资源简介

一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《草原》节选自《内蒙风光》。作者老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，他被称为“________________”。主要作品有小说《__________》《四世同堂》，话剧《____________》《龙须沟》等。课文是一篇散文，记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，通过描写迎接远客、主客相见、盛情款待、联欢话别，表现了蒙古同胞的热情好客以及蒙汉两族人民亲如一家的深情厚谊。
2．《丁香结》选自《宗璞散文选集》。作者宗璞，代表作品有《________》《弦上的梦》。课文是一篇散文，对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写，进而写到近三十年来陪伴自己的丁香，并展开了对丁香结的思考和感悟，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱。
3．《花之歌》选自《纪伯伦散文》。作者纪伯伦是____________(国籍)诗人，他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。主要作品有诗集《________》《先知》《沙与沫》等。课文借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花儿积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。
4．《宿建德江》选自《孟浩然诗集校注》。作者孟浩然，襄州襄阳(今属湖北)人，________(朝代)诗人。
5．《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》选自《苏轼诗集》。这个题目下有五首诗，这是第一首。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，________(朝代)文学家。
6．《西江月·夜行黄沙道中》选自《稼轩词编年笺注》。西江月，词牌名。辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，________(朝代)词人。
第二单元
1．《七律·长征》选自《毛泽东诗词集》。这首词是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概述了二万五千里长征的艰难历程，歌颂了中国工农红军的________________________________精神，展现了伟人毛泽东博大的胸襟。总领全篇的诗句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
2．《狼牙山五壮士》选自《中国新文艺大系(1937—1949)报告文学集》，原题为《棋盘陀上五壮士》。有删改。沈重(1915—1986)，浙江吴兴人，记者。课文按照事情发展的顺序记叙，顺序是：①接受任务；②________________；③引上绝路；④顶峰歼敌；⑤________________。表现了五壮士宁死不屈、英勇抗敌、忠于祖国的精神和英雄气概。
3．《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要向我们介绍了群众入场、________________、________________、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
4．《灯光》选自《儿童文学》。作者________(1929—1991)，山东诸城人，作家。课文是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
5．《我的战友邱少云》选自《志愿军一日》。作者李元兴(1930—1967)，四川营山人，中国人民志愿军战士。本文作者以目击者的身份回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任烈火烧身仍纹丝不动，最后壮烈牺牲，赞扬了邱少云的________________精神和顽强的革命意志。
第三单元
1．《竹节人》选自《夏天的花》。课文围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、________________、老师没收竹节人、________________这几件事，表现了作者童年生活的快乐、有趣，表达了作者对童年生活的留恋。
2．《宇宙生命之谜》选自《奇异生物》。课文介绍了科学家探索______________________________的艰难历程，说明到目前为止，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
3．《故宫博物院》选自《祖国各地》第一集。课文介绍了故宫博物院这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”，突出了故宫建筑群规模宏大、________________、布局统一的特点，赞扬了我国古代劳动人民的聪明智慧。
4．《浪淘沙(其一)》选自《刘禹锡集》。刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人，________(朝代)文学家。
5．《江南春》选自《杜牧集系年校注》。杜牧(803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，________(朝代)文学家。
6．《书湖阴先生壁(其一)》选自《王荆文公诗笺注》。王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋________家、________家、思想家，唐宋八大家之一。
第四单元
1．《桥》是一篇短篇小说，小说的三要素是：人物、情节、环境。课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员______________________________________的崇高品质。
2．《穷人》选自《列夫·托尔斯泰短篇小说精选》。作者列夫·托尔斯泰(1828—1910)，________(国籍)作家。代表作有长篇小说《________》《安娜·卡列尼娜》《________________》等。课文主要记叙了桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙家两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
3．《金色的鱼钩》选自《非正式谈判》。课文主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的故事。以“金色的鱼钩”为题，它既是行文的线索，又赞扬了老班长________________________的精神永垂不朽。
第五单元
1．《夏天里的成长》选自《故乡集》，原题为《夏天》。作者梁容若(1904—1997)，河北行唐人，作家、教育家。课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了________________________________的道理。
2．《盼》选自《夜路》。课文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到了期待许久的快乐，展现了“我”的__________________________。
3．《小站》选自《袁鹰散文选集》。本文写于20世纪60年代，写的是当时北方一个普通的铁路小站。文章既写了小站之“小”——只有慢车才停靠两三分钟，快车则转瞬即过；也写了小站的基本风貌——正面的红榜，旁边的小黑板，中间的喷水池，两头的几株杏树。说明小站工作人员___________________________
______________________________________________________________的精神。
第六单元
1．《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了盲姑娘________________，同时也表现了贝多芬________________________，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。
2．《京剧趣谈》节选自《京戏之谜》。课文为我们介绍了京剧中最有代表性的______________和______________。道具有虚实之分，“亮相”有动静之别，让我们感受到京剧文化的独特与有趣，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
3．《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·孝行览·本味》。《吕氏春秋》，又称《________》，先秦杂家代表著作。战国末秦相________(？—前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
4．《书戴嵩画牛》选自《苏轼文集》。戴嵩，________(朝代)画家。
【自查自纠】
第一单元：1．人民艺术家　骆驼祥子　茶馆　2．红豆　3．黎巴嫩　泪与笑　4．唐代　5．宋代　6．南宋
第二单元：1．革命英雄主义和革命乐观主义　2．诱敌上山　英勇跳崖　3．举行典礼　阅兵式　4．王愿坚　5．顾全大局、勇于牺牲
第三单元：1．“我们”斗竹节人　老师玩竹节人　2．地球之外的太空中是否有生命存在　3．建筑精美　4．唐代　5．唐代　6．政治　文学
第四单元：1．大公无私、忠于职守、舍己为人、心系群众　2．俄国　战争与和平　复活　3．尽职尽责、舍己为人、忠于革命
第五单元：1．人要把握时间、珍惜时间，“尽量地用力地长”　2．纯真可爱，对待事物的执着与坚持　3．为旅客服务的高度责任感和全心全意为人民服务
第六单元：1．对音乐的执着和热爱　对穷苦人民的同情和关爱　2．道具马鞭　表演动作亮相　3．吕览　吕不韦　4．唐代
二、文化常识
1．渲染：国画的一种画法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。
2．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。文中指婚礼的礼帽。
3．渚：水中间的小块陆地。
4．茅店：用茅草盖的小客舍。
5．社林：土地庙附近的树林。
6．钧：古代重量单位，一钧约等于三十斤。
7．螭：古代传说中没有角的龙。古代建筑或工艺品上常用它的形状做装饰。
8．斗拱：我国建筑特有的一种结构。在立柱和横梁交接处，从柱顶上加的一层层探出成弓形的承重结构叫“拱”，拱与拱之间垫的方形木块叫“斗”，合称“斗拱”。
9．额枋：我国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
10．磬：打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。
11．镏金：把溶解在水银里的金子涂在器物表面，用来装饰器物。
12．榭：建筑在台上的房屋。
13．酒旗：酒店的幌子，也称“酒望”“酒帘”。
14．畦：有土埂围着的排列整齐的田地。
15．祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《北京的春节》选自《老舍全集》。课文以______________________为顺序，用朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，重点写了腊八、________________、________________、正月初一、正月十五这几天，为我们展开了一幅老北京春节的民俗画卷，展示了节日的温馨和美好。
2．《腊八粥》选自《沈从文全集》。作者沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，作家。主要作品有小说《________》《长河》，散文集《________________》等。课文用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、________、猜粥、________、吃粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。
3．《藏戏》节选自《西藏采访笔记》。课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、______________、______________等方面展开，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
4．《迢迢牵牛星》选自《文选》。这首诗是《________________》的第十首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501—531)主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。
5．《寒食》选自《韩君平集》。作者韩翃，生卒年不详，字君平，南阳(今属河南)人，________(朝代)诗人，“大历十才子”之一。
6．《十五夜望月》选自《王建诗集》。作者王建(约767—约830)，字仲初，许州(今河南许昌)人，________(朝代)诗人。
第二单元
1．《匆匆》选自《朱自清全集》。朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《________》《欧游杂记》《你我》等。课文紧扣“匆匆”二字，以细腻的文笔表达了对时光流逝的无奈和惋惜，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。作者抒情的方法有三种：一是____________________，如将对时间流逝的无奈情感寄托在燕子、杨柳等景物之中；二是____________________，如洗手、吃饭、默默等；三是内心独白，利用一连串的问句畅快直接抒情，具有很强的力量，表明作者对时间流逝心有不甘，最后提醒我们要珍惜时间，有所作为。
2．《那个星期天》选自《务虚笔记》。史铁生(1951—2010)，北京人，作家。代表作有小说《________________》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《____________》《合欢树》《病隙碎笔》等。课文写了在一个星期天里等候母亲带“我”出去玩的经历。一开始“我”既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了“我”的心理变化过程。
3．《别了，语文课》选自《臭水沟旁的城堡——香港儿童小说集》。何紫(1938—1991)，广东顺德人，中国香港儿童文学作家。课文主要写了一向不喜欢语文课的“我”忽然喜欢上了语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣，因为“我”即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习语文。真实地传达出“我”或悲伤、或焦虑、或自责、或欣喜、或感动的情感状态，字里行间充满了对________的热爱，表达了________________之情。
4．《学弈》选自《孟子·告子上》。孟子(约前372—前289)，名轲，邹(今山东邹城东南)人，________(朝代)思想家，________学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
第三单元
1．《十六年前的回忆》选自《烈士亲属的回忆》。作者李星华(1911—1979)，直隶乐亭(今属河北)人，李大钊的女儿。本文是作者为纪念父亲遇害16周年所写。课文采用________的手法，从女儿的视角，为我们还原了一个革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对________________的敬佩，对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲深切的怀念。
2．《为人民服务》选自《毛泽东选集》。本文是毛泽东于1944年9月8日在中共中央直属机关为追悼张思德同志而召集的会议上所作的演讲。文章阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。作为中国共产党根本宗旨和初心使命的体现，“________________”像一根红线贯穿我们党的历史，激励一代代中国共产党人前赴后继，英勇奋斗。
3．《董存瑞舍身炸暗堡》记叙了董存瑞在解放隆化的战斗中，为了开辟我军前进的道路，舍身炸毁敌人暗堡的事迹，表现了革命英雄为了____________________，不惜牺牲自己生命的献身精神。
4．《马诗》选自《李长吉歌诗编年笺注》。李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，________(朝代)诗人。
5．《石灰吟》选自《中国历代诗歌选》下编(二)。于谦(1398—1457)，字廷益，钱塘(今浙江杭州)人，________(朝代)政治家、军事家。
6．《竹石》选自《郑板桥集》。郑燮(1693—1765)，字克柔，号板桥，兴化(今属江苏)人，________(朝代)书画家、文学家。
第四单元
1．《真理诞生于一百个问号之后》选自《一百个问号之后》。作者叶永烈是科幻文学、报告文学作家，他的中篇科幻小说《________________》影响广泛。课文用____________________________________、魏格纳通过观察世界地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而________________的。
2．《表里的生物》选自《冯至全集》。冯至(1905—1993)，原名冯承植，字君培，直隶涿州(今属河北)人，诗人、学者。课文讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“__________________________”这一观点出发，逐渐推断出表里有能发出好听声音的生物，并相信父亲说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”强烈的好奇心和求知欲。
3．《他们那时候多有趣啊》选自《外国现代科学幻想小说》。作者阿西莫夫(1920—1992)，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《________》《新疆域》等。这篇科幻小说用________________作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
4．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的________家人物，郑国人。
第五单元
1．《只有一个地球》是一篇说明文，从地球美丽但渺小、________、目前人类无法移居这三个方面来说明只有一个地球的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
2．《青山不老》选自《跨越百年的美丽》。“青山是不会老的”是指老人执着的植树造林、改造环境、造福后代的崇高精神。课文赞扬了山野老农________________________的情怀。
3．《三黑和土地》选自《苏金伞诗选》。作者苏金伞(1906—1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，诗人。著有诗集《地层下》《鹁鸪鸟》等。课文通过描述__________________，表现了以三黑为代表的农民在重新获得土地后的喜悦心情，抒发了农民对________的热爱和对未来美好生活的憧憬。
第六单元
1．《好的故事》选自《野草》。鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《________》《彷徨》《故事新编》，散文集《________》，散文诗集《________》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。课文通过叙述作者梦中看到的好的故事和醒来后好的故事消失不见，表现出作者对黑暗现实有清醒的认识，同时又有乐观的信念，绝不放弃对美好理想的追求。
2．《我的伯父鲁迅先生》选自《鲁迅回忆录(二集)》。原题为《________________》。周晔(1926—1984)，浙江绍兴人，鲁迅三弟周建人的女儿，鲁迅的侄女。课文通过回忆记叙了伯父鲁迅先生生前给作者留下印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个________，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
3．《有的人——纪念鲁迅有感》选自《臧克家诗选》。臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《________》。这首诗通过几组形象、几个场景的对比，将不同的人生选择以及由此带来的人民对他们的不同评价，揭示得非常深刻，不仅将一位伟人的形象“抬举”出来，表达了____________，同时对________进行了无情的批判。
【自查自纠】
第一单元：1．时间　腊月二十三　除夕　2．边城　湘行散记　分粥　看粥　3．藏戏中的面具　藏戏的演出形态
4．古诗十九首　5．唐代　6．唐代
第二单元：1．背影　融情于景，借景抒情　借生活细节抒情　2．我的遥远的清平湾　我与地坛　3．母语　对祖国的依依不舍　4．战国时期　儒家
第三单元：1．倒叙　父亲为理想献身精神　2．为人民服务　3．人民的解放事业　4．唐代　5．明代　6．清代
第四单元：1．小灵通漫游未来　波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸　发现真理　2．凡能发出声音的，都是活的生物　3．基地　一本古老的纸质书　4．道
第五单元：1．地球自然资源有限　2．绿化家园的精神和造福后代　3．三黑如何对待土地　土地
第六单元：1．呐喊　朝花夕拾　野草　2．伯父鲁迅的二三事　爱憎分明　3．烙印　热情的赞颂　反动派们
二、文化常识
1．初旬：即上旬，每月的头十天。
2．空竹：用竹木等制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，用绳子绕圆柱抖动，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。
3．钹：打击乐器，是两个圆铜片，中间突起成半球形，正中有孔，可以穿绸条或布片，两片合起来拍打发声。
4．河汉：银河。
5．寒食，即寒食节，在冬至后的第105天或106天，清明节前1～2天，古代习俗要禁火，只吃冷食。
6．弈：下棋。
7．鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
8．缴：系在箭上的丝绳，文中指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
9．金络脑：用黄金装饰的马笼头。文中指戴上金络脑。
10．三弦：一种弦乐器，木筒两端蒙蟒皮，上有长柄，有三根弦。
11．钵子：即钵，一种陶器，形状像盆而较小。
12．车盖：古代车上遮雨蔽日的篷，多为圆形。
13．汤：热水、开水。
14．奔星：流星。
15．伽蓝：佛寺。
16．吊唁：悼念死者并慰问其家属。
17．衰：文中指人老时鬓发疏落变白。
18．鸡黍：鸡肉和黄米饭。文中指招待客人的丰美饭菜。
19．郭：外城，在城的外围加筑的城墙。
20．场圃：农村收打作物、种植果菜的地方。
21．三春：春季三个月，正月称孟春，二月称仲春，三月称季春，故称“三春”。文中指春天。
22．东风：春风。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《春》选自《朱自清全集》。这是一篇散文，又像一首诗。课文抓住春天的特点，描绘了新鲜、美好、生机盎然的场面，表现出春天里自然万物勃发的生命力，表达了作者对________________的热爱。
2．《济南的冬天》节选自《________________》。课文紧紧围绕济南冬天“________”的特点，描绘了济南冬天的山、水等景物，呈现出一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的热爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山水的热爱之情。
3．《雨的四季》选自《散文》。作者________(1935—2023)，安徽芜湖人，________、翻译家。课文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美，表达了作者对生命与大自然的热爱之情。
4．《观沧海》选自《曹操集》。作者曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、________、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《________》《观沧海》《__________》《短歌行》等。
5．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《__________》，作者李白(701—762)，字太白，号__________，唐代诗人，出生于西域，幼时随父亲迁居绵州昌隆(今四川江油)。
6．《次北固山下》选自《全唐诗》。作者________，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。
7．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。天净沙，__________名。思，思绪。作者________(约1251—1321以后)，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。
第二单元
1．《秋天的怀念》选自《________》。课文讲述了母亲虽重病缠身，却仍体贴入微地照顾瘫痪的“我”，鼓励“我”要好好活下去，并在临终前还挂念儿女的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。
2．《散步》作者是________(1951—2014)，重庆人，作家。课文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3．《金色花》选自《______________》。作者泰戈尔(1861—1941)，印度________、________。主要作品有诗集《吉檀迦利》《________》《园丁集》《________》等。获1913年____________奖。课文用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了孩子与母亲难舍难分的感情，表现了家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。
4．《荷叶·母亲》节选自《往事(一)——生命历史中的几页图画》。作者冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《__________》《__________》，散文集《________》《樱花赞》等。课文通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对儿女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
5．《〈世说新语〉二则》选自《____________》。《世说新语》，南朝宋临川王________(403—444)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《________》篇和《________》篇。
第三单元
1．《从百草园到三味书屋》选自《________》。课文通过写“我”对百草园和__________美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的好奇与追求，以及天真烂漫、自由快乐的心理。
2．《再塑生命的人》选自《__________________》。作者________(1880—1968)，美国盲聋女作家，教育家、慈善家。本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
3．《〈论语〉十二章》选自《论语译注》。《论语》，______经典著作，是记录______________言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《________》《________》《________》合称为“四书”。
第四单元
1．《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》。白求恩(1890—1939)，国际主义战士、________共产党员、著名的医生。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。课文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。
2．《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》。有删改。作者________(1895—1970)，________(国籍)作家、电影编剧。课文通过讲述牧羊人用双手将法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山的荒芜之地变成人们安居乐业的乐园的故事，赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报、坚持不懈、乐观向上的精神，也表达了一种人定胜天的思想。
3．《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》。原题为《____________》，作者__________(1920—2016)，美国作家、心理学家。课文讲述了“我”童年时爬崖遇险以及在爸爸的帮助下一步步战胜困难，脱离险境的经历，揭示了一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难。
4．《诫子书》选自《________________》。作者________(181—234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉________家、________家。
第五单元
