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(共31张PPT)
（统编版）八年级
下
第三单元
5.3基本经济制度
学习目标
政治认同：认同我国的基本经济制度，理解其对我国经济社会发展的重要作用
道德修养：培养诚信、勤奋、创新的道德品质，树立正确的财富观和劳动观。
法治观念：了解我国关于经济制度的法律法规，增强法治意识。
健全人格：培养独立思考、勇于探索的精神，形成良好的经济素养。
责任意识：认识到自己在国家经济发展中的责任和使命，积极为国家经济发展贡献力量。
重点：所有制、分配制、经济体制
难点：我国基本经济制度的优势
子议题一：
谁在运送你的包裹？
——快递企业的“所有制密码”
快递员的工资单里有什么？
——分配制度的“公平与效率”
子议题二：
快递如何“跑”出中国速度？——从包裹旅程理解基本经济制度
子议题三：
包裹怎样不堵车？
——市场与政府的“红绿灯”
课前预习（P74——77）
1.我国的基本经济制度的内容？
2.公有制经济和非公有制经济的成分？
3.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展（地位、意义、国家态度）？
4.我国的分配方式有哪些？具体内容是？
5.社会主义市场经济体制的含义、调节方式、特点、优越性？
基本经济制度
1.我国现阶段的基本经济制度？
①公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
②按劳分配为主体、多种分配方式并存。
③社会主义市场经济体制。
所有制形式
分配方式
经济体制
谁在运送你的包裹？
——快递企业的“所有制密码”
子议题一
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
这些快递公司背后的“老板”是国家、集体还是个人？
企业名称 经济类型 所有制
中国邮政 国有经济 公有制
顺丰速运 私营经济 非公有制
京东物流 私营经济 非公有制
中铁顺丰国际快运有限公司 混合所有制经济 公有制
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
什么是公有制经济，什么是非公有制经济，怎么分辨呢？
公有制为主体、多种所有制经济共同发展。（所有制）
B.非公有制经济:
A.公有制经济:
社会主义经济制度的基础
A1.国有经济
A2.集体经济
A3.混合所有制经济中的国有成分和集体成分
B1.个体经济
B2.私营经济
B3.港澳台投资经济
B4.外商投资经济
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
你能列举哪些国有企业？
A1国有经济
生产资料属于全体人民共同所有。（以国家所有的形式存在）
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
A.公有制经济:
关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域
涉及国家安全的行业(国防工业、造币工业、航空航天工业等)
提供重要公共产品的行业(大江大河的治理、重点防护林工作、重点公益事业）
支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企重(机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工等)
重大基础设施和重要矿产资源行业(电力电网、电信、煤炭等)
保障国家安全
提供公共服务保护生态环境
支撑科技进步；
发展重要前瞻性战略性产业
A1“国有经济”
地位：国有经济是国民经济的主导力量。
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
A.公有制经济:
A2集体经济
《宪法》第八条　
农村中的生产、供销、信用、消费等各种形式的合作经济，是社会主义劳动群众集体所有制经济。
城镇中的手工业、工业、建筑业、运输业、商业、服务业等行业的各种形式的合作经济，都是社会主义劳动群众集体所有制经济。
关键词：“村办企业”、 “乡镇企业”
生产资料属于一部分劳动者共同所有
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
A.公有制经济:
A3混合所有制经济中的国有成分和集体成分
即：混﹦公+非公
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
国有经济
私营经济
A.公有制经济:
B.非公有制经济
个体经济
（个人、家庭为主）
私营经济
（生产资料私有和雇佣劳动）
外商经济
港澳台经济
非公有制经济在支撑经济增长，增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
你在生活中常用那种快递呢？有人说邮政快递很慢，那它的存在又有什么重要性呢？
3. 公有制与非公有制经济的地位、意义、国家态度？P75
①地位：
②意义：
③国家政策：
在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，
毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
子议题一：谁在运送你的包裹？——快递企业的“所有制密码”
快递员的工资单里有什么？
——分配制度的“公平与效率”
子议题二
（1）【按劳分配】—生产资料公有制决定
（2）【多种分配方式】—劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素
