资源简介 (共30张PPT)新课导入你还知道哪些寓言故事呢 素养目标1.了解寓言的特点及相关作家、作品。2.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象,通过 分析寓言故事的情节。3.联系生活实际,深入理解寓意,培养健全 人格,辩证看待问题。伊索,公元前6世纪的古希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身,他善于讲 寓言故事并以此来讽刺权贵,最后遭到杀害。 他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》。他与克雷洛夫( 俄 国 ) 、拉 ·封丹( 法 国 ) 和莱辛(德国)并称“世界四大寓言家”。作者简介《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代民间流传的讽喻故事,经后人加工成为现在流传的《伊索寓言》。 《伊索 寓言》在世界文学史上占有重要地位,对后世的寓言创作 有着深远影响,是一部世界上最早的寓言故事集。 同 时 , 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。《伊索寓言》大多是动物的故事,以动物寓人。故事短小精悍,描写形象生动,比喻恰当,语言简洁朴素,富 有幽默的特点。作品简介文体知识寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻和讽刺的故事。用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人或拟人化 的生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简 单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已 经盛行。外国寓言作品,著名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。——严文井文体知识人物介绍宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩 序 ,公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈 德斯分别掌管海洋和地狱;宙斯还和许多女神生下 了不少儿女,如火神赫费斯托、正义和艺术的保护 者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯, 旅行和商业神赫尔墨斯,美神阿芙洛神,战神阿雷 斯,智慧之神雅典娜。人物介绍赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。罗马神话中称 为朱诺,掌管婚姻和生育,是 妇女的保护神。赫耳墨斯 ,一译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。罗马神 话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、 竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞,多才多艺,传说首创字 母、数字、天文学、体育运动,发明古代 的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。人物介绍雕像( diao )爱慕( mù )庇护( bì )虚荣( xū )读准字音词语解释庇 护 :袒护,保护。添 头 :指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。爱 慕 :因喜爱而向往。虚 荣 :表面上的光彩。第二部分(2)用一句话点明寓意(爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值),耐 人寻味。第一部分(1)写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值,三问三答后, 得到的是一文不值的结果。划分层次合作探究赫耳墨斯为什么来到凡间 “赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里 。 ”文章开头交代赫耳墨斯到雕像者店里的 缘由以及到来的方式。合作探究他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理 先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问赫拉雕像 的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对 他会更尊重些。一个银元还要贵一点算添头白送询价过程三问三答一问二问三问合作探究合作探究雕像者回答说的“添头”“白送”写出了什么 “这个算添头,白送。”“添头”“白送”,表明其一文不值,点出了自命不凡者的实际价 值 。写宙斯和赫拉雕像的价钱与赫耳墨斯的价钱用的是何种手法,有什么作用 对比,运用对比的手法辛辣地讽刺了贪慕虚荣的人。合作探究故事中三问三答的内容能不能调换 为什么 不能。前两次是铺垫,与第三次的问答形成鲜明的对比 ,使赫耳墨斯爱慕虚荣、自高自大的形象跃然纸上, 极具讽刺意味。合作探究合作探究赫耳墨斯的三次问话有什么不同 三次问话安排巧妙,同样的问题,虽变化不大,但问法不同,这就避免了语句的重复;同时,问话的次序与内容也成功地突出了赫耳墨斯爱慕虚荣、 自命不凡的性格。赫耳墨斯上来就问宙斯的雕像值多少钱,大有与最高的神一比高低之意。 得知宙斯雕像的价钱不高,他很满意,因而笑问赫拉的雕像值多少钱。一 个“笑”字,传神地刻画出其自以为是的丑恶嘴脸。最后的一问,他俨然一副成竹在胸的模样。结果,雕像者出乎意料的回答,给了这个自高自大的家伙一记响亮的耳光。你认为赫耳墨斯是个怎样的人 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。 爱慕虚荣赫尔墨斯又笑着问道:“赤赫拉的雕像值多少钱 ”自以为是后来,赫尔墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。 自命不凡合作探究合作探究从不同角度说说这则寓言给了你怎样的教训和启示。【示例一】自以为了不起的人往往远不如别人 。只有虚心踏实,才能得到他人真正的尊 重。【示例二】做人不能自命不凡,爱慕虚荣。不要高估自己在别人心目中的地位。要脚踏 实地,做好自己。主旨思想《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆测而在事 实面前碰壁的故事,以神喻人,讽 刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的 人。告诉我们只有谦虚、踏实做事才 能受人尊重。1.构思精巧。这则寓言的情节主要是通过对话的形式展开的,三问三答,略有变化,有起有伏。正当赫尔墨斯的 虚荣心越来越强之时,他却听到了雕像者淡然的答 话,情节陡转直下便戛然而止,短小的篇幅把情节 写得跌宕有致,耐人寻味。写作特色2.绝妙的讽刺。赫尔墨斯认为他身为神使,又是商人的庇护神,身价一定会比别的神更高,不料却被雕像者当做 “添头”白送,雕像者的一句话反衬出自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者却是个一文不值的“添头”,这种讽刺,是何等的绝妙!写作特色3.语言简洁生动。全文以叙述为主,间或描写,增强寓言的形象性 和文学性。 一个“笑”字,就真切而形象地表现了赫 耳墨斯自以为是的神态和心理。写作特色三 问 : 三答:问宙斯雕像 一个银元问赫拉雕像 还要贵一点问自己雕像 算添头白送讽 刺更尊重爱慕虚荣适得其反赫耳墨斯雕像者板书设计盲目自大者算添头当堂检测1.对《赫耳墨斯和雕像者》的寓意分析正确的一项是( B )A. 告诉人们:不要信神,神不值得尊重。B.讽刺那些爱慕虚荣、自高自大的人。C.讽刺那些胆小怕事的人。D.赞颂雕像者不信神,有反抗精神。解析:其余三项理解均不正确,与文章寓意大相径庭当堂检测2.下列文学常识说法有误的一项是( C )A.寓言中的“寓”是寄托的意思,寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。B.寓言这种体裁往往篇幅短小,语言精练,故事中的主人公可以是人,也可以是拟 人化的动植物或其他事物。C.伊索是古罗马寓言家,人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下,统称“伊索寓言”。D.童话和寓言有很多相近的地方,如故事情节都是虚构的,常采用拟人化手法,都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等,但两者也有区别。 展开更多...... 收起↑ 资源预览