食物的消化和吸收主要在小肠中进行；
B.呼吸系统由呼吸道和肺组成；
C.血液循环系统主要负责物质的运输；
D.肾脏由大量的肾单位组成，形成尿液；
【解答】A.食物的消化和吸收主要在小肠中进行，故其错误；
B.肺是气体交换的主要场所；
C. 血液循环系统由心脏（动力）、血管（通道）和血液（载体）组成，负责物质运输 ；
D.肾脏由大量的肾单位组成，形成尿液；
故答案为：A
6．如图是人体部分生理活动示意图。请据图回答下列问题：
（1）小科早晨食用了馒头、鸡蛋和豆浆，鸡蛋的蛋白在消化道中最终被分解为氨基酸，人体内参与该过程的消化液有　 　、胰液和肠液。
（2）小科小肠吸收的氨基酸进入血液循环系统后，首先到达心脏的　 　。 (用字母表示)
（3）小科体内代谢产生的尿素等废物随血液进入肾单位，经过了图中②的　 　作用，形成原尿。
（4）血液通过小科肾单位周围的毛细血管网时，下列4幅图中能正确表示血液内氧气含量的变化的曲线是。
A． B．
C． D．
【答案】（1）胃液
（2）A
（3）滤过
（4）D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；食物的消化与吸收；血液循环；泌尿系统
【解析】【分析】（1）消化液有：唾液（消化糖类）、胃液（消化蛋白质）、胆汁（消化脂肪）、肠液和胰液。
（2）氨基酸进入血液后参与体循环。
（3）大分子蛋白质和血细胞不能滤过。
（4）血液只有经过肺泡处毛细血管，氧气的含量会增多，二氧化碳的含量会将低。
【解答】（1）蛋白质的初步消化位置是胃，胃液中的胃蛋白酶参与蛋白质的消化。
（2）氨基酸进入血液后，经上下腔静脉进入右心房，即图中的A。
（3）由图可知，②是肾小球，具有滤过作用，血浆流经肾小球后流进肾小囊中形成原尿。
（4）血液经过肾单位周围的毛细血管网时，进行气体交换，氧气扩散到肾单位周围的毛细血管网中，二氧化碳扩散到血液中，可知血液中的氧气的含量降低。
故答案为：D。
7．如图为人体消化、呼吸、循环系统部分生理活动示意图。请回答问题。
（1）当外界气体进人肺泡时，外界气压　 　（选填“>”、“<”或“=”）肺内气压。
（2）图中a气体是　 　，血液中运输它的细胞　 　。
（3）健康人进食一段时间后，葡萄糖通过消化道管壁进人循环系统，血液中的血糖含量上升，胰岛素分泌　 　，从而使血糖恢复到正常水平。
【答案】（1）>
（2）氧气；红细胞
（3）增加
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】人体呼吸的全过程包括：肺泡与外界的气体交换(肺通气)，肺泡内(与血液)的气体交换，气体在血液中的运输，(血液与)组织(细胞)间气体交换。呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积扩大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。
【解答】(1)人吸气时，肺的容积变大，肺内的压强就减小，比外界大气压更小，于是空气从外界进入肺内，所以外界气压>肺内气压。
(2)人体通过吸入氧气呼出二氧化碳达到血氧平衡，图中a气体是氧气，血液中运输它的细胞红细胞。
(3)胰岛素具有降低血糖的作用，健康人进食一段时间后，葡萄糖通过消化道管壁进人循环系统，血液中的血糖含量上升，胰岛素分泌增加，从而使血糖恢复到正常水平。
8．人体内水的平衡对于健康有着重要意义。图甲是人体水平衡调节过程的部分示意图。
（1）食物是人体内水的主要来源之一。人体主要通过器官　 　吸收水的，也可以通过细胞的　 　（生理活动）得到水分。
（2）根据图甲分析，人体参与水平衡调节的系统有泌尿系统、神经系统、　 　（写两个）
（3）图乙是某人汗液和尿液量随环境温度变化的曲线图。结合图甲，分析他在高温环境中汗液分泌量增多，未及时补充水分，肾小管对水分的重吸收作用　 　（选填“增强”、“减弱”或“不变”），以维持水盐平衡。
【答案】（1）小肠；呼吸作用
（2）循环系统、内分泌系统
（3）增强
【知识点】食物的消化与吸收；泌尿系统；水盐平衡
【解析】【分析】小肠是食物消化和吸收的主要场所。维持人体水盐平衡需要人体各个系统共同参与调节。
【解答】（1）水分、营养物质主要通过小肠来吸收，细胞呼吸作用：有机物+氧→二氧化碳+水+能量 也能产生水分。
（2） 图甲中血浆浓度变化，涉及到循环系统，内分泌腺分泌抗泌尿激素属于内分泌系统参与调节。
（3）图乙中 高温环境中汗液分泌量增多 ，为了维持体内水平衡， 通过增强肾小管对水分的重吸收作用使尿液分泌减少，减少水分流失。
故答案为：（1）小肠 呼吸作用（2）循环系统、内分泌系统（3）增强
9．人体通过消化系统获取营养，研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体消化与吸收”的奥秘。某同学用橡皮泥（可塑性较差，拉伸强度较小）制作了如图甲所示的消化系统模型，并针对模型设计了评价量表。
“消化系统模型”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
结构完整性 器官完整，比例得当，顺序正确。 消化道各器官完整、顺序正确，消化腺器官缺失1个或位置不正确 消化道各器官有缺少或顺序不正确，消化腺器官有2个或2个以上缺失或位置不正确。
材料与匹配 有3处材料能模拟演示对应结构的功能 有1处材料能模拟演示对应结构的功能 都不能模拟演示对应结构的功能
（1）模型中A表示的器官是　 　，其分泌的消化液通过导管进入到小肠内，参与食物的　 　（选填“消化”或“吸收”）过程。
（2）根据评价量表，该模型“结构完整性”被评为“优秀”，“材料与匹配”被评为“待改进”。为使该模型的“材料与匹配达到优秀水平，有同学建议改用超轻黏土代替橡皮泥，请说明原因　 　。
（3）评价与交流课上，有同学认为该模型还可以标明对应消化液的pH范围，更加便于学生了解不同消化酶的消化条件。测量消化液的酸碱度可用pH试纸，其具体操作是　 　。
【答案】（1）胰脏；消化
（2）可用超轻黏土代替橡皮泥制作模型，因为橡皮泥相比超轻黏土可塑性较差，无拉伸强度，而超轻黏土塑型能力强，适合做精细造型，其更适合模拟精细的人体器官结构
（3）取一片pH试纸放在表面皿或玻璃片上，用玻璃棒或胶头滴管蘸取消化液滴在pH试纸上，变色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH值
【知识点】消化系统的组成
【解析】【分析】1、消化是指人体或动物体内食物经过一系列生理过程，逐步分解为小分子物质并被吸收利用的过程。消化后的营养物质，通过消化道黏膜进入循环系统的过程，叫吸收。
2、人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内，它们的共同点是都属于外分泌腺，分泌的消化液经导管进入消化道。
【解答】(1)模型中A表示的器官是胰脏，其分泌的消化液通过导管进入到小肠内，参与食物的消化过程。
(2)根据评价量表，该模型“结构完整性”被评为“优秀”，“材料与匹配”被评为“待改进”。为使该模型的“材料与匹配达到优秀水平，改用超轻黏土代替橡皮泥，因为橡皮泥相比超轻黏土可塑性较差，无拉伸强度，而超轻黏土塑型能力强，适合做精细造型，其更适合模拟精细的人体器官结构。
(3)测定溶液的酸碱度用pH试纸，具体的操作方法为：取一片pH试纸放在表面皿或玻璃片上，用玻璃棒或胶头滴管蘸取消化液滴在pH试纸上，变色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH值。
10．某校科学兴趣小组针对“人体内血液循环”开展了“自制模拟人体循环系统装置”的项目化学习活动．
【模型原理】人体内血液循环规律和心脏的结构与功能．
【实验材料】橡皮球、单向阀、橡胶软管、烧杯、红墨水
