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2025年统编版三年级下册语文第六单元达标测试卷
时间: 80 分钟 满分: 100 分
一、汉字积累屋。(17 分)
1. 读拼音,写词语。 (6分)
xī wàng gū fu lǐ fà
(1)我 给表弟 。
sōng shù zhǒng lèi mó gu
下长着不同 的 。
2. 下列词语的书写和加点字的读音全部正确的是哪一项 ( )(3分)
A. 骄弱 颤抖(chàn) B. 付钱 和弄(huò)
C. 抢夺 剃头(tī) D. 扑腾 脆薄(bó)
3. 下面的词语书写有误的是哪一项 ( )(3分)
4. 按要求完成练习。 (5分)
“碎”按音序查字法，应先查大写字母 ；按部首查字法，应先查部首 ，再查 画。 “碎”字的解释有：A 完整的东西破坏成零片零块，使变碎；B. 零星，不完整；C. 说话唠叨。 给加点字选择正确的解释。
(1)妈妈工作很忙，下班后还要处理家里的一些琐碎事儿。 ( )
(2)我不小心把妈妈最喜欢的碗打碎了。 ( )
二、词语游艺厅。(8分)
1. 在括号里填上恰当的用“心”字组成的词语。(不要重复)(3 分)
(1)那一个个轻清脆丽的小球，是我们自己( )地轻轻吹起的。
(2)庆龄一个人回到房间里，( )地等候着小珍。
(3)孩子们用手拨动着浪花，玩得( )极了。
2. 下列哪一项加点词的意思与例句中“清爽”的意思相同 ( )(3分)
例：我把自己的房间收拾得很清爽。
A. 雨后的空气可真清爽。 B. 夏天更适合吃清爽的食物。
C. 经过一番打扫，教室变得很清爽。D. 完成作业后，他心里很清爽。
3. 照样子，在括号里填入合适的 AABB式的词语。 (2分)
例：老师傅有一把磨得锃亮的剃刀，小沙只得(规规矩矩)由老师傅摆布。
(1)松树刚洗过澡，一身( ) 。
(2)一眼望去，小沙整个头上( )的。
三、句子训练营。(10 分)
1. 下面的句子中，不是围绕一个意思来写的是哪一项 ( )(3分)
A. 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
B. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
C. 天变得黑沉沉的，不一会儿就下起了大雨，雨后出现了美丽的彩虹。
D. 苗苗多才多艺，她会吹笛子，会弹钢琴，还能跳优美的舞蹈。
2. 用上比喻的修辞手法，把下面的句子补充完整。 (4分)
(1)孩子们像 ，扇动翅膀拍水戏耍。
(2)姑父的睡衣就像 ，上面落满了黑头发。
3. 请围绕开头的句子，接着写一写。 (3分)
姐姐特别心灵手巧，
四、课文拷贝室。 (9分)
1 人影给 染绿了，钓竿上立着 只红蜻蜓。 忽然 ，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 (2分)
2 见到好的要学习，有错误要改正，正如《周易》中所说：“ ， 。”(2 分)
3 遇到犯错误的同学，我会用《左传》中的“ , ”鼓励他改正错误。(3分)
4 《论语》中“ ， ” 句告诉我们有了过错不改正，才是真正的过错。 (2分)
五、阅读课内片段，完成练习。(10分)
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸， 不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
1 画“ ”的部分中，“五色的浮光”指的是 ，“轻”字表现了肥皂泡 的特点，“清”字表现了肥皂泡 的特点。 (3分)
2. 读画“ ”的部分时要读出大家( )的心情。 (3分)
A. 喜悦 B. 紧张 C. 失望
3 “大家都忽然低了头，揉出了眼泪”有两层含意：第一层是 ；第二层是 。 (4分)
六、阅读短文，完成练习。 (16 分)
①大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出带着几分鹅黄的绿意。仰望晴空，偶尔会见到点点风筝飘飞在天际。 那长长的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的轻风还残留着冬的严寒。我们这些奔跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。 何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾(miè)，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。 我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘(gū lu)似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。 然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。 然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，给它们穿上了斑斓(lán)的衣衫。 然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了！ 抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。啊！ 风筝！ 风筝！ 全是风筝！ 这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，蜿蜒的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的花朵、挂彩的气球。 我们的心醉了。
⑤啊，我的鹅黄色的童年！
1. 给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。 (2分)
2 “斑斓”在文中的意思是: 。 (2分)
3. 短文第③④段分别写了“我们”做风筝、 的情形。其中做风筝的过程是:找来竹篾→( )→糊 纸涂色→( )。 (3分)
4. 运用多种方法理解难懂的词句，完成练习。 (6分)
(1)联系上下文，我知道孩子们“不知道什么叫冷”是因为 °
(2)结合句子的特点，我发现第④段画线句子连用四个“！”，重复三次“风筝”，既表现出作者 的心情，又突出了风筝 的特点。
(3)联系生活实际，我明白“我们的心醉了”中的“醉”是 的意思，在这句话中表现出了 。
5. 联系全文写一写：作者为什么说自己的童年是鹅黄色的 (3 分)
七、习作表达。 (30分)
我们身边有许多特点鲜明的人。请选一个你熟悉的人，通过具体事例写出人物的特点。 可以用上表示人物特点的词语，取一个有意思的题目。
第六单元达标练习答案
一、 1. (1)希望 姑父 理发
(2)松树 种类 蘑菇
2. B
3. D
4. S 石 8
(1)B
(2)A
二、 1. 示例:
(1)小心
(2)耐心
(3)开心
2. C
3. 示例:
(1)清清爽爽
(2)坑坑洼洼
三、 1. C
2. 示例:
(1)刚下水的鸭群
(2)一张熊皮
3.示例：她会做泥塑，会剪纸，会做航模，还能做一手好菜。
四、 1. 溪水 扑腾一声人影碎了
2. 见善则迁 有过则改
3. 人谁无过 过而能改 善莫大焉
4. 过而不改 是谓过矣
五、1. 肥皂泡表面美丽的光彩 轻盈纯净
2. B
3. 大家被肥皂水眯了眼睛 美丽的肥皂泡破了，大家心里难过
六、1. 示例：系在风筝线上的童年
2. 风筝灿烂多彩
3. 放风筝 做骨架 系、缠放线
4. (1)他们经常在麦田里奔跑，而且有着“如火的童心”，在放风筝的快乐中不觉得冷
(2)激动、喜悦 多
(3)沉迷、陶醉 “我们”放风筝时快乐、陶醉的心情
5.“我”在“泛出带着几分鹅黄的绿意”的春天里，因为放风筝而拥有了快乐的童年，“我”的童年就像鹅黄色的春天一样充满了生机与活力。 所以作者认为童年是鹅黄色的。
七、 略

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