1．《猫》选自《________》。作者郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人，作家、________家、________家。课文写了“我”三次养猫的经历，表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦与自责之情，揭示了深刻的人生哲理：凡事不可主观臆断，否则难免出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。
2．《动物笑谈》节选自《__________________》，作者康拉德·劳伦兹(1903—1989)，奥地利__________家、__________作家。获1973年__________________奖。课文通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出作者的爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，体现出作者对动物的尊重与热爱。
3．《狼》选自《聊斋志异》。作者________(1640—1715)，字________，世称________，淄川(今属山东淄博)人，________代文学家。《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的________名，“志异”的意思是________________。
第六单元
1．《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。作者安徒生(1805—1875)，________(国籍)作家。代表作有童话《______________》《________》《丑小鸭》等。课文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和丑恶灵魂。
2．《天上的街市》选自《郭沫若全集·文学编》。作者郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人，作家、________、________、古文字学家。代表作有诗集《________》《星空》，历史剧《________》《虎符》《棠棣之花》等。本诗诗人通过描绘美好的天上世界，寄托自己对光明、对理想的憧憬，含蓄地表达了改造现实的愿望。
3．《女娲造人》选自《神话故事新编》，原题为《______________》。作者袁珂(1916—2001)，四川新都人，________家。著有《____________》《山海经校注》等。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。同时，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧。
4．《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》都选自《________》。作者伊索(约公元前6世纪)，________(国籍)作家，他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集成书。《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点儿成绩就得意忘形、忽视自己短处的人，揭示了即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎行事，否则可能会在小处受到挫败的道理。
5．《穿井得一人》节选自____________________。课文的寓意是告诫人们不要轻信传闻，人们在听到传闻时应该保持理性和审慎，不轻信未经证实的信息，避免被误导。
6．《杞人忧天》节选自《__________》。课文通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
【自查自纠】
第一单元：1．春天、对生活　2．一些印象(四、五、六、七)　温晴　3．刘湛秋　诗人　4．军事家　蒿里行　龟虽寿　5．李白集校注　青莲居士　6．王湾　7．曲牌　马致远
第二单元：1．史铁生散文选　2．莫怀戚　3．泰戈尔诗选　作家　诗人　新月集　飞鸟集　诺贝尔文学　4．繁星　春水　寄小读者　5．世说新语笺疏　刘义庆　言语　方正
第三单元：1．朝花夕拾　三味书屋　2．假如给我三天光明　海伦·凯勒　3．儒家　孔子及其弟子　大学　中庸　孟子
第四单元：1．加拿大　2．让·乔诺　法国　3．悬崖上的一课　莫顿·亨特　4．诸葛亮集·文集　诸葛亮　政治　军事
第五单元：1．郑振铎选集　翻译　文学史　2．所罗门王的指环　动物行为学　科普　诺贝尔生理学或医学
3．蒲松龄　留仙　聊斋先生　清　书斋　记述奇异的故事
第六单元：1．丹麦　卖火柴的小女孩　海的女儿　2．诗人　历史学家　女神　屈原　3．女娲创造人类　神话学　中国古代神话　4．伊索寓言　古希腊　5．吕氏春秋·慎行论·察传　6．列子·天瑞
二、文化常识
1．尊君：对别人父亲的尊称；君：对对方的尊称；家君：对人谦称自己的父亲。
2．星汉：银河。左迁：降职。龙标：唐代县名，在今湖南洪江西。杨花：柳絮。子规：即杜鹃，又称“布谷鸟”。
3．子：古代对男子的尊称，文中指孔子；君子：指有才德的人；匹夫：指平民中的男子，文中泛指平民百姓。
4．而立：三十岁；不惑：四十岁；天命：五十岁；耳顺：六十岁。
5．杨柳风：吹动杨柳的风，指春风。
6．敬辞：令(令尊、令堂、令郎、令爱)；惠(惠顾、惠存、惠赠)；垂(垂问、垂询、垂念、垂爱)；赐(赐教、赐复)；高(高见、高论、高寿、高龄、高就、高明、高邻)；贤(贤弟、贤侄)；奉(奉送、奉还、奉劝、奉陪)；其他(久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾)。
7．谦辞：家(家父、家严、家君、家母、家慈)；舍(舍弟、舍妹)；小(小弟、小儿、小女、小店)；愚(愚兄、愚见)；拙(拙作、拙著、拙见)；敝(敝人、敝姓、敝校)；鄙(鄙人、鄙见)；其他(寒舍、见教、见谅)。
8．箪：古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇制成的。
9．轮台：古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。文中代指边关。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《邓稼先》是邓稼先的好友________写的一篇回忆录。邓稼先(1924—1986)，安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家，是中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“________”功勋奖章。课文以中华民族几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。
2．《说和做——记闻一多先生言行片段》选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。闻一多(1899—1946)，湖北浠水人，________，学者，__________。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。课文采用夹叙夹议的手法记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的“说”和“做”的事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。
3．《回忆鲁迅先生(节选)》选自《萧红全集》。作者________(1911—1942)，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。代表作有小说《________》《________》等。课文记叙了鲁迅先生生活中的一些琐事，向世人展现了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。
4．《孙权劝学》节选自《________》。这本书是北宋政治家、史学家________主持编纂的一部________体通史，记载了从战国到五代共1 362年的史事。
第二单元
1．《黄河颂》选自组诗《________》。作者________(1913—2002)，原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，诗人、文学评论家。这首诗歌通过赞美黄河，歌颂中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。
2．《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。作者________(1906—1996)，江苏无锡人，无产阶级革命家。课文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
3．《谁是最可爱的人》作者________(1920—2008)，河南郑州人，诗人、作家。课文是在抗美援朝背景下随军采访后写的一篇________。真实地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情赞颂志愿军战士是最可爱的人。
4．《土地的誓言》是一篇________，作者________(1912—1996)，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的眷恋之情，发出了为解放故乡而战斗的誓言。
5．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编著的《________》。这是南北朝时北方的一首民歌，叙述了木兰女扮男装，替父从军的故事。
第三单元
1．《阿长与〈山海经〉》选自《________》。作者以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过先抑后扬的写法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。
2．《老王》选自《________》。作者杨绛(1911—2016)，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文《________》、译作《堂吉诃德》等。课文通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。
3．《台阶》作者是________。课文以第一人称的口吻讲述了父亲造高台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的农民形象。作者通过父亲的物质理想得以实现而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。
4．《卖油翁》选自《归田录》。作者________(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋著名政治家、文学家，____________之一。
第四单元
1．《叶圣陶先生二三事》选自《读书》。作者________(1909—2006)，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。课文通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件事，表现了叶圣陶先生严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。
2．《驿路梨花》作者________(1929—2018)，江西萍乡人，作家。课文通过讲述发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
3．《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》。作者梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号____________，广东新会人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。课文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
4．《陋室铭》作者________，字梦得，唐朝人。
5．《爱莲说》作者________，字茂叔，北宋哲学家。本文运用了________的写法，作者所托之“物”是莲，所言之“志”是既不消极避世，又不同流合污，永远保持清白的操守和正直的品德。
第五单元
1．《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者________。课文通过写“我”于行进中看见一树盛开的紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永恒，启示我们要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，以饱满的生命力投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
2．《一颗小桃树》选自《________》。作者贾平凹。课文通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神。作者借小桃树抒写自己的情志、理想，即面对生活的困苦和磨难，要顽强地抗争，不懈地追求。
3．《假如生活欺骗了你》选自《____________》。普希金(1799—1837)，俄国诗人。代表诗作有《________》《致恰达耶夫》《________》等。本诗用劝告的口吻告诉人们，生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要正确对待，要坚信未来是光明的、美好的。
4．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。作者弗罗斯特(1874—1963)，________(国籍)诗人。本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生有许多道路可供选择，但如果选择了就不能回头，因此必须慎重。
5．《登幽州台歌》作者________，字伯玉，________(朝代)文学家。
6．《望岳》作者杜甫，字子美，被称为“________”，与李白合称为________。
7．《登飞来峰》作者________，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
8．《游山西村》作者________，字务观，号放翁，__________________________(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
9．《己亥杂诗(其五)》作者________，字璱人，号定盦，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家。
第六单元
1．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》。作者茨威格(1881—1942)，________(国籍)作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《________》等。课文通过对英国探险家斯科特这位“失败”的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮牺牲的描写，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
2．《太空一日》选自《________》，作者________。这篇个人传记借助四个小标题，通过写“我”乘坐飞船升空，遨游太空的所见、所闻、所感，飞船落地，体现了作者作为一名航天员严谨、科学的态度，字里行间流露出对祖国、对航天事业、对亲友的热爱，洋溢着对中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。
3．《带上她的眼睛》是刘慈欣写的________(文体)。课文通过富有奇特功能的传感眼镜，将“我”与失事后远在地心作为地航飞船领航员的小姑娘连接了起来，赞美了小姑娘不怕牺牲、坚持进行科学考察的精神，凸显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。
4．《活板》选自《________》。作者________(1031—1095)，字存中，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家。
【自查自纠】
第一单元：1．杨振宁　两弹一星　2．诗人　民主战士　3．萧红　生死场　呼兰河传　4．资治通鉴　司马光　编年
第二单元：1．黄河大合唱　光未然　2．陆定一　3．魏巍　通讯　4．抒情散文　端木蕻良　5．乐府诗集
第三单元：1．朝花夕拾　2．杨绛散文　干校六记　3．李森祥　4．欧阳修　唐宋八大家
第四单元：1．张中行　2．彭荆风　3．饮冰室主人　4．刘禹锡　5．周敦颐　托物言志
第五单元：1．宗璞　2．平凹散文　3．普希金诗集　自由颂　致大海　4．美国　5．陈子昂　唐代　6．诗圣　李杜　7．王安石　8．陆游　南宋　9．龚自珍
第六单元：1．奥地利　三大师　2．天地九重　杨利伟　3．科幻小说　4．梦溪笔谈　沈括
二、文化常识
1．斗、牛：是星宿名，借指天空。
2．治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
3．卿：是古代君对臣的爱称。孤：是古时王侯的自称。
4．金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
5．铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
6．说：是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法自由。
7．丝竹：丝，指弦乐器。竹，指管乐器。
8．后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
9．杨花：指柳絮。
10．燕然勒功：典出《后汉书·窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。
11．望闻问切：中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
12．胡：古代对西北部民族的称呼。
13．郭：外城。
14．折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
15．白丁：平民，指没有功名的人。
16．案牍：指官府文书。
17．幽州台：即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。
18．寻：古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。
19．浑：浑浊。酒以清为贵。
20．商女：歌女。
21．苍生：指百姓。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．消息的正文一般包括________、________、背景和________四部分。
2．人们常把“________”“________”“何人”“________”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。
3．《消息二则》是________撰写的两篇新闻稿。《我三十万大军胜利南渡长江》以极其简练的语言报道了人民解放军三十万大军胜利南渡长江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，表达了人民必胜、敌人必败的坚定信念。《人民解放军百万大军横渡长江》客观真实地报道了人民解放军以锐不可当之势横渡长江取得决定性胜利的情况，简要论述了敌军在军事上、政治上失败的原因，表现了我军英勇善战、所向披靡的英雄气概。
4．《首届诺贝尔奖颁发》一文，诺贝尔(1833—1896)，________(国籍)化学家、工程师。这则消息通过对首届诺贝尔奖获奖者的姓名、国籍、所获奖项及主要成就等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
5．新闻特写以形象化的描写为主要表现手段，兼具________和________的特点。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出了优美的跳水动作，向世界展现了其精湛的技术，赞扬了中国运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
6．通讯的三个显著特点是：________、________、________。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的时刻，表现了人们自豪、激动的心情，表达了强烈的爱国热情与民族自豪感。
7．《国行公祭，为佑世界和平》是一篇________，文章围绕“国家公祭日”这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实加以阐述，说明了国行公祭的必要性和中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。
第二单元
1．《藤野先生》选自《________》，作者鲁迅。课文以“我”与藤野先生的交往为线索，具体叙述了交往的缘由、经过和别后的怀念，表现了藤野先生正直、热忱、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质。同时叙述了“我”弃医从文思想变化的原因和过程，反映出那个时代进步青年特有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、爱国心。
2．《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。作者朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级________家、政治家、________家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。课文回忆了“我”的母亲勤劳的一生，叙述了母亲对“我”的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，抒发了“我”对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了“我”要尽忠于民族和人民，尽忠于中国共产党来报答母亲深恩的决心。
3．《列夫·托尔斯泰》节选自《__________》，作者________。课文为托尔斯泰绘了一幅“肖像画”，展现了他独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界，表达了作者对他的崇敬和赞美之情。
4．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》。居里夫人(1867—1934)，法国________家、________家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。课文记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间成功提取镭的过程，表现了居里夫妇对镭的痴迷与热爱，体现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的执着与乐观精神。
第三单元
1．《三峡》节选自《________》。作者________(约470—527)，字善长，________(朝代)________家。
2．《答谢中书书》的作者________(456—536)，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。有《________ 》。
3．《记承天寺夜游》的作者________，字子瞻，号东坡居士，宋代________家。
4．《与朱元思书》的作者吴均(469—520)，字叔庠，南朝梁________家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“________”。
5．《野望》选自《王绩诗注》。作者王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，________(朝代)诗人。
6．《黄鹤楼》选自《全唐诗》。作者崔颢，汴州(今河南开封)人，________(朝代)诗人。
7．《使至塞上》选自《王维集校注》。王维，字摩诘，山水田园诗派代表诗人，有“________”之称，与孟浩然并称“________”。
8．《渡荆门送别》选自《李太白全集》。本诗是诗人出蜀至________时所作。
9．《钱塘湖春行》选自《白居易集》。作者白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，唐代诗人，著有《________》。
第四单元
1．《背影》选自____________，作者________。课文以父亲的背影为线索，追忆了“我”和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了“我”对父亲深切的思念之情。
2．《白杨礼赞》选自《茅盾全集》。作者茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《________》、《________》、《春蚕》等。课文采用象征手法，借“不平凡”的白杨树形象，赞美了中国共产党领导下的广大北方军民，歌颂了他们质朴、坚强、力求上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
3．《永久的生命》作者________(1915—2005)，原名严文锦，湖北武昌(今属武汉)人，作家。课文从个体生命写到生命史，揭示出个体的生命是短暂易逝的，但就整体来说，生命是永远不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，抒发了要感谢生命、赞美生命、以热情回报生命的思想，字里行间洋溢着作者对生命永恒的赞叹。
4．《我为什么而活着》作者罗素(1872—1970)，______(国籍)哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖，他被西方称为“________”。课文概述了支配作者一生的三种强烈的感情，表达了他对爱情与知识的执着追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心，显示了作者崇高而博大的胸怀，字里行间洋溢着博爱精神。
5．《昆明的雨》选自《________》。作者汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。课文写了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活动，突出了昆明的雨季明亮、丰满、使人动情的特点，表达了作者对昆明的雨的深切思念，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。
第五单元
1．《中国石拱桥》选自《________》。作者________(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。课文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
2．《苏州园林》作者________。课文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次以及局部特点的介绍，突出了其“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
3．《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》作者________。课文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们前赴后继、英勇奋斗的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。
4．《蝉》选自《________》。作者________(1823—1915)，法国昆虫学家。课文按照事物发展的过程，对蝉的生活习性进行了生动详细地介绍，把蝉写得活灵活现，表达了作者对蝉的喜爱以及对生命的尊重与赞美，表现出作者探求真相、追求真理的科学精神。
5．《梦回繁华》选自《中外绘画名作八十讲》，作者________。课文介绍了《清明上河图》中展现的北宋时期繁华的市井风貌，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，肯定了《清明上河图》的艺术价值和社会价值，饱含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。
第六单元
1．《〈孟子〉三章》选自《孟子译注》。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，现存七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，战国时期思想家，________学派代表人物之一。
2．《愚公移山》选自《________》，体裁是________。本成语故事说明了只要下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利的道理。列子，名御寇，郑国人，战国前期________家思想的代表人物之一。
3．《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》。作者司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、________世家、________列传。
4．《饮酒》作者________，________(朝代)诗人。
5．《春望》作者________，________(朝代)诗人。
6．《雁门太守行》作者________，________(朝代)诗人。
7．《赤壁》作者________，________(朝代)诗人。
8．《渔家傲》作者________，号易安居士，章丘(今属山东)人，________(朝代)女词人。
【自查自纠】
第一单元：1．导语　主体　结语　2．何时　何地　何事　3．毛泽东　4．瑞典　5．新闻　文学　6．新闻性　文学性　评论性　7．新闻评论
第二单元：1．朝花夕拾　2．革命　军事　3．托尔斯泰　茨威格　4．物理学　化学
第三单元：1．水经注校证　郦道元　北魏　地理学　2．陶弘景　陶隐居集　3．苏轼　文学　4．文学　吴均体　5．唐代　6．唐代　7．诗佛　王孟　8．荆门　9．白氏长庆集
第四单元：1．朱自清全集　朱自清　2．子夜　林家铺子　3．严文井　4．英国　百科全书式的作家　5．汪曾祺全集
第五单元：1．桥梁史话　茅以昇　2．叶圣陶　3．周定舫　4．昆虫的故事　法布尔　5．毛宁
