资源简介

(共19张PPT)
第八单元
这样想象真有趣
引言
如果有一天,小鸟变得像大象一样庞大,那会发生什么有趣的事情呢 它还能轻盈地在树枝间跳跃吗 又或者,小兔子不再胆小怕事,变得非常勇敢,它会去挑战森林
里的凶猛野兽吗 想象就是这么有趣,在想象的世界里,我们可以随心所欲地创造出各种奇妙的故事。今天,就让我们一起踏上一段充满趣味和惊喜的想象之旅吧!
选择一种动物,可以选择教材中呈现的动物,也可以选择其他动物作为故事的主角,大胆想象,改变动物的主要特征,编一个有趣的童话故事。
1.借助提示,打开思路,大胆想象。借助教材中的图片内容,体会画面上的有趣之处,展开大胆的想象,打开自己的写作思路。
2.选择动物,想象故事,写清情节。选择一种动物作为主角,从这种动物失去原来的主要特征或变得与原来完全相反的角度来想象,按照一定的顺序,运用恰当的修辞手法,努力把夸张、奇特的故事情节写清楚,给人“有趣”之感。
3.依据内容,围绕主题,设置情节。所选故事主角不同,内容也不同,情节也各异。可以根据主人公的特征来写,还可以以主人公的奇特经历来写,写作时要紧紧围绕主题设置丰
富的故事情节,激发读者的阅读兴趣。
1.能选择一种动物作为主角,大胆想象他特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。
2.能用学过的修改符号修改自己的习作。
习作妙招
一、确定主角，创设奇妙有趣的情境。
奇妙有趣的情境往往更能吸引人的注意力，习作时先选定一种动物作为主角，明确其主要特征，然后从这种动物失去原来的主要特征或变得与原来完全相反的角度展开大胆想象，创设奇妙有趣的情境。可以采用镜头法，用生动细腻的文字将童话故事中有趣的情境展现出来。
反向典例
小蚂蚁突然发现自己的触角不再灵敏，但可以借助风飞起来。于是它小心翼翼地飞在草丛中，仔细地观察大地，逐渐沉浸在这次全新的探索之旅中，它的心中充满了好奇和惊喜。
反例剖析
这段话描述了小蚂蚁的触角变得不再灵敏之后的情景，但是描写不够细腻，没有具体写出小蚂蚁在空中飞翔的情景。可以采用镜头法，抓住某一个“点”进行特写，用细腻的语言将想象的内容写生动、写具体，使想象更有趣。
镜头法示例
小蚂蚁紧紧地咬着牙关，它决定勇敢地面对这个 全新的自己。它开始尝试用不同的方式来感知周围的 环境。虽然它的触角不再灵敏，但它发现自己的身体 变得更加轻盈，可以借助微风在草丛间飘动。它利用这个新的能力，开始探索周围的世界。它小心翼翼地穿越草丛，观察着每一片叶子、每一朵花。它发现了许多以前从未注意到的细节，比如花朵上的露珠在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒，叶子上的脉络如同精致的地图。小蚂蚁逐渐沉浸在这次全新的探索之旅中，它的心中充满了好奇和惊喜。
正例剖析
这段话抓住小蚂蚁用全新的方式探索周围的世界这一特写镜头，通过细腻的描写，成功地塑造了小蚂蚁勇敢、乐观的形象，生动地展现了一个充满奇幻与惊喜的微观世界。
名篇范例
在雾天的早晨，夏洛的网真是一件漂亮的东西。这远景镜头将整个场景展现在大家眼前。
天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中特写镜头让读者能够更加真切地感受到夏洛的网的精致和美丽。
闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面将网比作“一块纤细的面纱”，生动形象地描绘出了网的轻盈和柔美。
连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得留意到这张网。他留意到它有多么惹眼，他留意到它有多么大，织得有多么精细。
通过勒维的观察和反应，从侧面进一步突出了夏洛的网的非凡之处。
二、巧用修辞，细致刻画故事的细节。
想让我们笔下的故事更加生动有趣、引人注意，我们可以在描写故事情节时，巧妙地运用比喻、排比、夸张等修辞手法，将主角的动作、语言、神态等细节用夸张、活泼的语言生动细腻地展现出来，让故事中的重要场景和精彩画面富有动感，给人以真实感，从而表现出故事的“有趣”和经历的“奇特”。
反向典例
小蜗牛的动作很快，它迅速来到树下，三下两下就爬到了树上。
反例剖析
这句话写小蜗牛的动作很快，但是没有具体写出快的程度。
我们可以恰当地运用比喻、夸张等修辞手法，生动形象地将小蜗牛的快展现出来，使主角的形象更立体、鲜活，让人一目了然。
修辞法示例
小蜗牛皮皮像一阵旋风般冲向大树，那速度快得仿佛是闪电在森林中穿梭。到了树下，它手脚并用往上爬，那模样就像一个技艺高超的杂技演员，一会儿像灵活的弹簧在树枝间跳跃，一会儿又像黏人的藤蔓紧紧缠绕着树干。
正例剖析
这段话运用了多种修辞手法，生动形象地描绘了小蜗牛皮皮爬树的情景。通过细致地描绘小蜗牛皮皮冲向大树和爬树的整个过程，使皮皮的形象更加鲜活、立体，仿佛皮皮的每一个动作都跃然纸上，增强了文章的表现力和感染力。
名篇范例
