资源简介 (共22张PPT)第六单元神奇的探险之旅引言同学们,在平淡的生活中,你是否曾渴望来一场惊心动魄的冒险 想象一下,你可能置身于茂密的热带雨林,周围是参天大树和奇异的动植物;或者深入广袤无垠的沙漠,挑战酷热与干旱;又或许潜入幽深的海底世界,与五彩斑斓的海洋生物共舞。让我们一起放飞想象的翅膀,去书写属于我们自己的冒险传奇吧!从教材所给的两组人物中各选一个,和你组成一支探险小队,展开丰富合理的想象创编一个惊险刺激的探险故事。要把遇到的困境、求生的方法写具体,写出探险过程中的心情变化。1.结合生活经验,拓宽关于“探险”的视野。探险有一定的目的,惊险刺激的探险更是具有挑战性和危险性。写之前可以通过观看电影、阅读书籍等形式拓宽关于“探险”的视野,激发创作兴趣。2.借助教材提示,合理想象探险故事的情节。根据教材中提供的材料,了解写探险故事需要哪些要素,然后在各提示要素之间建立联系,构建出故事情节。3.围绕“遇险”和“求生”展开想象,把过程写具体。结合本单元学过的思维方法,基于人物特点、环境条件等,想象遇险之后会发生的故事,把“求生”的过程写清楚,从而推动故事情节的发展。4.写出探险过程中的心情变化。在描写探险的过程中要表达出探险之旅给自己带来的“神奇”感受,可以是摆脱困境所用的方法上的神奇,也可以是旅途中的所见所闻之神奇。1.能借助提示,按事情发展的顺序写一个探险故事。2.能展开丰富的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体。误区提醒1.探险的人物必须是教材中提供的人物或是自己,不能出现其他的人物。2.设计探险情节时,要展开合理、丰富而又奇特的想象,不能天马行空,脱离实际。这段话写的是“我们”在雨林中遇到的危险,但是遇险情形写得很平淡。描写险情时,我们可以展开丰富的想象,用上比喻、拟人等修辞手法,形象地写出美洲豹的外观以及“我们”遇到险情时的状态等,将故事写生动。一、展开丰富的想象,合理构建探险故事情节。开始习作前,先根据习作要求建立人物、场景、装备、所遇险情和求生方法这几个要素之间的联系,再展开丰富的想象,按照事情发展的顺序合理构建探险故事的基本情节。描写具体情节时,可以用上恰当的修辞手法,将故事写生动。反向典例还没等我们反应过来,一只美洲豹从草丛中蹿了出来,向我们发出警告。我的心一下子紧张起来,小林吓得脸色都不好看了。这段话运用比喻、拟人等修辞手法生动形象地写出了遇险时的情景。通过对美洲豹神态、外形、动作等方面的描写,,瞬间营造出紧张惊险的氛围,让读者仿佛亲眼看到那只凶猛的美洲豹突然现身,而针对人物反应的细节描写使整个场景更加真实可信。修辞法示例还没等我们反应过来,一只体形巨大的美洲豹从草丛中猛地蹿了出来,它那绿幽幽的眼睛里透着凶狠的光,身上的斑纹犹如神秘的符文,它压低身子,喉咙里发出低沉的吼声,仿佛是雨林中的王者在向我们这些不速之客发出警告。我的心瞬间提到了嗓子眼儿,感觉呼吸都要停滞了,小林更是吓得脸色惨白,双腿直打哆嗦。这段话写的是“我”遇险之后求生的画面,但是画面描写混乱,遇险过程和求生方法描写不具体,没有突出重点。描写遇险经过和求生方法时,可以抓住关键性的镜头,用生动的语言将遇险和求生的过程写具体,写“活”人物形象。二、围绕“遇险”和“求生”,将探险的过程写具体。‘遇险”和“求生”是本次探险故事的“血”与“肉”,要作为重点内容详细描写。我们可以发挥丰富、合理的想象,设置一波三折的故事情节,抓住关键性的镜头,将“遇险”的经过和“求生”的方法写具体,将人物形象写“活”。反向典例“不好,是沼泽!”我大喊了一声,就好像有一只无形的大手在使劲儿地把我往深渊里拽。小李眼疾手快,一下子就解下了腰间的登山绳,并大声喊道:“快抓住,千万别乱动!”这段话先是用特写镜头呈现“我”陷入沼泽时的瞬间惊险;接着用中景镜头展现“我”在沼泽中挣扎的情景以及泥水没过膝盖的惨状,渲染了紧张的氛围;最后通过远景镜头将紧张局势下众人的反应生动地刻画出来,使整个场景极具画面感与紧张感。镜头法示例正专注于欣赏周围美景的我突然感觉脚下一软,整个人瞬间向下陷去。“不好,是沼泽!”我大喊一声,并拼命地挣扎,可越是挣扎下陷的速度就越快,浑浊的泥水已经没过了我的膝盖,冰冷且带着一股腐臭的气息,仿佛一只无形的大手正使劲儿地把我往深渊里拽。队友们赶忙停下脚步,四处寻找可以施救的工具。小李眼疾手快,解下腰间的登山绳,用力抛向我,并大声喊道:“快抓住,千万别乱动!”这段话写的是“我们”在探险过程中遇到恶劣天气时心情的变化,但是描写得不够具体。描写探险过程中的情感体验时,我们要抓住细节,积极调动多重感官,从各个角度生动地写出人物的心情变化,让人读了仿佛身临其境,感触深刻。三、抓住细节,多角度写出探险过程中的心情变化,丰富故事情节。在探险的过程中,人物的心情也会发生相应的变化,将这些心情变化写出来,不仅可以丰富我们的故事情节,还能增加故事的生动性和曲折性,增强文字的感染力。写作时,我们可以通过人物的动作、神态、语言等细节展现心情变化,还可以积极调动各种感官,从多个角度出发写自己在探险过程中的情感体验。反向典例这时,天空突然暗了下来,并下起了雨。我们瞬间觉得很冷,浑身哆嗦起来。