第六单元：1．儒家　2．列子·汤问　寓言　道　3．三十　七十　4．陶渊明　东晋　5．杜甫　唐代　6．李贺　唐代　7．杜牧　唐代　8．李清照　宋代
二、文化常识
1．采薇：采食野菜。比喻隐居不仕。
2．烽火：古时边防报警的烟火。文中借指战事。
3．丈夫之冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。
4．阴：指山的北面、水的南面，与“阳”相对。
5．介胄：铠甲和头盔，文中用作动词，指披甲戴盔。
6．节：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
7．宗正：掌管皇族事务的官员；军门都尉：守卫军营的将官；河内守：河内郡的郡守。
8．三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
9．长河：黄河。
10．玉龙：宝剑。
11．黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。
12．客死：死在异国他乡。
13．落第：原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。
14．髭：嘴上边的胡子；髯：两腮的胡子。
15．亭午：正午；夜分：半夜。
16．曦月：日月。曦，日光，文中指太阳。
17．沿：顺流而下；溯：逆流而上。
18．乡关：故乡。
19．征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
20．孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
21．候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。
22．暖树：向阳的树。
23．烈士：有气节有壮志的人。
24．孟夏：夏季的第一个月。
25．轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。
26．亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
27．大丈夫：指有大志、有作为、有气节的男子。
28．始龀：刚刚换牙，指七八岁。
29．方：古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。
30．孀妻：寡妇。
31．铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城(今河北临漳西)，因楼顶铸有大铜雀而得名。
32．诏：皇帝发布的命令。
33．式，同“轼”，车前横木。文中用作动词，指扶轼。
34．簪缨：代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《社戏》选自《________》，作者鲁迅。课文以“社戏”为线索，回忆了“我”十一二岁时在平桥村经历的美好的童年往事，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴善良、无私友爱的美好品质，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对童年美好生活的留恋之情。
2．《回延安》选自《________》，本诗是以陕北民歌“__________”的形式写成的新诗，以“回延安”的过程为线索，回忆了在延安的战斗生活，赞颂了延安的巨大变化，并展望了延安的未来，表现了诗人思念“母亲延安”的一片赤子之心，抒发了心中对“母亲延安”的眷恋之情。
3．《安塞腰鼓》的作者是________，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事。课文通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个舞动场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现了西北汉子的阳刚美和要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，讴歌了黄土高原特有的文明。
4．《灯笼》选自《吴伯箫散文选》。作者吴伯箫(1906—1982)，原名熙成，山东莱芜人，________家、教育家。课文回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念。作者运用散文化的笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至中华民族的重要意义，特别是结尾处引述历史上保家卫国的名将，诠释了作者愿做“灯笼下的马前卒”的誓愿，表达了作者对时局的担忧和对未来的期望。
第二单元
1．《大自然的语言》是根据《一门丰产的科学——物候学》一文改写，作者________(1890—1974)，浙江上虞人，气象学家、地理学家。这篇说明文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
2．《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》都选自《新疆域》。作者________(1920—1992)，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《________》《新疆域》等。《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”产生、分布和特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点。两篇文章均表明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
3．《大雁归来》选自《________》，这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节，大致是按照时间顺序来安排。作者是美国著名林业学家、生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱________，被誉为“生态伦理之父”。这篇散文通过拟人的手法，介绍了大雁鸣叫觅食、群居、飞行的活动，说明大雁是对人类有益无害的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
4．《时间的脚印》作者________。课文运用了准确、严密的说明语言，生动形象地说明了岩石可以记录时间以及怎样记录时间，最后阐明了读懂岩石记录对人类的重要意义。
第三单元
1．《桃花源记》选自《________》。作者是________(朝代)诗人，本文原是《________》中的序。
2．《小石潭记》选自《________》。原题为《至小丘西小石潭记》，作者柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，《________》《三戒》是他的传世名篇。
3．《核舟记》选自清代________编的《________》。作者魏学洢(约1596—约1625)，字子敬，明末嘉善(今浙江嘉兴)人。
4．《〈诗经〉二首》选自《诗经注析》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌按照内容分为________、雅、颂三个部分，表现手法有________、比、兴三种，被称为“诗六义”。
第四单元
1．《最后一次讲演》选自《________》。1946年7月15日，作者在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。这篇演讲，闻一多先生严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径，高度颂扬了李公朴先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，号召广大人民群众站起来，与反动派斗争到底。
2．《应有格物致知精神》选自《瞭望》。作者________，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。本文由古代文化典籍引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，针对传统教育下的中国学生的现状，论证了格物致知的真正意义，号召中国学生培养真正的格物致知精神。
3．《我一生中的重要抉择》是作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》。作者________(1937—2006)，江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“________”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。本文提出大力扶植年轻人的观点，表现了作者爱国奉献，甘为人梯的高尚精神。
4．《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》。作者顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，________________创始人。本文作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，热情讴歌了奥林匹克精神，它超越了一般体育运动，给人带来乐趣，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会进步。同时，作者又展望了奥林匹克运动的光辉前景。
第五单元
1．《壶口瀑布》选自《________》。作者梁衡，山西霍州人，现任中国人民大学新闻学院博士生导师。代表作有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。这篇借景抒情的游记散文用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不服，压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
2．《在长江源头各拉丹冬》选自《________》。作者马丽华，生于山东济南，主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。这篇游记按照时间顺序和旅行的进程记下了在长江之源各拉丹冬的见闻和感受，描述了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了热爱西藏、热爱大自然的感情。
3．《登勃朗峰》选自《________》。作者马克·吐温(1835—1910)，美国作家。代表作有小说《______________》《哈克贝利·费恩历险记》等。本文作者通过记述与友人游览勃朗峰的经历，赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者对鬼斧神工的大自然的无限热爱之情。
4．《一滴水经过丽江》作者________，藏族诗人、作家。代表作有《群山，或者关于我自己的颂词》《灵魂之舞》《三十周岁时漫游若尔盖大草原》。本文作者用诗一般的语言描写了丽江风景优美、建筑古朴、民风质朴的特点，展现了一幅立体的丽江图画，表达了作者对丽江古城的无限热爱之情。
第六单元
1．《〈庄子〉二则》选自《________》。作者庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家，________学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《________》，第二则节选自外篇中的《________》。
2．《〈礼记〉二则》选自《________》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家________编纂的。
3．《马说》选自《______________》。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。作者韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“________”，唐代文学家、思想家、教育家。
4．《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代诗人________，曾自称少陵野老。其诗大胆揭露当时的社会矛盾，许多优秀作品显示出唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。
5．《卖炭翁》选自《________》，作者是唐代诗人______，他的《新乐府》五十首和《秦中吟》十首等，是中唐新乐府运动的代表作。
【自查自纠】
第一单元：1．呐喊　2．贺敬之诗选　信天游　3．刘成章　4．散文
第二单元：1．竺可桢　2．阿西莫夫　基地　3．沙乡年鉴　利奥波德　4．陶世龙
第三单元：1．陶渊明集　东晋　桃花源诗　2．柳河东集　永州八记　3．张潮　虞初新志　4．风　赋
第四单元：1．闻一多全集　2．丁肇中　3．王选　当代毕昇　4．现代奥林匹克运动
第五单元：1．梁衡文集　2．藏北游历　3．远处的青山　汤姆·索亚历险记　4．阿来
第六单元：1．庄子集释　道家　逍遥游　秋水　2．礼记正义　戴圣　3．韩昌黎文集校注　韩昌黎　4．杜甫　5．白居易集　白居易
二、文化常识
1．戏曲角色行当分为生、旦、净、丑四大类。(1)生：泛指净、丑之外的男角色。老生是中年以上的男子；小生是年轻男子。(2)旦：是女角色的统称。按扮演人物的年龄、身份、性格及其表演的特点，又分正旦、青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦等类别。(3)净：俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。(4)丑：又叫小花脸或三花脸，是喜剧角色，在鼻梁眼窝间勾画脸谱，多扮演滑稽调笑式的人物。可分文丑和武丑两大分支。
2．黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
3．唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
4．天启壬戌：“天启”是古代年号纪年法，“壬戌”是干支纪年法。
5．矜、寡、孤、独、废疾者：矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫；孤，幼而无父；独，指老而无子；废疾，有残疾而不能做事；者，……的人。
6．石：容量单位，十斗为一石。
7．钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
8．浮云：比喻游子行踪不定。
9．漏断：指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。
10．社：在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
11．归省：回家探望父母。省，探望、问候(多指对尊长)。
12．阡陌：田间小路。
13．甫：男子美称，多附于字之后。
14．沚：水中的小块陆地。
15．城阙：指长安。
16．三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。
17．襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
18．奴隶人：奴仆。
19．骈：本义为两马并驾，引申为并列。
20．文书：公文。
21．敕：指皇帝的命令。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《沁园春·雪》选自《________》。这首词作是作者1936年在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，面对茫茫雪野、苍茫大地写下的。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。这首词以宏伟的气魄，描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历代英雄，并由评论历史人物转而赞扬当代风流人物，表达了词人的伟大抱负和坚定信念。
2．《周总理，你在哪里》选自《________》。作者柯岩(1929—2011)，当代作家，诗人。这首诗通过大胆的想象，尽情描绘人们到处寻找、呼唤周总理的动人场面，歌颂周总理勤劳为民的丰功伟绩，赞美周总理鞠躬尽瘁的伟大品格，充分抒发了广大人民无限崇敬、深切缅怀周总理的感情，生动地表现了人民的好总理永远活在人民心里的主题。
3．《我爱这土地》选自《________》。作者艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。这首诗中，作者假设自己是一只鸟，通过鸟的歌唱，表达了对处于苦难之中的祖国的无比热爱之情和决心为祖国奋力抗争、奉献一切的强烈愿望。
4．《乡愁》选自《________》。作者余光中(1928—2017)，生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。本诗选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，借助时空的变化，表达对往昔岁月的追忆，抒发了思念亲人、眷恋故土、渴望祖国统一的炽烈情怀。
5．《你是人间的四月天》选自《________》。作者林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学家。这首诗别具匠心地将诗人心中的“你”比作“人间的四月天”，并充分展开想象，从不同角度描绘了“人间的四月天”的灿烂景象，形象地再现了“你”的生机勃勃、五彩斑斓、庄严纯净、轻柔灵秀，盛赞“你”“是爱，是暖，是希望”，表现了诗人对“你”的爱之深、情之切。
6．《我看》选自《________》。作者穆旦(1918—1977)，原名________，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。这首诗描绘了一幅傍晚时分风吹草低、远水漾波、鸟飞霞红的美丽春景图，歌颂了大自然的生机勃勃和孕育生命、滋养万物的伟大，表达了敬畏自然、热爱生命、愿与自然同呼吸的浪漫主义情怀。
第二单元
1．《敬业与乐业》选自《________》。作者________，是维新派代表人物、学者。本文是作者1922年在上海中华职业学校的演讲。这篇演讲词针对听众的实际情况，提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的论点，深入地论述了以“有业”为基础的“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过“人类合理的生活”。
2．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《________》。作者雨果(1802—1885)，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《________》《九三年》等。这封义正词严、感情强烈的回信，针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的，出色的”这一谬论，痛斥了英法联军对中国的入侵和劫掠，指出了他们的强盗本质，表达了对人类文明遭受践踏的悲愤之情，表现了作者不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。
3．《论教养》选自《世界文学》。作者________(1906—1999)，苏联学者、作家。本文列举了生活中众多“无教养”和“有教养”的表现，探究了“真正的教养”和“优雅风度”的本质，层层深入地阐发了对教养的深刻认识，告诉我们要修炼自身，懂得尊重，付诸实践，直到成为一种生命自觉，始终保持优雅风度。
4．《精神的三间小屋》选自《________》。作者以娓娓谈心的形式，向我们具体阐述了精神世界的三间小屋的内涵，激励人们保持纯正的精神追求，使事业与人生相得益彰，关注自我，不断追求更加广袤、博大的精神世界。
第三单元
1．《岳阳楼记》选自《________》。作者范仲淹(989—1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家，有《____________》传世。
2．《醉翁亭记》选自《________》。作者欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰(今属江西)人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，北宋诗文革新运动领袖，谥号“文忠”，世人亦称“________”。
3．《湖心亭看雪》选自《________》。作者张岱(1597—1689)，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《________》等。
4．《行路难(其一)》选自《____________》。行路难，乐府古题，李白以此为题写了三首诗，这是第一首。
5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。酬，这里是____________的意思。
6．《水调歌头》选自《东坡乐府笺》，作者________。水调歌头，________。
第四单元
1．《故乡》选自《________》。作者________。这篇小说以“我”回故乡的见闻、回忆和感受为线索，描写了旧时代中国农民极度贫困的生活遭际和精神痛苦，表达了作者要打破人与人之间的隔膜、创造新生活的强烈愿望。
2．《我的叔叔于勒》作者________(1850—1893)，法国作家，被誉为“____________”，代表作有《项链》《羊脂球》等。小说以菲利普夫妇对待于勒态度前后截然不同的变化，形象地展示了小资产阶级的虚荣、势利、冷酷，揭露了金钱社会扭曲人性的罪恶，同时也反映了苦苦挣扎在社会底层的小人物的诸多辛酸和无奈，表达了作者对弱者的同情，对真情的呼唤和期待。
3．《孤独之旅》节选自《________》，作者________。本文通过记叙少年杜小康因家道中落而失学，随父亲背井离乡到偏远芦苇荡放鸭所经历的一系列事件，刻画了一个由孤独、惶恐、软弱走向坚强、成熟、乐观的少年形象。告诉我们，挫折能使人迅速成长，而尖锐激烈的心灵斗争，总会给成长中的个体带来一种“孤独”感，这正是自我意识觉醒的关键一步。
第五单元
1．《中国人失掉自信力了吗》选自《________》，作者________。本文作者针对社会上一些人散布的“中国人失掉自信力了”的悲观论调，进行了有理有据的批驳，并热情歌颂了富有自信力的“中国的脊梁”，鼓舞了民众，增强了民众的民族自信心。
2．《怀疑与学问》选自《________》。作者________(1893—1980)，字铭坚，江苏苏州人，历史学家。本文论述了“治学必须有怀疑精神”这一中心论点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并告诫学者不要随便盲从或迷信。
3．《谈创造性思维》原题为《事物的正确答案不止一个》，作者________，美国实业家。文章从“正确答案不止一个”的观点引出创造性思维的论题，进而论述了创造性思维的重要性，进而论述了怎样才能使自己成为一个富有创造力的人，号召人们坚信自己拥有创造力，经常保持好奇心，不断积累知识，探求新思路，并锲而不舍地把小的灵感发展下去。
4．《创造宣言》选自《________》。作者陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，教育家，主要教育思想是“________________”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。本文提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，启发青年摒弃在创造方面的五个错误观点——环境平凡、生活单调、年幼、无能、身处绝境而不能创造，鼓励青年战胜困难，勇敢创造，并代表教育者表达了对创造之神的热切期盼以及“生命不息，创造不止”的热烈情感。
第六单元
1．《智取生辰纲》节选自《________》，这是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵是元末明初小说家。本文通过描写杨志在押送生辰纲的途中与众军汉、虞候、老都管产生矛盾，及与晁盖等人斗智斗勇后被劫去生辰纲的经过，表现了杨志小心谨慎、精明能干、见识过人又粗暴急躁的性格特征，以及晁盖等人的足智多谋、随机应变，讴歌了好汉们的智慧、胆识和团结协作的精神。
2．《范进中举》节选自《________》。这是我国________(朝代)的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。作者________，字敏轩，号粒民，全椒(今属安徽)人，清代小说家。本文通过描绘范进中举后喜极而疯的丑态，刻画了其可怜、可悲的形象，表明了封建时代的科举制度对读书人思想上、品格上的毒害，从而揭露了科举制度的罪恶。同时，通过写范进的命运变化，反映了世态的炎凉，批判了当时的黑暗现实。
3．《三顾茅庐》节选自《________》，这是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。本文记叙了刘备第三次到草庐拜访诸葛亮，恳请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业的故事，塑造了一位求贤若渴、礼贤下士的贤主形象，表现了刘备心系苍生、为统一大业不遗余力的精神，也展示了诸葛亮的雄才大略、超凡智慧及其关心民生疾苦的情怀和孤高淡泊的个性。
4．《刘姥姥进大观园》选自《__________》，这是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者________，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。本文记叙了来自社会底层的农家老妇刘姥姥，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙风等人一起进餐，表演出一场“笑”剧的故事，成功地塑造了刘姥姥这一朴素卑微、幽默机智、大智若愚的农妇形象，也透过刘姥姥的眼睛描绘了贾府奢侈豪华的生活。
【自查自纠】
第一单元：1．毛泽东诗词集　2．柯岩文集　3．艾青诗选　4．余光中选集　5．林徽因诗文集　6．穆旦诗文集　查良铮
第二单元：1．饮冰室合集　梁启超　2．雨果文集　悲惨世界　3．利哈乔夫　4．毕淑敏散文
第三单元：1．范仲淹全集　范文正公集　2．欧阳修全集　欧阳文忠　3．陶庵梦忆　西湖梦寻　4．李太白全集　5．以诗相答　6．苏轼　词牌名
第四单元：1．呐喊　鲁迅　2．莫泊桑　短篇小说巨匠　3．草房子　曹文轩
第五单元：1．且介亭杂文　鲁迅　2．宝树园文存　顾颉刚　3．罗迦·费·因格　4．陶行知全集　生活教育
第六单元：1．水浒传　2．儒林外史　清代　吴敬梓　3．三国演义　4．红楼梦　曹雪芹
二、文化常识
1．风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
2．伛偻：弯腰曲背，文中指老人。提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。
3．觥：酒杯。筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。樽：盛酒的器具。白：古人罚酒时用的酒杯。
4．更定：晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
5．婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，文中指月亮。
6．九重天：文中指皇帝。
7．辰时：相当于上午七时至九时。申时：相当于下午三时至五时。
8．科举考试分为三级：乡试、会试、殿试，考中之后分别为举人、贡士、进士。殿试分为三甲录取，第一甲录取三名，合称为三鼎甲，即状元、榜眼、探花。进学：明清科举制度，童生经过县考初试、府考复试，再参加由学政主持的院考(道考)，考取的列名府县学籍，叫进学，也就成了秀才。又规定每三年举行一次乡试(省一级考试)，秀才或监生应考，考中的就是举人。
9．桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
10．纲：宋代成批运输货物的组织。贯：旧时用绳穿钱，一千个钱称为一贯。
11．文采：本指辞藻、才华。文中是说秦皇汉武武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。
12．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
13．广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。
14．谪守：因罪贬谪流放，出任外官。
15．迁客：被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
16．骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
17．酣：尽兴地喝酒。
18．射：文中指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。
19．酬：以诗相答。
20．戍鼓：边防驻军的鼓声。
21．杜陵梦：思乡之梦。
22．文曲星：旧时迷信的说法，文曲星是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是文曲星下凡。
23．世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指两家世代有交往。这种称呼是旧时人们拉关系时的客套语。文中的“世兄弟”也表示同样的意思。
24．华居：对对方住宅的客气称呼。
25．星宿：我国古代指星座，共分二十八宿。
26．纶巾：古代用青色丝带做的头巾。
27．清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《________》，作者是20世纪80年代“________”的代表诗人之一。全诗采用第一人称，以“我”向“你”(祖国)倾诉的方式，将个体的“我”融入祖国这一大形象里，并让“我”承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的责任，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
2．《梅岭三章》的作者是________，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
