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第四单元 崇尚法治精神情景探究题
1．【情境探究，正确践行】
以下是初中生小元生活中的四个情境，请你运用所学知识与他一起解决。
情境一周末，小元到超市购物结账后经过闸机时，报警器响起，超市工作人员强制要求对小元搜身。
(1)小元的____权受到了侵犯。
小元的正确做法：____。
情境二小元爸爸为了改善居住条件，将原有的一套住宅卖掉，新买了一套湖景房，全家幸福感满满。
(2)小元爸爸卖掉原有住宅是行使对财产的____的权利。
情境三上课时，小元发现同桌小旭偷偷玩手机游戏。
(3)小元应该____。我国宪法规定，公民应积极履行____的义务。
情境四放学路上，好朋友小冯对小元说：“看，前面他就一个人，我们找他‘借’点钱花花。”
(4)小元应该：____。因为，追求正义是社会生活的一个重要主题，____是公民的基本的德行。
2．【明辨是非健康成长】
情景一 学校开设劳动技术课，组织同学们到地里参加劳动实践。小凯认为来学校的目的是学习知识，不是参加劳动。
(1)运用劳动的相关知识，说说你的看法： 。
情景二 学校准备开展宪法宣传活动，动员同学参加。小凯的同桌认为宪法离我们太远，这个活动没实际意义。
(2)小凯应这样劝解同桌： 。
情景三 放学的时候，小凯看到同班同学小刚被几个高年级学生辱骂。
(3)小凯应该： 。
3．【情境探究明理践行】
以下是一些同学生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行回答。
情境一 小欣和同学去郊外游玩时，发现一名外籍人员偷偷拿着相机拍摄我国军事禁区里的设施。
(1)小欣的正确做法： 。理由： 。
情境二 八年级学生小华总觉得读书没用，想打工挣钱为父母减轻经济负担，萌生了辍学的念头。
(2)小华的正确做法： 。理由： 。
情境三 小明在公交车上看到一名乘客对一位满身汗渍的农民工大声呵斥：“脏兮兮的，也不站远点。”此时……
(3)小明的正确做法： 。理由： 。
4．【情境探究明理践行】
下面是初中生小强生活中遇到的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一 超市里的商品失窃，保安人员对正在逛商场的小强进行搜查……
(1)小强的正确做法： 理由：
情境二 在进行班级拔河比赛时，小强发现对方趁大家不注意时叫来两名同学帮忙拔河……
(2)小强的正确做法： 理由：
情境三 周末，小强与同学一起郊游，看到有人正拿着相机对写着“禁止拍照”的某军事基地拍照……
(3)小强的正确做法： 理由：
5．以下是同学们生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一习近平总书记曾指出：要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。
(1)判断:____。理由:____。
情境二作为酒店老板，妈妈跟你说：“今天妈妈赚得多，因为有好几桌人饭后付款采用的是打折不要发票的做法。”
(2)你的正确做法:____。理由:____。
情境三期末考试时，小鹏因数学考试作弊被监考老师发现，学校决定把小鹏本次的数学成绩记为0分。
(3)针对作弊现象你持的态度是：____。理由:____。
6．【情景探究明理践行】
以下是八年级学生乐乐生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 乐乐的同桌张力连续几次考试成绩不理想，认为升学无望，产生了厌学的情绪，张力决定下学期不上学了。
(1)乐乐应该 理由：
情境二 乐乐班上新转来一位少数民族同学，因为着装、生活习惯等与其他同学不同而遭到个别同学嘲笑。
(2)乐乐应该 理由：
情境三 考试作弊现象在一些学校比较常见，甚至屡禁不止，常常让老师防不胜防，头痛不已。乐乐的同桌说：考试作弊虽然违背公平竞争原则，但只是个人的事与社会无关。
(3)乐乐的看法： 理由：
7．【情境探究与法同行】
以下是初中生小华生活中的三个情境，请你运用所学知识与他一起解决。
情境一 周末，小华到超市购物结账后经过闸机时，报警器响起，超市工作人员强制要求对小华搜身
(1)小华的 权受到了侵犯。小华的正确做法： 。
情境二 小华爸爸为了改善居住条件，将原有的一套住宅卖掉，新买了一套湖景房，全家幸福感满满。
(2)小华爸爸卖掉原有住宅是行使对财产的 的权利。公民享有财产权对实现人生幸福具有重要意义，是因为： 。
情境三 放学路上，好朋友小强对小华说：“看，前面他就一个人，我们找他‘借’点钱花花。”
(3)小华应该： 。因为，追求正义是社会生活的一个重要主题， 是公民的基本的德行。
8．【明辨是非】
昭通市某校八年级（三）班开展以“守护公平与正义”为主题的系列宣传教育活动，下面是同学们出示的两个情景，请你判断并说明理由。
情境一
期中考试时，张某因数学考试作弊被监考老师发现，学校决定把张某本次的数学成绩记为0分。
(1)针对作弊现象你持的态度是：
理由是：
情境二
武汉市一位电动车主好心扶起不慎摔倒的八旬老太太，反被老太太认定是撞人者。对此案交警公开调查取证，征求现场目击者的信息。
(2)如果你是现场目击者，你的做法是：
