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过秦
人 民 教 育 出 版 社
课堂导入
战国乱世，群雄争霸，秦国凭借着边陲起家，纵横驰骋，
历经百余年终一统天下，堪称一时之盛!然而，谁料到这盛 极一时的帝国竟如此短暂，其覆灭之速，之惨烈，之神秘， 以至于令世人无不震惊。
自古以来，多少有识之士在震惊之余，不懈地探索其迅
速崛起而又突然灭亡的原因，以期从秦王朝的盛衰兴败中吸 取教训。今天，我们将要学习一篇分析探讨秦朝灭亡的经验 教训的史论文章——贾谊的《过秦论》。
课堂导入
1.了解贾谊以及《新书》的相关知识。
2.疏通文意，划分结构，把握作者的论证逻辑。
3.赏析文中的对比手法，探究秦亡的原因。
4.体会作者的家国情怀和担当精神，培养忧患意识。
贾谊(公元前200年至公元前168 年),籍贯洛阳。他是西汉时期杰出的 政治家、文学家，亦是汉赋早期的杰出 代表，被世人尊称为贾生。贾谊年少时 便展现出卓越的才华，年仅十八岁，因 其出色的文学才华而被郡内人士所称颂。
贾谊在汉文帝时期曾担任博士，后升迁至太中大夫。但
由于受到大臣周勃、灌婴的排挤，他被贬为长沙王的太傅。
因此，后世也称呼他为贾长沙或贾太傅。在长沙王太傅的任
期内过了三年，贾谊被召回长安，担任梁怀王太傅。当梁怀 王意外坠马身亡时，贾谊深感愧疚，因此忧郁而终，享年仅 三十三岁。
司马迁对屈原和贾谊都抱有深深的同情，他为二人合写 了一篇传记。因此，后世常将贾谊与屈原并称“屈贾”。
《 贾 生 》
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
翻译 ：
汉文帝在宣室求问被贬谪的 贤臣，贾谊的才华和格调更是无 可伦比。谈至深夜，汉文帝挪动 双膝靠近他，可惜他不垂询民生， 穷究的却是鬼神。
赏 析 ：
此诗借贾谊之遭遇，实为托
古讽时之作。借以抒发诗人怀才 不遇之感慨，深刻揭示了汉文帝
不能识贤、任贤的问题。同时，
此诗也暗讽晚唐皇帝服药求仙、 荒废政事、忽视民生之昏庸特性。
写作背景
贾谊所处的时代，尽管表面上呈现出西汉的“太平盛世”,
但实际上却矛盾重重，危机四伏。他敏锐地观察到大地主和大 商人权势滔天，土地高度集中，农民流离失所，农业生产遭受 破坏，阶级矛盾日益加深。作为一名具有远见卓识的政治家，
贾谊从秦朝的灭亡中吸取了深刻的教训，认识到人民力量的伟
大。他深感现实之忧虑，因此撰写《过秦论》。虽然名为"过 秦",实则是对汉朝的规劝。他希望汉朝统治者能够以秦朝为 鉴，施行仁政，缓和社会矛盾，避免社会危机的爆发。
内容介绍
《过秦论》是贾谊史论散文的代表作，分上中下三篇。
上篇 中篇 下篇
先讲述秦自秦孝公 至秦始皇逐渐强大的原 因，后写陈涉虽然本身 力量微小，却能使强大 的秦开始覆灭，在此对 比中得出秦亡在于"仁 义不施”的结论。
剖析秦统一天下 后没有施行正确的政 策，秦二世没有能够 改正秦始皇的错误政 策，主要指责秦二世 的 过 失。
写在秦面临危 亡的情况下，秦王 子婴没有救亡扶倾 的才力，主要指责 秦王子婴的过失。
是我国古代议论文的一种文体， “论者，议也”。论是论 断事理，它包括论政、论史、论学等内容，重在说理。
《昭明文选》所载："论有两体， 一曰史论，乃忠臣于传
末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……二曰 政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。 如《过秦论》等。"
我国古代论文源远流长，先秦诸子散文，如《孟
子》《韩非子》,实际上都是论说文。从现存的文献看，
贾谊《过秦论》是最早以“论”名篇的文章。
文体介绍
“论”,一种议论
文体，古文中的所 谓“论” ,是论断 事理，包括论政， 论史等文字。
"过" 用作动
词 ，指斥…… 的过失”。
“过秦”, 即 言秦之过，指 斥秦的过失。
秦王朝势力的崛起
秦王朝势力的发展
秦王朝势力的极盛
各方面力量的比较
照应全篇，归纳论点
秦王朝迅速灭亡的原因
(议论)
秦王朝的兴衰历程
(叙事)
陈涉起义 → 秦朝覆灭
梳理内容
占 据 形作名，险固的地势 牢固地 表目的
秦孝公据崤 (xiáo) 函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，
“卷、举、括”动词，引申为“并吞”。宇内、四海、八荒均指天下。
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 ， 并吞八荒之心。当是时也，
"“席、包、囊”:名作状。像卷席子一样，像包包裹一样，像装口袋一样。
商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于
商鞅 辅佐 对内 从事，致力于 修治 器 具 即“连横” 动词使动
