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2025年统编版三年级下册语文第一单元达标练习
时间: 80 分钟 满分: 100 分
一、汉字积累屋。(17 分)
1. 读拼音,写词语。 (5 分)
sǎ luò huó pō wǔ dǎo zī shì yuān yāng
2. 下列加点字的读音完全正确的是哪一项 ( )(2分)
A. 伶俐(líng) 纤细(qiān) B. 大约(yuē) 电线杆(gǎn)
C. 河豚(tún) 闲散(sàn) D. 挨近(āi) 崇高(chóng)
3. 选字填空。 (4分)
佛 拂 沾 站
仿( ) ( )动 ( )湿 车( )
海 梅 裂 烈
( )花 ( )洋 分( ) 激( )
4. 读一读，记一记，并完成练习。 (6分)
援(救援) 捞(打捞) 资(资产) 贡(贡献)
我发现 含“扌”的字大多与 有关，这样的字我还能再写两个： 、 。 含“贝”的字大多与 有关，这样的字我还能再写两个： 、 。
二、词语游艺厅。(9分)
1. 在括号里选择恰当的词语，打“√”。 (3分)
(1)知了的背部长着一对(轻巧 轻快)、透明的翅膀。
(2)云朵像一片片洁白的羽毛在天空(荡漾 飘荡)。
(3)考试时，答案要填写(完整 完好)。
2. 观察图片，想象画面，在横线上填写恰当、优美的四字词语。 (6 分)
我们乘着小船，望着 的天空，欣赏着 的柔柳，感受着这个 的春天！
三、句子训练营。(9分)
1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 (用加点字仿写比喻句)(3分)
天上的星星 闪 闪的， 。
2. 照样子，用相同的修辞手法，把句子写具体。 (3分)
例：燕子飞回北方。→ 燕子唱着欢快的歌飞回北方。
雨珠儿落下来。→
3. 照样子，从颜色、形状等方面描写一种小动物的外形特点。 (3分)
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
四、课文拷贝室。(7 分)
1. 春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。 看到这样的景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句:“ , 。”(2分)
2. 曾几走在绿树成荫的山路上，听着耳边传来的黄鹂悦耳的歌声，不由得写下“ , ”。(2分)
3 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。 有的还是 ,看起来 似的。 (3分)
五、语文实践园。 (4分)
同学们正在讨论春游去哪儿玩，请你推荐一个地方并说明理由。
六、阅读课内片段，完成练习。 (9 分)
另有几只却在波光粼粼的湖面上 (A 横飞 B 横掠)着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔 (A 碰 B 沾)了 下水面，那小圆晕便 圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
1. 文中横线处应该分别选择哪个词语 将序号填在横线上。从这些词语中，我体会到燕子 的特点。 (4分)
2. 选文两个自然段描绘了怎样的图画 分别为它们取一个名字。 (4分)
第 自然段： 第二自然段：
3 读画“ ”的句子，要读出作者对燕子的 之情。 (1分)
七、阅读短文，完成练习。 (15 分)
冻 桐 子 花
在这倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息终于到来：桐子树开花啦！
“冻桐子花”对村里人来说，已经成了当地天气的一道分水岭——桐子花开，漫长的寒冷季节终于结束了，大地回暖，晴日渐多。 油桐的花期很长，花朵也大，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。 待到繁花落尽，桐子花在地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪。
此时，油桐的树叶也生长出来了，长长的叶柄，宽宽的叶片，犹如一把把绿色的小蒲扇，密密匝(zā)匝地重新占据了原本光秃秃的树枝，将油桐树打扮得如亭如盖。
盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，青翠而油亮，很是馋人眼目。 我常想，要是桐子也像桃子、李子那样能吃该多好！ 那样的话，三下两下爬上去，站在枝丫上伸手一摘，就可饱餐一顿了。可惜得很，这些看着令人垂涎(xián)的果子，竟不能吃。 不过，油桐的大叶倒是常被村妇们摘了来，包麦子粑，包米粑。
每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的桐子，已大过碗口，很多染成红色，就像熟透的苹果，圆润可爱，让人恨不得咬上一口。 摘桐子也称打桐子，人站在树下，手举长竹竿敲打，桐子一个个掉落下来，有的要滚上很远才停下。
现在的故乡，恐怕连一棵油桐树也找不到了，人们早没有了对冻桐子花的期盼。 那落花如瑞雪般铺满大地的盛景，只能成为遥远的记忆。
1. 请联系上下文解释“分水岭”在第二自然段中的意思。 (2分)
2 短文是按 顺序介绍桐子树的，用“ ”在文中画出依据。 (3分)
3. 作者通过观察，把桐子树的各个特点写得很清楚，请填写下表。 (5 分)
名称 颜色 形状等特点
花 洁白亮丽，远观如雪 花期长，花朵大
叶 绿色
小时候的桐子
成熟时的桐子
4. 短文的景物描写很有画面感，请体会优美的词句，完成练习。 (3 分)
(1)画“ ”的句子把桐子花比作 ，写出了桐子花 的特点。
(2)第五自然段中的“染成”用得十分巧妙，生动形象地写出了桐子 的过程，换成“是”则没有这样的效果。
5. 你从最后一个自然段中读出了作者怎样的情感 (2分)
八、习作表达。(30分)
这次习作我们来写一写校园里的某种植物吧！ 写一写它的形态、颜色、气味和其他特点，试着把观察到的和感受到的写清楚。
要求：①语句通顺，结构完整；②不少于 300 字；③题目自拟。
第一单元达标练习答案
1. 洒落 活泼 舞蹈 姿势 鸳鸯
2. D
3. 佛 拂 沾 站
梅 海 裂 烈
4. 手部动作 示例：抓 打
钱财 示例：财 贵
二、1. (1)轻巧
(2)飘荡
(3)完整
2. 示例:
旷亮无比 千条万条 烂漫无比
三、 示例：
1. 像无数颗明亮的钻石
2. 雨珠儿蹦蹦跳跳地来到地面上。
3. 瓢虫的硬翅多为红色，上面有黑色的斑点，头部有一对极细极短的触角。
四、 1. 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
2. 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声
3. 小莲蓬 花骨朵儿 饱胀得马上要破裂
五、 示例：去湖景公园。 我们不仅可以划船、欣赏风景，还可以野餐、做游戏。这一定会是一次难忘的春游！
六、1. B B 轻快灵活
2. 示例：燕子飞行图 燕子休息图
3. 喜爱与赞美
七、 1. “分水岭”在第二自然段中指天气从寒冷到回暖的分界。
2. 时间
在这倒春寒的日子里 待到繁花落尽
盛夏到来之时 每年的寒露
3. 叶柄长，叶片宽，犹如一把把绿色的小蒲扇
青翠而油亮
像小拳头，不能吃
红色
大过碗口，圆润可爱
4. (1)雪 洁白
(2)颜色由青翠变红
5. 我从最后一个自然段中读出了作者对家乡的桐子树的怀念之情。
八、 略

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