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湘科版一年级下册科学期中考试试卷（一）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
填空题（每空 1 分，共 30 分）
天气是指一个地方在短时间内大气的冷暖、阴晴、风雨等（ ）。
常见的天气现象有晴天、（ ）、阴天、（ ）、下雪等。
晴天的时候，天空中（ ）很多，阳光（ ）。
下雨天，我们出门要带（ ）或者穿（ ），防止被雨水淋湿。
下雪天，气温比较（ ），地面会被（ ）覆盖。
天气会影响我们的（ ），比如晴天适合（ ），下雨天适合在室内活动。
记录天气需要用到的工具（ ）、（ ）、（ ）等。
水是一种没有颜色、没有（ ）、没有（ ）、透明的液体。
我们可以用（ ）来比较水的多少，在比较时，要把水分别倒入同样（ ）、同样（ ）的容器中。
空气是一种（ ）、无味、透明的（ ）。
我们周围到处都有（ ），比如（ ）里、（ ）里都有空气。
用塑料袋在空中（ ）一下，袋子会鼓起来，这说明袋子里充满了（ ）。
把杯子倒扣在水中，杯底的纸巾不会湿，是因为杯子里有（ ）占据了空间。
判断题（每题 2 分，共 20 分）
只要天空中有云，就是阴天。（ ）
天气变化对植物的生长没有影响。（ ）
记录天气时，每天记录一次就可以，不用固定时间。（ ）
水可以流动，形状不固定。（ ）
两个不同形状的杯子，里面装的水看起来一样多，实际也一样多。（ ）
空气看不见也摸不着，所以它不存在。（ ）
吹气球时，气球会变大，是因为空气进入了气球。（ ）
把一个空瓶子放在水中，瓶子不会冒气泡。（ ）
晴天的时候，太阳被厚厚的云层遮挡住了。（ ）
我们可以通过闻气味来区分水和空气。（ ）
选择题（每题 2 分，共 20 分）
下面属于晴天天气特征的是（ ）
A. 天空乌云密布 B. 阳光明媚，天空湛蓝 C. 小雨淅淅沥沥
以下哪种活动适合在下雨天进行？（ ）
A. 踢足球 B. 放风筝 C. 看书
记录一周的天气，我们不需要用到的工具是（ ）
A. 放大镜 B. 温度计 C. 雨量器
水和空气的相同点是（ ）
A. 都有固定的形状 B. 都是透明的 C. 都有颜色
小明想用两个不同大小的杯子比较水的多少，正确的做法是（ ）
A. 直接看杯子里水的高度 B. 把水倒入同样大小的杯子里再比较 C. 凭感觉判断
我们能感觉到空气存在的现象是（ ）
A. 看到空气的颜色 B. 风吹动树叶 C. 摸到空气的形状
把一团纸巾塞在杯子底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾不会湿，是因为（ ）
A. 水有魔力 B. 空气占据空间 C. 纸巾防水
下列地方空气最少的是（ ）
A. 操场上 B. 密封的盒子里 C. 空旷的田野
下列描述天气的是（ ）
A. 春天很温暖 B. 今天气温很高 C. 冬天经常下雪
下面哪个不是水的特点？（ ）
A. 会流动 B. 有气味 C. 没有固定形状
连线题（每题 5 分，共 10 分）
将天气现象与对应的特点连线
晴天 天空布满厚厚的云，见不到太阳
阴天 阳光强烈，天空中云朵较少
雨天 天空中飘落雪花
雪天 天空中落下雨滴
将物品与能证明空气存在的现象连线
塑料袋在空中抖动 气球会鼓起来
吹气球 袋子鼓起来
把空瓶子倒扣入水中 水中冒出气泡
简答题（每题 10 分，共 20 分）
请简要描述一下晴天、阴天和雨天的不同特点。
说说你是如何证明空气存在的，至少写出三种方法。