周围难闻的味道也让人心里很不舒服,我们开始害怕起来。这段话运用生动的语言,从听觉、视觉、嗅觉等多个角度描写了“我们”所处的环境和身体感受,生动地展现了探险过程中遭遇恶劣天气时人物的状态,让人如临其境,仿佛跟随作者一同经历了这场充满波折的雨林探险之旅。五感法示例这时,天空突然暗了下来,豆大的雨点毫无预兆地砸了下来,打在树叶上,发出噼里啪啦的声响,原本悦耳的鸟鸣声也被这雨声淹没。雨滴打在我们的脸上,冰冷刺骨,我们不禁打起哆嗦。泥土的腥味混合着湿漉漉的草木的腐朽味,一股脑地钻进我们的鼻腔,让人的胃里一阵翻腾,心情也变得烦闷起来,恐惧的种子也在我们的心底悄悄萌芽。名篇范例正如我所预料的那样,第一天的行程结束后,水已经喝完,剩下的只有刺柏子酒。可是这种烈酒灼人喉咙,我甚至连看它一眼都受不了。我觉得气温高得令人窒息,劳累几乎要使我瘫痪。好几次我差点倒在地上,失去知觉。于是我们停下来休息,叔叔或冰岛人尽量给我鼓励。可是我已经注意到,叔叔同样也在艰难地忍受着极度的劳累和缺水的折磨。-节选自[法]儒勒·凡尔纳《地心游记》学完习作妙招后,你准备创编一个怎样有趣的探险故事呢?展开丰富合理的想象,补充下列提纲中的内容,并结合提纲写一篇习作,题目自拟,不少于500字。1.烈日毫不留情地炙烤着大地,沙漠仿佛变成了一个巨大的蒸笼,热浪裹挟着细沙,扑打在脸上,带来丝丝刺痛,更激起了我们探寻沙漠深处那一抹清凉绿洲的决心。(比喻句)2.行走在冰川之上,脚下的冰面发出轻微的嘎吱声,仿佛是冰川在诉说着它千万年的故事,凛冽的寒风如刀割般刮过脸颊,带着冰冷的气息直往骨头里钻。(拟人句)3.她的目光沉稳而坚定,眼神中没有丝毫退缩的意思,嘴角微微上扬,带着一抹倔强的笑意,尽管身体已经极度疲惫,双腿像灌了铅一样沉重,可她还是挺直了脊背,目光望向远方,仿佛在告诉所有人,她不会被这艰难险阻打败。(神态描写)4.为了修补被海浪打坏的船帆,他手脚并用地爬上桅杆,双手紧紧抱住桅杆,双腿盘在上面,一点一点地往上挪动。(动作描写)1.我感到自己前途暗淡。因为,我被凶猛的风暴刮到这荒岛上,远离原定的航线,远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想,这完全是出于天意,让我孤苦伶仃,在凄凉中了却余生。想到这些,我眼泪不禁夺眶而出。有时我不禁犯疑,苍天为什么要这样作践自己所创造的生灵,害得他如此不幸,如此孤立无援,又如此沮丧寂寞呢?(丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》2.“可是一个人不是生来要给打败的,”他说,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”他想:不过这条鱼给我弄死了,我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到,我连鱼叉也给丢了,“Dentuso”(一种鲨鱼)这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。可我比它更聪明。也许不吧,他想。也许我只是比它多了个武器吧。(海明威《老人与海》)3.汤姆的冒险心一刻也没有消失过,他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下,他和哈克要去寻宝。有一天,他们来到“鬼屋”翻寻时,真的遇上了鬼一—乔埃和一个陌生人来到这里,准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”,这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。(马克·吐温《汤姆·索亚历险记》)1.在一片冰天雪地中,三个黑点若隐若现,刺骨的寒风把他们吹得摇来摇去,俨然一副随时要倒下的样子。没错,这三个黑点就是我、同学许雕以及探险爱好者易博士。2.踏人那片被繁茂枝叶遮掩的热带雨林,仿佛一脚迈进了一个充满生机却又神秘莫测的绿色王国,四周氤氲的水汽、此起彼伏的虫鸣鸟叫…···一场惊心动魄的探险之旅就此拉开帷幕。3.在那茫茫无垠的大海上,一座孤零零的荒岛如同一颗被遗忘的明珠,散发着神秘而孤寂的气息,吸引着我们驾驶小船朝着它破浪而去,去探寻那里隐藏的故事和秘密。4.贝尔,英国探险家,能和他一起去冒险是我的梦想。今天,他将带着我、我的同学兼好朋友明奇去沙漠探险。1.当我们告别这片热带雨林时,那满眼的翠绿、那索绕耳畔的虫鸣,还有那一次次与危险擦肩而过的瞬间,都成了我们心中难以忘怀的宝藏。这次探险让我们领略了大自然的神奇与残酷,也让我们更加敬畏这片绿色的神秘世界。2.我们沐浴着傍晚夕阳柔和的光,心情格外好。这次洞穴历险算是有惊无险,让我体会到了大自然的神奇。3.回首望去,那片金黄的世界依旧沉默而神秘,而我们已在它的怀抱里,经历了恐惧与希望,收获了一段刻骨铭心的探险记忆。4.这次南极探险之旅,是一次与极致寒冷的较量,更是一场与大自然壮美奇迹的亲密接触,为我们的生命画卷添上了浓墨重彩的一笔。感谢观赏! 展开更多...... 收起↑ 资源预览