【产品制作】用橡皮球模拟心脏，单向阀模拟瓣膜，橡胶软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液，将各部分有序连接．
（1）【产品演示】
先同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯（箭头表示液体流动方向），后同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球．
模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程．若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟　 　．
（2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B　 　（填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏．
（3）【产品评价】以下表格为该小组同学制定的部分评价量表．
“自制模拟人体循环系统装置”评价量表
评价维度 优秀 合格 待改进
指标一（模拟血液循环） 能准确模拟血液的流动过程，并能区别出动脉血和静脉血 仅准确模拟出血液流动过程 不能准确模拟出血液流动过程
指标二（模拟心脏） 能准确模拟出心脏各房室，并具有瓣膜，瓣膜的的朝向正确 仅准确模拟出心脏房室 不能准确模拟出心脏各房室
【产品迭代】
指导老师根据评价量表对小组同学自制的血液循环演示模型进行评价，“指标一”评为优秀，“指标二”评为合格．为了使指标二能达到优秀，请结合心脏及血液循环的相关知识，该模型还需要改进的是：　 　．
【答案】（1）主动脉
（2）关闭
（3）增加两个橡皮球表示心房，连接在蓝色软管和单向阀A之间
【知识点】心脏和血管；血液循环
【解析】【分析】科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿某一实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
【解答】(1)心脏主要由肌肉组织组成，具有收缩和舒张的功能。模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程。若蓝色软管1 模拟肺静脉，则红色软管1模拟肺动脉，蓝色软管 2模拟上、下腔静脉，则红色软管2模拟主动脉。
(2)单向阀A模拟房室瓣，单向阀B模拟动脉瓣，同时松开两个橡皮球，心室舒张，动脉瓣关闭，房室瓣打开，血液由静脉流入心房，再由心房流进心室。
(3)心脏由心房和心室组成，模型只模拟了心室，该模型中的心脏结构不完整，缺少心房，应添增加两个橡皮球表示心房，连接在蓝色软管和单向阀A之间。
11．肥胖容易诱发糖尿病等多种疾病，合理膳食和体育运动能有效预防肥胖。如图一表示人体内淀粉的利用情况，图二是人体心脏结构示意图。
回答下列问题。
（1）图一中a表示淀粉的消化过程，在小肠中参与此过程的消化液有　 　。某人血液中的葡萄糖经c、d、e过程后，浓度仍然过高，尿液中出现葡萄糖，从尿的形成过程分析，其原因是　 　作用有问题。
（2）近年来，我市推行“阳光体育运动1小时”活动。同学们在校期间都能够在操场上进行各项体育锻炼。
①运动时，血液循环加快。当心房和心室均舒张时，图二中的D处于　 　（填“打开”或“关闭”） 状态。与心脏相连的血管中流动脉血的是　 　（填字母）。
②运动时，下肢骨骼肌细胞产生的二氧化碳先后通过图二中的　 　血管后（填字母），到达肺部毛细血管。请在图三中画出血液流经各血管时二氧化碳含量的变化曲线（W点是起始点）。
【答案】（1）胰液肠液；肾小管的重吸收
（2）关闭；AC；GB
【知识点】血液循环；泌尿系统
【解析】【分析】小肠中的肠液和胰液可以将淀粉分解为葡萄糖。葡萄糖被小肠吸收进入血液后随着血液循环被运至全身各处。当血液流经肾脏中的肾小球时，其中的葡萄糖、尿素、无机盐、水等通过肾小球、肾小囊内壁进入肾小囊中形成原尿。原尿接着流入肾小管，肾小管可将全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐重吸收回血液，剩下的水、无机盐和尿素就形成了尿液被排出体外。心脏为血液循环提供动力。当心房收缩时，其中的血液穿过房室瓣进入心室，接着心室收缩，房室瓣关闭，心室中的血液穿过动脉瓣进入动脉，流向身体各处，然后心房和心室均舒张，动脉瓣关闭，身体各处的血液由肺静脉和上下腔静脉流回心房。人体血液循环分为体循环和肺循环。体循环中动脉血由左心室流进主动脉 、各级动脉，再来到全身各处组织细胞周围的毛细血管网，在这里血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳等废物进入血液，动脉血变为含氧较少的静脉血，静脉血进入各级静脉，经上、下腔静脉流回右心房。右心房中的静脉血进入右心室开始肺循环，由右心室出发的静脉血经肺动脉来到肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，静脉血变为动脉血流入肺静脉回到左心房。
【解答】（1）图一中a表示淀粉的消化过程，在小肠中参与此过程的消化液有胰液肠液。某人血液中的葡萄糖经c、d、e过程后，浓度仍然过高，尿液中出现葡萄糖，从尿的形成过程分析，其原因是肾小管不能将原尿中的全部葡萄糖重吸收回血液。
（2）①运动时，血液循环加快。当心房和心室均舒张时，图二中的D动脉瓣关闭，全身各处的血液经肺静脉和上、下腔静脉流回心房。与心脏相连的血管中流动脉血的是A主动脉和C肺静脉。
②运动时，下肢骨骼肌细胞产生的二氧化碳进入血液后随着体循环先后通过图二中的G下腔静脉、B肺动脉后，到达肺部毛细血管。
故答案为：（1）胰液肠液；肾小管的重吸收；（2）关闭；AC；GB
12．宁津杂技历史源远流长，被国家文化部命名为中国民间艺术(杂技)之乡。草根杂技演员李立秋以其精湛的杂技技艺不仅成为山东《我是大明星》舞台上闪耀的明星，而且还登上了央视春晚的舞台。请据图和所学知识回答下列问题：
（1）李立秋的蹬大缸表演令人震撼，300多斤重的大缸在李立秋的脚上来回翻飞，潇洒自如。李立秋维持身体平衡主要是依靠图中[　 　]　 　。
（2）在表演时，杂技演员伴随着优美音乐做出各种精巧的动作和优美的造型。这些反射活动的完成主要受图中[1]内　 　的调节。
（3）杂技演员要顺利完成表演，需要运动、神经、循环、消化、呼吸等多个系统密切配合、协调活动。这充分体现了　 　的生物学观点。
【答案】（1）2；小脑
（2）大脑皮层
（3）人体是一个统一的整体
【知识点】神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】人体各种生命活动主要受神经系统的调节。人体神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经。脑是神经系统中最高级的部分，分为大脑、小脑和脑干三部分。大脑特别发达，分为左右两个部分，其表面称为大脑皮层，有许多控制人身体活动的高级中枢。小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，主要负责人体动作的协调性，并保持平衡。脑干在大脑的下面，主要控制血液循环系统、呼吸系统的活动。
【解答】（1）杂技演员维持身体平衡主要是依靠图中2小脑。
（2）杂技演员完成各种精巧的动作，属于复杂反射需要1大脑皮层的调节。
（3）人体各种生命活动的完成主要受神经系统的调节，同时又需要运动系统协调配合完成各种动作，循环系统、消化系统和呼吸系统提供能量，这充分体现了人体是一个统一的整体。
故答案为：（1）2；小脑；（2）大脑皮层；（3）人体是一个统一的整体
13．（一）酶E为一种人体消化道中的酶。小江用鸡蛋清做材料来研究酶E的催化作用。在5支试管内分别放入含等量酶E的不同pH值缓冲液，进行如图实验装置操作。鸡蛋清经酶E的作用被消化，细玻璃管两端变得透明。
