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第四单元 崇尚法治精神分析说明题
1．阅读材料，完成下列要求。
中学生小文偶然得知自己被几名同学在微信群中恶意“围剿”。在“品茶大会”微信群中，群主小辛频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，并得到其他群友的“声援”，还有人发来P图制作丑化小文的表情包。
小文经过慎重思考，将小辛及5名舍友诉至法院。法院经审理认为，6名被告故意通过建立微信群并在群内发布侮辱、诽谤、诋毁原告的评论，各被告在群内互相附和、起哄，上述行为已经严重侵犯了原告的名誉权。最终，法院判令6被告以书面形式向原告赔礼道歉（具体内容需经法院审核同意），同时，6名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。因六名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定代理人承担。此次事件中法院的判决得到网友们的一致赞扬和支持。
(1)据材料判断6名学生所承担的法律责任的性质。
(2)分析该判决得到网友赞扬和支持的原因。
(3)结合材料，从道德与法律两个角度，谈谈上述案例带给你的思考。
2．【践行平等】
材料一 我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
材料二 平等是人类永恒的追求，人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、打击邪恶、扫除不公。
(1)谈谈你对材料一中“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”的认识。
(2)在日常生活中，我们应该怎样践行平等？
3．【案情回顾】
周某闯红灯过马路，与超速驾驶电动自行车的林某发生碰撞，致使林某摔倒在对向机动车道内。此时，在对向车道正常驾驶小客车的刘某躲闪不及，使林某遭碾压，周某见状却逃离现场。后林某经抢救无效死亡。
道路交通事故认定书认定：周某在人行横道内闯红灯通行，负主要责任；林某驾驶电动自行车在道路上超速行驶，负次要责任；刘某驾驶小客车正常通行，在本起事故中无需承担责任。最终，法院以交通肇事罪判处周某有期徒刑二年六个月。
【法官心语】
机动车驾驶人、行人、乘车人，以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守交通运输管理法规，违反交通运输管理法规造成事故的，无论是行人还是机动车，均应当根据其违法程度、事故责任大小等因素承担相应的法律责任。保护弱者原则不能作为对行人免除事故责任或者法律责任的理由。
(1)结合材料，判断周某的行为属于什么违法行为，并说明依据。
(2)保护弱者原则不能作为免除法律责任的理由。请结合材料，运用所学知识加以说明。
4．【弘扬法治精神 维护公平正义】
阅读材料，完成下列要求。
保护未成年人健康成长、完善失信惩戒和信用修复机制、再审改判无罪……2025年的最高人民法院、最高人民检察院工作报告彰显着司法守护社会公平正义的坚定决心。最高人民法院工作报告提到一个案例：山西吉县人民法院在某学校设立法治副校长信箱，一年收信60余封，发现并严肃处理校园欺凌、女生被校外人员骚扰等7起事件。江苏省淮安市新安小学校长呼吁强化乡村法治教育，重点关注留守儿童群体，帮助他们提升防性侵、防欺凌的意识。
(1)结合材料，说说司法机关这样做的理由有哪些。
(2)少年的你将如何防范欺凌行为
5．阅读材料，回答问题。
在某小区消防通道处，小东拿着一根锯条在一辆汽车上划弄，被车主当场抓住并报警。警察通知他的家长，并对小东作出了相应教育和处罚。但小东却说：“谁让他把车停在消防通道危害小区安全，划他的车是对他的警告，是正义行为。”
(1)结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小东的观点进行辨别与分析。
(2)生活中遇到了“乱停车”“占用楼道”“飞线充电”等行为你会怎么做？简要说明这样做的理由？
6．阅读材料，回答下列问题。
近年来，随着互联网发展不断深入，网络上发生多起暴力事件。网络世界里，一句恶痛的话语、一篇带节奏的帖子、一个随意剪辑的视频，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭带来极大伤害。对此，中学生小吉结合道德与法治课堂学习的有关知识，认为“网络时代人人都有麦克风，但网络不是法外之地”。
(1)你赞同小吉的观点吗 请从“自由与法治”关系的角度阐述理由
(2)材料启示我们应该怎样参与网络生活
7．【坚持道义 恪守诚信】
材料一 战国时期，商鞅辅佐秦孝公变法，若想让百姓遵循新推出的法令，就必须要取信于民，得到百姓的支持。于是，商鞅想出一个办法，他命人把三丈高的木头立在国都的南门，并发布命令，表示谁能把这根木头搬到北门，就给予他十金的赏赐。百姓感到非常奇怪,不相信这么容易就能得到十金，所以没有人去搬这根木头。商鞅于是又发布命令，将给予搬动木头者的赏赐提高到五十金。有个人抱着试试看的心态，把这根木头从国都南门搬到了北门，商鞅马上就给了他五十金，以此表明政府诚信不欺。商鞅这一立木取信的做法，让秦国的百姓相信他言而有信，从而使新法得以顺利地推行实施。
材料二 追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德行。我们要做有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦。