生活应用题（共 20 分）
周末，小明一家计划去公园野餐。早上起床后，小明发现天空中乌云密布，还刮着大风。请你帮小明分析一下，这样的天气适合去公园野餐吗？为什么？如果不适合，你有什么其他的活动建议？（10 分）
小红和小丽在做比较水多少的实验。她们有两个形状不同的杯子，里面都装了水。请你告诉她们应该怎样准确比较两个杯子里水的多少？请详细描述实验步骤。（10 分）
参考答案：
填空题
状况
多云；下雨
云朵；充足
雨伞；雨衣
低；白雪
生活；户外运动
温度计；雨量器；风向标
气味；味道
同样大小的杯子；高度；粗细
无色；气体
空气；教室；操场
兜；空气
空气
判断题
×
×
×
√
×
×
√
×
×
×
选择题
B
C
A
B
B
B
B
B
B
B
连线题
晴天 —— 阳光强烈，天空中云朵较少；阴天 —— 天空布满厚厚的云，见不到太阳；雨天 —— 天空中落下雨滴；雪天 —— 天空中飘落雪花。
塑料袋在空中抖动 —— 袋子鼓起来；吹气球 —— 气球会鼓起来；把空瓶子倒扣入水中 —— 水中冒出气泡。
简答题
晴天的特点是阳光明媚，天空湛蓝，云朵较少，阳光充足，适合进行户外活动。阴天是天空布满厚厚的云层，见不到太阳，光线比较昏暗，天气较为阴沉。雨天则是天空中落下雨滴，空气比较湿润，出行不太方便，需要携带雨具。
证明空气存在的方法有：①用塑料袋在空中兜一下，袋子会鼓起来，说明袋子里充满了空气；②吹气球，气球会变大，是因为空气进入了气球；③把空瓶子倒扣入水中，会有气泡冒出，说明瓶子里有空气；④用扇子扇风，能感觉到风，而风是空气流动形成的，从而证明空气存在。
生活应用题
这样的天气不适合去公园野餐。因为天空中乌云密布可能即将下雨，刮大风也会影响野餐的心情和物品，在户外可能会被雨淋湿，也可能会有物品被风吹走，而且这种天气比较阴冷，在户外就餐也不舒服。建议可以选择在家里进行一些室内活动，比如一起看电影、做游戏、做手工等。
实验步骤如下：首先，准备两个同样大小、同样高度和粗细的杯子。然后，将两个形状不同杯子中的水分别倒入准备好的同样大小的杯子中。最后，通过观察两个同样大小杯子中水面的高度来比较水的多少，水面高的杯子里原来装的水就多，水面低的杯子里原来装的水就少。
湘科版一年级下册科学期中考试试卷（二）
同学们，这学期我们一起探索了有趣的科学知识，现在来检验一下自己学得怎么样吧！请认真读题，仔细思考，把答案写在对应的位置上。相信你一定能取得好成绩！
判断题（每题 2 分，共 30 分）
天空中飘着雪花，这种天气叫做雪天，雪天出门需要穿厚厚的棉衣。（ ）
阴天的时候，天空中没有一点儿云。（ ）
下雨天，我们可以不用打伞也不会被淋湿。（ ）
大雾天气能见度很低，开车的叔叔阿姨要特别小心。（ ）
天气变化对我们的生活没有什么影响。（ ）
记录一周的天气，我们只需要记录每天的气温就可以了。（ ）
水是白色的，看起来和牛奶一样。（ ）
把同样多的水分别倒进粗细不同的杯子里，水面高度是一样的。（ ）
我们可以用眼睛看到空气。（ ）
空杯子里其实不是空的，里面有空气。（ ）
空气没有重量，我们感觉不到它。（ ）
水和空气都能流动。（ ）
用塑料袋在空中挥舞一下，扎紧袋口，塑料袋鼓起来了，是因为装进去了空气。（ ）
比较水的多少时，只要用眼睛看，不需要借助其他工具。（ ）
天气现象只有晴天、阴天和雨天这三种。（ ）
选择题（每题 3 分，共 45 分）
下列属于晴天天气特征的是（ ）。
A. 天空乌云密布 B. 太阳高高挂在天空，阳光明媚 C. 天空中飘落着小雨
上学路上，发现树枝被风吹得来回摇晃，这说明（ ）。