3．《月夜》选自《________》，作者沈尹默，原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)人，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。诗人托物言志，以霜风、月光、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”。霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，充满了美的意蕴，表现了“五四运动”时期觉醒的青年知识分子追求人格独立的意识和对思想自由的追求。
4．《萧红墓畔口占》选自《________》，作者戴望舒，原名戴梦欧，浙江杭县(今杭州)人，现代诗人、翻译家。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。诗人通过记叙自己到萧红墓前凭吊的情形，表达了对逝去的友人的怀念之情。
5．《断章》选自《________》，作者________，江苏海门人，诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。诗人通过描绘两组意象，带给我们丰富的哲思。启迪我们：事物之间相互依存、相互转化，并不是孤立和绝对存在的。
6．《风雨吟》选自《________》，作者芦荻，原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。诗人通过描绘在暴风骤雨摧折下大地被淹没的景象，展现了“我”愿做年轻舵手的决心，表达出“我”关怀社会命运、愿为之做出努力的思想感情。
7．《统一》选自《________》。作者聂鲁达，是________(国籍)诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。诗人以叶、花、果实为意象，归纳出世界的多样性与统一性的关系。
8．《海燕》选自《________》。课文是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。作者是苏联作家，代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
第二单元
1．《孔乙己》选自《________》。作者鲁迅。小说通过描写孔乙己的人生悲剧，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉，国民愚昧麻木、思想昏沉的精神状态，以及社会对不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
2．《变色龙》选自《________》，作者契诃夫，俄国作家、戏剧家，也是世界著名的短篇小说大师之一。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。本文通过对看风使舵、谄上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的社会的黑暗和官僚阶层的厚颜无耻。
3．《溜索》选自《________》，作者________。本文讲述马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态。文章赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险时镇定自若的姿态。
4．《蒲柳人家》作者是________，通县(今北京通州区)人，作家。主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活泼生动、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了充满稚气、机灵伶巧的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、疾恶如仇的何大学问的形象，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民。
第三单元
1．《鱼我所欲也》选自《________________》。这部书是孟子及其门人所作，________经典之一。作者孟子，名轲，字子舆，战国时期人，人称“________”。
2．《唐雎不辱使命》选自《________________》，这部书是西汉________根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
3．《送东阳马生序》选自《________》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，浦江(今属浙江)人，元末明初文学家。
4．《渔家傲·秋思》选自《______________》。作者范仲淹，被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。
5．《江城子·密州出猎》选自《____________》。江城子，词牌名。密州，今山东诸城。宋神宗熙宁七年(1074)，苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是次年冬天与同僚出城打猎时所作。
6．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《____________》。作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。
7．《满江红》选自《________》。作者秋瑾，是中国民主革命烈士。
第四单元
1．《谈读书》选自《________》，作者是________，英国哲学家、作家，主要作品有《随笔》《新工具论》等。这篇随笔采用比喻论证、对比论证等方法，论述了读书的正确目的、读书的正确态度和方法以及读书的重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。
2．《不求甚解》选自《________》，作者________，原名邓拓，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。主要作品有《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。这篇杂文全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点进行批驳，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质。
3．《山水画的意境》选自《________》。作者李可染，江苏徐州人，画家，山水画成就最高。本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并且一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《草原》节选自《内蒙风光》。作者老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，他被称为“________________”。主要作品有小说《__________》《四世同堂》，话剧《____________》《龙须沟》等。课文是一篇散文，记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，通过描写迎接远客、主客相见、盛情款待、联欢话别，表现了蒙古同胞的热情好客以及蒙汉两族人民亲如一家的深情厚谊。
2．《丁香结》选自《宗璞散文选集》。作者宗璞，代表作品有《________》《弦上的梦》。课文是一篇散文，对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写，进而写到近三十年来陪伴自己的丁香，并展开了对丁香结的思考和感悟，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱。
3．《花之歌》选自《纪伯伦散文》。作者纪伯伦是____________(国籍)诗人，他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。主要作品有诗集《________》《先知》《沙与沫》等。课文借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花儿积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。
4．《宿建德江》选自《孟浩然诗集校注》。作者孟浩然，襄州襄阳(今属湖北)人，________(朝代)诗人。
5．《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》选自《苏轼诗集》。这个题目下有五首诗，这是第一首。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，________(朝代)文学家。
6．《西江月·夜行黄沙道中》选自《稼轩词编年笺注》。西江月，词牌名。辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，________(朝代)词人。
第二单元
1．《七律·长征》选自《毛泽东诗词集》。这首词是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概述了二万五千里长征的艰难历程，歌颂了中国工农红军的________________________________精神，展现了伟人毛泽东博大的胸襟。总领全篇的诗句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
2．《狼牙山五壮士》选自《中国新文艺大系(1937—1949)报告文学集》，原题为《棋盘陀上五壮士》。有删改。沈重(1915—1986)，浙江吴兴人，记者。课文按照事情发展的顺序记叙，顺序是：①接受任务；②________________；③引上绝路；④顶峰歼敌；⑤________________。表现了五壮士宁死不屈、英勇抗敌、忠于祖国的精神和英雄气概。
3．《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要向我们介绍了群众入场、________________、________________、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
4．《灯光》选自《儿童文学》。作者________(1929—1991)，山东诸城人，作家。课文是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
5．《我的战友邱少云》选自《志愿军一日》。作者李元兴(1930—1967)，四川营山人，中国人民志愿军战士。本文作者以目击者的身份回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任烈火烧身仍纹丝不动，最后壮烈牺牲，赞扬了邱少云的________________精神和顽强的革命意志。
第三单元
1．《竹节人》选自《夏天的花》。课文围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、________________、老师没收竹节人、________________这几件事，表现了作者童年生活的快乐、有趣，表达了作者对童年生活的留恋。
2．《宇宙生命之谜》选自《奇异生物》。课文介绍了科学家探索______________________________的艰难历程，说明到目前为止，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
3．《故宫博物院》选自《祖国各地》第一集。课文介绍了故宫博物院这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”，突出了故宫建筑群规模宏大、________________、布局统一的特点，赞扬了我国古代劳动人民的聪明智慧。
4．《浪淘沙(其一)》选自《刘禹锡集》。刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人，________(朝代)文学家。
5．《江南春》选自《杜牧集系年校注》。杜牧(803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，________(朝代)文学家。
6．《书湖阴先生壁(其一)》选自《王荆文公诗笺注》。王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋________家、________家、思想家，唐宋八大家之一。
第四单元
1．《桥》是一篇短篇小说，小说的三要素是：人物、情节、环境。课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员______________________________________的崇高品质。
2．《穷人》选自《列夫·托尔斯泰短篇小说精选》。作者列夫·托尔斯泰(1828—1910)，________(国籍)作家。代表作有长篇小说《________》《安娜·卡列尼娜》《________________》等。课文主要记叙了桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙家两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
3．《金色的鱼钩》选自《非正式谈判》。课文主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的故事。以“金色的鱼钩”为题，它既是行文的线索，又赞扬了老班长________________________的精神永垂不朽。
第五单元
1．《夏天里的成长》选自《故乡集》，原题为《夏天》。作者梁容若(1904—1997)，河北行唐人，作家、教育家。课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了________________________________的道理。
2．《盼》选自《夜路》。课文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到了期待许久的快乐，展现了“我”的__________________________。
3．《小站》选自《袁鹰散文选集》。本文写于20世纪60年代，写的是当时北方一个普通的铁路小站。文章既写了小站之“小”——只有慢车才停靠两三分钟，快车则转瞬即过；也写了小站的基本风貌——正面的红榜，旁边的小黑板，中间的喷水池，两头的几株杏树。说明小站工作人员___________________________
______________________________________________________________的精神。
第六单元
1．《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了盲姑娘________________，同时也表现了贝多芬________________________，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。
2．《京剧趣谈》节选自《京戏之谜》。课文为我们介绍了京剧中最有代表性的______________和______________。道具有虚实之分，“亮相”有动静之别，让我们感受到京剧文化的独特与有趣，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
3．《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·孝行览·本味》。《吕氏春秋》，又称《________》，先秦杂家代表著作。战国末秦相________(？—前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
4．《书戴嵩画牛》选自《苏轼文集》。戴嵩，________(朝代)画家。
【自查自纠】
第一单元：1．人民艺术家　骆驼祥子　茶馆　2．红豆　3．黎巴嫩　泪与笑　4．唐代　5．宋代　6．南宋
第二单元：1．革命英雄主义和革命乐观主义　2．诱敌上山　英勇跳崖　3．举行典礼　阅兵式　4．王愿坚　5．顾全大局、勇于牺牲
第三单元：1．“我们”斗竹节人　老师玩竹节人　2．地球之外的太空中是否有生命存在　3．建筑精美　4．唐代　5．唐代　6．政治　文学
第四单元：1．大公无私、忠于职守、舍己为人、心系群众　2．俄国　战争与和平　复活　3．尽职尽责、舍己为人、忠于革命
第五单元：1．人要把握时间、珍惜时间，“尽量地用力地长”　2．纯真可爱，对待事物的执着与坚持　3．为旅客服务的高度责任感和全心全意为人民服务
第六单元：1．对音乐的执着和热爱　对穷苦人民的同情和关爱　2．道具马鞭　表演动作亮相　3．吕览　吕不韦　4．唐代
二、文化常识
1．渲染：国画的一种画法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。
2．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。文中指婚礼的礼帽。
3．渚：水中间的小块陆地。
4．茅店：用茅草盖的小客舍。
5．社林：土地庙附近的树林。
6．钧：古代重量单位，一钧约等于三十斤。
7．螭：古代传说中没有角的龙。古代建筑或工艺品上常用它的形状做装饰。
8．斗拱：我国建筑特有的一种结构。在立柱和横梁交接处，从柱顶上加的一层层探出成弓形的承重结构叫“拱”，拱与拱之间垫的方形木块叫“斗”，合称“斗拱”。
9．额枋：我国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
10．磬：打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。
11．镏金：把溶解在水银里的金子涂在器物表面，用来装饰器物。
12．榭：建筑在台上的房屋。
13．酒旗：酒店的幌子，也称“酒望”“酒帘”。
14．畦：有土埂围着的排列整齐的田地。
15．祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《北京的春节》选自《老舍全集》。课文以______________________为顺序，用朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，重点写了腊八、________________、________________、正月初一、正月十五这几天，为我们展开了一幅老北京春节的民俗画卷，展示了节日的温馨和美好。
2．《腊八粥》选自《沈从文全集》。作者沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，作家。主要作品有小说《________》《长河》，散文集《________________》等。课文用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、________、猜粥、________、吃粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。
3．《藏戏》节选自《西藏采访笔记》。课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、______________、______________等方面展开，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
4．《迢迢牵牛星》选自《文选》。这首诗是《________________》的第十首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501—531)主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。
5．《寒食》选自《韩君平集》。作者韩翃，生卒年不详，字君平，南阳(今属河南)人，________(朝代)诗人，“大历十才子”之一。
6．《十五夜望月》选自《王建诗集》。作者王建(约767—约830)，字仲初，许州(今河南许昌)人，________(朝代)诗人。
第二单元
1．《匆匆》选自《朱自清全集》。朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《________》《欧游杂记》《你我》等。课文紧扣“匆匆”二字，以细腻的文笔表达了对时光流逝的无奈和惋惜，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。作者抒情的方法有三种：一是____________________，如将对时间流逝的无奈情感寄托在燕子、杨柳等景物之中；二是____________________，如洗手、吃饭、默默等；三是内心独白，利用一连串的问句畅快直接抒情，具有很强的力量，表明作者对时间流逝心有不甘，最后提醒我们要珍惜时间，有所作为。
2．《那个星期天》选自《务虚笔记》。史铁生(1951—2010)，北京人，作家。代表作有小说《________________》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《____________》《合欢树》《病隙碎笔》等。课文写了在一个星期天里等候母亲带“我”出去玩的经历。一开始“我”既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了“我”的心理变化过程。
3．《别了，语文课》选自《臭水沟旁的城堡——香港儿童小说集》。何紫(1938—1991)，广东顺德人，中国香港儿童文学作家。课文主要写了一向不喜欢语文课的“我”忽然喜欢上了语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣，因为“我”即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习语文。真实地传达出“我”或悲伤、或焦虑、或自责、或欣喜、或感动的情感状态，字里行间充满了对________的热爱，表达了________________之情。
4．《学弈》选自《孟子·告子上》。孟子(约前372—前289)，名轲，邹(今山东邹城东南)人，________(朝代)思想家，________学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
第三单元
1．《十六年前的回忆》选自《烈士亲属的回忆》。作者李星华(1911—1979)，直隶乐亭(今属河北)人，李大钊的女儿。本文是作者为纪念父亲遇害16周年所写。课文采用________的手法，从女儿的视角，为我们还原了一个革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对________________的敬佩，对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲深切的怀念。
2．《为人民服务》选自《毛泽东选集》。本文是毛泽东于1944年9月8日在中共中央直属机关为追悼张思德同志而召集的会议上所作的演讲。文章阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。作为中国共产党根本宗旨和初心使命的体现，“________________”像一根红线贯穿我们党的历史，激励一代代中国共产党人前赴后继，英勇奋斗。
3．《董存瑞舍身炸暗堡》记叙了董存瑞在解放隆化的战斗中，为了开辟我军前进的道路，舍身炸毁敌人暗堡的事迹，表现了革命英雄为了____________________，不惜牺牲自己生命的献身精神。
4．《马诗》选自《李长吉歌诗编年笺注》。李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，________(朝代)诗人。
5．《石灰吟》选自《中国历代诗歌选》下编(二)。于谦(1398—1457)，字廷益，钱塘(今浙江杭州)人，________(朝代)政治家、军事家。
6．《竹石》选自《郑板桥集》。郑燮(1693—1765)，字克柔，号板桥，兴化(今属江苏)人，________(朝代)书画家、文学家。
第四单元
1．《真理诞生于一百个问号之后》选自《一百个问号之后》。作者叶永烈是科幻文学、报告文学作家，他的中篇科幻小说《________________》影响广泛。课文用____________________________________、魏格纳通过观察世界地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而________________的。
2．《表里的生物》选自《冯至全集》。冯至(1905—1993)，原名冯承植，字君培，直隶涿州(今属河北)人，诗人、学者。课文讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“__________________________”这一观点出发，逐渐推断出表里有能发出好听声音的生物，并相信父亲说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”强烈的好奇心和求知欲。
3．《他们那时候多有趣啊》选自《外国现代科学幻想小说》。作者阿西莫夫(1920—1992)，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《________》《新疆域》等。这篇科幻小说用________________作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
4．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的________家人物，郑国人。
第五单元
1．《只有一个地球》是一篇说明文，从地球美丽但渺小、________、目前人类无法移居这三个方面来说明只有一个地球的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
2．《青山不老》选自《跨越百年的美丽》。“青山是不会老的”是指老人执着的植树造林、改造环境、造福后代的崇高精神。课文赞扬了山野老农________________________的情怀。
3．《三黑和土地》选自《苏金伞诗选》。作者苏金伞(1906—1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，诗人。著有诗集《地层下》《鹁鸪鸟》等。课文通过描述__________________，表现了以三黑为代表的农民在重新获得土地后的喜悦心情，抒发了农民对________的热爱和对未来美好生活的憧憬。
第六单元
1．《好的故事》选自《野草》。鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《________》《彷徨》《故事新编》，散文集《________》，散文诗集《________》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。课文通过叙述作者梦中看到的好的故事和醒来后好的故事消失不见，表现出作者对黑暗现实有清醒的认识，同时又有乐观的信念，绝不放弃对美好理想的追求。
2．《我的伯父鲁迅先生》选自《鲁迅回忆录(二集)》。原题为《________________》。周晔(1926—1984)，浙江绍兴人，鲁迅三弟周建人的女儿，鲁迅的侄女。课文通过回忆记叙了伯父鲁迅先生生前给作者留下印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个________，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
3．《有的人——纪念鲁迅有感》选自《臧克家诗选》。臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《________》。这首诗通过几组形象、几个场景的对比，将不同的人生选择以及由此带来的人民对他们的不同评价，揭示得非常深刻，不仅将一位伟人的形象“抬举”出来，表达了____________，同时对________进行了无情的批判。
【自查自纠】
第一单元：1．时间　腊月二十三　除夕　2．边城　湘行散记　分粥　看粥　3．藏戏中的面具　藏戏的演出形态
4．古诗十九首　5．唐代　6．唐代
第二单元：1．背影　融情于景，借景抒情　借生活细节抒情　2．我的遥远的清平湾　我与地坛　3．母语　对祖国的依依不舍　4．战国时期　儒家
第三单元：1．倒叙　父亲为理想献身精神　2．为人民服务　3．人民的解放事业　4．唐代　5．明代　6．清代
第四单元：1．小灵通漫游未来　波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸　发现真理　2．凡能发出声音的，都是活的生物　3．基地　一本古老的纸质书　4．道
第五单元：1．地球自然资源有限　2．绿化家园的精神和造福后代　3．三黑如何对待土地　土地
第六单元：1．呐喊　朝花夕拾　野草　2．伯父鲁迅的二三事　爱憎分明　3．烙印　热情的赞颂　反动派们
二、文化常识
1．初旬：即上旬，每月的头十天。
2．空竹：用竹木等制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，用绳子绕圆柱抖动，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。
3．钹：打击乐器，是两个圆铜片，中间突起成半球形，正中有孔，可以穿绸条或布片，两片合起来拍打发声。
4．河汉：银河。
5．寒食，即寒食节，在冬至后的第105天或106天，清明节前1～2天，古代习俗要禁火，只吃冷食。
6．弈：下棋。
7．鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
8．缴：系在箭上的丝绳，文中指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
9．金络脑：用黄金装饰的马笼头。文中指戴上金络脑。
10．三弦：一种弦乐器，木筒两端蒙蟒皮，上有长柄，有三根弦。
11．钵子：即钵，一种陶器，形状像盆而较小。
12．车盖：古代车上遮雨蔽日的篷，多为圆形。
13．汤：热水、开水。
14．奔星：流星。
15．伽蓝：佛寺。
16．吊唁：悼念死者并慰问其家属。
17．衰：文中指人老时鬓发疏落变白。
18．鸡黍：鸡肉和黄米饭。文中指招待客人的丰美饭菜。
19．郭：外城，在城的外围加筑的城墙。
20．场圃：农村收打作物、种植果菜的地方。
21．三春：春季三个月，正月称孟春，二月称仲春，三月称季春，故称“三春”。文中指春天。
22．东风：春风。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《春》选自《朱自清全集》。这是一篇散文，又像一首诗。课文抓住春天的特点，描绘了新鲜、美好、生机盎然的场面，表现出春天里自然万物勃发的生命力，表达了作者对________________的热爱。
2．《济南的冬天》节选自《________________》。课文紧紧围绕济南冬天“________”的特点，描绘了济南冬天的山、水等景物，呈现出一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的热爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山水的热爱之情。