器械 使….争斗
是 秦 人拱 手而取西河之外。
两手合抱，形容毫不费力
重点字词
第一段
秦孝公凭借崤山和函谷关的险峻地势，拥有雍州土
地的广大，君臣团结一心，守卫着疆土，窥视着周王室 的权力。他有席卷天下、征服九州、控制四海的雄心壮 志，意图并吞天下荒远之地。在那个时期，商鞅辅佐秦 孝公，对内制定法规制度，鼓励耕作纺织，修缮防御和 进攻的器械；对外则推行连衡策略，使得山东的诸侯相 互争斗。因此，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。
第一段
1.秦始皇时期，奋六世之余烈，秦孝公为秦统一打下了哪些基础
①地利一据崤函之固，拥雍州之地。
②人和 一君臣固守(君臣齐心),商鞅佐之(任用商鞅等 人 )
③秦孝公的野心——席卷天下，包举宇内，囊括四海之意， 并吞八荒之心，一统天下。
④政通——基本国策(内立法度，务耕织，修守战之具， 外连衡而斗诸侯),实行“仁政”。
⑤成果——于是秦人拱手而取西河之外。
2 “席卷”"包举”"囊括”都有“吞并”的意思，"宇内”"四 海”"八荒”都有"天下”的意思；那么,我们把课文中"有 … . 之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”好吗
不好。
①文段意在突出
秦孝公吞并六国、独 占天下的勃勃雄心以 及秦对诸侯各国虎视 眈眈的情态、咄咄逼 人的气势。
②这样写为后文写 孝公之后的历代秦君的 赫赫功业张本，与后文 写秦一统天下之后的顷 刻覆亡形成对比并为之 埋下了伏笔。
③这样写
增加了行文的
气势，又使叙 述生动形象。
蜀 ， 东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不
指政治、经济、军事上都非常重要的地区 削弱
爱珍器重宝肥饶之地，以 致天 下之士，合从缔 交 ，相与为 一。 当 此
吝惜 表目的，来 招致，招引 通“纵” 互相援助，成为一体
之时，齐有孟 尝，赵有平 原，楚有春 申，魏有信 陵。
他们是战国时有名的“四公子”,皆以招揽宾客著称。
通“殁”,死 已有的基业 前代的政策 攻取，吞并
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴
继承 动词，沿袭 名作状，向南
割取 肥沃
重点字词
第二段
孝公逝世后，惠文王、武王和昭襄王相继继承其基业，
并沿用了前代的政策。他们向南攻取了汉中地区，向西吞 并了巴、蜀之地，向东割取了肥沃的土地，向北占领了政 治、经济、军事重地。由于这些成就，诸侯们感到恐慌并 会聚结盟，意图削弱秦国的势力。他们不惜拿出珍贵的器 物和肥沃的土地，招揽天下的英才，采用合纵策略缔结盟 约，相互支援，共同对抗秦国。在这一时期，齐国有孟尝 君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。
文本翻译
第二段
兼韩 、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士， 属/徒/伦：类，辈，指某一类人
有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、
沟通
楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、
统领， 统率军队
王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
第二段 重点字词
明理多智，忠诚守信 爱护 贤能的人敬重 离散
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，
联合，集聚
且富有智慧的人物。他们忠诚守信，待人宽厚，爱护百姓，尊重贤
能之士及义士。他们倡导合纵策略，致力于联合韩、魏、燕、楚、
齐、赵、宋、卫、中山等各国，共同抵抗秦国的连衡策略。在这些
六国的士人中，有诸如甯越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划 策，还有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人 协助传达他们的意图。此外，吴起、孙膑、带佗、倪良、 王廖、田 忌、廉颇和赵奢等人是他们的军事统帅，领导各国军队。
这四位封君，即孟尝君、平原君、春申君和信陵君，都是明智
文本翻译
第二段
第二段 重点字词
攻打 打开关门 迎接，迎战
尝以十倍之地，百万之众， 叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之
有所顾虑而徘徊不敢前进 矢：箭；镞：箭头 困厄不堪、精疲力竭