A. 天气很暖和 B. 今天是大风天气 C. 快要下雪了
我们在记录天气时，不需要记录的内容是（ ）。
A. 每天吃了什么食物 B. 当天的天气状况 C. 气温是多少
下雨天，适合进行的活动是（ ）。
A. 去公园放风筝 B. 在操场上踢足球 C. 在家里看课外书
下面哪种方法不能用来比较水的多少？（ ）
A. 用相同的杯子分别装水，看水位高低 B. 用手掂量装水的杯子 C. 闻一闻水的味道
水和空气的相同点是（ ）。
A. 都有颜色 B. 都能占据空间 C. 都能看得见
下列地方空气最少的是（ ）。
A. 充满气的气球里 B. 密封的装满水的瓶子里 C. 打开的教室里
把一团纸巾塞在杯子底部，然后将杯子倒扣入水中，纸巾不会湿，这是因为（ ）。
A. 纸巾会吸水 B. 水有浮力 C. 杯子里有空气，空气占据了空间
空气是（ ）。
A. 有颜色的 B. 有气味的 C. 无色无味的
要准确知道两个杯子里水的多少，最好使用（ ）来测量。
A. 眼睛 B. 量筒 C. 手
当出现（ ）天气时，飞机可能会延误。
A. 晴天 B. 大雾 C. 多云
下列关于水的说法正确的是（ ）。
A. 水是固体 B. 水可以流动 C. 水有固定的形状
把空气装进袋子里，袋子会鼓起来，这说明空气（ ）。
A. 会流动 B. 能占据空间 C. 有颜色
夏天，我们感觉闷热，是因为（ ）。
A. 空气中水汽多，不流通 B. 空气太冷了 C. 没有风
下列活动中，与空气无关的是（ ）。
A. 给自行车轮胎打气 B. 用水浇花 C. 吹气球
填空题（每空 2 分，共 40 分）
常见的天气现象有晴天、（ ）、雨天、雪天、大风天等。
天气变化会影响我们的（ ）、出行和活动。
记录天气可以用（ ）、图表等方式。
水是一种没有颜色、没有气味、（ ）、会流动的液体。
比较水的多少，可以用（ ）、不同大小的杯子等工具。
空气存在于我们周围的（ ）地方。
空气是一种没有颜色、没有气味、（ ）、会流动的气体。
我们可以通过扇动扇子、（ ）等方式感受到空气的流动。
测量水的多少时，量筒要（ ）放置，视线要与水面凹液面的（ ）保持水平。
大雾天气，能见度（ ），人们出行要注意（ ）。
把水倒进不同形状的容器中，水的形状会随着容器的形状（ ）。
空气（ ）重量，我们可以通过实验证明。
当天气寒冷时，我们需要穿上（ ）的衣服来保暖。
水和空气都是我们生活中（ ）的物质。
连线题（每题 5 分，共 20 分）
将天气现象与对应的天气符号用线连起来。
晴天
阴天
雨天
雪天
把下列物体与其中含有的物质连起来。
气球 水
鱼缸 空气
水杯 水和空气
简答题（每题 15 分，共 60 分）
请说一说晴天和雨天对我们生活的不同影响，至少说出三点。
小明和小红想比较两个杯子里水的多少，请你帮他们想出三种不同的方法。
我们是怎么知道空气无处不在的？请举例说明。
水和空气有哪些相同点和不同点？请分别列举出来。
参考答案
判断题
√
×（阴天时天空布满云层，并非没有一点儿云）
×（下雨天不打伞会被淋湿）
√
×（天气变化对我们的生活有诸多影响，如穿衣、出行等）
×（记录一周的天气，不仅要记录气温，还需记录天气状况等）
×（水是无色透明的，和牛奶不同）
×（把同样多的水倒进粗细不同的杯子里，水面高度不一样，杯子越细，水面越高）
×（空气是无色的，我们无法用眼睛直接看到）
√
×（空气是有重量的，只是我们不易察觉，可通过实验证明）
√
√
×（比较水的多少，仅用眼睛看不准确，需要借助工具）
×（天气现象除了晴天、阴天、雨天，还有雪天、大风天、大雾天等多种）
选择题
B
B
A
C
C
B
B
C
C
B
