资源简介 (共44张PPT)金圣叹说:“天下之乐,第一莫若读书;读书之乐,第一莫若读《水浒》。”林教头风雪山神庙中国古典小说具备故事性强、线索清晰、生动曲折、善于制造悬念的情节特点。《水浒传》是其中杰出代表。罗贯中《三国演义》——最智施耐庵《水浒传》——最义吴承恩《西游记》——最奇曹雪芹《红楼梦》——最情知人论世“同步练习册”P85豹头环眼,燕颔虎须(形容人相貌威武,有富贵之相),身长八尺。善使“林家枪法”,有万夫不当之勇,是东京八十万禁军教头。出身武术世家,武艺高强,为人正直,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。八十万禁军教头算是个什么官职呢?豹子头——林冲社会环境及人物宋朝的社会 “重文轻武”(赵匡胤“陈桥兵变”建立北宋后担心历史重演,因此“杯酒释兵权。”),教头的社会地位极低,据资料显示,宋当时有5700多个教头,林冲只不过是1/5700,而所谓的八十万禁军也不过是个虚数,宋代禁军最鼎盛是达80万,“王安石变法”裁军后只剩下3万左右人了。林冲:禁军教头,官职从八品下,相当于今天的排长甚至是班长。高俅:太尉,是武官的高级官阶,相当于现在的将军。咱们可以把林冲试代入现代社会,就是北京的基层公务员,有那么一点儿资历,算一个普通的中产阶级。林冲个人档案绰号:豹子头 “小张飞” 相貌:豹头环眼,燕颔虎须原职:东京八十万禁军枪棒教头梁山司职:马军五虎将第二 所用兵刃:梨花枪,后改用丈八蛇矛 主要回目:林冲的转变林冲的复仇林冲的黑化第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山智深问道:“那军官是谁?”众人道:“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师,名唤林冲。”智深道:“何不就请来厮见?”…….只见女使锦儿慌慌急急,红了脸,在墙缺边叫道:“官人,休要坐地!娘子在庙中和人合口!”林冲娘子红了脸道:“清平世界,是何道理,把良人调戏!”林冲赶到跟前,把那后生肩胛只一扳过来,喝道:“调戏良人妻子,当得何罪!”恰待下拳打时,认的是本管高太尉之子高衙内。当时林冲扳将过来,却认得是本管高衙内,先自手软了。高衙内说道:“林冲,干你甚事,你来多管?”……众多闲汉见闹,一齐拢来劝道:“教头休怪,衙内不认的,多有冲撞。”林冲怒气未消,一双眼睁着瞅那高衙内,众闲汉劝了林冲,和哄高衙内出庙上马去了。祸起东岳庙武艺高超小官有一个恩爱的妻子、幸福的小家忍耐富安道:“明日衙内躲在陆虞候楼上深阁,却叫陆谦去请林冲出来吃酒。教他直去樊楼上深阁里吃酒,小闲便去他家对林冲娘子说道:‘你丈夫教头和陆谦吃酒,闷倒在楼上,叫娘子快去看哩。’ 。妇人家水性,见了衙内这般风流人物,再着些甜话儿调和他。”林冲见说,吃了一惊,也不顾女使锦儿,三步做一步,跑到陆虞候家。抢到胡梯上,却关着楼门。只听得娘子叫道:“如何把我良人妻子关在这里!”又听得高衙内道:“娘子,可怜见救俺!”林冲立在胡梯上,叫道:“大嫂开门!”那妇人听的是丈夫声音,只顾来开门。高衙内吃了一惊,斡开了楼窗,跳墙走了。林冲上的楼上,寻不见高衙内,问娘子道:“不曾被这厮点污了?”娘子道:“不曾。”林冲把陆虞候家打得粉碎,将娘子下楼。出得门外看时,邻舍两边都闭了门。女使锦儿接着,三个人一处归家去了。林冲拿了一把解腕尖刀,径奔到樊楼前去寻陆虞候,也不见了。林冲好友、小官怕有权有势的高官一忍再忍只听得门首有两个承局叫道:“林教头,太尉钧旨,道你买一口好刀,就叫你将去比看。太尉府里专等。” 一路上,林冲道:“我在府中不认的你。”两个人说道:“小人新近参随。”却早来到府前,进得到厅前,林冲立住了脚。两个又道:“太慰在里面后堂内坐地。”转入屏风,至后堂,又不见太尉。林冲又住了脚。两个又道:“太尉直在里面等你,叫引教头进来。”林冲心疑,探头入帘看时,只见檐前额上有四个青字,写道:“白虎节堂”。急待回身,只听的靴履响、脚步鸣,一个人从外面入。太尉喝道:“林冲,你又无呼唤,安敢辄入白虎节堂!你知法度否?你手里拿着刀,莫非来刺杀下官?有人对我说,你两三日前拿刀在府前伺候,必有歹心。”