师 ，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于
丢失 制服 弱点 败逃，败逃的军队
是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊 ，追亡逐北， 伏
盾牌卑凭借 形作名，有利的形势 划分
尸百万，流血漂橹； 因 利乘便，宰割天下， 分 裂山河。强国请 服，
占有国家，统治国家的时间
弱 国入 朝。延及孝文王、庄襄王， 享 国之日浅，国家无事。
谷关。然而，当秦国人打开关门迎战的时候，九国的军队却犹豫不
决，不敢前进。秦国并未损失一兵一卒，而天下的诸侯已经陷入困 境。于是，合纵的盟约解散了，各国诸侯纷纷割让土地来贿赂秦国。 秦国有了剩余的力量趁他们的困顿而制服他们，追击逃亡的军队， 杀死百万人，流出的血液足以漂浮盾牌。秦国凭借这样的有利形势 分割天下的土地，重新划分国家的疆界。强大的国家向他臣服，弱 小的国家向他进贡。直到孝文王和庄襄王继位，他们在位期间没有 发生大的战事，秦国也并未有什么重大事件。
文本翻译
这四位封君曾率领十倍于秦国的土地和百万大军进攻秦国的函
第二段
①将惠文、武、昭襄 三朝的事情集中到一点上 来写：秦的领土日益扩大 引起诸侯恐惧。孝文、庄 襄二朝则一笔带过。
②写秦扩大领土，按
南、西、东、北四个方位 来写。写诸侯，按“合从 缔交”“约从离衡” " 从 散约解”的顺序来写。
3.作者是怎样叙述这90年间的历史的
【条理清晰】
【详略得当】
策略 具体表现
实力
政策 约从离衡、离间秦国营垒
九国会盟，联合
人才 招贤纳士，尊贤重士
人才济济(战国“四君子”)
实力 十倍之地、百万之众
地广、师众
结 果 ：秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进，从散约
败，争割地赂秦，强国请服，弱国入朝，秦毫不费力，使 诸侯皆困，秦胜九国败。
4.六国诸侯攻秦的策略、具体表现及综合实力如何 在和秦国的较量中结果如何
5.秦国强盛的主要原因是什么
凭借政通、地利、人和的优势，再加上延续先
王(秦孝公)制定的政策——统一全国的雄心，并 不因循守旧，在战术上针对形势的变化而不断调整 战术策略，积极主动出击，凭借人才优势出谋划策， 才掌握了战局的主动性，赢得了宝贵的时机。
6.作者为什么要极力渲染九国的实力
笔起波澜，秦国走向强大的路上总要有一些更强大
的陪 衬，而九国之师不堪一击，更加突出了秦国之强。
秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，从实力上说，秦国弱，
九国强；从结果上说，极力渲染诸侯声势，突出秦人困 诸侯之易，以诸侯失败反衬秦在走向强大之路上无可抵 挡，前后构成极大的反差，形成鲜明的对比。
重点字词
振兴，发展 遗留的功业 举起 驾驭，统治 使…灭亡
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡
登帝位 控制 天地四方 马鞭 通“震”,震慑
诸 侯 ，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取
行刑用的棍杖 颈上系绳，表示投降 性命交给狱
官
百越之地，以为桂林、象郡；百越之君， 俯 首 系 颈， 委 命 下 吏。
比喻边疆上的屏障 使退却
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下
拉弓射箭 报仇
而牧马，士不敢弯 弓而 报 怨。
第三段
秦始皇继承并发扬了前六代的功业，以武力统一各
国，灭东西二周，覆亡各诸侯国，登上帝位，统治天下。 他实行严酷的刑罚，奴役百姓，威震四海。他向南攻取 百越之地，设置桂林郡和象郡，百越君主屈服于秦的威 势，接受绳捆颈上的屈辱待遇。同时，秦始皇又派蒙恬 修筑长城以守卫北方边疆，使得匈奴退却七百余里，从 此不敢再到南方放牧，勇士也不敢拉弓射箭报仇。
第三段
天下之兵 ，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
踏，据守 凭借 华山 黄河 坚固
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
可靠的大臣，精锐的士卒 盘诘查问
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁 何。天下已定，始皇
比喻坚固
之 心，自以为关中之固，金 城千里，子孙帝王万世之业也。
治世之道 著作 使…变得愚昧毁坏著名的城池
收
于是废先王之道， 焚百家之言 ,以愚黔首；隳名城，杀豪杰
第三段
兵刃 箭头 百姓
兵器
削弱
秦始皇因此废除先王的治国策略，焚毁各学派的著作，