3．《雨的四季》选自《散文》。作者________(1935—2023)，安徽芜湖人，________、翻译家。课文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美，表达了作者对生命与大自然的热爱之情。
4．《观沧海》选自《曹操集》。作者曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、________、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《________》《观沧海》《__________》《短歌行》等。
5．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《__________》，作者李白(701—762)，字太白，号__________，唐代诗人，出生于西域，幼时随父亲迁居绵州昌隆(今四川江油)。
6．《次北固山下》选自《全唐诗》。作者________，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。
7．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。天净沙，__________名。思，思绪。作者________(约1251—1321以后)，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。
第二单元
1．《秋天的怀念》选自《________》。课文讲述了母亲虽重病缠身，却仍体贴入微地照顾瘫痪的“我”，鼓励“我”要好好活下去，并在临终前还挂念儿女的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。
2．《散步》作者是________(1951—2014)，重庆人，作家。课文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3．《金色花》选自《______________》。作者泰戈尔(1861—1941)，印度________、________。主要作品有诗集《吉檀迦利》《________》《园丁集》《________》等。获1913年____________奖。课文用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了孩子与母亲难舍难分的感情，表现了家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。
4．《荷叶·母亲》节选自《往事(一)——生命历史中的几页图画》。作者冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《__________》《__________》，散文集《________》《樱花赞》等。课文通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对儿女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
5．《〈世说新语〉二则》选自《____________》。《世说新语》，南朝宋临川王________(403—444)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《________》篇和《________》篇。
第三单元
1．《从百草园到三味书屋》选自《________》。课文通过写“我”对百草园和__________美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的好奇与追求，以及天真烂漫、自由快乐的心理。
2．《再塑生命的人》选自《__________________》。作者________(1880—1968)，美国盲聋女作家，教育家、慈善家。本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
3．《〈论语〉十二章》选自《论语译注》。《论语》，______经典著作，是记录______________言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《________》《________》《________》合称为“四书”。
第四单元
1．《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》。白求恩(1890—1939)，国际主义战士、________共产党员、著名的医生。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。课文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。
2．《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》。有删改。作者________(1895—1970)，________(国籍)作家、电影编剧。课文通过讲述牧羊人用双手将法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山的荒芜之地变成人们安居乐业的乐园的故事，赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报、坚持不懈、乐观向上的精神，也表达了一种人定胜天的思想。
3．《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》。原题为《____________》，作者__________(1920—2016)，美国作家、心理学家。课文讲述了“我”童年时爬崖遇险以及在爸爸的帮助下一步步战胜困难，脱离险境的经历，揭示了一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难。
4．《诫子书》选自《________________》。作者________(181—234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉________家、________家。
第五单元
1．《猫》选自《________》。作者郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人，作家、________家、________家。课文写了“我”三次养猫的经历，表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦与自责之情，揭示了深刻的人生哲理：凡事不可主观臆断，否则难免出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。
2．《动物笑谈》节选自《__________________》，作者康拉德·劳伦兹(1903—1989)，奥地利__________家、__________作家。获1973年__________________奖。课文通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出作者的爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，体现出作者对动物的尊重与热爱。
3．《狼》选自《聊斋志异》。作者________(1640—1715)，字________，世称________，淄川(今属山东淄博)人，________代文学家。《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的________名，“志异”的意思是________________。
第六单元
1．《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。作者安徒生(1805—1875)，________(国籍)作家。代表作有童话《______________》《________》《丑小鸭》等。课文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和丑恶灵魂。
2．《天上的街市》选自《郭沫若全集·文学编》。作者郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人，作家、________、________、古文字学家。代表作有诗集《________》《星空》，历史剧《________》《虎符》《棠棣之花》等。本诗诗人通过描绘美好的天上世界，寄托自己对光明、对理想的憧憬，含蓄地表达了改造现实的愿望。
3．《女娲造人》选自《神话故事新编》，原题为《______________》。作者袁珂(1916—2001)，四川新都人，________家。著有《____________》《山海经校注》等。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。同时，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧。
4．《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》都选自《________》。作者伊索(约公元前6世纪)，________(国籍)作家，他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集成书。《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点儿成绩就得意忘形、忽视自己短处的人，揭示了即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎行事，否则可能会在小处受到挫败的道理。
5．《穿井得一人》节选自____________________。课文的寓意是告诫人们不要轻信传闻，人们在听到传闻时应该保持理性和审慎，不轻信未经证实的信息，避免被误导。
6．《杞人忧天》节选自《__________》。课文通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
【自查自纠】
第一单元：1．春天、对生活　2．一些印象(四、五、六、七)　温晴　3．刘湛秋　诗人　4．军事家　蒿里行　龟虽寿　5．李白集校注　青莲居士　6．王湾　7．曲牌　马致远
第二单元：1．史铁生散文选　2．莫怀戚　3．泰戈尔诗选　作家　诗人　新月集　飞鸟集　诺贝尔文学　4．繁星　春水　寄小读者　5．世说新语笺疏　刘义庆　言语　方正
第三单元：1．朝花夕拾　三味书屋　2．假如给我三天光明　海伦·凯勒　3．儒家　孔子及其弟子　大学　中庸　孟子
第四单元：1．加拿大　2．让·乔诺　法国　3．悬崖上的一课　莫顿·亨特　4．诸葛亮集·文集　诸葛亮　政治　军事
第五单元：1．郑振铎选集　翻译　文学史　2．所罗门王的指环　动物行为学　科普　诺贝尔生理学或医学
3．蒲松龄　留仙　聊斋先生　清　书斋　记述奇异的故事
第六单元：1．丹麦　卖火柴的小女孩　海的女儿　2．诗人　历史学家　女神　屈原　3．女娲创造人类　神话学　中国古代神话　4．伊索寓言　古希腊　5．吕氏春秋·慎行论·察传　6．列子·天瑞
二、文化常识
1．尊君：对别人父亲的尊称；君：对对方的尊称；家君：对人谦称自己的父亲。
2．星汉：银河。左迁：降职。龙标：唐代县名，在今湖南洪江西。杨花：柳絮。子规：即杜鹃，又称“布谷鸟”。
3．子：古代对男子的尊称，文中指孔子；君子：指有才德的人；匹夫：指平民中的男子，文中泛指平民百姓。
4．而立：三十岁；不惑：四十岁；天命：五十岁；耳顺：六十岁。
5．杨柳风：吹动杨柳的风，指春风。
6．敬辞：令(令尊、令堂、令郎、令爱)；惠(惠顾、惠存、惠赠)；垂(垂问、垂询、垂念、垂爱)；赐(赐教、赐复)；高(高见、高论、高寿、高龄、高就、高明、高邻)；贤(贤弟、贤侄)；奉(奉送、奉还、奉劝、奉陪)；其他(久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾)。
7．谦辞：家(家父、家严、家君、家母、家慈)；舍(舍弟、舍妹)；小(小弟、小儿、小女、小店)；愚(愚兄、愚见)；拙(拙作、拙著、拙见)；敝(敝人、敝姓、敝校)；鄙(鄙人、鄙见)；其他(寒舍、见教、见谅)。
8．箪：古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇制成的。
9．轮台：古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。文中代指边关。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《邓稼先》是邓稼先的好友________写的一篇回忆录。邓稼先(1924—1986)，安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家，是中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“________”功勋奖章。课文以中华民族几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。
2．《说和做——记闻一多先生言行片段》选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。闻一多(1899—1946)，湖北浠水人，________，学者，__________。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。课文采用夹叙夹议的手法记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的“说”和“做”的事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。
3．《回忆鲁迅先生(节选)》选自《萧红全集》。作者________(1911—1942)，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。代表作有小说《________》《________》等。课文记叙了鲁迅先生生活中的一些琐事，向世人展现了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。
4．《孙权劝学》节选自《________》。这本书是北宋政治家、史学家________主持编纂的一部________体通史，记载了从战国到五代共1 362年的史事。
第二单元
1．《黄河颂》选自组诗《________》。作者________(1913—2002)，原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，诗人、文学评论家。这首诗歌通过赞美黄河，歌颂中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。
2．《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。作者________(1906—1996)，江苏无锡人，无产阶级革命家。课文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
3．《谁是最可爱的人》作者________(1920—2008)，河南郑州人，诗人、作家。课文是在抗美援朝背景下随军采访后写的一篇________。真实地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情赞颂志愿军战士是最可爱的人。
4．《土地的誓言》是一篇________，作者________(1912—1996)，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的眷恋之情，发出了为解放故乡而战斗的誓言。
5．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编著的《________》。这是南北朝时北方的一首民歌，叙述了木兰女扮男装，替父从军的故事。
第三单元
1．《阿长与〈山海经〉》选自《________》。作者以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过先抑后扬的写法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。
2．《老王》选自《________》。作者杨绛(1911—2016)，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文《________》、译作《堂吉诃德》等。课文通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。
3．《台阶》作者是________。课文以第一人称的口吻讲述了父亲造高台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的农民形象。作者通过父亲的物质理想得以实现而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。
4．《卖油翁》选自《归田录》。作者________(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋著名政治家、文学家，____________之一。
第四单元
1．《叶圣陶先生二三事》选自《读书》。作者________(1909—2006)，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。课文通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件事，表现了叶圣陶先生严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。
2．《驿路梨花》作者________(1929—2018)，江西萍乡人，作家。课文通过讲述发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
3．《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》。作者梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号____________，广东新会人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。课文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
4．《陋室铭》作者________，字梦得，唐朝人。
5．《爱莲说》作者________，字茂叔，北宋哲学家。本文运用了________的写法，作者所托之“物”是莲，所言之“志”是既不消极避世，又不同流合污，永远保持清白的操守和正直的品德。
第五单元
1．《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者________。课文通过写“我”于行进中看见一树盛开的紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永恒，启示我们要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，以饱满的生命力投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
2．《一颗小桃树》选自《________》。作者贾平凹。课文通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神。作者借小桃树抒写自己的情志、理想，即面对生活的困苦和磨难，要顽强地抗争，不懈地追求。
3．《假如生活欺骗了你》选自《____________》。普希金(1799—1837)，俄国诗人。代表诗作有《________》《致恰达耶夫》《________》等。本诗用劝告的口吻告诉人们，生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要正确对待，要坚信未来是光明的、美好的。
4．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。作者弗罗斯特(1874—1963)，________(国籍)诗人。本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生有许多道路可供选择，但如果选择了就不能回头，因此必须慎重。
5．《登幽州台歌》作者________，字伯玉，________(朝代)文学家。
6．《望岳》作者杜甫，字子美，被称为“________”，与李白合称为________。
7．《登飞来峰》作者________，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
8．《游山西村》作者________，字务观，号放翁，__________________________(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
9．《己亥杂诗(其五)》作者________，字璱人，号定盦，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家。
第六单元
1．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》。作者茨威格(1881—1942)，________(国籍)作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《________》等。课文通过对英国探险家斯科特这位“失败”的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮牺牲的描写，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
2．《太空一日》选自《________》，作者________。这篇个人传记借助四个小标题，通过写“我”乘坐飞船升空，遨游太空的所见、所闻、所感，飞船落地，体现了作者作为一名航天员严谨、科学的态度，字里行间流露出对祖国、对航天事业、对亲友的热爱，洋溢着对中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。
3．《带上她的眼睛》是刘慈欣写的________(文体)。课文通过富有奇特功能的传感眼镜，将“我”与失事后远在地心作为地航飞船领航员的小姑娘连接了起来，赞美了小姑娘不怕牺牲、坚持进行科学考察的精神，凸显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。
4．《活板》选自《________》。作者________(1031—1095)，字存中，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家。
【自查自纠】
第一单元：1．杨振宁　两弹一星　2．诗人　民主战士　3．萧红　生死场　呼兰河传　4．资治通鉴　司马光　编年
第二单元：1．黄河大合唱　光未然　2．陆定一　3．魏巍　通讯　4．抒情散文　端木蕻良　5．乐府诗集
第三单元：1．朝花夕拾　2．杨绛散文　干校六记　3．李森祥　4．欧阳修　唐宋八大家
第四单元：1．张中行　2．彭荆风　3．饮冰室主人　4．刘禹锡　5．周敦颐　托物言志
第五单元：1．宗璞　2．平凹散文　3．普希金诗集　自由颂　致大海　4．美国　5．陈子昂　唐代　6．诗圣　李杜　7．王安石　8．陆游　南宋　9．龚自珍
第六单元：1．奥地利　三大师　2．天地九重　杨利伟　3．科幻小说　4．梦溪笔谈　沈括
二、文化常识
1．斗、牛：是星宿名，借指天空。
2．治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
3．卿：是古代君对臣的爱称。孤：是古时王侯的自称。
4．金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
5．铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
6．说：是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法自由。
7．丝竹：丝，指弦乐器。竹，指管乐器。
8．后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
9．杨花：指柳絮。
10．燕然勒功：典出《后汉书·窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。
11．望闻问切：中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
12．胡：古代对西北部民族的称呼。
13．郭：外城。
14．折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
15．白丁：平民，指没有功名的人。
16．案牍：指官府文书。
17．幽州台：即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。
18．寻：古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。
19．浑：浑浊。酒以清为贵。
20．商女：歌女。
21．苍生：指百姓。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．消息的正文一般包括________、________、背景和________四部分。
2．人们常把“________”“________”“何人”“________”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。
3．《消息二则》是________撰写的两篇新闻稿。《我三十万大军胜利南渡长江》以极其简练的语言报道了人民解放军三十万大军胜利南渡长江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，表达了人民必胜、敌人必败的坚定信念。《人民解放军百万大军横渡长江》客观真实地报道了人民解放军以锐不可当之势横渡长江取得决定性胜利的情况，简要论述了敌军在军事上、政治上失败的原因，表现了我军英勇善战、所向披靡的英雄气概。
4．《首届诺贝尔奖颁发》一文，诺贝尔(1833—1896)，________(国籍)化学家、工程师。这则消息通过对首届诺贝尔奖获奖者的姓名、国籍、所获奖项及主要成就等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
5．新闻特写以形象化的描写为主要表现手段，兼具________和________的特点。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出了优美的跳水动作，向世界展现了其精湛的技术，赞扬了中国运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
6．通讯的三个显著特点是：________、________、________。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的时刻，表现了人们自豪、激动的心情，表达了强烈的爱国热情与民族自豪感。
7．《国行公祭，为佑世界和平》是一篇________，文章围绕“国家公祭日”这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实加以阐述，说明了国行公祭的必要性和中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。
第二单元
1．《藤野先生》选自《________》，作者鲁迅。课文以“我”与藤野先生的交往为线索，具体叙述了交往的缘由、经过和别后的怀念，表现了藤野先生正直、热忱、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质。同时叙述了“我”弃医从文思想变化的原因和过程，反映出那个时代进步青年特有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、爱国心。
2．《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。作者朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级________家、政治家、________家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。课文回忆了“我”的母亲勤劳的一生，叙述了母亲对“我”的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，抒发了“我”对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了“我”要尽忠于民族和人民，尽忠于中国共产党来报答母亲深恩的决心。
3．《列夫·托尔斯泰》节选自《__________》，作者________。课文为托尔斯泰绘了一幅“肖像画”，展现了他独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界，表达了作者对他的崇敬和赞美之情。
4．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》。居里夫人(1867—1934)，法国________家、________家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。课文记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间成功提取镭的过程，表现了居里夫妇对镭的痴迷与热爱，体现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的执着与乐观精神。
第三单元
1．《三峡》节选自《________》。作者________(约470—527)，字善长，________(朝代)________家。
2．《答谢中书书》的作者________(456—536)，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。有《________ 》。
3．《记承天寺夜游》的作者________，字子瞻，号东坡居士，宋代________家。
4．《与朱元思书》的作者吴均(469—520)，字叔庠，南朝梁________家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“________”。
5．《野望》选自《王绩诗注》。作者王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，________(朝代)诗人。