B
B
B
A
B
填空题
阴天
穿衣
文字
透明
量筒
各个
透明
吹气球（答案不唯一，合理即可）
平稳；最低处
低；安全
改变
有
厚实
必不可少
连线题
晴天 ——
阴天 ——
雨天 ——
雪天 ——
气球 —— 空气
鱼缸 —— 水和空气
水杯 —— 水和空气
简答题
1.晴天和雨天对生活的不同影响：
出行方面：晴天适合骑自行车、步行外出游玩，道路干燥，出行方便；雨天道路湿滑，骑自行车容易摔倒，步行可能会弄湿鞋子，人们通常会选择乘坐汽车、公交车等交通工具出行，还需要携带雨具。
活动方面：晴天可以在操场上进行跑步、踢足球等户外活动；雨天则不适合在室外活动，人们会选择在室内看书、画画、做手工等。
晾晒方面：晴天阳光充足，适合晾晒衣服、被子等物品，能快速晾干；雨天空气潮湿，晾晒的衣物很难晾干，还容易产生异味。
2.比较两个杯子里水多少的三种方法：
方法一：找两个同样大小、形状的杯子，将两个杯子里的水分别倒入这两个相同的杯子中，观察水位高低，水位高的杯子里水多，水位低的杯子里水少。
方法二：使用量筒测量，把两个杯子里的水分别倒入量筒中，读取量筒的刻度值，刻度值大的水多，刻度值小的水少 。
方法三：用天平称量，先称出两个空杯子的重量，然后分别将两个杯子装满水，再称出此时杯子和水的总重量，总重量大的杯子里水多，总重量小的杯子里水少（因为空杯子重量相同，差值就是水的重量）。
3.说明空气无处不在的例子：
例子一：我们用吸管喝饮料时，能把饮料吸到嘴里，是因为空气进入了吸管，将饮料压了上来，如果没有空气，就无法吸到饮料。
例子二：给自行车轮胎打气时，气筒里的空气被压进轮胎，轮胎就会鼓起来，如果周围没有空气，就无法给轮胎打气。
例子三：把一个空塑料袋扎紧袋口，用手挤压塑料袋，会感觉到有阻力，这是因为塑料袋里有空气，空气占据了空间，说明空气存在于塑料袋中，即空气无处不在。
4.水和空气的相同点和不同点：
相同点：
都能流动，水可以在管道、河流中流动，空气能在空间中流动形成风。
都能占据空间，水装进杯子里会占据杯子的空间，空气充满气球，使气球膨胀，占据了气球的空间。
都是无色、无味、透明的物质（在通常情况下）。
不同点：
水是液体，有一定的体积，形状会随容器改变；空气是气体，没有固定的体积和形状，能充满整个空间。
水的密度比空气大，相同体积的水和空气，水的重量比空气重得多。
水可以看得见（如河流、水杯中的水），而空气看不见（虽然我们能通过风等现象感知空气，但无法直接看到空气本身）。
湘科版一年级下册科学期中考试试卷（三）
同学们，这半个学期我们一起探索了有趣的科学知识，现在就让我们来检验一下自己的学习成果吧！请认真答题，相信你一定能展现出最棒的自己！
选择题（每题 2 分，共 30 分）
当天空中布满厚厚的乌云，还会落下小水滴，这样的天气是（ ）
晴天
阴天
雨天
下列哪种天气最适合在户外放风筝？（ ）
狂风暴雨的天气
阳光明媚、微风的天气
大雪纷飞的天气
小明发现路边的树枝被风吹得剧烈摇晃，这说明此时的风力可能是（ ）
微风
大风
台风
天气对我们的生活有很大影响，下列说法正确的是（ ）
下雨天可以随便在积水的路上玩耍
下雪天穿薄薄的衣服也不会冷
晴天适合晾晒衣物
记录一周的天气时，我们不需要记录的是（ ）
每天的温度
家里有多少人
当天的天气状况
水是我们生活中常见的物质，下列关于水的说法正确的是（ ）
水是白色的
水有固定的形状
水会流动
我们可以用（ ）来比较两个杯子里水的多少。
眼睛直接看
把水倒入同样大的杯子
用鼻子闻
下列物品中，不能用来装水的是（ ）
塑料瓶
纸杯
海绵