以图愚化百姓。他摧毁著名的城池，杀戮英雄豪杰，收缴 天下的兵器，集聚到咸阳，销毁兵器，铸成十二尊铜人， 以削弱百姓的反抗力量。随后，他依凭华山作为城墙，黄 河作为护城河，华山东据万丈高墙，下临深渊，以为固若 金汤。良将手持强弩守卫着要害之地，可靠的大臣和精锐 的士卒装备精良，严阵以待。天下已平，始皇自以为关中 的险固地势和方圆干里的坚固城池，足以作为子孙万代的 帝王基业。
文本翻译
第三段
统 一 天下前国势极盛 统一天下后 暴 政 治 民 政治：吞二周而亡诸侯 文化：废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
愚 民
隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天 刑 法 ：下之民，执敲扑而鞭笞天下。
弱
民 南取百越之地 …. … 军事：北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里。 践华为城，因河为池，良 地理防务：将劲弩守要害之处，信臣
防 民
7.第三段总写秦始皇的功业，涉及政治、军事、文化、刑法、
地理防务五个方面，请用课文中的语句回答其具体内容。
精卒陈利兵而谁何。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓 隶之 人 ，
被征发的人 平常的人 下层百姓
而迁徙之徒也 ；才能不及中 人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、
置身，参与 南北为阡，东西为陌。指田野 率领 带领
猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之 中 ，率 疲弊之卒，将 兴起
数百之众，转而攻秦；斩木为兵 ， 揭 竿为旗，天下云 集 响 应 ，
担负 崤山以东 灭亡
赢 粮而景从 。山 东豪俊遂并起而亡 秦族矣。
同“影”,名作状，像影子一样
重点字词
不同的风俗，指边远的地方 用瓮做窗户、用草绳系门扇，形容家里穷
兵 器 举 名作状，像云一样
第四段
秦始皇去世后，他的余威依然震撼着边远地区。然而，
陈涉不过是一个贫贱之人，用瓮做窗户、用草绳系门扇，乃 是地位低下的百姓，且是被征发到边疆防守的士兵。他的才 能并不出众，既没有孔丘、墨翟般的贤德，也没有陶朱、猗 顿般的富有。他在戍卒之中崛起，从田野间开始，率领疲弱 的军队，仅数百人，却掉头进攻秦朝。他砍下树木制作武器， 举起竹竿作为旗帜，天下百姓如云集影从，纷纷响应他。东 方的英雄豪杰们一同奋起，最终导致了秦朝的灭亡。
文本翻译
第四段
出身
出身卑微【瓮牖绳枢，氓隶戍卒】
才能
才能低劣【不及中人】
兵力
兵力微弱【疲弊之卒，数百之众】
武器
武器粗陋【斩木为兵，揭竿为旗】
环境
环境简陋【阡陌之中】
8.灭掉强秦的陈涉及其部卒具备怎么样的条件
9.作者这样写有何目的
①说明强秦并不是毁于强大的外部力量，而是 统治者自身出现了重大问题，即 “仁义不施” , 陈 涉不费吹灰之力就“亡秦族矣”。
②与前三段形成鲜明对比： 秦国面对强大的列
国联盟，能以弱胜强统一天下；面对弱小的陈涉， 反被击而溃。原因何在 令人深思。为文章进一步分 析和最后提出中心论点做了充分而必要的准备。
重点字词
况且 弱小 地势 险固 像以前一样 地位
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，
尊贵 表比较 农具木棍，并不比钩戟长矛更锋利
非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄履棘
钴xiān: 锋利 因有罪而被征调去守边|匹敌，相当
矜，非钴于钩戟长铩也；谪 戍之 众 ， 非 抗于九国之师也；深谋远
策略 先前，乡，同"向"
虑，行军用兵之道 ，非及乡 时之士也。
第五段
况且一统天下的秦朝并不弱小，雍州的地势，崤山
和函谷关的险固，还是像原来的样子。陈涉的地位，并
不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国更尊
贵；农具木棍，并不比钩戟长矛更锋利；因有罪血被征 调去守边的士卒，并不能匹敌九国的军队；深谋远虑， 行军用兵的策略，也比不上先前九国的武将谋臣。
第五段
然而成败异变，功业相反，何也 试使山东之国与陈涉度长
比较权势，衡量实力 凭借
絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地， 致万乘
安置，使有序 使……朝见 兵车万辆，表示军事力量强
大
之 势 ，序 八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家 ，崤函为
起事 宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思 把……作为
宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也 仁义不
被
施而攻守之势异也。
重点字词
第五段
量量长短，比比大小
好的条件未必能成功，差的条件却可能获得成功，其 功业大相径庭，这是为何呢 如果将东方诸国与陈涉相比， 在长短、大小、权势、实力等方面都无法相提并论。然而， 秦国凭借小小的国土，发展至兵车万辆的规模，统辖八州， 使六国诸侯来朝拜，已长达百余年。之后将天下视为自己 的产业，以崤山、函谷关作为防守的险要之地。 一个小小 的戍卒起事，就能让秦朝的宗庙被毁，皇帝也死于他人之 手，被天下人嘲笑，其原因就在于不施行仁义而攻守的形 势不同了。
文本翻译
第五段
振长策御宇内鞭笞天下
取百越置郡县
筑长城守藩篱却匈奴
废先王之道焚百家之言愚黔首
隳名城杀豪杰收兵器销锋镝 守要害固关防
秦取得天下前后
陈涉与始皇
陈涉与九国
10.本文的主要观点是什么 作者是如何证明观点的
秦亡的原因：不施仁政 中心论点：仁义不施而攻守之势异也
举例论证
论证
方法
对比论证
合作探究
1.对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是"仁义不施而攻守 之势异也"。结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识，以及 该观点的进步性和局限性。
观点一
我认为贾谊施行仁政的主张，是从维护封建统治阶级
的利益出发的，但因为这一主张与反对暴政相联系，所以 符合当时人们的要求，加上作者充分肯定商鞅变法，主张 儒法并用，所以这一仁义主张就带有一定的进步性。
作者不仅看到秦灭亡的根本原因在于失去良心，还看到 秦国日益强盛到统一天下，根本原因在于其行为和当时人民 要求统一的愿望一致。可见，作者强调人民的力量，认识到 人心向背是国家治乱的关键。但他在描述陈涉的平凡时，明 显地表现出对劳动人民的轻视，具有一定的阶级局限性。
观点三
作者在一定程度上揭露和批判了秦朝统治者的残暴罪行， 但由于阶级和时代的局限，他还看不到封建统治阶级的本质， 却要求封建统治阶级真正施行仁义，消除阶级矛盾，达到长 治久安的目的，这在当时是不可能的。
合作探究
观点二
对比内容
对比作用
秦国本身先强后弱、先盛 后衰、先兴后亡的对比
几种对比交织在一起，结构宏
伟、角度清晰。主客观形势不同，
强弱、盛衰、难易不同，都从几方 面的对比中显现出来，有力地突出
了中心：仁义不施而攻守之势异也。
秦与六国的对比 秦与陈涉的对比 陈涉与九国之师的对比(出 身地位、军队装备、军队素质、 指挥作战能力等的对比)
2.本文多处运用了对比手法，试找出并分析其作用。
观点 一：滥用武 力是主因。
秦朝在统一过程中，依靠自身的武力，大 肆征伐；在统一天下之后，又北征匈奴，南征百 越。久战力竭，顾外而不顾内。
观点二：滥用民 力是主因
秦朝在统一天下之后，筑长城，建阿房， 修骊宫，劳民而伤财，百姓得不到休养生息， 农业得不到大力发展。
观点三：骄 傲 自 大是主因。
秦朝在统一天下之后，践华为城，因河为 池，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万 世之业，骄傲自大使其失去天下。
合作探究
3.贾谊认为秦灭亡的原因是"仁义不施而攻守之势异也"。 从中你还能读出秦朝灭亡的其他原因吗 请结合文本分析。
②用叙事来说理。
作者用千把字的篇幅概括了从秦
孝公到秦亡国这一百多年来的历史， 概括地说明了秦之由盛而衰的全过程 和主要现象，同时还贯穿了作者本人 的观点来说明其所以兴衰的关键所在。
①结构采用逐层推进法。
前用四段叙述秦国由弱而盛，
又由盛而亡的史实后，在篇末点
明论点。论点的出现不仅水到渠
成，势成必然，而且在以上史实 的对比中更加清晰，突出。
4.探究本文的写作特色
③语言有辞赋特色，讲究铺排渲染。
通篇都采用铺张和夸大手法。
比 如 第 一 段 " 有 席 卷 天 下 " 四
句，"席卷”、 " 包 举 " 、 " 囊 括”、 “并吞”等词，既有排比又 有对仗，所谓“铺张扬厉”,气势自 然就充沛了，笔锋锐不可当，咄咄 逼人，有说服力。
④巧用对比，突出论点。
作者用了四个方面的对比：秦国 本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后 灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与 陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几 种对比交织在一起，结构自然宏伟，气 势也自然磅礴，话也显得更有分量了。
合作探究
4.探究本文的写作特色

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