(1)材料一体现了中华优秀传统文化的哪一核心理念 这一核心理念对我们提出怎样的要求
(2)结合所学知识，谈谈追求正义的理由以及要求。
8．阅读材料，回答问题。
为深入贯彻落实“双减”政策，教育部发布了关于共同抵制面向中小学生违规竞赛活动的提醒。明确凡未列入教育部公布的《2022——2025 学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》的均属违规举办的黑竞赛，所有竞赛结果均不得作为中小学生招生入学依据，也不得作为中高考加分项目。消息一出，家长们喜忧参半，喜的是让“双减”政策减出实效，让教育也回归本真，忧的是孩子们的特长得不到展现。
(1)结合材料，针对家长担忧，你会如何回复他们
(2)作为国家“双减”政策的直接受益者，你知道“双减”政策的具体内容吗
9．关注热点,回答问题。
2024年4月，教育部办公厅印发了关于开展义务教育阳光招生专项行动(2024)的通知，长春市政府严格落实通知要求，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制。
(1)上述举措是在维护义务教育阶段学生的哪一项权利
(2)长春市政府落实教育部的通知，体现了我国国家机构的哪一项原则
(3)上述举措有怎样的意义
10．自由是珍贵，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。平等也是珍贵的，将一份深挚的关爱给予社会中特殊群体，闪耀的是文明的光辉。阅读以下材料，回答问题。
材料一 盲文版政府工作报告首次亮相全国人大会议。2024年3月5日，十四届全国人大二次会议开幕，全国人大代表王永澄拿到一份特别的政府工作报告——雪白的8K纸，环形装订，上面有序排列着凹凸的盲文。这不仅是本届人大为唯一的视障代表专门准备的报告，也是全国人大会议历史上首份盲文版政府工作报告。这充分彰显了政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀，表明了政府对无障碍环境建设的坚定决心和不懈努力。
(1)运用所学知识，请从平等的角度，谈谈你对“政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀”的理解。
材料二 在不少城市的热门商圈，街拍被当作一种时尚和潮流现象。但是，异化为偷拍的街拍，却践踏了法律底线。正在逛街的李女士发现被陌生拍客偷拍，上前要求对方删除照片。这位拍客却说：“街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。”
(2)结合材料二，运用法治与自由的相关知识，对这位拍客的观点进行评析。
11．【观影识公正】
春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”的命题。
品读上述影评，回答下列问题：
(1)上述材料中提到的检察院属于我国的什么机关？检察院徽章赋予各级人民检察院工作人员的职责要求有哪些？
(2)为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？
(3)“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”材料中这句话启示我们青少年在守护公平正义方面应怎么做？
12．材料一 《中华人民共和国劳动法》第四十六条规定：工资分配应当遵循按劳分配原则，实行“同工同酬”。同工同酬是指用人单位对于技术和劳动熟练程度相同的劳动者在从事同种工作时，不分性别、年龄、民族、区域等差别，只要提供相同的劳动量，就获得相同的劳动报酬。
材料二 物质帮助权，是指公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，享有从国家和社会获得物质帮助的权利。我国宪法同时还规定了发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。如在农村实行“五保”（保吃、保穿、保住、保医、保葬）和合作医疗制度；国家保障残疾军人生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
阅读材料，回答问题
(1)法眼看平等，它的真正含义是什么？
(2)请你结合材料一和材料二的内容，对法律意义上“平等”的具体内含进行解释。
(3)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。请你谈谈生活中怎样践行平等。
13．2024年大年初一，张艺谋新作《第二十条》上映。该片片名取自刑法“第二十条”，讲述的是关于“正当防卫”法条背后的公理人情。据猫眼专业版，截至2月13日13时，《第二十条》累计票房5.5亿元。
小明和他的父亲也观看了这部电影，并对其中一段剧情印象深刻.这段剧情讲述的是公交司机张贵生看到女乘客被骚扰欺负，挺身而出，但被围殴.在围殴的过程中，张贵生因反击不法侵害致人颅骨骨折。检察官韩明将张贵生的反击行为拆分成几个阶段来审视，一开始是见义勇为，后来变成互殴，最后变成故意伤害.张贵生一家人无法接受司法机关给出的结论，张贵生最终在上访路上遭遇车祸，不幸身亡。
回到家，小明问他的父亲：“一开始张贵生是见义勇为，为什么后来变成互殴？”
小明父亲回答道：“按照法定程序认定张贵生是互殴，那么检察官韩明就只能这么认定。”
小明沮丧的说：“张贵生太可怜了。检察官韩明只要用自己的权力就可以帮助张贵生，又不是帮坏人，为什么就不用呢？还搞得自己那么着急。”