有一天，一位美丽的公主在森林里玩要，她的金色卷发在阳光下闪闪发光，蓝色的眼睛如同最纯净的湖运用比喻的修辞手法，生动地写出了公主美丽的外貌。
玩累了的公主来到水井边，想要取些水喝。就在她弯腰取水的时候，不小心把心爱的金球掉进了井里。
动作、神态描写具有极强的画面感，直接表现出公主的焦急。
金球迅速地沉入水底，公主看着井水，急得眼泪都快掉下来了。这时，一只丑陋的青蛙从井边的草丛里跳了出来，它绿色的皮肤湿漉漉的，眼睛鼓得大大的，声音沙哑地说：“美丽的公主，我可以帮你把金球捞上来，但你要答应我一个条件。”
“丑陋”“湿漉漉”等词句形象地写出了青蛙的外貌，与公主美丽的外貌形成了鲜明的对比。
节选自[美］约翰·葛瑞德《青蛙变王子》
三、巧妙构思，有序描述有趣的情节。
利用动物发生的变化巧妙地设置一波三折的故事情节，更能激发读者的阅读兴趣。抓住主角的特征，大胆想象，按照一定的顺序设置丰富的故事情节，让“他”有奇特的经历和境遇，让故事变得离奇有趣。
反向典例
一天，大象嘟嘟睡醒后发现自已的长鼻子竟然没有了。它的内心竟然有一些放松，于是它去河边喝水，可是它喝了几口就觉得太累了。它又去摘树叶吃，却怎么也够不到树叶。
反例剖析
这段话写的是大象嘟嘟没有长鼻子后的经历，但是只是简单地概括了大象嘟嘟没有长鼻子后的遭遇，没有具体地写出故事的情节。我们可以按照一定的顺序，运用恰当的描写方法，将主人公没有长鼻子后的遭遇生动具体地展现出来。
顺序法示例
没有了长鼻子的大象嘟嘟，决定去河边喝口水。往常它只要把长鼻子伸进河里，轻轻一吸就能喝到清凉的河水。可现在，它只能笨拙地趴跪在河边，把嘴巴凑到水面，就像其他没有长鼻子的小动物那样喝水。然而，河水表面的水又脏又混浊，嘟嘟喝了几口就觉得肚子不舒服，而且因为没有长鼻子的帮助，它的脸上和身上都沾满了泥巴。离开河边后，嘟嘟想去吃些树叶。以前，它可以用鼻子轻松地卷下高处树枝上鲜嫩的树叶。现在，它努力地踮起脚尖，伸长脖子，却怎么也够不着那些诱人的树叶。旁边的长
颈鹿看着嘟嘟滑稽的样子，忍不住笑了起来，这让嘟嘟感到既尴尬又沮丧。
正例剖析
这段话按照事情发展的顺序，生动地展现了大象嘟嘟失去长鼻子后的困境。通过对比的描写方法，让读者对嘟嘟失去长鼻子后的一系列遭遇有了更清晰的认识，同时也能深刻地体会到嘟嘟的情绪变化。
名篇范例
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷
依据事情发展的先后顺序展开描写。
又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心
“黑乎乎”使故事情节开始紧张起来。
想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往
心理描写解释了贼为何会有如此激烈的动作反应，使贼的行为更具合理性。
树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，
一系列动作描写生动地刻画出贼极度惊恐的状态。
树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
“咔嚓一声”将紧张的氛围推向高潮。
·节选自民间故事《漏》
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化呢？又会发生哪些奇异的事情呢？请以“短脖子长颈鹿”为主角，大胆想象，先补全下面的思维导图，再编一个童话故事。
老鼠胖胖也“东施效颦”，它捋了捋自己乌黑的秀发，一个劲儿地往人们漂亮的新衣服上蹭。
（动作描写）
小鲤鱼看了羡慕不已，心想：要是我也可以像小免子一样在草地上蹦蹦跳跳，该多好啊！
（心理描写）
这是一片美丽的森林，这里有清澈的小溪，绿茵茵的草地，遍地盛开的花儿，交相辉映的树丛……
（排比句）
天空刚被雨水洗过，像一块透明的蓝宝石，下面白色的宫殿，雄伟壮观，如同一个巨人坐在山上，守护着边疆。
（比喻句）
1 又是一年初秋，葡萄成熟了，蜗牛看着高高的葡萄架，叹着气说：“唉！我要是能跑起来该多好呀。这样我就可以立刻吃到葡萄了。”
2森林王国明天要举行短跑比赛，小动物们纷纷到狮子大王那儿报名，其中也有小乌龟。小兔子看到小乌龟，嘲笑着说：“小乌龟，你不会是来比赛的吧？就凭你？”所有动物都笑了，小乌龟置之不理，报完名就回家了。
3从前，有一只小蚂蚁，它的名字叫点点。在它很小的时候，就知道有一种动物叫食蚁兽。食蚁兽把它们当成盘中餐，因为食蚁兽，点点每天都在失去家人，它特别伤心，想变得强大起来消灭食蚁兽。
1 从此以后，森林里再也没有了叹息声，小个子猫和大个子老鼠也快乐极了，因为它们相信：即使别人抛弃自己，自己也不能抛弃自己！
2.虎王不服，又抡锤向小蜗牛打去，小蜗牛的背上又长出密密麻麻的利刃，又把虎王扎得哇哇乱叫。最后，小蜗牛赢了。原来，这些招数小蜗牛练了十年，才练出了“蜗牛术”。
3公鸡又飞到了一朵花旁，想学蜂鸟喝花蜜。可是除了啄到一脸的花粉，什么也没喝到。公鸡无精打采地说：“这样的日子怎么办？还是以前的日子好呀！”
感谢观赏！

展开更多......

收起↑