（1）小江的实验的目的是 　 　。
（2）本实验通过 　 　体现酶E对蛋白质的消化能力强弱。
（3）小江改进实验不足后，进行正确操作，每2分钟记录一次数据．所得结果如图2，本实验的结论是 　 　。
（4）（二）为探究温度对淀粉酶活性影响的实验。小江又进行了以下操作：
①向A、B、C三支试管中各注入稀淀粉溶液2毫升；
②向D、E、F三支试管中各注入新鲜的唾液淀粉酶溶液1毫升；
③待溶液冷却后，向A、B、C三支试管中各滴1滴碘液，摇匀；
④将A、B、C三支试管分别放在不同的温度中水浴5分钟；
⑤将D、E、F三支试管分别放在不同的温度中水浴5分钟；
⑥将D、E、F试管中的淀粉酶溶液依次倒入A、B、C三支试管，充分摇匀；
⑦观察实验现象。
以上操作合理的实验顺序应是 　 　。
【答案】（1）探究不同pH值的条件下，酶E对蛋白质的催化作用
（2）相同温度下，透明鸡蛋清的长度
（3）在pH值在2-10的范围内，pH值越低，酶E对鸡蛋清的催化效果越好
（4）①②④⑤⑥④③⑦
【知识点】消化系统的组成；酶及其催化作用
【解析】【分析】 酶的由活细胞合成的，对特异底物起高效催化作用的物质，其中绝大多数是蛋白质少数是RNA，是机体内催化各种代谢反应的最主要的催化剂。酶的活性受pH，温度等因素的影响；
【解答】（1）从题干中可以了解到：此实验探究不同pH值的条件下，酶E对蛋白质的催化作用；
（2）从曲线图中可以得知本实验通过相同温度下，透明鸡蛋清的长度体现酶E对蛋白质的消化能力强弱。
（3）透明鸡蛋清表明鸡蛋清已经被酶E给消化了。 小江改进实验不足后，进行正确操作，每2分钟记录一次数据．所得结果如图2，本实验的结论是在pH值在2-10的范围内，pH值越低，酶E对鸡蛋清的催化效果越好；
（4）为探究温度对淀粉酶活性影响的实验，合理的顺序为①②④⑤⑥④③⑦ ；
故答案为：（1） 探究不同pH值的条件下，酶E对蛋白质的催化作用 （2） 在pH值在2-10的范围内，pH值越低，酶E对鸡蛋清的催化效果越好 （3） ①②④⑤⑥④③⑦
14．人体是一个统一的整体，各系统之间协调配合完成各项生命活动。如图是人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图，据图回答：
（1）人体的消化系统由消化道和　 　组成，图中①生理过程叫　 　。
（2）血液流经肺部毛细血管时，肺泡中的氧气进入血液，与红细胞中的　 　结合，血液变成　 　血。
（3）图中心脏的A与B之间、C与D之间防止血液倒流的结构是　 　，若从手臂静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是　 　（用图中字母表示）。
（4）图中标号②③中的血液，含尿素较少的是标号　 　。
（5）肺泡壁、小肠绒毛壁及毛细血管壁的共同特点是：壁很薄，只由　 　构成，这样的结构特点是与其功能相适应的。
【答案】（1）消化腺；吸收
（2）血红蛋白；动脉
（3）房室瓣；C→D→A→B
（4）③
（5）一层上皮细胞
【知识点】消化系统的组成；食物的消化与吸收
【解析】【分析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。图示中A、B、C、D分别表示心脏的左心房、左心室、右心房、右心室，图中①是营养物质的吸收，②代表的是肾动脉，③表示静脉，解答即可。
【解答】（1）人体的消化系统由消化道和消化腺组成，营养物质由消化道壁进入循环系统的过程叫吸收；
（2）血液流经肺部毛细血管时，肺泡中的氧气进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；
（3）心房与心室之间有房室瓣、心室与动脉之间有动脉瓣，这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。血液循环路线如图所示：
若从手臂静脉注射药物，药物随血液流动的途径是：上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉，即药物经过心脏各腔的先后顺序是C→D→A→B；
（4）②是肾动脉，③是肾静脉。肾动脉进入肾脏后经过反复分支形成入球小动脉，入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球，肾小球的毛细血管又在另一端汇集成出球小动脉，出球小动脉又分支形成毛细血管，包绕在肾小管外面，这些毛细血管又汇集成肾静脉；从肾动脉流入肾脏的血液，在沿这条路线流经肾小球时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素和尿酸等废物随尿液排出，因此从肾静脉流出的血液中，尿素、尿酸等废物减少；
（5）肺泡壁和缠绕在它外面的毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成，这些特点有利于血液与肺泡之间进行气体交换。小肠绒毛壁、毛细血管壁和肾小囊壁等结构上的共同特点都是由一层上皮细胞构成的，这些特点有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。因此肺泡壁、小肠绒毛壁及毛细血管壁的共同特点是：壁很薄，只由一层上皮细胞构成，这样的结构特点是与其功能相适应的。
15．水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。下图是部分水盐调节的过程：
（1）人体获得水的主要途径，除了饮水饮食，还可以通过细胞　 　产生。
（2）由上图可知，参与水盐平衡的系统除了消化系统、循环系统、泌尿系统，还有　 　。同样人的体温、血糖等也在相关系统的调节下维持动态稳定，可见人体的稳态让每一个细胞分享，也靠所有细胞共建，人体是一个统一的整体。
（3）肾脏是形成尿液的器官，在水盐平衡的调节上，起关键作用的是　 　。(选填“肾小球的滤过”或“肾小管的重吸收")
【答案】（1）呼吸作用
（2）神经系统、内分泌系统
（3）肾小管的重吸收
【知识点】动物的呼吸作用；泌尿系统；水盐平衡；内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】呼吸作用表达式：
【解答】（1）细胞呼吸作用也能产生水
（2）从上图可以看出，当饮水不足时会刺激下丘脑，并在大脑中形成口渴的感觉，故有神经系统参与，垂体分泌了抗利尿激素，故有内分泌系统参与
（3）肾小球的滤过作用是滤过血液中的水分、无机盐、尿素、尿酸和葡萄糖等，进入到肾小囊形成原尿；
肾小管的重吸收是重新吸收原尿中的大部分的水分、无机盐以及全部的葡萄糖，因此在水盐平衡的调节上，起关键作用的是肾小管的重吸收
故答案为（1）呼吸作用 （2）神经系统、内分泌系统 （3）肾小管的重吸收
16．消化系统是人体重要的系统之一，请结合图片回答下列问题：
（1）人体的消化系统由消化道和消化腺组成，图中的　 　（填序号）表示的是胰腺，它除了分泌胰液外，还能分泌胰岛素，使人体内的血糖浓度维持稳定。
（2）人体小肠长度有5-6米，但表面积却达200平方米，这是因为小肠在结构上具有皱襞和　 　，增加了小肠内的表面积。
（3）图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类营养物质在上述器官中被消化的程度。小明的早餐是三个馒头，图中　 　曲线表示其在消化系统中被消化的程度。
（4）关于人体消化系统的功能叙述正确的是____。
A．将食物中的大分于物质分解成能被机体利用的小分子物质
B．将小分子物质吸收到血液中
C．将二氧化碳、水、无机盐、含氮度物等代谢废物排出体外
D．将消化后的食物残渣排出体外
【答案】（1）3
（2）绒毛
（3）X
（4）A；B；D
【知识点】食物的消化与吸收