小明父亲说道： “其实检察官韩明用不着那么焦虑，只要按照法定程序判案就可以了。”
(1)请你用所学知识解答小明的疑问“检察官韩明为什么不用自己的权力帮助张贵生？”
(2)你认为小明父亲的两段回答对吗？为什么？
14．阅读材料，回答问题。
材料一 社会生活中，小凌同学浏览新闻时发现，不少网民的言论令他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，对自然灾害、重大事故等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴力……严重影响生活安定和社会治安。有了“麦克风”不等于可以“乱放风”，网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力“按键伤人”。
(1)请结合“自由与法治的关系”分析有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。
材料二 为了落实“职业教育与普通教育同等重要”，新职业教育法中还提出诸多“实招”：规定职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会；规定用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件等。
(2)结合所学知识，请你分析新职业教育法为何如此重视践行平等原则
材料三 政论专题片《法治中国》讲述了现代版“刀下留人”的真实故事。在办案过程中，检察官彭少勇提审被认定为犯罪嫌疑人的王玉雷后，发现案情疑点重重，果断提出三个“不足信”。随后，检察院迅速启动了引导侦查机制，公安机关重新对重要涉案证据进行排查，最终锁定真凶王斌，避免了一起冤假错案的发生。彭少勇说：“我们要让法之所向成为民之所盼，让正义的阳光照进人民的心田。”
(3)纠正冤假错案是司法维护正义的体现。结合材料三请你为维护正义提一点合理化建议
(4)为了维护公平正义，谈谈我们青少年应该如何做
15．【自由与法治】
某中学开展社会主义核心价值观主题活动，请你积极参与并完成下列任务。
材料一 5月19日，由天津市检察院第二分院依法提起的张某侵害著名农业科学家袁隆平名誉、荣誉民事公益诉讼案在天津市第二中级人民法院公开审理。法院当庭宣判，责令被告张某于判决生效之日起十日内，在国家级新闻媒体公开赔礼道歉、消除影响。
(1)小莉看了上述材料后说：“有法治无自由”。请对小莉的观点进行辨析并说明理由。
材料二 近年来，校园霸凌事件时有发生，严重影响了青少年的健康成长。2024年3月“河北邯郸3名初中生霸凌同学并将其杀害”的事件更是震惊全国。下面是部分网友留言：
留言一未成年人身份不能成为低龄罪犯的“免罪金牌”！
留言二未成年人受到国家特殊保护，低龄未成年人犯罪不会受到刑事处罚。
近日，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某“核准追诉”，这意味着不满14周岁的犯罪嫌疑人将面临刑事追责！
(2)最高检依法做出“核准追诉”的决定与“未成年人受到国家特殊保护”是否矛盾？请简要阐述理由。
校园霸凌不仅对受害者造成心灵上的创伤，也破坏了校园的和谐氛围。让我们共同行动起来，远离校园霸凌，为我们营造和谐、美好的校园氛围。
(3)面对遭受校园霸凌的学生，请你告诉他们该如何保护好自己？（答出两点即可）
16．阅读材料，回答问题。
材料一 学生小云生活在一个普通而幸福的家庭。爸爸和妈妈开办了一个水果加工厂，是县里的纳税大户，爸爸今年还被选为县人大代表；哥哥今年光荣参军入伍；每天吃完早餐后，小云去上学；五一时，小明的奶奶和伙伴们一起参加广场舞比赛。
(1)小云一家人的幸福生活，体现了公民享有哪些权利，履行哪些义务？
材料二 今年春节假期，“秦朗巴黎丢寒假作业”事件曾占据多个热搜榜单，众多自媒体竞相跟进炒作，衍生出“秦朗舅舅”“西场小学”等多个话题。2024年4月，警方调查后通报“在巴黎拾到小学生秦朗作业本”视频系编造，公安机关已依法对相关人员作出行政处罚。涉事博主多平台账号被关停。
(2)请你运用法治与自由的相关知识，对上述涉事博主的言行进行评析。
17．【与法同行】材料一 第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过了新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，这是预防未成年人犯罪法颁布以来的首次重大修订。本次预防未成年人犯罪法的修订最大的进步是，尽可能完善了对于未成年人罪错行为的保护处分措施，细化了对于未成年人罪错行为的教育与矫治。
材料二 学校在调查一起校园欺凌事件，发现小庆是目击者，老师向他了解情况，小庆说：“我要是告诉老师，他们可能会报复我，我要保护自己，而且这事与我无关啊，我也没必要管，警察管就够了”。当地公安机关对遭受暴力伤害的未成年被害人小强实施必要的心理干预等保护措施。
(1)全国人民代表大会通过了新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，体现了法律的哪一基本特征？当地公安机关对遭受暴力伤害的未成年被害人小强实施必要的心理干预等保护措施体现了对未成年人的什么保护？
(2)请你对小庆的观点进行评析。
18．阅读材料,回答问题。
【权力运行】《中国人权法治化保障的新进展》白皮书中明确：进一步规范权力运行，完善权力运行制约和监督机制，形成有权必有责、有权必担责、滥权必追责的制度安排。