6．《黄鹤楼》选自《全唐诗》。作者崔颢，汴州(今河南开封)人，________(朝代)诗人。
7．《使至塞上》选自《王维集校注》。王维，字摩诘，山水田园诗派代表诗人，有“________”之称，与孟浩然并称“________”。
8．《渡荆门送别》选自《李太白全集》。本诗是诗人出蜀至________时所作。
9．《钱塘湖春行》选自《白居易集》。作者白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，唐代诗人，著有《________》。
第四单元
1．《背影》选自____________，作者________。课文以父亲的背影为线索，追忆了“我”和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了“我”对父亲深切的思念之情。
2．《白杨礼赞》选自《茅盾全集》。作者茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《________》、《________》、《春蚕》等。课文采用象征手法，借“不平凡”的白杨树形象，赞美了中国共产党领导下的广大北方军民，歌颂了他们质朴、坚强、力求上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
3．《永久的生命》作者________(1915—2005)，原名严文锦，湖北武昌(今属武汉)人，作家。课文从个体生命写到生命史，揭示出个体的生命是短暂易逝的，但就整体来说，生命是永远不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，抒发了要感谢生命、赞美生命、以热情回报生命的思想，字里行间洋溢着作者对生命永恒的赞叹。
4．《我为什么而活着》作者罗素(1872—1970)，______(国籍)哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖，他被西方称为“________”。课文概述了支配作者一生的三种强烈的感情，表达了他对爱情与知识的执着追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心，显示了作者崇高而博大的胸怀，字里行间洋溢着博爱精神。
5．《昆明的雨》选自《________》。作者汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。课文写了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活动，突出了昆明的雨季明亮、丰满、使人动情的特点，表达了作者对昆明的雨的深切思念，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。
第五单元
1．《中国石拱桥》选自《________》。作者________(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。课文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
2．《苏州园林》作者________。课文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次以及局部特点的介绍，突出了其“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
3．《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》作者________。课文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们前赴后继、英勇奋斗的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。
4．《蝉》选自《________》。作者________(1823—1915)，法国昆虫学家。课文按照事物发展的过程，对蝉的生活习性进行了生动详细地介绍，把蝉写得活灵活现，表达了作者对蝉的喜爱以及对生命的尊重与赞美，表现出作者探求真相、追求真理的科学精神。
5．《梦回繁华》选自《中外绘画名作八十讲》，作者________。课文介绍了《清明上河图》中展现的北宋时期繁华的市井风貌，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，肯定了《清明上河图》的艺术价值和社会价值，饱含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。
第六单元
1．《〈孟子〉三章》选自《孟子译注》。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，现存七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，战国时期思想家，________学派代表人物之一。
2．《愚公移山》选自《________》，体裁是________。本成语故事说明了只要下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利的道理。列子，名御寇，郑国人，战国前期________家思想的代表人物之一。
3．《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》。作者司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、________世家、________列传。
4．《饮酒》作者________，________(朝代)诗人。
5．《春望》作者________，________(朝代)诗人。
6．《雁门太守行》作者________，________(朝代)诗人。
7．《赤壁》作者________，________(朝代)诗人。
8．《渔家傲》作者________，号易安居士，章丘(今属山东)人，________(朝代)女词人。
【自查自纠】
第一单元：1．导语　主体　结语　2．何时　何地　何事　3．毛泽东　4．瑞典　5．新闻　文学　6．新闻性　文学性　评论性　7．新闻评论
第二单元：1．朝花夕拾　2．革命　军事　3．托尔斯泰　茨威格　4．物理学　化学
第三单元：1．水经注校证　郦道元　北魏　地理学　2．陶弘景　陶隐居集　3．苏轼　文学　4．文学　吴均体　5．唐代　6．唐代　7．诗佛　王孟　8．荆门　9．白氏长庆集
第四单元：1．朱自清全集　朱自清　2．子夜　林家铺子　3．严文井　4．英国　百科全书式的作家　5．汪曾祺全集
第五单元：1．桥梁史话　茅以昇　2．叶圣陶　3．周定舫　4．昆虫的故事　法布尔　5．毛宁
第六单元：1．儒家　2．列子·汤问　寓言　道　3．三十　七十　4．陶渊明　东晋　5．杜甫　唐代　6．李贺　唐代　7．杜牧　唐代　8．李清照　宋代
二、文化常识
1．采薇：采食野菜。比喻隐居不仕。
2．烽火：古时边防报警的烟火。文中借指战事。
3．丈夫之冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。
4．阴：指山的北面、水的南面，与“阳”相对。
5．介胄：铠甲和头盔，文中用作动词，指披甲戴盔。
6．节：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
7．宗正：掌管皇族事务的官员；军门都尉：守卫军营的将官；河内守：河内郡的郡守。
8．三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
9．长河：黄河。
10．玉龙：宝剑。
11．黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。
12．客死：死在异国他乡。
13．落第：原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。
14．髭：嘴上边的胡子；髯：两腮的胡子。
15．亭午：正午；夜分：半夜。
16．曦月：日月。曦，日光，文中指太阳。
17．沿：顺流而下；溯：逆流而上。
18．乡关：故乡。
19．征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
20．孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
21．候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。
22．暖树：向阳的树。
23．烈士：有气节有壮志的人。
24．孟夏：夏季的第一个月。
25．轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。
26．亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
27．大丈夫：指有大志、有作为、有气节的男子。
28．始龀：刚刚换牙，指七八岁。
29．方：古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。
30．孀妻：寡妇。
31．铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城(今河北临漳西)，因楼顶铸有大铜雀而得名。
32．诏：皇帝发布的命令。
33．式，同“轼”，车前横木。文中用作动词，指扶轼。
34．簪缨：代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《社戏》选自《________》，作者鲁迅。课文以“社戏”为线索，回忆了“我”十一二岁时在平桥村经历的美好的童年往事，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴善良、无私友爱的美好品质，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对童年美好生活的留恋之情。
2．《回延安》选自《________》，本诗是以陕北民歌“__________”的形式写成的新诗，以“回延安”的过程为线索，回忆了在延安的战斗生活，赞颂了延安的巨大变化，并展望了延安的未来，表现了诗人思念“母亲延安”的一片赤子之心，抒发了心中对“母亲延安”的眷恋之情。
3．《安塞腰鼓》的作者是________，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事。课文通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个舞动场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现了西北汉子的阳刚美和要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，讴歌了黄土高原特有的文明。
4．《灯笼》选自《吴伯箫散文选》。作者吴伯箫(1906—1982)，原名熙成，山东莱芜人，________家、教育家。课文回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念。作者运用散文化的笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至中华民族的重要意义，特别是结尾处引述历史上保家卫国的名将，诠释了作者愿做“灯笼下的马前卒”的誓愿，表达了作者对时局的担忧和对未来的期望。
第二单元
1．《大自然的语言》是根据《一门丰产的科学——物候学》一文改写，作者________(1890—1974)，浙江上虞人，气象学家、地理学家。这篇说明文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
2．《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》都选自《新疆域》。作者________(1920—1992)，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《________》《新疆域》等。《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”产生、分布和特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点。两篇文章均表明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
3．《大雁归来》选自《________》，这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节，大致是按照时间顺序来安排。作者是美国著名林业学家、生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱________，被誉为“生态伦理之父”。这篇散文通过拟人的手法，介绍了大雁鸣叫觅食、群居、飞行的活动，说明大雁是对人类有益无害的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
4．《时间的脚印》作者________。课文运用了准确、严密的说明语言，生动形象地说明了岩石可以记录时间以及怎样记录时间，最后阐明了读懂岩石记录对人类的重要意义。
第三单元
1．《桃花源记》选自《________》。作者是________(朝代)诗人，本文原是《________》中的序。
2．《小石潭记》选自《________》。原题为《至小丘西小石潭记》，作者柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，《________》《三戒》是他的传世名篇。
3．《核舟记》选自清代________编的《________》。作者魏学洢(约1596—约1625)，字子敬，明末嘉善(今浙江嘉兴)人。
4．《〈诗经〉二首》选自《诗经注析》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌按照内容分为________、雅、颂三个部分，表现手法有________、比、兴三种，被称为“诗六义”。
第四单元
1．《最后一次讲演》选自《________》。1946年7月15日，作者在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。这篇演讲，闻一多先生严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径，高度颂扬了李公朴先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，号召广大人民群众站起来，与反动派斗争到底。
2．《应有格物致知精神》选自《瞭望》。作者________，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。本文由古代文化典籍引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，针对传统教育下的中国学生的现状，论证了格物致知的真正意义，号召中国学生培养真正的格物致知精神。
3．《我一生中的重要抉择》是作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》。作者________(1937—2006)，江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“________”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。本文提出大力扶植年轻人的观点，表现了作者爱国奉献，甘为人梯的高尚精神。
4．《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》。作者顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，________________创始人。本文作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，热情讴歌了奥林匹克精神，它超越了一般体育运动，给人带来乐趣，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会进步。同时，作者又展望了奥林匹克运动的光辉前景。
第五单元
1．《壶口瀑布》选自《________》。作者梁衡，山西霍州人，现任中国人民大学新闻学院博士生导师。代表作有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。这篇借景抒情的游记散文用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不服，压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
2．《在长江源头各拉丹冬》选自《________》。作者马丽华，生于山东济南，主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。这篇游记按照时间顺序和旅行的进程记下了在长江之源各拉丹冬的见闻和感受，描述了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了热爱西藏、热爱大自然的感情。
3．《登勃朗峰》选自《________》。作者马克·吐温(1835—1910)，美国作家。代表作有小说《______________》《哈克贝利·费恩历险记》等。本文作者通过记述与友人游览勃朗峰的经历，赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者对鬼斧神工的大自然的无限热爱之情。
4．《一滴水经过丽江》作者________，藏族诗人、作家。代表作有《群山，或者关于我自己的颂词》《灵魂之舞》《三十周岁时漫游若尔盖大草原》。本文作者用诗一般的语言描写了丽江风景优美、建筑古朴、民风质朴的特点，展现了一幅立体的丽江图画，表达了作者对丽江古城的无限热爱之情。
第六单元
1．《〈庄子〉二则》选自《________》。作者庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家，________学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《________》，第二则节选自外篇中的《________》。
2．《〈礼记〉二则》选自《________》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家________编纂的。
3．《马说》选自《______________》。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。作者韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“________”，唐代文学家、思想家、教育家。
4．《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代诗人________，曾自称少陵野老。其诗大胆揭露当时的社会矛盾，许多优秀作品显示出唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。
5．《卖炭翁》选自《________》，作者是唐代诗人______，他的《新乐府》五十首和《秦中吟》十首等，是中唐新乐府运动的代表作。
【自查自纠】
第一单元：1．呐喊　2．贺敬之诗选　信天游　3．刘成章　4．散文
第二单元：1．竺可桢　2．阿西莫夫　基地　3．沙乡年鉴　利奥波德　4．陶世龙
第三单元：1．陶渊明集　东晋　桃花源诗　2．柳河东集　永州八记　3．张潮　虞初新志　4．风　赋
第四单元：1．闻一多全集　2．丁肇中　3．王选　当代毕昇　4．现代奥林匹克运动
第五单元：1．梁衡文集　2．藏北游历　3．远处的青山　汤姆·索亚历险记　4．阿来
第六单元：1．庄子集释　道家　逍遥游　秋水　2．礼记正义　戴圣　3．韩昌黎文集校注　韩昌黎　4．杜甫　5．白居易集　白居易
二、文化常识
1．戏曲角色行当分为生、旦、净、丑四大类。(1)生：泛指净、丑之外的男角色。老生是中年以上的男子；小生是年轻男子。(2)旦：是女角色的统称。按扮演人物的年龄、身份、性格及其表演的特点，又分正旦、青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦等类别。(3)净：俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。(4)丑：又叫小花脸或三花脸，是喜剧角色，在鼻梁眼窝间勾画脸谱，多扮演滑稽调笑式的人物。可分文丑和武丑两大分支。
2．黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
3．唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
4．天启壬戌：“天启”是古代年号纪年法，“壬戌”是干支纪年法。
5．矜、寡、孤、独、废疾者：矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫；孤，幼而无父；独，指老而无子；废疾，有残疾而不能做事；者，……的人。
6．石：容量单位，十斗为一石。
7．钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
8．浮云：比喻游子行踪不定。
9．漏断：指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。
10．社：在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
11．归省：回家探望父母。省，探望、问候(多指对尊长)。
12．阡陌：田间小路。
13．甫：男子美称，多附于字之后。
14．沚：水中的小块陆地。
15．城阙：指长安。
16．三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。
17．襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
18．奴隶人：奴仆。
19．骈：本义为两马并驾，引申为并列。
20．文书：公文。
21．敕：指皇帝的命令。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《沁园春·雪》选自《________》。这首词作是作者1936年在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，面对茫茫雪野、苍茫大地写下的。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。这首词以宏伟的气魄，描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历代英雄，并由评论历史人物转而赞扬当代风流人物，表达了词人的伟大抱负和坚定信念。
2．《周总理，你在哪里》选自《________》。作者柯岩(1929—2011)，当代作家，诗人。这首诗通过大胆的想象，尽情描绘人们到处寻找、呼唤周总理的动人场面，歌颂周总理勤劳为民的丰功伟绩，赞美周总理鞠躬尽瘁的伟大品格，充分抒发了广大人民无限崇敬、深切缅怀周总理的感情，生动地表现了人民的好总理永远活在人民心里的主题。
3．《我爱这土地》选自《________》。作者艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。这首诗中，作者假设自己是一只鸟，通过鸟的歌唱，表达了对处于苦难之中的祖国的无比热爱之情和决心为祖国奋力抗争、奉献一切的强烈愿望。
4．《乡愁》选自《________》。作者余光中(1928—2017)，生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。本诗选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，借助时空的变化，表达对往昔岁月的追忆，抒发了思念亲人、眷恋故土、渴望祖国统一的炽烈情怀。
5．《你是人间的四月天》选自《________》。作者林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学家。这首诗别具匠心地将诗人心中的“你”比作“人间的四月天”，并充分展开想象，从不同角度描绘了“人间的四月天”的灿烂景象，形象地再现了“你”的生机勃勃、五彩斑斓、庄严纯净、轻柔灵秀，盛赞“你”“是爱，是暖，是希望”，表现了诗人对“你”的爱之深、情之切。
6．《我看》选自《________》。作者穆旦(1918—1977)，原名________，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。这首诗描绘了一幅傍晚时分风吹草低、远水漾波、鸟飞霞红的美丽春景图，歌颂了大自然的生机勃勃和孕育生命、滋养万物的伟大，表达了敬畏自然、热爱生命、愿与自然同呼吸的浪漫主义情怀。
第二单元
1．《敬业与乐业》选自《________》。作者________，是维新派代表人物、学者。本文是作者1922年在上海中华职业学校的演讲。这篇演讲词针对听众的实际情况，提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的论点，深入地论述了以“有业”为基础的“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过“人类合理的生活”。
2．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《________》。作者雨果(1802—1885)，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《________》《九三年》等。这封义正词严、感情强烈的回信，针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的，出色的”这一谬论，痛斥了英法联军对中国的入侵和劫掠，指出了他们的强盗本质，表达了对人类文明遭受践踏的悲愤之情，表现了作者不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。
3．《论教养》选自《世界文学》。作者________(1906—1999)，苏联学者、作家。本文列举了生活中众多“无教养”和“有教养”的表现，探究了“真正的教养”和“优雅风度”的本质，层层深入地阐发了对教养的深刻认识，告诉我们要修炼自身，懂得尊重，付诸实践，直到成为一种生命自觉，始终保持优雅风度。
4．《精神的三间小屋》选自《________》。作者以娓娓谈心的形式，向我们具体阐述了精神世界的三间小屋的内涵，激励人们保持纯正的精神追求，使事业与人生相得益彰，关注自我，不断追求更加广袤、博大的精神世界。
第三单元
1．《岳阳楼记》选自《________》。作者范仲淹(989—1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家，有《____________》传世。
2．《醉翁亭记》选自《________》。作者欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰(今属江西)人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，北宋诗文革新运动领袖，谥号“文忠”，世人亦称“________”。
3．《湖心亭看雪》选自《________》。作者张岱(1597—1689)，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《________》等。
4．《行路难(其一)》选自《____________》。行路难，乐府古题，李白以此为题写了三首诗，这是第一首。
5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。酬，这里是____________的意思。
6．《水调歌头》选自《东坡乐府笺》，作者________。水调歌头，________。
第四单元
1．《故乡》选自《________》。作者________。这篇小说以“我”回故乡的见闻、回忆和感受为线索，描写了旧时代中国农民极度贫困的生活遭际和精神痛苦，表达了作者要打破人与人之间的隔膜、创造新生活的强烈愿望。
2．《我的叔叔于勒》作者________(1850—1893)，法国作家，被誉为“____________”，代表作有《项链》《羊脂球》等。小说以菲利普夫妇对待于勒态度前后截然不同的变化，形象地展示了小资产阶级的虚荣、势利、冷酷，揭露了金钱社会扭曲人性的罪恶，同时也反映了苦苦挣扎在社会底层的小人物的诸多辛酸和无奈，表达了作者对弱者的同情，对真情的呼唤和期待。
3．《孤独之旅》节选自《________》，作者________。本文通过记叙少年杜小康因家道中落而失学，随父亲背井离乡到偏远芦苇荡放鸭所经历的一系列事件，刻画了一个由孤独、惶恐、软弱走向坚强、成熟、乐观的少年形象。告诉我们，挫折能使人迅速成长，而尖锐激烈的心灵斗争，总会给成长中的个体带来一种“孤独”感，这正是自我意识觉醒的关键一步。
第五单元
1．《中国人失掉自信力了吗》选自《________》，作者________。本文作者针对社会上一些人散布的“中国人失掉自信力了”的悲观论调，进行了有理有据的批驳，并热情歌颂了富有自信力的“中国的脊梁”，鼓舞了民众，增强了民众的民族自信心。
2．《怀疑与学问》选自《________》。作者________(1893—1980)，字铭坚，江苏苏州人，历史学家。本文论述了“治学必须有怀疑精神”这一中心论点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并告诫学者不要随便盲从或迷信。
3．《谈创造性思维》原题为《事物的正确答案不止一个》，作者________，美国实业家。文章从“正确答案不止一个”的观点引出创造性思维的论题，进而论述了创造性思维的重要性，进而论述了怎样才能使自己成为一个富有创造力的人，号召人们坚信自己拥有创造力，经常保持好奇心，不断积累知识，探求新思路，并锲而不舍地把小的灵感发展下去。
4．《创造宣言》选自《________》。作者陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，教育家，主要教育思想是“________________”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。本文提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，启发青年摒弃在创造方面的五个错误观点——环境平凡、生活单调、年幼、无能、身处绝境而不能创造，鼓励青年战胜困难，勇敢创造，并代表教育者表达了对创造之神的热切期盼以及“生命不息，创造不止”的热烈情感。
第六单元
1．《智取生辰纲》节选自《________》，这是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵是元末明初小说家。本文通过描写杨志在押送生辰纲的途中与众军汉、虞候、老都管产生矛盾，及与晁盖等人斗智斗勇后被劫去生辰纲的经过，表现了杨志小心谨慎、精明能干、见识过人又粗暴急躁的性格特征，以及晁盖等人的足智多谋、随机应变，讴歌了好汉们的智慧、胆识和团结协作的精神。