【解析】【分析】（1）消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺包括大消化腺和小腺体。
（2）小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。这些特点都有利于营养物质的吸收；小肠内有肠腺，能分泌消化液，是与小肠的消化功能相适应的。
（3）营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠。淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化。X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃，图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠。
（4）根据对人体消化系统的功能的认识判断。
【解答】 （1）人体的消化系统由消化道和消化腺组成，图中的3表示的是胰腺，它除了分泌胰液外，还能分泌胰岛素，使人体内的血糖浓度维持稳定。
（2）人体小肠长度有5-6米，但表面积却达200平方米，这是因为小肠在结构上具有皱襞和绒毛，增加了小肠内的表面积。
（3）从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，最终被消化为氨基酸，Z代表脂肪，而馒头富含淀粉，则对应的曲线为X；
（4）A.消化系统能将食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下分解成能被机体利用的小分子物质，故A正确；
B.食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收吸收到血液中，故B正确；
C.人体将二氧化碳、多余的水和无机盐、含氮废物等代谢废物排出体外的过程称为排泄，不是消化系统完成，故C错误；
D.消化后的食物残渣通过肛门排出体外，故D正确。
所以，关于人体消化系统的功能叙述正确的是ABD。
故选ABD。
17．如图是人体细胞与外部环境发生物质交换的模型。
（1）A系统中糖类被消化成葡萄糖才能被小肠吸收进入　 　(填系统名称)系统。
（2）正常情况下，人体餐后血糖会升高，此时　 　分泌会增加，调节人体的血糖动态平衡。
（3）B系统形成尿液的器官是　 　。
【答案】（1）循环
（2）胰岛素
（3）肾脏
【知识点】血液循环；泌尿系统；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】A是消化系统；B是泌尿系统；C是循环系统，D是呼吸系统；胰岛素具有调节血糖的作用，胰岛素的本质是一种蛋白质，所以不能口服胰岛素，只能够注射胰岛素；
【解答】（1）A系统是消化系统，糖类在消化系统中被完全消化成葡萄糖，被小肠吸收进入血液；开始循环系统中的运输；所以A系统中糖类被消化成葡萄糖才能被小肠吸收进入循环系统。
(2)胰岛素能调节糖类在体内的吸收利用和转化等。正常情况下，人体餐后血糖会升高，此时胰岛素分泌会增加，调节人体的血糖动态平衡。
(3)B系统能形成并排出尿液，是泌尿系统，形成尿液的器官是肾脏。
故答案为：（1）循环（2）胰岛素（3）肾脏
巩固训练
1．如图所示是人体的消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统的关系图，下列各项对应正确的是 （　　）
A．①——呼吸系统 B．②——泌尿系统
C．③——消化系统 D．④——循环系统
【答案】B
【知识点】血液循环的途径；消化系统的组成；呼吸系统的组成；泌尿系统的组成
2．如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（　　）
A．泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统
B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统
C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统
D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统
【答案】D
【知识点】血液循环的途径
3．如图所示的器官分别属于什么系统？(　　)
A．呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统
B．循环系统、消化系统、泌尿系统、呼吸系统
C．呼吸系统、消化系统、泌尿系统、循环系统
D．神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统
【答案】C
【知识点】消化系统的组成；呼吸系统的组成；泌尿系统的组成
4．人体的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。这些物质在人体内的运输主要依靠（　　）
A．泌尿系统 B．消化系统 C．运动系统 D．循环系统
【答案】D
【知识点】血液循环的途径；消化系统的组成；泌尿系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
5．吸收是指各种营养物质在小肠等处被吸收后，进入（　　）的过程
A．循环系统 B．血液 C．消化系统 D．泌尿系统
【答案】A
【知识点】营养物质的吸收
【解析】【解答】营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收。人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同，口腔、咽和食道基本没有吸收功能，胃内能吸收少量的水、无机盐和少量的酒精；小肠能吸收无机盐、葡萄糖、维生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，因此BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程，叫做消化。营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收。
人体是一个统一的整体，各系统既有分工又协调配合。下图是人体部分生理活动过程示意图，其中a~e表示生理过程，①②表示两种血管。请据图完成下面小题：
6．b表示肺泡与血液之间的气体交换，实现此过程的原理是（　　）
A．气体交换 B．扩散作用 C．呼吸运动 D．呼吸作用
7．当身体某处受到病菌的侵入时，随e过程循环的 将穿过毛细血管壁，聚集到该处病菌吞噬（　　）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆
8．尿液中出现红细胞和蛋白质，若是肾脏有问题，可能是（　　）
A．肾盂病变 B．肾小囊病变 C．肾小管病变 D．肾小球病变
9．与①中的血液成分相比，②中的血液成分（　　）
A．氧气增多 B．尿素增多
C．尿素减少 D．三氧化碳减少
10．人体主要通过 来协调体内各系统的相互联系，以完成各项生命活动的（　　）
A．呼吸系统和循环系统 B．运动系统和神经系统
C．呼吸系统和运动系统 D．神经系统和内分泌系统
【答案】6．B
7．B
8．D
9．C
10．D
【知识点】血液的成分和功能；神经系统的组成和各部分功能；肺泡与血液的气体交换；尿的形成
阅读资料，回答下列小题：
为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质。孝昌县部分中小学陆续开展了春季田径运动会、趣味运动会等活动。
11．看到本班运动员夺得胜利的一幕，同学们兴奋不已、心跳加速、血压升高。这一过程中学生体内起调节作用的系统是（　　）