(1)运用所学知识，请你为规范国家权力的运行提几条合理化建议。
【权利行使】习近平主席在世界互联网大会上提出，网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序，我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好网络秩序，这有利于保障广大网民合法权益。网络空间不是“法外之地”。
(2)运用所学知识，材料给你什么启示？
19．阅读材料，回答问题。
一名网友在微博上称，一位衣上沾有尘土和涂料的进城务工人员，坐公交车时遭到一位穿着时髦的女乘客呵斥：“你穿得这么脏，就不该坐公交车”，并称其应该走路回家。车上多名乘客对这位女乘客的言行进行了谴责，但该乘客不予理睬，反而吵得更凶。
(1)材料中这位女乘客的行为违背了社会主义法治的哪一条基本原则
(2)面对这种不平等现象，我们应该怎样做
(3)女乘客认为说话是她的自由，请你告诉她珍视自由，我们应该怎样做
20．2024年4月3日，台湾发生7.5级地震，温州部分地区有震感，李某某、王某某、王某等人为吸引网民关注，利用台湾地震房屋倒塌、温州本地房屋拆迁等相关视频和图片，在网络上编造“温州因地震房屋倒塌”谣言，造成不良社会影响。目前，温州公安机关已依法对上述3人作出行政处罚。
阅读材料，运用所学知识回答：
(1)从“自由与法治的关系”角度说明，为什么李某某、王某某、王某等人有言论自由，却受到了法律的制裁？
(2)上述材料警示我们应如何珍视自由？
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《第四单元 崇尚法治精神情景探究题》参考答案
1．(1)民事责任。
(2)维护了公民的合法权利；有助于净化网络环境；体现了公平正义。
(3)学会尊重他人，以礼待人，遵守社会规则；树立法律意识，学会依法办事。
2．(1)①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。③任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（答出一点，意思相近即可）
(2)示例：①践行平等，就要反对特权，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。（答出两点，言之有理即可）
3．(1)周某的行为属于刑事违法行为（犯罪行为）。
依据：①周某闯红灯引发交通事故致林某死亡，且在事故发生后逃离现场；
②法院以交通肇事罪判处周某有期徒刑二年六个月，其行为具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性的特征，符合犯罪的构成要件。
(2)①法律面前人人平等，任何违法行为都要承担相应的法律责任，不能因身份等因素而区别对待。周某闯红灯导致事故发生，不能因其是行人就免除责任；
②保护弱者原则是一种价值理念，但不能违背法律的公平公正。在交通事故中，应依据事实和法律规定来判定责任，周某负主要责任就应承担相应的法律后果；
③只有严格按照法律判定责任，才能维护法律的权威和社会的公平正义，避免出现责任认定的混乱，保障道路交通秩序。
4．(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。司法机关守护社会公平正义，有利于维护社会稳定，促进社会和谐。③司法机关的做法有利于保护未成年人的合法权益，促进未成年人健康成长。
(2)①增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握一些自我保护的方法和技巧。②与同学友好相处，学会换位思考，尊重他人，理解他人。③遭遇欺凌时，要及时告诉老师、家长或其他成年人，寻求帮助；必要时，依法维护自己的合法权益。
5．(1)①小东的做法是错误的。
②凡是促进人类社会进步和发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为
小东能认识到车主把车停在消防通道是危害小区安全、损害公共利益的行为，这说明小东具有正义感。但是他面对非正义的事，没有采取正当的方式去维护正义，这是不正确的，说明他缺乏是非观念和正确的维权意识。维护正义需要我们遵守规则和法律，实施正义行为，不做非正义行为。小东用锯条划花乱停放的车辆的行为侵犯了车主的合法财产所有权，应受到相应的处罚。
③作为公民，我们要增强权利观念，依法行使权利，行使权利不得损害国家、社会、集体和他人的合法利益。
(2)“乱停车”“占用楼道”“飞线充电”的行为违反了《中华人民共和国消防法》，会带来很大的安全隐患，是违法行为，要承担相应的法律责任。如果发现违规行为，我会在保证自身安全的情况下进行劝阻、告知物业或拨打投诉电话举报，借助法律的力量解决问题。
6．(1)赞同。理由：①自由与法治相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。②在网络世界中，人们享有言论自由等权利，但这种自由是在法律允许范围内的自由。网络暴力行为侵犯了他人的合法权益，扰乱了网络秩序，是违法行为，会受到法律制裁。所以，网络不是法外之地，人们在网络生活中也要遵守法律，依法行使权利。
(2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”，不沉迷网络。③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。