理由是：
9．【学思践悟 与法同行】
以下是安安同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：爸爸对安安说：“我考考你，职务高的、对国家功劳大的人如果触犯法律，是不是就能法外开恩？”
(1)面对爸爸的这一问题，安安可以这样回应 。（填“能”或“不能”）
理由是： 。
情境二：安安妈妈因骑电动车未戴头盔被交警处以20元的罚款，妈妈愤愤不平……
(2)安安应该告诉妈妈，骑车不戴头盔是： 违法行为。
安安应这样劝解妈妈： 。
情境三：安安的叔叔因为意外事故导致残疾，失去独立生活的能力，安安建议他向国家申请救助。
(3)安安建议的理由是公民享有： 权。
国家给予安安叔叔的特殊救济体现的平等内涵是： 。
10．下面是小安同学生活中的三个情境，请阅读情境，完成相应内容。
情境一 小安爸爸的工作是一名电气工程师，每月工资5000元。小安帮爸爸下载了个人所得税APP，爸爸可以通过手机软件来缴纳个人所得税。
(1)小安爸爸享有社会经济权利中的 权。
小安爸爸履行了 和 的基本义务。
情境二 周日，小安在超市购物后，经过收银台警报器响起，强行要求小安留下并搜身。
(2)小安的正确做法：
理由是：公民的 不受侵犯。
情境三 为加强对未成年人的保护，小安所在的居委会准备围绕《中华人民共和国未成年人保护法》开展一系列的宣传活动。
(3)《中华人民共和国未成年人保护法》的立法基础和立法依据是
有人认为：对未成年人的特殊保护，就是赋予他们特权。是不平等的体现。你的观点：同等情况同等对待，体现平等 ，也是平等的体现。
11．【与法同行】
以下是萍萍同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行分析。
情境一 早上，涂涂不戴头盔骑电瓶车上学，萍萍提醒她，她却说：“戴不戴头盔是我的自由,我的自由我做主,他人无权干涉！”。
(1)涂涂的说法 。
理由： 。
情境二 放学路上，萍萍看到涂涂被几个同学欺凌，她在安全的地方拿起手机拍照，并报警。在萍萍的协助下，警方迅速将欺凌者抓获。
(2)萍萍做法 。
理由： 。
情境三 晚上，爸爸看到一则新闻：十四届全国人大一次会议审议通过了关于修改立法法的决定。问萍萍：“‘立法法’是管法的法，‘宪法’和‘立法法’谁地位最高？”
(3)萍萍的正确回答是 。
你支持萍萍这样回答的依据是 。
12．【情境探究 明理践行】
下面是小徽生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一 下午放学回家时，小徽看到校门口交通要道上有人在乱停车造成交通拥堵。
(1)小徽可以这样做:
理由是:
情境二 疫情期间，小徽在乘坐公交车时看到一位乘客因拒戴口罩与司机发生争吵，并对司机动起手来。
(2)此时，小徽的做法是:
理由是:
情境三 针对我国军队在台湾周边实施的军事演训,小微的表哥为了赚取流量,在网上造谣:我军两架歼-20互撞坠机。
(3)小徽应该:
理由:
13．【情培探究 明理践行】
下面是九年级学生小微学习生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 小安对小徽说：“我不喜欢现在的数学老师，他说话语速太慢，为人又严肃，他的课我不想听……”
(1)小徽应该： 。
理由： 。
情境二 居假期间，小微随父母去西藏游玩，进寺庙时，被告知不能拍照、大声喧哗等。
(2)小徽应该： 。
理由： 。
惰境三 周末，小徽和小安在公园游玩走着走着，他们看到有人落入湖中并大声呼救，小安随即准备下水救人。
(3)此时，小徽应该 。
理由： 。
14．以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用本框所学知识,对其进行探究。
情境一 明明到商场买东西时,被误以为行窃,商场保安对他搜身检查后才放他走。明明说:“这件事就这么过去吧,算我倒霉。”
(1)明明的说法是 。
理由: 。
情境二 明明被其他同学欺负后,和他的好朋友约定放学后殴打对方。
(2)明明的做法是 。
理由: 。
情境三 看到某高官因腐败落马的新闻,明明说:“领导位高权重,享有特权是可以理解的。”
(3)明明的观点是 。
理由: 。
(4)以上情境共同传递出怎样的信息
15．情境分析
【情境一】期中考试时，张某因英语考试作弊被监考老师发现，英语成绩被记0分。
学校处罚张某原因是： 。
【情境二】一个部门七名员工每天分食一桶粥，由于僧多粥少，他们整天因粥分得不公而矛盾重重。于是，有人给他们出了一个主意：七个人每天轮流分粥，分成七碗，别人先挑，剩下的最后一碗就是自己的。这样一来，以前因分粥而产生的矛盾和问题迎刃而解。
这说明：
【情境三】武汉市一位电动车主好心扶起不慎摔倒的八旬老太太，反被老太太认定是撞人者。对此案交警公开调查取证，征求现场目击者的信息。最后，目击者纷纷出面作证，还电动车车主清白。
你认为现场目击者的行为 他们这样做的原因是
16．下面是中学生小明生活中遇到的几种情景，请运用所学知识进行分析探究。
情景一 小明家养了一条宠物狗，他经常在社区里遛狗，从不拴绳、不清理小狗的粪便，令人反感。
(1)小明的正确做法：
理由：
情景二 暑假时，小明和好友准备去回族村游玩，好友主张带些猪蹄、猪耳朵等卤菜去吃。