2．《范进中举》节选自《________》。这是我国________(朝代)的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。作者________，字敏轩，号粒民，全椒(今属安徽)人，清代小说家。本文通过描绘范进中举后喜极而疯的丑态，刻画了其可怜、可悲的形象，表明了封建时代的科举制度对读书人思想上、品格上的毒害，从而揭露了科举制度的罪恶。同时，通过写范进的命运变化，反映了世态的炎凉，批判了当时的黑暗现实。
3．《三顾茅庐》节选自《________》，这是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。本文记叙了刘备第三次到草庐拜访诸葛亮，恳请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业的故事，塑造了一位求贤若渴、礼贤下士的贤主形象，表现了刘备心系苍生、为统一大业不遗余力的精神，也展示了诸葛亮的雄才大略、超凡智慧及其关心民生疾苦的情怀和孤高淡泊的个性。
4．《刘姥姥进大观园》选自《__________》，这是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者________，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。本文记叙了来自社会底层的农家老妇刘姥姥，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙风等人一起进餐，表演出一场“笑”剧的故事，成功地塑造了刘姥姥这一朴素卑微、幽默机智、大智若愚的农妇形象，也透过刘姥姥的眼睛描绘了贾府奢侈豪华的生活。
【自查自纠】
第一单元：1．毛泽东诗词集　2．柯岩文集　3．艾青诗选　4．余光中选集　5．林徽因诗文集　6．穆旦诗文集　查良铮
第二单元：1．饮冰室合集　梁启超　2．雨果文集　悲惨世界　3．利哈乔夫　4．毕淑敏散文
第三单元：1．范仲淹全集　范文正公集　2．欧阳修全集　欧阳文忠　3．陶庵梦忆　西湖梦寻　4．李太白全集　5．以诗相答　6．苏轼　词牌名
第四单元：1．呐喊　鲁迅　2．莫泊桑　短篇小说巨匠　3．草房子　曹文轩
第五单元：1．且介亭杂文　鲁迅　2．宝树园文存　顾颉刚　3．罗迦·费·因格　4．陶行知全集　生活教育
第六单元：1．水浒传　2．儒林外史　清代　吴敬梓　3．三国演义　4．红楼梦　曹雪芹
二、文化常识
1．风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
2．伛偻：弯腰曲背，文中指老人。提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。
3．觥：酒杯。筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。樽：盛酒的器具。白：古人罚酒时用的酒杯。
4．更定：晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
5．婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，文中指月亮。
6．九重天：文中指皇帝。
7．辰时：相当于上午七时至九时。申时：相当于下午三时至五时。
8．科举考试分为三级：乡试、会试、殿试，考中之后分别为举人、贡士、进士。殿试分为三甲录取，第一甲录取三名，合称为三鼎甲，即状元、榜眼、探花。进学：明清科举制度，童生经过县考初试、府考复试，再参加由学政主持的院考(道考)，考取的列名府县学籍，叫进学，也就成了秀才。又规定每三年举行一次乡试(省一级考试)，秀才或监生应考，考中的就是举人。
9．桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
10．纲：宋代成批运输货物的组织。贯：旧时用绳穿钱，一千个钱称为一贯。
11．文采：本指辞藻、才华。文中是说秦皇汉武武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。
12．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
13．广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。
14．谪守：因罪贬谪流放，出任外官。
15．迁客：被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
16．骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
17．酣：尽兴地喝酒。
18．射：文中指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。
19．酬：以诗相答。
20．戍鼓：边防驻军的鼓声。
21．杜陵梦：思乡之梦。
22．文曲星：旧时迷信的说法，文曲星是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是文曲星下凡。
23．世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指两家世代有交往。这种称呼是旧时人们拉关系时的客套语。文中的“世兄弟”也表示同样的意思。
24．华居：对对方住宅的客气称呼。
25．星宿：我国古代指星座，共分二十八宿。
26．纶巾：古代用青色丝带做的头巾。
27．清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《________》，作者是20世纪80年代“________”的代表诗人之一。全诗采用第一人称，以“我”向“你”(祖国)倾诉的方式，将个体的“我”融入祖国这一大形象里，并让“我”承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的责任，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
2．《梅岭三章》的作者是________，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
3．《月夜》选自《________》，作者沈尹默，原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)人，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。诗人托物言志，以霜风、月光、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”。霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，充满了美的意蕴，表现了“五四运动”时期觉醒的青年知识分子追求人格独立的意识和对思想自由的追求。
4．《萧红墓畔口占》选自《________》，作者戴望舒，原名戴梦欧，浙江杭县(今杭州)人，现代诗人、翻译家。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。诗人通过记叙自己到萧红墓前凭吊的情形，表达了对逝去的友人的怀念之情。
5．《断章》选自《________》，作者________，江苏海门人，诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。诗人通过描绘两组意象，带给我们丰富的哲思。启迪我们：事物之间相互依存、相互转化，并不是孤立和绝对存在的。
6．《风雨吟》选自《________》，作者芦荻，原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。诗人通过描绘在暴风骤雨摧折下大地被淹没的景象，展现了“我”愿做年轻舵手的决心，表达出“我”关怀社会命运、愿为之做出努力的思想感情。
7．《统一》选自《________》。作者聂鲁达，是________(国籍)诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。诗人以叶、花、果实为意象，归纳出世界的多样性与统一性的关系。
8．《海燕》选自《________》。课文是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。作者是苏联作家，代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
第二单元
1．《孔乙己》选自《________》。作者鲁迅。小说通过描写孔乙己的人生悲剧，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉，国民愚昧麻木、思想昏沉的精神状态，以及社会对不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
2．《变色龙》选自《________》，作者契诃夫，俄国作家、戏剧家，也是世界著名的短篇小说大师之一。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。本文通过对看风使舵、谄上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的社会的黑暗和官僚阶层的厚颜无耻。
3．《溜索》选自《________》，作者________。本文讲述马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态。文章赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险时镇定自若的姿态。
4．《蒲柳人家》作者是________，通县(今北京通州区)人，作家。主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活泼生动、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了充满稚气、机灵伶巧的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、疾恶如仇的何大学问的形象，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民。
第三单元
1．《鱼我所欲也》选自《________________》。这部书是孟子及其门人所作，________经典之一。作者孟子，名轲，字子舆，战国时期人，人称“________”。
2．《唐雎不辱使命》选自《________________》，这部书是西汉________根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
3．《送东阳马生序》选自《________》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，浦江(今属浙江)人，元末明初文学家。
4．《渔家傲·秋思》选自《______________》。作者范仲淹，被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。
5．《江城子·密州出猎》选自《____________》。江城子，词牌名。密州，今山东诸城。宋神宗熙宁七年(1074)，苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是次年冬天与同僚出城打猎时所作。
6．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《____________》。作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。
7．《满江红》选自《________》。作者秋瑾，是中国民主革命烈士。
第四单元
1．《谈读书》选自《________》，作者是________，英国哲学家、作家，主要作品有《随笔》《新工具论》等。这篇随笔采用比喻论证、对比论证等方法，论述了读书的正确目的、读书的正确态度和方法以及读书的重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。
2．《不求甚解》选自《________》，作者________，原名邓拓，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。主要作品有《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。这篇杂文全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点进行批驳，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质。
3．《山水画的意境》选自《________》。作者李可染，江苏徐州人，画家，山水画成就最高。本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并且(共220张PPT)
　文学文化常识
六年级上册
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《草原》节选自《内蒙风光》。作者老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，他被称为“________________”。主要作品有小说《__________》《四世同堂》，话剧《____________》《龙须沟》等。课文是一篇散文，记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，通过描写迎接远客、主客相见、盛情款待、联欢话别，表现了蒙古同胞的热情好客以及蒙汉两族人民亲如一家的深情厚谊。
人民艺术家
骆驼祥子
茶馆
2．《丁香结》选自《宗璞散文选集》。作者宗璞，代表作品有《________》《弦上的梦》。课文是一篇散文，对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写，进而写到近三十年来陪伴自己的丁香，并展开了对丁香结的思考和感悟，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱。
红豆
3．《花之歌》选自《纪伯伦散文》。作者纪伯伦是___________(国籍)诗人，他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。主要作品有诗集《________》《先知》《沙与沫》等。课文借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花儿积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。
4．《宿建德江》选自《孟浩然诗集校注》。作者孟浩然，襄州襄阳(今属湖北)人，________(朝代)诗人。
黎巴嫩
泪与笑
唐代
5．《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》选自《苏轼诗集》。这个题目下有五首诗，这是第一首。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，________(朝代)文学家。
6．《西江月·夜行黄沙道中》选自《稼轩词编年笺注》。西江月，词牌名。辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，________(朝代)词人。
宋代
南宋
第二单元
1．《七律·长征》选自《毛泽东诗词集》。这首词是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概述了二万五千里长征的艰难历程，歌颂了中国工农红军的_________________________精神，展现了伟人毛泽东博大的胸襟。总领全篇的诗句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
革命英雄主义和革命乐观主义
2．《狼牙山五壮士》选自《中国新文艺大系(1937—1949)报告文学集》，原题为《棋盘陀上五壮士》。有删改。沈重(1915—1986)，浙江吴兴人，记者。课文按照事情发展的顺序记叙，顺序是：①接受任务；②________________；③引上绝路；④顶峰歼敌；⑤________________。表现了五壮士宁死不屈、英勇抗敌、忠于祖国的精神和英雄气概。
诱敌上山
英勇跳崖
3．《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要向我们介绍了群众入场、____________、___________、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
举行典礼
阅兵式
4．《灯光》选自《儿童文学》。作者________(1929—1991)，山东诸城人，作家。课文是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
王愿坚
5．《我的战友邱少云》选自《志愿军一日》。作者李元兴(1930—1967)，四川营山人，中国人民志愿军战士。本文作者以目击者的身份回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任烈火烧身仍纹丝不动，最后壮烈牺牲，赞扬了邱少云的___________________精神和顽强的革命意志。
顾全大局、勇于牺牲
第三单元
1．《竹节人》选自《夏天的花》。课文围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、________________、老师没收竹节人、________________这几件事，表现了作者童年生活的快乐、有趣，表达了作者对童年生活的留恋。
2．《宇宙生命之谜》选自《奇异生物》。课文介绍了科学家探索______________________________的艰难历程，说明到目前为止，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
“我们”斗竹节人
老师玩竹节人
地球之外的太空中是否有生命存在
3．《故宫博物院》选自《祖国各地》第一集。课文介绍了故宫博物院这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”，突出了故宫建筑群规模宏大、________________、布局统一的特点，赞扬了我国古代劳动人民的聪明智慧。
4．《浪淘沙(其一)》选自《刘禹锡集》。刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人，________(朝代)文学家。
建筑精美
唐代
5．《江南春》选自《杜牧集系年校注》。杜牧(803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，________(朝代)文学家。
6．《书湖阴先生壁(其一)》选自《王荆文公诗笺注》。王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋________家、________家、思想家，唐宋八大家之一。
唐代
政治
文学
第四单元
1．《桥》是一篇短篇小说，小说的三要素是：人物、情节、环境。课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员_______________________________________的崇高品质。
大公无私、忠于职守、舍己为人、心系群众
2．《穷人》选自《列夫·托尔斯泰短篇小说精选》。作者列夫·托尔斯泰(1828—1910)，________(国籍)作家。代表作有长篇小说《____________》《安娜·卡列尼娜》《__________》等。课文主要记叙了桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙家两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
俄国
战争与和平
复活
3．《金色的鱼钩》选自《非正式谈判》。课文主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的故事。以“金色的鱼钩”为题，它既是行文的线索，又赞扬了老班长_____________________________的精神永垂不朽。
尽职尽责、舍己为人、忠于革命
第五单元
1．《夏天里的成长》选自《故乡集》，原题为《夏天》。作者梁容若(1904—1997)，河北行唐人，作家、教育家。课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了__________________________________________的道理。
2．《盼》选自《夜路》。课文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到了期待许久的快乐，展现了“我”的_______________________________。
人要把握时间、珍惜时间，“尽量地用力地长”
纯真可爱，对待事物的执着与坚持
3．《小站》选自《袁鹰散文选集》。本文写于20世纪60年代，写的是当时北方一个普通的铁路小站。文章既写了小站之“小”——只有慢车才停靠两三分钟，快车则转瞬即过；也写了小站的基本风貌——正面的红榜，旁边的小黑板，中间的喷水池，两头的几株杏树。说明小站工作人员_______________________________________
_____的精神。
为旅客服务的高度责任感和全心全意为人民服务
第六单元
1．《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了盲姑娘___________________，同时也表现了贝多芬________________________，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。
2．《京剧趣谈》节选自《京戏之谜》。课文为我们介绍了京剧中最有代表性的______________和______________。道具有虚实之分，“亮相”有动静之别，让我们感受到京剧文化的独特与有趣，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
对音乐的执着和热爱
对穷苦人民的同情和关爱
道具马鞭
表演动作亮相
3．《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·孝行览·本味》。《吕氏春秋》，又称《________》，先秦杂家代表著作。战国末秦相________(？—前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
4．《书戴嵩画牛》选自《苏轼文集》。戴嵩，________(朝代)画家。
吕览
吕不韦
唐代
二、文化常识
1．渲染：国画的一种画法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。
2．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。文中指婚礼的礼帽。
3．渚：水中间的小块陆地。
4．茅店：用茅草盖的小客舍。
5．社林：土地庙附近的树林。
6．钧：古代重量单位，一钧约等于三十斤。
7．螭：古代传说中没有角的龙。古代建筑或工艺品上常用它的形状做装饰。
8．斗拱：我国建筑特有的一种结构。在立柱和横梁交接处，从柱顶上加的一层层探出成弓形的承重结构叫“拱”，拱与拱之间垫的方形木块叫“斗”，合称“斗拱”。
9．额枋：我国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
10．磬：打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。
11．镏金：把溶解在水银里的金子涂在器物表面，用来装饰器物。
12．榭：建筑在台上的房屋。
13．酒旗：酒店的幌子，也称“酒望”“酒帘”。
14．畦：有土埂围着的排列整齐的田地。
15．祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
六年级下册
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《北京的春节》选自《老舍全集》。课文以_________________为顺序，用朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，重点写了腊八、________________、________、正月初一、正月十五这几天，为我们展开了一幅老北京春节的民俗画卷，展示了节日的温馨和美好。
时间
腊月二十三
除夕
2．《腊八粥》选自《沈从文全集》。作者沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，作家。主要作品有小说《________》《长河》，散文集《________________》等。课文用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、________、猜粥、________、吃粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。
边城
湘行散记
分粥
看粥
3．《藏戏》节选自《西藏采访笔记》。课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、______________、_______________等方面展开，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
4．《迢迢牵牛星》选自《文选》。这首诗是《________________》的第十首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501—531)主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。
藏戏中的面具
藏戏的演出形态
古诗十九首
5．《寒食》选自《韩君平集》。作者韩翃，生卒年不详，字君平，南阳(今属河南)人，________(朝代)诗人，“大历十才子”之一。
6．《十五夜望月》选自《王建诗集》。作者王建(约767—约830)，字仲初，许州(今河南许昌)人，________(朝代)诗人。
唐代
唐代
第二单元
1．《匆匆》选自《朱自清全集》。朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《________》《欧游杂记》《你我》等。课文紧扣“匆匆”二字，以细腻的文笔表达了对时光流逝的无奈和惋惜，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。作者抒情的方法有三种：一是____________________，如将对时间流逝的无奈情感寄托在燕子、杨柳等景物之中；二是____________________，如洗手、吃饭、默默等；三是内心独白，利用一连串的问句畅快直接抒情，具有很强的力量，表明作者对时间流逝心有不甘，最后提醒我们要珍惜时间，有所作为。
背影
融情于景，借景抒情
借生活细节抒情
2．《那个星期天》选自《务虚笔记》。史铁生(1951—2010)，北京人，作家。代表作有小说《________________》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《____________》《合欢树》《病隙碎笔》等。课文写了在一个星期天里等候母亲带“我”出去玩的经历。一开始“我”既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了“我”的心理变化过程。
我的遥远的清平湾
我与地坛
3．《别了，语文课》选自《臭水沟旁的城堡——香港儿童小说集》。何紫(1938—1991)，广东顺德人，中国香港儿童文学作家。课文主要写了一向不喜欢语文课的“我”忽然喜欢上了语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣，因为“我”即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习语文。真实地传达出“我”或悲伤、或焦虑、或自责、或欣喜、或感动的情感状态，字里行间充满了对________的热爱，表达了________________之情。
母语
对祖国的依依不舍
4．《学弈》选自《孟子·告子上》。孟子(约前372—前289)，名轲，邹(今山东邹城东南)人，________(朝代)思想家，________学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
战国时期
儒家
第三单元
1．《十六年前的回忆》选自《烈士亲属的回忆》。作者李星华(1911—1979)，直隶乐亭(今属河北)人，李大钊的女儿。本文是作者为纪念父亲遇害16周年所写。课文采用________的手法，从女儿的视角，为我们还原了一个革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对____________________的敬佩，对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲深切的怀念。
倒叙
父亲为理想献身精神
2．《为人民服务》选自《毛泽东选集》。本文是毛泽东于1944年9月8日在中共中央直属机关为追悼张思德同志而召集的会议上所作的演讲。文章阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。作为中国共产党根本宗旨和初心使命的体现，“________________”像一根红线贯穿我们党的历史，激励一代代中国共产党人前赴后继，英勇奋斗。
为人民服务
3．《董存瑞舍身炸暗堡》记叙了董存瑞在解放隆化的战斗中，为了开辟我军前进的道路，舍身炸毁敌人暗堡的事迹，表现了革命英雄为了____________________，不惜牺牲自己生命的献身精神。
4．《马诗》选自《李长吉歌诗编年笺注》。李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，________(朝代)诗人。
人民的解放事业
唐代
5．《石灰吟》选自《中国历代诗歌选》下编(二)。于谦(1398—1457)，字廷益，钱塘(今浙江杭州)人，________(朝代)政治家、军事家。
6．《竹石》选自《郑板桥集》。郑燮(1693—1765)，字克柔，号板桥，兴化(今属江苏)人，________(朝代)书画家、文学家。
明代
清代
第四单元
1．《真理诞生于一百个问号之后》选自《一百个问号之后》。作者叶永烈是科幻文学、报告文学作家，他的中篇科幻小说《______________》影响广泛。课文用_________________________
_______________、魏格纳通过观察世界地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而________________的。
小灵通漫游未来