7．(1)守诚信。要求我们做到真实无欺、言行一致，我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
(2)理由：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
要求：坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
8．(1)深入贯彻落实“双减”政策是通过制度保障教育的公平；“双减”政策倡导多元化的评价体系：“双减”政策并不是否定孩子的特长，而是希望建立更加多元化的评价体系。除了竞赛成绩，孩子的综合素质、兴趣爱好、实践能力等都可以通过其他方式得到展现和认可。“双减”政策是为了回归教育本质：政策的目的是减轻学生的学业负担，让教育回归本质，注重孩子的全面发展。特长培养可以通过校内外的兴趣班、社团活动等方式进行，而不必依赖于违规竞赛。“双减”政策支持合法竞赛：教育部公布的《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》中的竞赛是合法且规范的，家长可以引导孩子参与这些竞赛，既展现特长，又符合政策要求。“双减”政策是对孩子长远发展的考量：孩子的成长是一个长期的过程，特长的培养不应以牺牲身心健康为代价。“双减”政策有助于孩子在一个更健康、更平衡的环境中成长，这对他们的长远发展更为有利。
(2)“双减”政策主要内容包括：减轻学生作业负担：严格控制作业总量和时长，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级作业时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。提高作业设计质量，避免机械重复和无效作业。减轻校外培训负担：严格规范校外培训机构，禁止学科类培训机构在节假日、寒暑假及周末开展培训。严禁资本化运作，学科类培训机构一律不得上市融资。提升学校教育质量：强化学校教育主阵地作用，优化课程设置，提高课堂教学效率。推进课后服务全覆盖，满足学生多样化需求。规范考试和评价机制：减少考试次数，降低考试难度，严禁以任何形式公布学生成绩和排名。建立多元化的评价体系，注重学生综合素质发展。加强家校协同：引导家长树立科学的教育观念，避免过度焦虑和盲目攀比。鼓励家长参与学校教育活动，形成家校共育的良好氛围。通过“双减”政策，国家旨在为学生创造一个更加健康、公平、科学的教育环境，促进学生的全面发展。
9．(1)受教育权。
(2)民主集中制原则。
(3)①有利于保障学生的文化权利(受教育权)。②有利于维护社会公平正义。③有利于促进教育的均衡发展等等。
10．(1)①法律面前人人平等。我国公民的合法权益一律平等地爱到法律保护。②平等是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一,对弱势群体的尊重和关怀是践行平等的要求。③践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
(2)这位拍客的观点是错误的。①法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线；法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。②街拍要在法律规定的范围内进行,否则就会因违反法律而付出失去自由的代价；这位拍客享有拍照的自由，但其偷拍行为侵犯了李女士的肖像权和隐私权，触碰了法律的底线，违反法律可能会付出失去自由的代价。③拍客应该学会正确行使，尊重他人的权利，把照片删除。
11．(1)司法机关；
他们必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
(2)①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平是社会稳定进步的重要基础。
③正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。
④正义是社会制度的重要价值。
⑤正义是社会和谐的基本条件。
⑥公平正义是一个美好社会应有的价值。
⑦公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
(3)维护公平：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
守护正义：守护正义需要勇气和智慧；既要敢于斗争，又要讲究策略，见义“智”为。
12．(1)法律意义上的平等包括两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。
(2)材料一中劳动者的技术、劳动熟练程度以及提供的劳动量相同的情况下，不分性别、年龄、民族、区域等，获得相同的劳动报酬，体现的是平等的同等情况同等对待。材料二中针对丧失劳动能力的五保老人，采取有别于有劳动能力的公民的不同措施，予以帮扶，体现了不同情况差别对待。对于伤残军人和盲聋哑有残疾的公民采取不同于正常健康公民的帮扶措施，体现了不同情况差别对待。
(3)①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象。面对这些不平等现象，我们应据理力争，必要时依法维权。
13．(1)①人民检察院是法律监督机关。通过行使检察权，追诉犯罪，维护个人和组织的合法权益，保障法律正确实施，维护社会公平正义。②各级人民检察院的工作人员必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