(2)小明的正确做法：
理由：
情景三 小明在放学回家的路上，看到有人掉进水塘里……
(3)小明的正确做法： 。
理由： 。
17．【情境探究 明理践行】
以下是八年级学生小昱生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 老师说，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。要求7～9年级学生，掌握一定的家庭烹饪技术，体验简单的金工，木工等项目。
(1)老师让小昱告诉同学们，劳动的意义： 。
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。劳动和 既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
情境二 小昱去超市购物，结账后通过安检门时，报警装置鸣叫不停。超市保安在安保室强迫其脱下外套接受检查。
(2)保安的行为侵犯了小昱的 权。
小昱应该 。
情境三 小昱参加学校的讲党史故事比赛，本以为自己能获一等奖，结果得了三等奖，他非常生气，觉得评选不公平。
(3)小昱的正确做法是 。
这样做的理由: 。
18．【学以致用 明理导行】
以下是乐乐同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 “小舅工作的工地老板跑路了，政府依法查封了工地财产，优先偿付了工人的工资。拿到了工资，小舅可以回来过年了！”妈妈告诉乐乐。
(1)情境中，政府依法保障公民的 权。
法律赋予和保障公民这一权利，其意义在于 。
情境二 “乐乐，我们楼上小明被别人家的宠物狗咬伤了，我们找到狗主人协商，但他不愿意出医药费，这可怎么办？”妈妈询问乐乐。
(2)从违反法律的类别看，狗主人的行为是 违法行为。
乐乐可以建议小明采用 的方式维权。
情境三 在放学回家的路上，乐乐看到同学小强正在向低年级学生勒索钱财。
(3)乐乐应该： 。
理由： 。
19．【情境探究明理践行】
下面是九年级小亮同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 小亮来叔叔的专卖店帮忙，叔叔告诉他，看见衣着讲究的顾客，记得要送小礼品，衣着随便的顾客就别送了……
(1)小亮应该： 。
理由： 。
情境二 阿姨来小亮家做客，说她新买的电动车被偷了，怀疑是邻居小李做的。这几天小李不在家，她想请小亮的爸爸帮忙，撬开对方车库，看看她的电动车在不在里面，爸爸满口答应了……
(2)小亮应该： 。
理由： 。
情境三 “我的四个孩子都不愿意照顾我，还不给我抚养费，我要到法院去告他们。”放学回家，小亮听到邻居王爷爷正在对爸爸说。
(3)王爷爷到法院去告他们属于 诉讼。
王爷爷的四个孩子没有履行 的义务。
20．【探究情境 与法同行】
以下是明明生活中的三个情境，请你结合所学知识，对其进行探究。
情境一：“明明，你听说了吗，一位明星因为偷逃税款，被税务机关追缴税款、加收滞纳金并处罚款。”“这是咎由自取！”明明告诉同桌。
(1)从违法行为的类别看，该明星的行为是 违法行为。
从履行义务的角度看，明明的回答说明 。
情境二：“明明，你看旭旭‘土里土气’，成绩还不好，咱们以后不要和他在一起玩了。”壮壮对明明说。
(2)明明的正确做法是 。
理由： 。
情境三：明明跟着爷爷的渔船去捕鱼，爷爷在水里打捞出一个他国制造的可疑装置。
(3)明明的正确做法是 。
明明这样做履行的基本义务是 。
21．（1）我和好朋友都进入了奥数半决赛，但我害怕比赛会影响到我们之间的友谊……
我的选择：_____________________________________________________________________________
理由：_________________________________________________________________________________
（2）学校即将举办黑板报评比活动，为了让班级能在此次活动中脱颖而出，文艺委员鼓励大家积极参加，而我也比较擅长画画……
我的选择：_____________________________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________________________
（3）在放学回家的路上，我看到几名社会青年正在抢同学小张的零花钱，并殴打小张……
我的选择：_____________________________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________________________
22．以下是中学生小楠生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 小楠家养了条宠物狗，他每天放学后都去楼下花园遛狗，狗的粪便影响了小区的环境。
（1）小楠应该：____________________________________________________________________