误入白虎堂没有防人之心董超、薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了。我们放心不下,以此睡不稳。” “那里信得你说。要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。“不是俺要结果你,”林冲见说,泪如雨下,便道:“你二位如何救得小人,生死不忘。” 薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说……你休害他两个性命。”谋害野猪林一忍再忍逆来顺受对朝廷一直心存幻想一探标题梳情节第10回标题林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场课文标题林教头风雪山神庙标题提示了哪些信息?地点、人物、情节、双线结构三个名词连用,构成了一幅有人有物、有景有情的画面,创造了一种凄凉、悲壮的诗的意境。思考1:金圣叹说《水浒传》“看不厌”,原因在于其情节精彩。请根据提示的角度,体会本文的情节艺术。角度 情节艺术精彩在曲折 林冲买刀寻陆谦等人,“寻”而“寻不见”,再由“寻不见”而冥冥中“撞见”,情节安排错落有致,波澜起伏。精彩在悬念 (延宕) 小二妻的偷听未听尽固然是悬念,但从林冲的反应来看,小二妻的偷听至少是部分了解了“疑”,只不过这个悬念的“核心疑问”——陆谦等人到底会采取何种手段、方式谋害林冲——并没有解开。小说在十分巧妙地“吊”起读者的胃口后,让读者得到了一个阅读心理的喘息空间,然后又被此悬念吸引至小说的最后,才全部“释悬”,从而让小说的情节跌宕起伏,引人入胜。金圣叹说《水浒传》“看不厌”,原因在于其情节精彩。技 巧 释 义 作 用贯穿整个作品发展的脉络,它可以是小说中的人物、事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事中的空间、时间。使情节更加集中紧凑;使人物性格更加突出,形象更加丰满;使主题更加丰富,得以深化。线索照应是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。伏笔作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前后因果更分明。林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场林教头沧州遇故知陆虞候奉命来沧州林教头买刀寻仇敌陆虞候密谋害林冲林教头接管草料场陆虞候火烧草料场林教头风雪夜复仇陆虞候观火说真相2-5段序幕开端发展高潮和结局1段6-9段10-12段明线:林冲被逼上梁山暗线:陆虞候设计害林冲双线结构明暗交织线索1.请同学们快速浏览课文,按情节划分层次,并简要概括每层大意。段落情节情节特点:线索明确——双线结构沧州遇旧买刀寻敌草场交接山神庙杀敌雪夜上梁山情节曲线图开端发展结局序幕密谋害林冲赶赴沧州草场毒计高潮火烧草料场双线结构明暗交织小说采用明暗线交织的叙述手法,有什么好处?①明线故事的发展得益于暗线故事的推动。②暗线的出现有利于凸显社会环境的黑暗,侧面突出了“官逼民反”的主题。③较好地展现了“好人在明处,坏人在暗处”的合理性,使读者无时无刻不在担心林冲的命运。④两个故事,一明一暗,明是主体,暗是次要,使故事叙述更紧凑,不蔓不枝。概念 上文看似无关紧要的事或物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。作用 交代含蓄,让读者看到下文时,不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到情节发展合理、结构严谨的效果。古典小说重要叙事结构技法——伏笔草蛇灰线,马迹蛛丝,隐于不言,细入无间。——明末金圣叹评《水浒传》小组合作:寻找文中的伏笔,并找到相应照应所在段落。