(2)小明父亲的两段回答是错误的。理由：①根据相关法律规定和实践， 正当防卫的认定不仅仅依赖于法定程序， 还涉及到对具体案件情景的深入分析和判断，还应考虑到社会效果和法律效果的平衡。 ②检察官韩明在处理张贵生案件时， 不能仅依据法定程序认定张贵生为互殴， 而应该根据具体案件的情况和法律规定， 进行深入的分析和判断， 以确保处理结果的公正和合理。
14．(1)①法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
②因此，公民有行使言论自由的权利，但要在法律范围内行使，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。
(2)①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
③有利于维护职业学校学生的合法权益，促使其平等地享有宪法和法律规定的各项权利。
(3)司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(4)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
15．(1)①法治与自由相互联系，不可分割；②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，公民合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。
(2)不矛盾。理由：法律面前人人平等；任何人违法都要承担相应的法律责任；违法需担责。
(3)①认真学法，增强法治观念；②依法自律，依法维权。
16．(1)①权利：劳动权、选举和被选举权、受教育权、文化权利。
②义务：依法纳税、依法服兵役、劳动。
(2)涉事博主的做法是错误的。
①涉事博主编造假视频，误导网民，破坏网络风气，同时违反有关法律，受到相应的法律处罚，是违法行为。
②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
③法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价。
④法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
⑤法治既规范自由又保障自由。
⑥公民在网络上应自觉遵守法律法规，不造谣不传谣。
17．(1)法律是由国家制定或认可的；政府保护。
(2)小庆的观点是错误的。①守护正义要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。小庆可以通过虚张声势、报告老师等方式为被欺凌的同学提供帮助。②国家制定和颁布了多部法律给予未成年人特殊关爱和保护。保护未成年人，是全社会的共同责任，学校会给小庆提供保护，避免他受到伤害。因而我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。③身为未成年人，小庆体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止欺凌，有保护自己的意识是正确的。④同一切侵犯自己或他人合法权益的行为作斗争，既是道德的要求，也是法律的规定。所以，我们要敢于并善于同校园欺凌行为作斗争。
18．(1)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。②权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按照法定程序行使权力的行为，都是违法行为。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
(2)①依法行使权利：a.任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。B.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。C.每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。公民行使权利应该依照法定程序，按照规定的活动方式，步骤和过程进行。②自由与法治的关系：d.无论现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。
19．(1)法律面前人人平等。
(2)面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(3)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋子我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。
20．(1)①自由与法治相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。③法治既规范自由又保障自由。④李某某、王某某、王某等人制造网络谣言，违反了法律，没有正确认识自由与法治的关系。
(2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。

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