把一团干纸巾塞在玻璃杯底部，然后将玻璃杯竖直倒扣入水中，纸巾不会湿，这说明（ ）
水会流动
空气占据空间
水有固定的形状
我们呼吸时，吸进的是（ ），呼出的是（ ）
空气；氧气
氧气；二氧化碳
二氧化碳；氧气
下列方法中，不能证明空气存在的是（ ）
用扇子扇风，感觉到有风
把空瓶子倒扣入水中，有气泡冒出
观察到树叶是绿色的
空气和水的相同点是（ ）
都有颜色
都没有气味
都有固定的形状
下列哪种现象说明空气是会流动的？（ ）
气球会飘起来
把塑料袋吹鼓起来
石头沉入水底
在记录天气时，我们可以用不同的符号来表示不同的天气。如果用 “ ” 表示阴天，那么 “ ” 表示（ ）
晴天
雨天
雪天
小明在做比较水的多少的实验时，不小心把水洒了出来，他应该（ ）
不管它，继续做实验
告诉老师，让老师帮忙清理
自己用抹布把水擦干
判断题（每题 2 分，共 20 分）
天气是一直不变的。（ ）
下雨天出门要带雨伞或者穿雨衣。（ ）
我们可以通过观察动植物的变化来了解天气情况。（ ）
水和空气都没有固定的形状。（ ）
用两个不同大小的杯子装水，高的杯子里水一定多。（ ）
空气是无色、无味、透明的气体。（ ）
把气球吹起来，气球变大了，是因为空气没有占据空间。（ ）
我们周围到处都有空气。（ ）
记录天气只需要记录一天的情况就可以了。（ ）
水和空气对我们的生活都非常重要。（ ）
填空题（每空 2 分，共 30 分）
常见的天气有晴天、（ ）、（ ）、雪天等。
天气的变化会影响我们的（ ）、（ ）和出行等。
记录天气的方法有（ ）记录、（ ）记录等。
水是（ ）的、没有气味、没有固定形状的液体。
比较水的多少可以使用（ ）、（ ）等工具。
空气（ ）在我们周围，虽然看不见、摸不着，但我们能感受到它。
空气占据（ ），并且可以被（ ）。
连线题（共 10 分）
将下列天气现象与对应的天气符号用线连起来。
晴天
雨天
阴天
雪天
简答题（每题 10 分，共 30 分）
请你说一说天气对我们生活有哪些影响？（至少说出三点）
我们可以用哪些方法来比较两个容器里水的多少？
举例说明我们周围哪些地方有空气？
实验探究题（共 20 分）
1.小明想知道空气是否会流动，他做了以下实验：
实验材料：塑料袋、绳子
实验步骤：
把塑料袋口打开，在空中挥舞几下，然后迅速扎紧袋口。
观察塑料袋的变化。
实验现象：塑料袋变得鼓鼓的。
实验结论：（10 分）
2.小红在比较水的多少时，准备了两个形状不同的杯子，一个是细长的玻璃杯，一个是矮粗的塑料杯。她不知道该怎么比较，请你帮她想办法，并写出比较的过程和可能出现的结果。（10 分）
参考答案
选择题（每题 2 分，共 30 分）
C。天空布满乌云且落下小水滴，这是典型的雨天特征，晴天是阳光充足，阴天一般无降水，所以选 C。
B。阳光明媚、微风的天气，风力适中，适合风筝飞行；狂风暴雨天气风大危险，大雪纷飞天气地面湿滑且视线不佳，都不适合放风筝，因此选 B。
B。树枝被风吹得剧烈摇晃，符合大风的风力表现，微风树枝轻轻摆动，台风的破坏力远不止树枝摇晃，所以选 B。
C。下雨天在积水路上玩耍易滑倒且可能触电，下雪天温度低穿薄衣服会冷，晴天阳光好适合晾晒衣物，所以选 C。
B。记录一周天气主要记录天气状况、温度等与天气相关信息，家里人数与天气无关，故答案是 B。
C。水是无色透明的，没有固定形状，会流动，所以选 C。
B。眼睛直接看不准确，用鼻子闻无法比较水的多少，把水倒入同样大的杯子可通过水位高低比较，所以选 B。
C。塑料瓶和纸杯能装水，海绵会吸水，不能用来装水，因此选 C。
B。将塞有纸巾的玻璃杯倒扣入水中纸巾不湿，是因为空气占据了杯子空间，阻止水进入，所以选 B。