序号 埋伏笔 情节位置 照应 情节位置1 小二心疑报恩 第4段2 酒店密谋 2-3段3 取刀杀敌 第12段4 老军借酒葫芦 第7段5 草料场失火原因 第11段6 夜宿山神庙 第10段7 陆虞侯三人推不开门 第11段8 草屋倒塌 第10段桃李关系山神庙知原委买刀寻仇市井沽酒出门前盖火炭发现山神庙掇石头靠门风雪第1段第11段第5段第8段第8段第9段第10段8-9段妙用伏笔构思,显草莽英雄本色伏笔一:巧用时间、地点光阴迅速,却早冬来——为下文风雪埋伏笔酒馆——为李氏夫妻后续的偷听埋下了伏笔山神庙——林冲的门后偷听和最终的手刃仇敌埋设下活动场所伏笔伏笔二:巧用景物描写①“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”——为下文天寒雪大,林冲市井沽酒的后续情节埋伏笔②“仰面看那草屋时,四下里崩坏,又被朔风吹撼,摇振得动”——为后文草屋倒塌埋伏笔伏笔四:巧用人物对话①“我因恶了高太尉”(第1段)——为下文小二听差拨口中说出“高太尉”三字而留心偷听密谋埋伏笔②“林教头是个性急的人,摸不着便要杀人放火” (第3段)——为后文林冲大怒买刀寻仇埋伏笔③“休要撞着我,只叫他骨肉为泥”(第4段)——为后文用尖刀杀死陆虞侯埋伏笔伏笔三:巧用特定道具酒葫芦——为下文出门沽酒埋伏笔大石头——为后文林冲隔门听计埋下了伏笔解腕尖刀——为后文用尖刀杀死陆虞侯埋伏笔《林教头风雪山神庙》 无限缜密的逻辑,布局谋篇的典范!林冲为什么没有和陆虞侯一行碰上林冲为什么杀人→林冲知道了真相林冲为什么知道真相→陆谦仨肆无忌惮地实话实说他们为什么实话实说→陆谦仨没能与林冲见面他们为什么不能见面→门打不开门为什么打不开→门后有块大石头门后为什么需要大石头→风太大陆谦为什么必须在第六天才杀林冲?——等风来!放大火!林冲一路投东,陆虞侯一行自西而来二探标题理人物?林冲性格是怎样随着情节的推进而变化发展的?序幕:沧州遇旧知思考:林冲刺配沧州,路遇李小二,从言谈中表现了他什么样的思想状况(性格)?林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。……” “我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。”仗义善良,扶弱济贫逆来顺受,委曲求全发展:买刀寻仇思考:林冲从李小二那里听说陆虞候等人密谋事件后是什么态度?后来发生了什么变化?林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我!休要撞着我,只教他骨肉为泥!”林冲大怒……先去街上买把解婉尖刀。街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。当迫害逼到眼前时,林冲也是嫉恶如仇,具有强烈的反抗意识。明林冲的反抗并不坚决,幻想得过且过,委曲求全。发展:接管草料场这个情节中有几处细节描写十分精彩,你注意到多少?(8/10段)修理草屋盖炭火一锁草屋探火盆二锁草屋抖雪盖被吃酒一系列动作安分守己,随遇而安谨小慎微从容优雅,沉稳冷静林冲投宿山神庙时带了哪些东西?离开山神庙时又带了哪些东西?从中可以看出林冲发生了哪些变化?高潮和结局:山神庙复仇钥匙不要了,意味着合法生活的希望彻底破灭了;酒葫芦和被子是暖和安稳生活的象征,从此只能以天为被、以地为席浪迹天涯了;白布衫和毡笠子还可以挡风避雪;从前花枪上挑着的是酒葫芦,现在挑的是血淋淋的人头,意味着林冲性格的彻底转变,从逆来顺受、委曲求全转变为反抗、狠绝。情节性格小结:人物性格发展变化忍狠街头遇旧阴谋陷害到草料场雪夜复仇正直侠义逆来顺受初步反抗委曲求全谨慎心细谨小慎微奋起反抗绝不留情高衙内抢娘子远刺配谋性命逼反官逼民反小说主题设陷阱林冲忍忍忍无可忍忍林冲是北宋京城八十万的枪棒教头,有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活,广大的劳动群众更是痛苦不堪,这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。小说有多处对风雪的描写,简析其作用。环境作用题三探标题析环境(1)直接描写风雪a.林冲初到草料场时,写风雪初起“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”b.