（2）理由：_______________________________________________________________________________
情境二 在放学回家的路上，小楠看到同学小凯正在向低年级同学勒索钱财。
（1）小楠应该：________________________________________________________________
（2）理由：_______________________________________________________________________________
情境三 小楠家楼下有一家烧烤店，夜间占道经营，严重扰民，只要一开窗就能闻到很浓的烧烤味。小楠打电话向市场监管和环保部门反映了情况，希望解决这一问题。
（1）市场监管和环保部门属于国家_________机关。
（2）市场监管和环保部门解决这一问题时必须________________。
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《第四单元 崇尚法治精神情景探究题》参考答案
1．(1)人身自由
小元应该严厉拒绝超市工作人员搜身，并向家长或警察求助。
(2)处分。
(3)劝阻他不要玩游戏，上课应认真听讲。受教育
(4)小元应该及时劝说并制止小冯的行为。正义感。
2．(1)小凯的观点错误，劳动是公民的基本权利也是公民的基本义务。（或学生养成劳动的习惯，有利于提高我们的自理能力和生活能力，有利于提高实践能力等）
(2)宪法与我们息息相关，我们应该积极参加活动，以增强宪法意识，维护宪法权威。
(3)立刻报告老师，保护好自己的前提下，敢于对校园欺凌说“不”，维护公平正义。
3．(1) 小欣的正确做法：及时制止并立即向相关部门举报或拍照留证。 公民有维护国家安全的义务，要保护国家秘密不被泄露。
(2) 小华的正确做法：坚持继续上学，认识到读书的重要性。 受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
(3) 小明的正确做法：劝说这位乘客，要平等待人，尊重劳动者。 平等是人类社会的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
4．(1) 及时劝阻，向公安机关报案。 保安人员的做法是侵犯公民人身自由权的违法行为。
(2) 小强正确做法：立刻向裁判报告。 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，学会担当。
(3) 立即制止，及时向有关部门报告。 维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务。
5．(1)正确。有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
(2)告诉妈妈这样做是违法的，以后不要这样做。依法纳税是公民的一项基本义务；法律要求做的我们必须去做，法律禁止做的我们坚决不做。
(3)反对作弊。①考试作弊违背了规则公平，破坏了公平竞争原则，损害了刻苦学习、遵守纪律的学生的利益，导致的直接结果就是不公平；②考试作弊违反考试纪律，是非正义行为，我们要坚决抵制和反对等。（考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分）
6．(1) 劝说张力坚持读书。 因为受教育既是公民的权利，又是公民的义务，我们要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务或者教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来，我们要珍惜受教育机会。
(2) 制止嘲笑少数民族同学的行为，要求同学尊重少数民族，并与少数民族同学友好相处。 维护民族团结是公民应尽的义务；要平等待人、尊重人。
(3) 考试作弊属于不公平竞争，不仅会影响个人利益，也会危害社会。 因为对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平考试才能保证个人应得的利益；公平是社会稳定和进步的重要基础。有公平考试有利于营造更好的竞争环境。
7．(1) 人身自由权。 小华应该严厉拒绝超市工作人员搜身，并向家长或警察求助。
(2) 处分权。 公民的合法的私有财产不受侵犯，公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。
(3) 小华应该及时劝说并制止小强的行为。 正义感。
8．(1) 反对作弊。 理由：①考试作弊违背了规则公平，破坏了公平竞争原则，损害了刻苦学习、遵守纪律的学生的利益，导致的直接结果就是不公平；②考试作弊违反考试纪律，是非正义行为，我们要坚决抵制和反对等。
(2) 会作证。 ①正义要求人们明辨是非，惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②为无辜者证明清白是正义行为，也是有正义感的体现等。
9．(1) 不能。 公民在法律面前一律平等：或我们要反对特权等。
(2) 行政或一般； 法律要求的必须做：或违法行为都要承担法律责任
(3) 物质帮助权； 不同情况差别对待；