A．神经系统 B．神经系统和内分泌系统
C．内分泌系统 D．循环系统和内分泌系统
12．运动员们在赛场上奋力拼搏时，会不断消耗营养物质，产生代谢废物。人体将这些代谢废物排出体外的过程称为排泄。下列关于排泄的叙述中，错误的是（　　）
A．消化道中的食物残渣排出体外属于排泄
B．体内多余的水分可由呼吸系统少量排出
C．排泄可以维持细胞生活环境的相对稳定
D．排尿可以调节体内水和无机盐的含量平衡
【答案】11．B
12．A
【知识点】神经系统的组成和各部分功能；排泄及其途径；激素调节；尿的排出及其意义
泌尿系统的主要功能是排泄，排泄是指机体代谢过程中所产生的各种不为机体所利用或者有害的物质向体外输送的生理过程。如果这些物质不能及时地被排出体外而引起代谢失常综合征，包括乏力、恶心、高血压等一系列症状，即称为尿毒症。一旦治疗不及时可引起心力衰竭、心搏骤停，甚至死亡。请回答以下小题：
13．下列与泌尿系统有关的叙述，正确的是（　　）
A．形成的尿液由肾小管输送
B．肾小球和肾小囊有重吸收作用，重吸收葡萄糖等物质
C．泌尿系统中最重要的器官是肾脏
D．肾小管有过滤作用，血细胞等物质能被过滤到肾小管
14．人体内的废物中多余的水排出途径有（　　）
①皮肤 ②消化系统 ③泌尿系统 ④生殖系统 ⑤呼吸系统 ⑥循环系统
A．①②③ B．②③⑤ C．①④⑥ D．①③⑤
15．尿液的产生是连续的，但尿液的排出是间歇的，这是由于（　　）
A．肾小球的过滤作用 B．肾小管的重吸收作用
C．膀胱能暂时储存尿液 D．输尿管能输送尿液
【答案】13．C
14．D
15．C
【知识点】排泄及其途径；肾的结构和功能；泌尿系统的组成；尿的形成
人体细胞所需要的营养物质要通过消化系统的消化、吸收进入循环系统，氧气要通过呼吸系统进入循环系统，也契合养料随循环系统运输到组织处，进入组织液，进而供组织细胞利用，组织细胞产生的代谢废物进入组织液，再进入循环系统，通过循环系统的运输，大部分水、尿素、无机盐通过泌尿系统随尿排出，二氧化碳和部分水由呼吸系统排除，一部分水、少量无机盐通过皮肤随汗液排除。阅读材料完成下列小题：
16．下图是肺泡处完成气体交换的示意图，关于该过程中的有关说法，不恰当的是（　　）
A．①（b）代表的是氧气，②（a）代表的是二氧化碳
B．③代表肺泡，它是支气管最细的分支末端形成的
C．④代表毛细血管，它们包绕在肺泡外，数量很多，方便物质交换和运输
D．丙处血液比甲处血液氧气含量高、二氧化碳含量少，颜色会变暗
17．小明总结人体细胞与外界环境之间进行物质交换的一些特点，下列说法中不正确的是（　　）
A．进行交换的常见物质有营养物质、氧气、二氧化碳、水、无机盐、尿素等
B．资料中主要涉及到消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统四大系统
C．进行交换的都是机体需要的物质，不需要的不交换，是由神经系统控制的
D．进行交换的地点一般都表面积较大、壁薄、流速慢等特点
【答案】16．D
17．C
【知识点】血液循环的途径；排泄及其途径；营养物质的吸收；肺泡与血液的气体交换
18．如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿和排泄等一系列生理活动示意图，其中数字①～⑧表示生理过程，A、B、C、D表示心脏的四个腔，请利用所学知识和图示，回答下列问题：
（1）呼吸系统的主要器官是　 　。过程①中，胸廓容积扩大，人体处于　 　（选填“吸气”或“呼气”）状态；经过过程③后，该处血管中的血液变为　 　血。
（2）消化系统中，食物中的蛋白质在　 　中开始初步消化，最终被分解为　 　。
（3）循环系统的动力器官是心脏。该系统通过　 　（选填“体”或“肺”）循环为组织细胞提供氧和营养物质。
（4）血液经过泌尿系统中　 　的过滤作用和肾小管的重吸收作用，最终形成尿液。图中能将人体组织细胞产生的尿素排除体外途径途径有　 　（填数字）。
【答案】（1）肺；吸气；动脉
（2）胃；氨基酸
（3）体
（4）肾小球和肾小囊内壁；⑦⑧
【知识点】血液循环的途径；食物的消化；肺与外界的气体交换；尿的形成和排出
19．人体的生命活动需要各个系统的协调统一。如图为血液循环系统局部示意图。①～④代表血管，a～d代表心脏四腔，E～H代表器官。
（1）人体通过 　 　系统从大气中摄取代谢所需要的氧气。氧气依次经过的结构顺序是：肺部毛细血管网→[　 　]→[c]，再经体循环送至全身组织细胞。
（2）人体主要通过消化系统的[　 　]吸收生命活动所需的葡萄糖，因此[　 　]（填“③”或“④”）血管中的葡萄糖含量较高。葡萄糖经血液循环送至全身组织细胞。
（3）人体代谢产生的尿素可通过血液循环到达泌尿系统中的[　 　]，以尿液的形式排出体外；也可以通过皮肤的 　 　形成汗液，并排出体外。
（4）人体各系统在 　 　系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化。
【答案】（1）呼吸；②
（2）H；③
（3）F；汗腺
（4）神经
【知识点】血液循环的途径
20．下图表示呼吸系统、循环系统和泌尿系统的关系，请据图回答下列问题：
（1）外界空气进入人体肺泡后，[①]氧透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，与　 　结合。在肺泡处进行气体交换后血液的种类发生的变化是　 　。
（2）循环系统中的动力器官是　 　。血液由　 　心室进入肺动脉，再流经肺部的　 　网，最后由肺静脉流回左心房。
（3）泌尿系统形成尿液的过程中，需要经过肾小球和肾小囊内壁的　 　作用以及肾小管的　 　作用。与糖尿病患者相比，正常人的尿液不含　 　。
【答案】（1）血红蛋白；静脉血变为动脉血
（2）心脏；右；毛细血管
（3）过滤；重吸收；葡萄糖
【知识点】血液循环的途径；肺与外界的气体交换；尿的形成
21．下图为人体某些生理过程的概念图，小写字母代表人体器官，大写字母代表心脏的有关结构，序号代表生理过程，请据图回答下列问题：
（1）a和g代表的结构分别是　 　，小肠中参与蛋白质消化的消化液有　 　。
（2）肺循环的起点是　 　，体循环的终点是　 　（填字母）。
（3）组成i的基本单位中，既属于泌尿系统又属于循环系统的结构是　 　。
（4）人体排泄的途径主要有　 　（填序号）。
【答案】（1）咽、胃；胰液和肠液
（2）D；C
（3）肾小球
（4）②⑤⑥
【知识点】血液循环的途径；排泄及其途径；食物的消化；肾的结构和功能
22．本学期，我们学习了以下几个系统的结构与功能。如：生殖系统：功能是产生生殖细胞，分泌性激素。
（1）消化系统：负责摄食、消化和吸收营养，主要消化和吸收的器官是　 　。
（2）呼吸系统：人溺水后容易窒息而亡，溺水主要影响了　 　与外界的气体交换。
（3）血液循环系统：血液循环包括　 　和肺循环，其功能是进行体内的物质运输。
（4）泌尿系统：其主要功能为排泄，由形成尿液的　 　、输尿管、膀胱及尿道组成。
（5）神经系统：调节各项生命活动，由脑、脊髓和神经组成，其调节生命活动的基本方式为　 　。
（6）内分泌系统：分泌　 　，例如胰岛素等，对整个机体的生长、发育、代谢等起调节作用。
（7）小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小囊壁都只由一层上皮细胞构成，有利于物质之间的交换。这体现了生物体　 　的生物学观点。
【答案】（1）小肠
（2）肺
（3）体循环
（4）肾脏
（5）反射
（6）激素
（7）结构与功能相适应
【知识点】血液循环的途径；营养物质的吸收；泌尿系统的组成；激素调节
23．人体需要摄取食物补充物质和能量，同时要排出代谢废物维持体内环境的稳定。下图为维持人体正常生命活动的相关物质和结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图中①表示脂肪的乳化过程，②表示　 　（填消化液名称）能将脂肪消化成甘油和脂肪酸。