林冲去市井沽酒时,写雪势正大“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”c.离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大“看那雪,到晚越下得紧了。”这两个紧字,不仅渲染了风大、雪猛的环境特点,而且暗示出阴谋正进行得紧,林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻,而林冲又全然不知,这就使得读者随着雪下得紧而感到紧张,替人物捏着一把汗。 “《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’,就是接近现代的大众语的说法,比‘大雪纷飞’多两个字,但那‘神韵’却好得远了。” ——鲁迅 《花边文学 大雪纷飞》(2)侧面描写风雪a.是通过其他环境描写衬托风雪草屋:“又被朔风吹撼,摇振得动”“那两间草屋已被雪压倒了” ——风很猛,雪很大b.是通过人的动作、感觉衬托风雪“向了一回火,觉得身上寒冷”(林冲在草屋内)“先取下毡笠子,把身上的雪抖了”“上盖白布衫也早有五分湿了” (到山神庙里)“把被扯来盖了半截下身”(吃酒时)——描写人物的动作、感觉时,时时不忘风雪对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现,景物描写和人物描写揉合在一起,使读者感到,林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。环境描写的具体作用是?1. 渲染气氛表现风大、雪猛的环境特点,使读者联想到林冲所处的凄凉、危险境况,渲染了人物杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛。彤云、朔风、大雪,烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。2. 烘托人物3. 推动情节雪对情节发展的作用?第一,正因为有雪,林冲才会烤火,林冲才会生火,林冲在离开房间之前才会仔细地处理火。第二,正因为有雪,雪把房子压塌了,林冲才无处藏身,林冲才能离开草料场。某种意义上说,雪在刁难林冲,雪也在挽救林冲。没有雪,林冲的故事将无从继续……3. 推动情节风对情节发展的作用?第一,如果没有风,草料场的大火也许就有救,只要大火被扑灭,林冲也许还有生路。第二,如果没有风,林冲在山神庙里关门的动作就不一样了。风雪大→压倒草厅→林冲去山神庙+风雪大→搬石靠门风雪大→陆谦等动手→火烧得快+风雪大→陆谦仨去山神庙总结环境描写的作用彤云、朔风、大雪,渲染了一种 的气氛,很好地烘托了人物 的心情和 的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪衬托了一个 的英雄形象。凄冷、悲凉沉郁危机四伏孤独、悲壮、坚定、勇敢“风雪”与社会环境林冲这样一个忍气吞声、委曲求全、心存幻想的人却最终成为了梁山英雄中斗争最坚决的其中一个人,其中除了“风雪”看似偶然的推进作用,更主要的还是代表腐朽的封建社会统治者的高太尉、高衙内、陆谦、管营等人对他的再三迫害。林冲的遭遇典型地体现了《水浒传》“官逼民反”这个主题,而“风雪”的描写则与陆谦等人的阴谋相互辉映,促使林冲完成了他性格上的巨大转变。环境描写有什么作用?①环境上,渲染了苍凉悲壮的气氛。暗示出当时危机四伏的处境。②情节上,以风雪推动情节发展。③人物上,烘托了人物沉郁的心情。烘托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。④主题上,风雪象征着恶势力,也正是这“风雪”把这个原来安于现状、委曲求全的教头逼上了梁山。环境描写的作用1、交代故事发生的时节、地点、人物活动的背景;2、渲染……的气氛;奠定……的感情基调;(指向环境本身)3、烘托人物……心情; 表现人物……的性格;(指向人物)4、推动……故事情节发展;为下文……情节作铺垫;(指向情节)5、揭示(深化) ……的主题 (指向主题) 展开更多...... 收起↑ 资源预览