10．(1) 劳动； 劳动； 依法纳税。
(2) 拒绝接受搜身的做法。 人身自由。
(3) 《中华人民共和国宪法》。 差别对待。
11．(1) 错误的。 ①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。③另一方面，法治是自由的保障，合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
(2) 正确的。 ①公民有同违法犯罪作斗争的义务；②公民要勇于并善于同违法行为作斗争。
(3) 宪法。 ①宪法是国家的根本法；②宪法是其他法律的立法基础和立法依据；③宪法最高的法律效力；④宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程；⑤宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心等。
12．(1) 劝阻;向有关部门反映。 公民要积极同违法行为作斗争;积极行使监督权。
(2) 制止该乘客的行为;或必要时及时报警。 要做一个有正义感的人;或要敢于同非正义行为作斗争；正义感是公民的基本德行。
(3) 制止表哥的行为。 使用网络要遵守道德和法律。
13．(1) 劝说小安接纳数学老师。 ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
(2) 遵守寺庙的规定。 ①社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。②文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐。
(3) 劝说小安不要下水救人，要求助周围的人。 守护正义需要勇气和智慧，面对有人落水，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
14．(1) 错误 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
(2) 错误 珍视自由，必须依法行使和维护权利。
(3) 错误 特权是平等的大敌。
(4)在日常学习、生活和工作中，我们要珍视自由，努力践行平等。
15． 考试作弊违背了规则公平的内涵，破坏了公平竞争原则。②考试作弊违反考试纪律，是不诚信行为，是非正义行为。 制度保障公平。没有正义的制度，就不会有真正的公平。 是正义行为。 ①追求正义是社会生活的一个重要主题；②正义感是公民的基本德行。③同违法犯罪分子作斗争是全体公民义不容辞的责任。 ④我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
16．(1) 拴绳遛狗、及时清理粪便； 公民在行使权利时，不得损害集体和其他公民的合法权益。
(2) 劝阻好友，不要带猪蹄、猪耳朵等。 维护民族团结、尊重少数民族风俗习惯是公民的义务等。
(3) 寻找救生工具，大声呼救，寻求别人的帮助等等。 我们要做有正义感的人，当他人需要帮助时，伸出援助之手；或我们要见义勇为，更要见义“智”为。
17．(1) 劳动创造了人本身；劳动是一切幸福的源泉；劳动是一切财富的源泉；幸福是奋斗出来的。 受教育。
(2) 人身自由权。 拒绝，必要时打电话报警，依法维权。
(3) 理智面对这件事情。 面对利益冲突，要学会担当，以公平之心为人处世。
18．(1) 劳动。 是公民赖以生存的基础。
(2) 民事。 人民法院起诉。
(3) 阻止小强或报告老师。 看到非正义的行为发生在他人身上能匡扶正义、见义勇为、及时对受害者伸出援助之手是正义的体现。
19．(1) 委婉拒绝并劝叔叔对顾客一视同仁。 平等待人，不以穿着等差异歧视他人。
(2) 劝阻爸爸，建议阿姨报警。 私自撬开他人车库是违法行为；维护权利守程序。
(3) 民事。 赡养扶助父母。
20．(1) 行政（一般）。 违反义务须担责（法定义务具有强制性）等。
(2) 纠正壮壮的错误认识。 每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要平等待人等。
(3) 报警。 维护国家安全。
21．（1）我的选择：我会积极参加比赛，公平竞争。
理由：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分）
（2）我的选择：我会积极报名参加黑板报的制作。
理由：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分）
（3）我的选择：我会去向老师或有关部门反映情况，匡扶正义。（向周围的大人求助，及时制止社会青年对小张的伤害行为。）
理由：守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分）
22．情境一：（1）管好自己的狗，自觉清理粪便。
（2）在行使权利时不得损害他人的合法的自由和权利。
情境二：（1）阻止小凯或报告老师。
（2）守护正义需要智慧和勇气。
情境三：（1）行攻（2）依法行政（或严格遵照宪法和法律）

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