（2）外界的物质通过③和⑦过程进入循环系统，都需要穿过　 　层细胞。
（3）循环系统中的血液能在全身流动，其动力来自　 　的跳动。
（4）肾脏是人体泌尿系统的主要器官，其主要功能是　 　。
【答案】（1）胰液和肠液
（2）2
（3）心脏
（4）形成尿液
【知识点】心脏的位置、结构和功能；食物的消化；营养物质的吸收；肺泡与血液的气体交换
24．人体是一个统一的整体，各个系统协调配合，共同完成各种生命活动。下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图。请据图分析并作答：
（1）c表示营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程，称做　 　。
（2）b表示肺泡与血液之间的气体交换，此过程是通过　 　作用实现的。
（3）当身体某处受到病菌的侵入时，随e过程循环的　 　将穿过毛细血管壁，到达该处将病菌包围、吞噬。
（4）肾脏能形成尿液，是泌尿系统的主要器官，尿液的形成过程包括　 　和肾小管的重吸收作用。
（5）与①中的血液成分相比，②中的血液成分中氧气的含量以及尿素、尿酸等代谢废物的含量　 　（选填“不变”或“增加”或“减少”）。
【答案】（1）吸收
（2）气体扩散
（3）白细胞
（4）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用
（5）减少
【知识点】营养物质的吸收；肺泡与血液的气体交换；尿的形成和排出
25．请结合人体消化、呼吸、循环、泌尿系统的功能并联系示意图回答下列问题(①～⑦表示人体结构，a～h表示生理过程)。
（1）某人准备了三种馅料的水饺：猪肉白菜饺子、鲅鱼饺子、黄花菜饺子。鲅鱼的主要营养成分在消化道内化学性消化的起始部位是　 　，消化终产物是　 　，这些营养物质在　 　内经f过程后随血液循环首先进入心脏的[　 　]　 　，最终送达组织细胞的　 　中，在氧气的作用下分解，提供人体所需的能量。
（2）人体需要获取氧气，排出二氧化碳，图中a、b所示的是　 　的气体交换，该过程靠　 　实现。进行a过程时，膈肌　 　。
（3）正常人尿液中不含葡萄糖是由于[　 　]　 　作用。我们每天都会喝适量的水，这样不仅有利于体内的代谢废物随尿液及时排出体外，而且对调节人体内　 　的平衡、维持组织细胞正常的生理功能也有重要作用。
【答案】（1）胃；氨基酸；小肠；①；右心房；线粒体
（2）肺泡与外界；呼吸运动；收缩
（3）h；肾小管的重吸收；水和无机盐
【知识点】心脏的位置、结构和功能；血液循环的途径；消化系统的组成；呼吸系统的组成；尿的形成和排出
【解析】【解答】(1)鲅鱼作为蛋白质丰富的食物，其主要的营养成分是蛋白质。在消化道内，蛋白质的化学性消化起始于胃，因为胃中有胃蛋白酶可以初步分解蛋白质。然而，蛋白质的完全消化需要胰液和肠液中的多种消化酶共同作用，最终消化成氨基酸。这些氨基酸以及其他小分子营养物质，如葡萄糖、甘油和脂肪酸等，会进入小肠，通过小肠绒毛的f过程（即吸收过程）进入血液循环。进入血液循环后，这些营养物质会随血液流动首先进入心脏的①右心房，因为右心房是体循环的终点和肺循环的起点。随后，这些营养物质会经过肺循环和体循环的进一步运输，最终送达组织细胞的线粒体中。在线粒体内，这些营养物质会在氧气的参与下分解，释放出能量供人体使用。
(2)人体需要不断地从外界获取氧气并排出二氧化碳，以维持正常的生命活动。图中a、b所示的是肺泡与外界的气体交换过程，这个过程是通过呼吸运动实现的。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，其中吸气时膈肌会舒张，使胸腔容积增大，肺随之扩张，外界空气就被吸入肺内。因此，进行a呼气过程时，膈肌会收缩。
(3)正常人尿液中不含葡萄糖，这是因为肾小管具有重吸收作用，能够将原尿中大部分的水、全部葡萄糖和部分无机盐重新吸收回血液。这样，只有多余的水、无机盐和尿素等才会形成尿液排出体外。我们每天都会喝适量的水，这不仅有利于体内的代谢废物随尿液及时排出体外，而且对调节人体内水和无机盐的平衡、维持组织细胞正常的生理功能也有重要作用。因此，正常人尿液中不含葡萄糖是由于肾小管的h重吸收作用。
【分析】图示中：①是右心房，②是右心室，③是左心房，④是左心室，⑤是小肠，⑥是肾小囊，⑦是肾小管；a是呼气，b是吸气，d是氧气扩散进去毛细血管，c是二氧化碳扩散进肺泡，e是消化，f是吸收，g是过滤，h是重吸收。
1、食物的消化过程：包括物理性消化和化学性消化。化学性消化是食物在消化液的作用下分解成小分子物质的过程。对于蛋白质（如鲅鱼中的蛋白质），其化学性消化的起始部位是胃，消化终产物是氨基酸。
2、营养物质的吸收：营养物质在消化道内被分解成小分子后，通过小肠绒毛的吸收过程进入血液循环。
3、血液循环的路径：营养物质进入血液循环后，首先进入心脏的右心房，然后通过右心室泵入肺循环进行气体交换，再通过肺静脉进入左心房和左心室，最后通过体循环送达全身各处的组织细胞。
3、呼吸系统的功能：
气体交换：人体通过呼吸运动实现肺泡与外界的气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳。呼吸肌的作用：在吸气过程中，膈肌舒张，胸腔容积增大，使肺扩张，从而吸入空气。
尿液的形成：尿液的形成过程中，肾小管具有重吸收作用，能够将原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐重新吸收回血液，因此正常人尿液中不含葡萄糖。水的平衡调节：适量饮水不仅有利于体内代谢废物的排出，还对调节人体内水和无机盐的平衡、维持组织细胞正常的生理功能有重要作用。
26．如图为人体组织细胞的生命活动与部分器官、系统的关系图，其中①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题：
（1）图中①表示营养物质由消化道壁进入人体的循环系统，这一过程称为吸收。该过程主要在消化道的　 　部位中进行，如淀粉以最终消化产物　 　的形式进入毛细血管。
（2）②表示氧气，③表示二氧化碳，肺部毛细血管与肺泡内的气体交换之后，流经肺部的血液中氧气含量　 　（填“增加”或“减少”），血液由静脉血变为动脉血。
（3）血液循环包括体循环和肺循环两条途径，那么体循环的起点是　 　。
（4）④是人体将体内的尿素、以及多余的水和部分无机盐等排出体外的过程，此过程属于　 　。
（5）⑤是由内分泌系统分泌的　 　，直接进入血液，调节人体的生命活动。如人体分泌的胰岛素不足，人体易患　 　病。
【答案】（1）小肠；葡萄糖
（2）增加
（3）左心室
（4）排泄
（5）激素；糖尿
【知识点】血液循环的途径；排泄及其途径；营养物质的吸收；激素调节
27．下图为人体消化、血液循环、呼吸和泌尿系统示意图，字母分别代表器官或物质。请根据图分析回答下列问题。
（1）食物中的淀粉在消化道中被消化成葡萄糖，在［A]　 　处被吸收。
（2）肺泡壁和毛细血管壁都是由　 　层扁平的上皮细胞构成。
（3）葡萄糖随着血液循环流入心脏，由左心室进入　 　，运输至全身各处的组织细胞，再流入右心房，该循环称为　 　。
（4）当原尿流经肾单位中的　 　时，对人体有用的物质可被重新吸收，最终形成尿液。
【答案】（1）小肠
（2）一
（3）主动脉；体循环
（4）肾小管
【知识点】血液循环的途径；食物的消化；肺泡与血液的气体交换；尿的形成
28．如图是人体消化系统、循环系统、泌尿系统和呼吸系统的生理活动示意图，据图回答下列问题：
（1）图甲（1）图甲中，在消化道内，参与消化蛋白质的消化液有　 　（三种），蛋白质消化的最终产物是　 　，由消化道进入循环系统的过程A叫　 　。
（2）图甲①～④中，有动脉血流动的是（填序号）　 　。
