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四年级语文参考答案及评分标准
序
参考答案 评分标准
号
1 正织鸡笼 最喜小儿 共 2 分:每句 1 分。
2 B 共 1 分；选对序号得 1 分。
3 宋 辛弃疾 B 共 3 分；填空每空 1 分，选择题 1 分。
材 4 B 共 1 分。
答案不唯一。
料 一 5 例：一座低矮的茅草屋旁有一条清澈的小溪蜿蜒流 过，溪边长满了青青的嫩草，在阳光的映照下，整 条小溪都翠绿翠绿的。
共 3 分；想象画面合理，句子通顺即可得分。
22 6 词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞 美之情。 共 2 分；意思相近即可得分。
分
麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄碟
可爱深红爱浅红
7 共 10 分；每空一分，出现错字本空不得分。
向未来所寄发的信息 以朝向理想的勇气 该到小
径中去走走 凉爽又温柔
我只躲到你的怀里 绿色的墨水瓶倒翻了 强烈感情
1 xiào√ tì√ yǔn√ quē√ xié√ tiáo√ zá√ tǎnɡ√ 共 8 分；每小题 1 分。
材 2 威力 敏捷 具备 功能 疾病 健康 共 6 分；每个词语 1 分。
料 3 行动轨迹 功能 危害 共 3 分；每空一分，意思相近即可，不按顺 序也得分。
二 22 分 4 5 答案不唯一（例：落叶也并不是安静的，当秋风扫 过时，落叶被轻轻卷起，像一群优雅的舞者在空中 旋转。） 答案不唯一（ 例：灰尘为什么最喜欢沙漠呢 我是通过联系上下文解决的。 因为在沙漠灰尘可以随着风沙尽情舞蹈。） 共 2 分；能够仿照原句格式并且运用比喻的 修辞手法即可得分。 共 3 分；提出问题 1 分，解决办法 1 分，答 案 1 分。
材 料 1 郊（ 郊外 ） 离（ 离开 ） 傲（ 骄傲 ） 较（ 比较 ） 篱（ 篱笆 ） 熬（ 煎熬 ）共 10 分；每空 1 分，只要组的词语正确即可 俊（ 英俊 ） 侍（ 侍候 ） 得分。 骏（ 骏马 ） 待（ 等待 ）
它好像天生就瞧不起一切生物：无论是谁靠近它，
三
它都会伸长脖子，发出“吭吭”的声音，好像在警
告对方：“离我远点！”
26
就连走路的姿势也与众不同，总是昂着头，挺着胸， 共 4 分；每个句子 1 分，只画出一个句子得 1
分
2 一步一步地挪动着，活像一位骄傲的将军。 运用警告的语气“离我远点！”，直接展现出白鹅傲 分； 动作描写和语言描写刻画性格各 1 分，只要
慢的性格。 找出相应动作和语言描述合理即可得分。
运用“昂着头，挺着胸，一步一步挪动着”一系列
动作描写，生动刻画出白鹅目中无人，非常傲慢的
性格。
3 答案不唯一。例: 这只猫咪总是摆出一副高傲的架势： 无论谁想摸它，它都会竖起尾巴，喉咙里发出“呼噜 呼噜”的声响，仿佛在抗议：“别碰我！” 共 4 分:仿照原句格式并且冒号运用正确即可 得分。
白鹅对朋友说：“我的主人常常开玩笑说我这只鹅真 共 3 分；能够把主要内容转述完整即可得分，
4
难侍候，比他们还要挑食！” 人称没有变换的酌情减分。
5 ③④⑤②① 共 5 分；每题 1 分。
评价 内容 格式 篇幅
项目 (21 分） （2 分） ( 2 分） 合计
符合习作要求，文题对
应。写清楚乐园的样子及
在乐园中的活动，真实表
题目写在
达给你带来的感受。恰当 字数符合
段落格式
指定位置
评价 要求 融入想象，语句通顺，正 确使用逗号句号、问号、 题目新颖 正确 要求
叹号、冒号、引号等标点
符号。 习
作 25 A 19- 21 分 1 分 1 分 300 字以上 2 分
B 16—18 分 0 分 0 分 200- 300 字 1 分
分
评价
C 13- 15 分 0 分 0 分 200 字以下 0 分 等级
D 0- 12 分 0 分 0 分 0 分
甲
评分
乙
教师甲签名： 教师乙签名： 最终得分
卷
面 5
分总分
2024一2025学年度第二学期期中质量监测
四年级语文
题号
材料一
材料二
材料三
习作
卷面分
(22分)
(22分)
(26分)
(25分)
(5分)
得分
材料一：
清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中
儿
亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.回忆古诗，在横线上补写诗句。(2分)
2.“溪头卧剥莲蓬”中“剥”的读音是()。（选序号，1分）
A.pao
B.bo
C.po
D.bao
3.这首词的作者是
代词人
。(2分)
“村居”是这首词的(
)。(选序号，1分)》
A.词牌名
B.题目
C.诗题
4.“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”，下列停顿正确的一项是(
)。(1分)
A.醉/里吴音相媚好，白发谁家/翁媪？
B.醉里/吴音相媚好，白发/谁家/翁媪？
C.醉里俣音相/媚好，白发谁家/翁媪？
D.醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？
5.读这首词的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。(3分)
四年级语文共8页（第1页）
6读了这首词，你体会到词人怎样的情感？请写在下面。(2分)
7.按提示，填写诗文。(10分)
在古代诗人的眼中春天是生机盎然的灵动美，范成大用“梅子金黄杏子
肥
,”描写了初夏江南的田园景色：杨万里“
,飞
入菜花无处寻。”勾勒了乡村春日的美好：杜甫用“桃花一簇开无主，
”描
绘了草堂周围烂漫的春光.…古诗中的春日，是一幅流动的画卷。
在现代诗人眼中，诗是人类
,诗给人类
。(艾青)
戴望舒写的“在天晴了的时候，
:给雨润过的泥路，一定是
让我们看到雨后天晴的景色。冰心写的“心中的风雨来了，
。”让我
们感受到孩子对母亲的依恋。艾青笔下的“绿”“好像是
,到
处是绿的…”
无论是古代的，还是现代的，诗歌都让我们学会用美丽的眼晴看世界。正如华
兹华斯所说：“诗是
的自然流露，它源于宁静中回忆起来的
情感。”
材料二：
灰尘是地球上最忙碌的旅行家。它们没有翅膀和腿脚，却能借助风的wi,飞
越山川河流。风像一位不知疲倦的搬运工，将灰尘带到世界的每个角落。
夜晚，月光透过灰尘的缝隙洒下皎洁的光辉，蝙蝠正展开injié的翅膀，捕猎
它们的美餐。灰尘也并不是安静的，当狂风呼啸时，灰尘被高高卷起，像一群顽皮的
孩子在空中翻跟头。它们有的钻进人的鼻孔，惹得人打喷嚏：有的落在树叶上，给植
物蒙上一层灰衣：还有的飘到云层里，和水滴结合，变成雨点落回地面。不过，灰尘
最喜欢的还是沙漠。在那里，它们可以随着风沙尽情舞蹈，把整片天空染成金黄色。
有时候，它们甚至会形成壮观的沙尘暴，像一条巨龙在天地间翻滚。
四年级语文共8页（第2页）

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