B。我们呼吸时，吸进氧气，呼出二氧化碳，答案为 B。
C。用扇子扇风感觉到风、空瓶子倒扣入水中有气泡冒出都能证明空气存在，观察到树叶是绿色与空气存在无关，所以选 C。
B。空气和水都没有气味，水无色，空气看不见也无色，它们都没有固定形状，所以选 B。
B。把塑料袋吹鼓起来是因为空气进入使塑料袋膨胀，说明空气会流动；气球飘起来是因为浮力，石头沉入水底与空气流动无关，所以选 B。
A。在天气符号中，“ ” 表示晴天，“ ” 表示雨天，“ ” 表示阴天，“ ” 表示雪天，因此选 A。
B。实验时水洒出，自己清理可能存在危险，应告诉老师帮忙清理，所以选 B。
判断题（每题 2 分，共 20 分）
×。天气是多变的，会随时发生变化，不是一直不变的。
√。下雨天出门带雨伞或穿雨衣能避免被雨淋湿。
√。很多动植物在不同天气下会有不同表现，如蚂蚁搬家可能预示下雨，所以可以通过观察动植物变化了解天气。
√。水和空气都没有固定形状，会随容器形状改变。
×。杯子大小不同，高的杯子里水不一定多，还与杯子粗细有关，需要通过测量或比较才能确定。
√。空气是无色、无味、透明的气体。
×。把气球吹起来，气球变大是因为空气占据了气球的空间。
√。我们周围到处都有空气，如教室里、户外等。
×。记录天气需要持续记录，仅记录一天不能反映天气变化规律。
√。水和空气对我们的生活至关重要，离开它们生命无法生存。
填空题（每空 2 分，共 30 分）
阴天、雨天
穿衣、饮食（答案不唯一，合理即可，如活动等）
表格、图画（答案不唯一，合理即可，如文字等）
无色透明
量杯、量筒（答案不唯一，合理即可，如相同大小的杯子等）
存在
空间、压缩
连线题（共 10 分）
晴天 ——
雨天 ——
阴天 ——
雪天 ——
简答题（每题 10 分，共 30 分）
1.答案要点：
影响穿衣：如晴天穿轻薄衣物，雨天、雪天穿厚衣服和雨衣等。（3 分）
影响出行：下雨天道路湿滑，出行要注意安全；大雾天能见度低，可能影响交通。（3 分）
影响活动：晴天适合户外运动、郊游；下雨天适合在室内活动。（4 分）
1.答案要点：
方法一：把两个容器里的水分别倒入同样大小的杯子中，比较水位高低，水位高的杯子里水多。（4 分）
方法二：使用量杯或量筒，将两个容器中的水分别倒入量杯或量筒中，读取刻度数值，数值大的水多。（4 分）
方法三：如果水较少，可以用滴管将水一滴一滴地滴入相同的小容器中，比较滴数，滴数多的水多。（2 分）
1.答案要点：
我们呼吸的周围空间充满空气。（3 分）
气球里充满空气，将气球吹起能鼓起来就是因为空气进入。（3 分）
空瓶子里有空气，把空瓶子倒扣入水中会有气泡冒出。（4 分）
实验探究题（共 20 分）
答案：空气会流动。因为把塑料袋在空中挥舞后扎紧，塑料袋变得鼓鼓的，说明有空气进入塑料袋，而空气能进入塑料袋是因为空气会流动，进入后占据了塑料袋的空间使其膨胀。（10 分）
答案要点：
方法：准备一个大的空容器（如大盆），将两个杯子里的水同时缓慢倒入大容器中，观察大容器中水位的变化情况。（4 分）
过程：先把细长玻璃杯里的水倒入大容器，再把矮粗塑料杯里的水倒入大容器，在倒水过程中注意不要洒出。（3 分）
可能出现的结果：
如果大容器中水位上升较多，说明两个杯子里水的总量较多；如果水位上升较少，说明水的总量较少。
若倒入后大容器中水位相同，说明两个杯子里的水一样多；若水位不同，水位高的对应杯子里的水多。（3 分）

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