（3）图甲B器官中形成尿液的基本单位是　 　。①和②之间，③和④之间有防止血液倒流的　 　。
（4）肺由许多肺泡组成（如图乙），请你写出肺泡进行气体交换的结构特点　 　。（至少答出两点）
【答案】（1）胃液、肠液和胰液；氨基酸；吸收
（2）③④
（3）肾单位；房室瓣
（4）肺泡数量多；肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成；肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
【知识点】心脏的位置、结构和功能；食物的消化；肺泡与血液的气体交换；肾的结构和功能
29．下图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统，①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答：
（1）食物中的淀粉、脂肪、蛋白质必须经过消化系统的消化，然后通过①　 　被人体利用。
（2）空气中的氧气通过B　 　系统，进入血液后与　 　结合（填血细胞名称），经过血液循环运输，再进入组织细胞内参与呼吸作用分解有机物提供能量。
（3）人体内的代谢废物主要通过尿液排出，形成尿液的器官　 　被称为血液净化器。
（4）人体的这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行，体现了人体是一个统一的　 　。
【答案】（1）吸收
（2）呼吸；红细胞
（3）肾
（4）整体
【知识点】营养物质的吸收；肺与外界的气体交换；尿的形成
30．胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：
处理方法 试管号
1号 2号 3号
加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升
加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃
现象 不变 蛋花液消失、澄清 不变
请分析回答下列问题：
（1）人体的胰液是由　 　分泌的，在　 　（填器官）里发挥作用。
（2）比较　 　（填试管编号）两支试管，说明胰蛋白酶具有消化作用。
（3）蛋白质最终会被消化成　 　被吸收进入循环系统。
【答案】（1）胰腺；小肠
（2）1、2
（3）氨基酸
【知识点】食物的消化；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】（1）胰腺能分泌胰液，胰液是消化液，含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，最终通过导管进入小肠发挥作用。
（2）根据题干所述，1号和2号两支试管中，分别加入了5毫升清水，5毫升胰酶液，其他的因素均相同，形成以胰酶液为变量的对照实验，根据实验现象可以看出，加入了胰酶液的2号试管中，蛋花液消失了，说明胰蛋白酶具有消化作用。
（3）蛋白质最终被消化成氨基酸，被吸收进入循环系统。
故答案为：（1）胰腺、小肠；（2）1、2；（3）氨基酸。
【分析】此题考查科学探究实验，为基础题，难度不大，熟知：胰腺分为外分泌部和内分泌部，外分泌部分泌胰液，胰液是消化液，含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，进入消化道发挥作用，内分泌部即胰岛，胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢；在探究实验中，要控制唯一变量，排除其他因素对实验的干扰。
31．糖尿病主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害，患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了下表所示方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
A 将生长状况完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B ？ 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量胰岛素
C 重复步骤B一段时间后，采集甲、乙两只小鼠尿液检测其葡萄糖含量，分析得出结论。
该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请结合自己所学知识，回答下列问题：
（1）请将该方案补充完整：B步骤“？”处的正确处理方式是（　　）
A．定时喂全营养饲料，每次喂食前口服与胰岛素等量的生理盐水
B．定时喂全营养饲料，每次喂食前口服适量胰岛素
C．定时喂全营养饲料，每次喂食前注射与胰岛素等量的蒸馏水
D．定时喂全营养饲料，每次喂食前注射与胰岛素等量的生理盐水
（2）在A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免小鼠自身产生　 　，对实验产生干扰。
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在甲鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出结论：口服胰岛素　 　（填“能”或“不能”）治疗糖尿病，原因是胰岛素的化学本质是　 　，会在消化道内被分解。
（4）将正常小鼠的胰管结扎，一段时间后检测尿液成分，发现小鼠没有出现尿糖，原因是胰岛分泌的胰岛素直接进入　 　通过血液循环运往全身各处。
（5）以下曲线图能反映健康人饮入高浓度葡萄糖水后6小时内血糖浓度变化曲线是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】（1）B
（2）胰岛素
（3）不能；蛋白质
（4）毛细血管
（5）B
【知识点】激素调节
32．合理膳食和适当的体育运动有利身体健康。如图一表示食物中淀粉被人体的利用情况，图二是“探究唾液对淀粉消化作用”的实验图解，请据图回答下列问题：
（1）人体的消化系统是由　 　和　 　组成。
（2）图一中a表示淀粉的消化过程，进行该过程的主要场所是　 　。（填名称）
（3）为“探究唾液对淀粉消化作用”，李明同学做了如图二所示实验，在已加入等量馒头碎屑的①号试管加入2mL清水，②号试管加入　 　。充分搅拌后，置于37℃水浴中保温10分钟，取出分别滴加2滴碘液，观察实验现象：①号试管变蓝，②号试管　 　，原因是　 　。
（4）糖尿病的主要特征是高血糖，血液中过多的葡萄糖流经肾脏后，会形成糖尿。从尿液的形成过程分析，主要原因是肾小管的　 　作用有一定限度。注射　 　是治疗糖尿病最常用的方法。
【答案】（1）消化道；消化腺
（2）小肠
（3）2mL唾液；不变蓝；唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝
（4）重吸收；胰岛素
【知识点】消化系统的组成；食物的消化；尿的形成和排出；激素调节；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】(1)人体消化系统由消化道和消化腺构成。
(2)食物中的营养物质主要在小肠中消化，淀粉最终在小肠中消化成葡萄糖；蛋白质最终在小肠中消化成氨基酸；脂肪最终消化成甘油和脂肪酸。
(3)第一空、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。该实验中，①试管注入2mL清水，为对照组，则②试管注入的是2mL唾液。
第二空、①号试管中的清水对馒头碎屑无消化作用，馒头中的淀粉没有被消化，滴加碘液后，颜色变蓝；而②中的唾液对馒头中的淀粉具有消化作用，淀粉消化成麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。