（3）在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助
范围：【公有制经济】
4. 我国的收入分配方式？P76①②③
范围：【非公有制经济】
基本内容和要求：
a.有劳动能力的社会成员必须参加劳动；
b.在作了必要扣除后，以劳动者提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度进行分配，多劳多得，少劳少得,保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
如低保、医保、养老金、公益捐款
子议题二：快递员的工资单里有什么？——分配制度的“公平与效率”
子议题二：快递员的工资单里有什么？——分配制度的“公平与效率”
维度 中国邮政 顺丰
基本工资 较高（2000-3000元） 较低或无底薪
提成比例 较低（派件0.5-1元，揽件2-3元） 较高（派件1.5-2.5元，揽件3-8元）
考核重点 服务稳定性、投诉率 时效、揽收量、客户满意度
收入上限 较低（约5000-7000元） 较高（可达1万-1.5万元）
福利保障 五险一金完善，年终奖稳定 五险一金按最低基数缴纳，激励奖金多
适合人群 追求稳定、注重福利保障者 抗压能力强、愿意高强度工作者
按劳分配
按劳动要素分配
类别 对应形式
按劳分配 公有制经济中劳动者获得工资、奖金和津贴收入；农村集体经济中的土地承包所得。
生产 要素参与分配 劳动要素 在个体、私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入
资本要素 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润
土地要素 土地、房屋的租金和转让金
知识要素 智力成果，如出版著作、绘画等获得的收入
技术要素 技术入股、专利使用、技术转让的收入
管理要素 企业管理人员凭借管理才能和贡献参与分配的方式
数据要素 通过信息技术的收集、筛选、加工、处理的“大数据”
材料：琦琪的爸爸①在一家国有企业上班，每个月工资收入8000多元，年底还有2万元奖金。妈妈②是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。叔叔③在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，他还依托农场办起了旅游观光，年收入有20多万元。舅舅④单身，重度残疾，每个月享受政府提供的最低生活保障700元
思考：琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
琦琪的爸爸：
妈妈：
叔叔：
舅舅：
按劳分配
生产要素：劳动、技术
生产要素：资本、管理、
土地
社会保障收入
“包裹怎样不堵车？
——市场与政府的“红绿灯”
子议题三
2022年4-5月上海疫情封控期间，快递需求呈现极端分化：
子议题三：“包裹怎样不堵车？———市场与政府的“红绿灯”
生鲜药品等需求激增
运力严重短缺
即时配送价格飙升
市场自发调节
政府宏观调控
.协调外卖平台4000名骑手转岗快递（给予每日300元补贴）
国企员工志愿配送：邮政、上汽集团组建300支突击队
紧急限价令（4月12日实施）：民生必需品配送费不得超过日常3倍
违规处罚：按违法所得5倍罚款（某跑腿公司被罚没82万元）
市场经济
社会主义制度
（1)市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。(2)在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。(3)市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用。
更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
市场是有效的资源配置方式
（决定作用）
+
国 家
宏观调控
（辅助作用）
手拉手 向前走
无形的手
有形的手
资源合理配置
我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，
充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，
更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
5. 我国的社会主义市场经济体制有何优越性？P77ABC
子议题三：“包裹怎样不堵车？———市场与政府的“红绿灯”
课堂小结
课
堂
小
结
基本经济制度
公有制为主体，多种所有制经济共同发展
按劳分配为主体、多种分配方式并存
社会主义市场经济体制
公有制经济和非公有制经济成分
国有经济含义、地位，集体经济的含义
公有制为主体，多种所有制经济共同发展制度的意义
按劳分配的基本内容
按生产要素分配
市场经济的含义、作用
社会主义市场经济体制的优越性
社会保障收入、公益事业帮助
当堂训练
当堂训练
1在我国现阶段，下列收入中属于按劳分配的是（ ）
A.小王的发明申请了专利，某企业付给他的专利费
B.李先生在股票交易中赚的钱
C.在国有企业工作的张先生每月的工资和津贴
D.承包某企业的赵经理今年的年薪
C
当堂训练
2．在社会主义市场经济条件下，国有经济在国民经济中的作用是 ( )
A.倡导作用
B.引导作用
C.主导作用
D.指导作用
C
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