第三空、②号试管不变蓝的原因是：唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝。
(4)第一空、血液中葡萄糖含量增加。尿液中出现葡萄糖，形成糖尿病。主要原因是肾小管的重吸收作用不能将原尿中的葡萄糖全部重吸收，这个现象说明肾小管的重吸收作用有一定限度。
第二空、胰岛素能将血液中的葡萄糖运输到细胞中，能降低血液中葡萄糖的含量，因此注射胰岛素是治疗糖尿病最常用的方法。
【分析】(1)人体消化系统由消化道和消化腺构成，消化道包括：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺。
33．2023年3月4日是“世界肥胖日”，主题为“肥胖防控，是我们的责任”，强调肥胖防控需全社会的共同努力。《中国居民膳食指南（2022）》数据显示，6~17岁儿童青少年超重肥胖率高达19.0%。肥胖对青少年生理、心理、智力上均产生了诸多负面影响。
（1）食物中的营养物质主要在人体的　 　（器官）进行消化吸收，当人体消化吸收的营养物质　 　（填“高于”或“低于”）人体消耗的有机物，就会导致有机物（尤其是脂肪）在体内累积，形成肥胖。
（2）有氧运动可以有效地达到减肥效果，其原因是：在氧气的参与下，细胞内的糖类、脂肪等有机物会氧化分解形成二氧化碳和水，同时释放出有机物中储存的　 　，用于人体生命活动所需。
（3）如图1为人体心脏结构示意图。某肥胖患者经运动减肥后，睡眠时的呼吸状况得到明显改善，他吸入的氧气随血液循环流经心脏各腔的先后顺序是　 　。
（4）肥胖还会削弱　 　（激素）的作用，导致糖在人体内的吸收、利用和转化等过程紊乱，进而形成糖尿病。为研究运动是否可以预防糖尿病前期人群向糖尿病发展，科研人员选取空腹血糖（FPG）高于正常值，但还未达到糖尿病确诊标准的志愿者进行运动干预。志愿者被随机平均分为两组，在实验时间段内，一组维持原生活模式，另一组每天进行规定量的有氧运动。研究人员在实验第6、12周检测的空腹血糖值减去标准血糖值，计算出差值，得到实验结果如图2。
该实验结果说明　 　。
【答案】（1）小肠；高于
（2）能量
（3）③④①②
（4）胰岛素；运动能够预防糖尿病前期人群向糖尿病发展
【知识点】血液循环的途径；人体能量的供给；营养物质的吸收；合理营养；激素调节
【解析】【解答】（1）食物中的营养物质主要在人体的小肠进行消化吸收，当人体消化吸收的营养物质高于人体消耗的有机物，就会导致有机物（尤其是脂肪）在体内累积，形成肥胖。
（2）由分析可知，呼吸作用能分解有机物，同时释放出有机物中储存的能量。
（3）氧气由肺泡扩散到血液里，这样血液流经肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→全身各处毛细血管网→上下腔静脉→右心房→右心房，因此他吸入的氧气随血液循环流经心脏各腔的先后顺序是③左心房④左心室①右心房②右心房。
（4）胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成。肥胖会削弱胰岛素的作用，导致糖在人体内的吸收、利用和转化等过程紊乱，进而形成糖尿病。
从实验结果可以看出，运动组血糖差值为负值，说明运动后血糖浓度比标准血糖值低，而且比原生活模式组差值更大，说明运动能使血糖浓度降低，因此该实验结果可以说明运动能够预防糖尿病前期人群向糖尿病发展。
【分析】（1）人体消化吸收营养物质的主要场所在小肠。
（2）胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（3）图1中①右心房，②右心室，③左心房，④左心室。
34．人体通过消化系统获取营养，研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体消化与吸收”的奥秘。
（1）为研究淀粉能否直接被吸收，研究小组在玻璃管下方绑缚半透膜后装入淀粉液，置于盛有清水的大烧杯中，如图所示，检验结果如表。
液体 滴加碘液
半透膜内 变蓝
烧杯内 不变蓝
①装置中半透膜模拟的是细胞结构中的　 　。
②烧杯内加入碘液后不变蓝的原因是　 　，说明淀粉不能直接被吸收。
（2）为探究唾液中唾液淀粉酶对土豆淀粉的消化作用，将土豆研磨成泥加清水制成稀土豆液，完成以下实验。
①1、2号试管构成对照实验，除了是否滴加了唾液，其他条件应　 　。
②将两支试管置于37℃水浴是为了模拟，以保证唾液淀粉酶的活性。
③滴加碘液后，观察到　 　号试管中的溶液不变蓝，这说明　 　。
（3）上图中所示A-E表示人体消化管的部分器官，甲、乙、丙三条曲线代表人体对不同营养物质的消化过程。图中可表示人体消化淀粉的曲线是　 　，能彻底将其消化的部位在[ ]　 　。
【答案】（1）细胞膜；淀粉不能通过半透膜
（2）相同且适宜；2；唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
（3）乙；D小肠
【知识点】消化系统的组成；食物的消化；科学探究的主要环节；探究发生在口腔内的消化
35．同学们设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化过程，实验步骤和反应结束后物质的检测结果如下：
试管编号 ① ② ③ ④
蛋白质含量 +++++ +++ - +++++
（注：+数量越多，代表含量越高，-表示不含有）
（1）①号试管内加入蛋白液的量应为　 　毫升；②号试管内加入的消化液是　 　；③号试管模拟的器官是　 　。各组的水浴温度均控制在37℃，以保证反应温度适宜。
（2）上述模拟实验中，具有对照作用的是　 　号试管。
（3）由实验结果可知：人体内能够化学性消化蛋白质的器官有　 　。
（4）不同器官内的蛋白质经过消化以后，产物能否被人体直接吸收？进一步设计模拟实验进行探究。同学们分别将上述①②③④试管内的液体放入下图所示的装置甲内（半透膜允许水、氨基酸等小分子物质通过，其他的大分子物质则不能通过），一段时间后检测乙处氨基酸的有无及含量。
最可能的实验结果是：试管　 　（填序号）内液体倒入甲中时，在乙中可检测到氨基酸。说明食物中的蛋白质被分解为氨基酸的部位是　 　。
【答案】（1）2；胃液；小肠
（2）④
（3）胃和小肠
（4）③；小肠
【知识点】消化系统的组成；食物的消化
36．人体对食物的消化可分为两种类型：一是把食物切断、磨碎，属于物理消化；二是把食物中的大分子分解为小分子，属于化学消化。为研究口腔中物理消化和化学消化对食物分解的不同作用，小宇同学以馒头为实验材料，设计了以下方案。请回答下列题目。
（1）馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中　 　对馒头的物理消化。
（2）通过第一、二组比较可知，　 　能分解馒头中的淀粉。
（3）比较第　 　两组实验结果，说明物理消化也能影响馒头中淀粉分解。
（4）为进一步探究仅有物理消化是否可以将淀粉分解，需增设第四组实验，第四组实验的处理方式应该是　 　，放置于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。第四组实验结果为变蓝色（颜色与第一组相同）。
（5）人体消化系统是由消化道和消化腺组成，其中最大的消化腺是　 　。
（6）综合上述信息，可得出的结论是　 　。
【答案】（1）牙齿的咀嚼，舌的搅拌
（2） 唾液
（3）二、三
（4） 将与第一组等量的馒头碎屑和清水加入试管中，并搅拌
（5）肝脏
（6）唾液（化学消化）可以分解馒头中的淀粉，但是仅有物理消化无法分解淀粉
【知识点】探究发生在口腔内的消化
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