波义耳发现植物酸碱反应
发现真理
并发明石蕊试纸
2．《表里的生物》选自《冯至全集》。冯至(1905—1993)，原名冯承植，字君培，直隶涿州(今属河北)人，诗人、学者。课文讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“________________________
______”这一观点出发，逐渐推断出表里有能发出好听声音的生物，并相信父亲说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”强烈的好奇心和求知欲。
凡能发出声音的，都是活的
生物
3．《他们那时候多有趣啊》选自《外国现代科学幻想小说》。作者阿西莫夫(1920—1992)，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《________》《新疆域》等。这篇科幻小说用________________作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
基地
一本古老的纸质书
4．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的________家人物，郑国人。
道
第五单元
1．《只有一个地球》是一篇说明文，从地球美丽但渺小、________________、目前人类无法移居这三个方面来说明只有一个地球的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
2．《青山不老》选自《跨越百年的美丽》。“青山是不会老的”是指老人执着的植树造林、改造环境、造福后代的崇高精神。课文赞扬了山野老农________________________的情怀。
地球自然资源有限
绿化家园的精神和造福后代
3．《三黑和土地》选自《苏金伞诗选》。作者苏金伞(1906—1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，诗人。著有诗集《地层下》《鹁鸪鸟》等。课文通过描述__________________，表现了以三黑为代表的农民在重新获得土地后的喜悦心情，抒发了农民对________的热爱和对未来美好生活的憧憬。
三黑如何对待土地
土地
第六单元
1．《好的故事》选自《野草》。鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《________》《彷徨》《故事新编》，散文集《________》，散文诗集《________》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。课文通过叙述作者梦中看到的好的故事和醒来后好的故事消失不见，表现出作者对黑暗现实有清醒的认识，同时又有乐观的信念，绝不放弃对美好理想的追求。
呐喊
朝花夕拾
野草
2．《我的伯父鲁迅先生》选自《鲁迅回忆录(二集)》。原题为《________________》。周晔(1926—1984)，浙江绍兴人，鲁迅三弟周建人的女儿，鲁迅的侄女。课文通过回忆记叙了伯父鲁迅先生生前给作者留下印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个________，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
伯父鲁迅的二三事
爱憎分明
3．《有的人——纪念鲁迅有感》选自《臧克家诗选》。臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《________》。这首诗通过几组形象、几个场景的对比，将不同的人生选择以及由此带来的人民对他们的不同评价，揭示得非常深刻，不仅将一位伟人的形象“抬举”出来，表达了____________，同时对________进行了无情的批判。
烙印
热情的赞颂
反动派们
二、文化常识
1．初旬：即上旬，每月的头十天。
2．空竹：用竹木等制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，用绳子绕圆柱抖动，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。
3．钹：打击乐器，是两个圆铜片，中间突起成半球形，正中有孔，可以穿绸条或布片，两片合起来拍打发声。
4．河汉：银河。
5．寒食，即寒食节，在冬至后的第105天或106天，清明节前1～2天，古代习俗要禁火，只吃冷食。
6．弈：下棋。
7．鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
8．缴：系在箭上的丝绳，文中指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
9．金络脑：用黄金装饰的马笼头。文中指戴上金络脑。
10．三弦：一种弦乐器，木筒两端蒙蟒皮，上有长柄，有三根弦。
11．钵子：即钵，一种陶器，形状像盆而较小。
12．车盖：古代车上遮雨蔽日的篷，多为圆形。
13．汤：热水、开水。
14．奔星：流星。
15．伽蓝：佛寺。
16．吊唁：悼念死者并慰问其家属。
17．衰：文中指人老时鬓发疏落变白。
18．鸡黍：鸡肉和黄米饭。文中指招待客人的丰美饭菜。
19．郭：外城，在城的外围加筑的城墙。
20．场圃：农村收打作物、种植果菜的地方。
21．三春：春季三个月，正月称孟春，二月称仲春，三月称季春，故称“三春”。文中指春天。
22．东风：春风。
七年级上册
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《春》选自《朱自清全集》。这是一篇散文，又像一首诗。课文抓住春天的特点，描绘了新鲜、美好、生机盎然的场面，表现出春天里自然万物勃发的生命力，表达了作者对________________的热爱。
春天、对生活
2．《济南的冬天》节选自《________________________》。课文紧紧围绕济南冬天“________”的特点，描绘了济南冬天的山、水等景物，呈现出一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的热爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山水的热爱之情。
3．《雨的四季》选自《散文》。作者________(1935—2023)，安徽芜湖人，________、翻译家。课文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美，表达了作者对生命与大自然的热爱之情。
一些印象(四、五、六、七)
温晴
刘湛秋
诗人
4．《观沧海》选自《曹操集》。作者曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、________、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《________》《观沧海》《__________》《短歌行》等。
5．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《__________》，作者李白(701—762)，字太白，号__________，唐代诗人，出生于西域，幼时随父亲迁居绵州昌隆(今四川江油)。
军事家
蒿里行
龟虽寿
李白集校注
青莲居士
6．《次北固山下》选自《全唐诗》。作者________，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。
7．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。天净沙，__________名。思，思绪。作者________(约1251—1321以后)，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。
王湾
曲牌
马致远
第二单元
1．《秋天的怀念》选自《_____________》。课文讲述了母亲虽重病缠身，却仍体贴入微地照顾瘫痪的“我”，鼓励“我”要好好活下去，并在临终前还挂念儿女的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。
史铁生散文选
2．《散步》作者是________(1951—2014)，重庆人，作家。课文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
莫怀戚
3．《金色花》选自《______________》。作者泰戈尔(1861—1941)，印度________、________。主要作品有诗集《吉檀迦利》《________》《园丁集》《________》等。获1913年____________奖。课文用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了孩子与母亲难舍难分的感情，表现了家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。
泰戈尔诗选
作家
诗人
新月集
飞鸟集
诺贝尔文学
4．《荷叶·母亲》节选自《往事(一)——生命历史中的几页图画》。作者冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《__________》《__________》，散文集《________》《樱花赞》等。课文通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对儿女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
繁星
春水
寄小读者
5．《〈世说新语〉二则》选自《____________》。《世说新语》，南朝宋临川王________(403—444)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《________》篇和《________》篇。
世说新语笺疏
刘义庆
言语
方正
第三单元
1．《从百草园到三味书屋》选自《________》。课文通过写“我”对百草园和__________美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的好奇与追求，以及天真烂漫、自由快乐的心理。
2．《再塑生命的人》选自《__________________》。作者___________(1880—1968)，美国盲聋女作家，教育家、慈善家。本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
朝花夕拾
三味书屋
假如给我三天光明
海伦·凯勒
3．《〈论语〉十二章》选自《论语译注》。《论语》，______经典著作，是记录______________言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《________》《________》《________》合称为“四书”。
儒家
孔子及其弟子
大学
中庸
孟子
第四单元
1．《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》。白求恩(1890—1939)，国际主义战士、________共产党员、著名的医生。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。课文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。
加拿大
2．《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》。有删改。作者________(1895—1970)，________(国籍)作家、电影编剧。课文通过讲述牧羊人用双手将法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山的荒芜之地变成人们安居乐业的乐园的故事，赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报、坚持不懈、乐观向上的精神，也表达了一种人定胜天的思想。
让·乔诺
法国
3．《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》。原题为《____________》，作者__________(1920—2016)，美国作家、心理学家。课文讲述了“我”童年时爬崖遇险以及在爸爸的帮助下一步步战胜困难，脱离险境的经历，揭示了一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难。
悬崖上的一课
莫顿·亨特
4．《诫子书》选自《________________》。作者________(181—234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉________家、________家。
诸葛亮集·文集
诸葛亮
政治
军事
第五单元
1．《猫》选自《____________》。作者郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人，作家、________家、________家。课文写了“我”三次养猫的经历，表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦与自责之情，揭示了深刻的人生哲理：凡事不可主观臆断，否则难免出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。
郑振铎选集
翻译
文学史
2．《动物笑谈》节选自《__________________》，作者康拉德·劳伦兹(1903—1989)，奥地利__________家、__________作家。获1973年__________________奖。课文通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出作者的爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，体现出作者对动物的尊重与热爱。
所罗门王的指环
动物行为学
科普
诺贝尔生理学或医学
3．《狼》选自《聊斋志异》。作者________(1640—1715)，字________，世称________，淄川(今属山东淄博)人，________代文学家。《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的________名，“志异”的意思是________________。
蒲松龄
留仙
聊斋先生
清
书斋
记述奇异的故事
第六单元
1．《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。作者安徒生(1805—1875)，________(国籍)作家。代表作有童话《______________》《________》《丑小鸭》等。课文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和丑恶灵魂。
丹麦
卖火柴的小女孩
海的女儿
2．《天上的街市》选自《郭沫若全集·文学编》。作者郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人，作家、________、________、古文字学家。代表作有诗集《________》《星空》，历史剧《________》《虎符》《棠棣之花》等。本诗诗人通过描绘美好的天上世界，寄托自己对光明、对理想的憧憬，含蓄地表达了改造现实的愿望。
诗人
历史学家
女神
屈原
3．《女娲造人》选自《神话故事新编》，原题为《______________》。作者袁珂(1916—2001)，四川新都人，________家。著有《____________》《山海经校注》等。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。同时，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧。
女娲创造人类
神话学
中国古代神话
4．《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》都选自《________》。作者伊索(约公元前6世纪)，________(国籍)作家，他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集成书。《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点儿成绩就得意忘形、忽视自己短处的人，揭示了即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎行事，否则可能会在小处受到挫败的道理。
古希腊
伊索寓言
5．《穿井得一人》节选自_______________________。课文的寓意是告诫人们不要轻信传闻，人们在听到传闻时应该保持理性和审慎，不轻信未经证实的信息，避免被误导。
6．《杞人忧天》节选自《__________》。课文通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
吕氏春秋·慎行论·察传
列子·天瑞
二、文化常识
1．尊君：对别人父亲的尊称；君：对对方的尊称；家君：对人谦称自己的父亲。
2．星汉：银河。左迁：降职。龙标：唐代县名，在今湖南洪江西。杨花：柳絮。子规：即杜鹃，又称“布谷鸟”。
3．子：古代对男子的尊称，文中指孔子；君子：指有才德的人；匹夫：指平民中的男子，文中泛指平民百姓。
4．而立：三十岁；不惑：四十岁；天命：五十岁；耳顺：六十岁。
5．杨柳风：吹动杨柳的风，指春风。
6．敬辞：令(令尊、令堂、令郎、令爱)；惠(惠顾、惠存、惠赠)；垂(垂问、垂询、垂念、垂爱)；赐(赐教、赐复)；高(高见、高论、高寿、高龄、高就、高明、高邻)；贤(贤弟、贤侄)；奉(奉送、奉还、奉劝、奉陪)；其他(久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾)。
7．谦辞：家(家父、家严、家君、家母、家慈)；舍(舍弟、舍妹)；小(小弟、小儿、小女、小店)；愚(愚兄、愚见)；拙(拙作、拙著、拙见)；敝(敝人、敝姓、敝校)；鄙(鄙人、鄙见)；其他(寒舍、见教、见谅)。
8．箪：古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇制成的。
9．轮台：古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。文中代指边关。
七年级下册
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《邓稼先》是邓稼先的好友________写的一篇回忆录。邓稼先(1924—1986)，安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家，是中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“________”功勋奖章。课文以中华民族几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。
杨振宁
两弹一星
2．《说和做——记闻一多先生言行片段》选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。闻一多(1899—1946)，湖北浠水人，________，学者，__________。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。课文采用夹叙夹议的手法记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的“说”和“做”的事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。
诗人
民主战士
3．《回忆鲁迅先生(节选)》选自《萧红全集》。作者________(1911—1942)，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。代表作有小说《________》《________》等。课文记叙了鲁迅先生生活中的一些琐事，向世人展现了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。
4．《孙权劝学》节选自《________》。这本书是北宋政治家、史学家________主持编纂的一部________体通史，记载了从战国到五代共1 362年的史事。
萧红
生死场
呼兰河传
资治通鉴
司马光
编年
第二单元
1．《黄河颂》选自组诗《_____________》。作者________(1913—2002)，原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，诗人、文学评论家。这首诗歌通过赞美黄河，歌颂中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。
2．《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。作者________(1906—1996)，江苏无锡人，无产阶级革命家。课文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
黄河大合唱
光未然
陆定一
3．《谁是最可爱的人》作者________(1920—2008)，河南郑州人，诗人、作家。课文是在抗美援朝背景下随军采访后写的一篇________。真实地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情赞颂志愿军战士是最可爱的人。
魏巍
通讯
4．《土地的誓言》是一篇________，作者________(1912—1996)，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的眷恋之情，发出了为解放故乡而战斗的誓言。
5．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编著的《________》。这是南北朝时北方的一首民歌，叙述了木兰女扮男装，替父从军的故事。
抒情散文
端木蕻良
乐府诗集
第三单元
1．《阿长与〈山海经〉》选自《________》。作者以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过先抑后扬的写法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。
朝花夕拾
2．《老王》选自《________》。作者杨绛(1911—2016)，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文《________》、译作《堂吉诃德》等。课文通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。
杨绛散文
干校六记
3．《台阶》作者是________。课文以第一人称的口吻讲述了父亲造高台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的农民形象。作者通过父亲的物质理想得以实现而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。
李森祥
4．《卖油翁》选自《归田录》。作者________(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋著名政治家、文学家，____________之一。
欧阳修
唐宋八大家
第四单元
1．《叶圣陶先生二三事》选自《读书》。作者________(1909—2006)，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。课文通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件事，表现了叶圣陶先生严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。
张中行
2．《驿路梨花》作者________(1929—2018)，江西萍乡人，作家。课文通过讲述发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
彭荆风
3．《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》。作者梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号____________，广东新会人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。课文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
饮冰室主人
4．《陋室铭》作者________，字梦得，唐朝人。
5．《爱莲说》作者________，字茂叔，北宋哲学家。本文运用了________的写法，作者所托之“物”是莲，所言之“志”是既不消极避世，又不同流合污，永远保持清白的操守和正直的品德。
刘禹锡
周敦颐
托物言志
第五单元
1．《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者________。课文通过写“我”于行进中看见一树盛开的紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永恒，启示我们要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，以饱满的生命力投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
宗璞
2．《一颗小桃树》选自《________》。作者贾平凹。课文通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神。作者借小桃树抒写自己的情志、理想，即面对生活的困苦和磨难，要顽强地抗争，不懈地追求。
平凹散文
3．《假如生活欺骗了你》选自《____________》。普希金(1799—1837)，俄国诗人。代表诗作有《________》《致恰达耶夫》《________》等。本诗用劝告的口吻告诉人们，生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要正确对待，要坚信未来是光明的、美好的。
普希金诗集
自由颂
致大海
4．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。作者弗罗斯特(1874—1963)，________(国籍)诗人。本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生有许多道路可供选择，但如果选择了就不能回头，因此必须慎重。
5．《登幽州台歌》作者________，字伯玉，________(朝代)文学家。
6．《望岳》作者杜甫，字子美，被称为“________”，与李白合称为________。
美国
陈子昂
唐代
诗圣
李杜
7．《登飞来峰》作者________，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
8．《游山西村》作者________，字务观，号放翁，_________(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
9．《己亥杂诗(其五)》作者________，字璱人，号定盦，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家。
王安石
陆游
南宋
龚自珍
第六单元
1．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》。作者茨威格(1881—1942)，________(国籍)作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《________》等。课文通过对英国探险家斯科特这位“失败”的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮牺牲的描写，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
奥地利
三大师
2．《太空一日》选自《________》，作者________。这篇个人传记借助四个小标题，通过写“我”乘坐飞船升空，遨游太空的所见、所闻、所感，飞船落地，体现了作者作为一名航天员严谨、科学的态度，字里行间流露出对祖国、对航天事业、对亲友的热爱，洋溢着对中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。
天地九重
杨利伟
3．《带上她的眼睛》是刘慈欣写的________(文体)。课文通过富有奇特功能的传感眼镜，将“我”与失事后远在地心作为地航飞船领航员的小姑娘连接了起来，赞美了小姑娘不怕牺牲、坚持进行科学考察的精神，凸显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。
4．《活板》选自《________》。作者________(1031—1095)，字存中，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家。
科幻小说
梦溪笔谈
沈括
二、文化常识
1．斗、牛：是星宿名，借指天空。
2．治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
3．卿：是古代君对臣的爱称。孤：是古时王侯的自称。
4．金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
5．铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
6．说：是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法自由。
7．丝竹：丝，指弦乐器。竹，指管乐器。
8．后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
9．杨花：指柳絮。
10．燕然勒功：典出《后汉书·窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。
11．望闻问切：中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
12．胡：古代对西北部民族的称呼。
13．郭：外城。
14．折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
15．白丁：平民，指没有功名的人。
16．案牍：指官府文书。
17．幽州台：即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。
18．寻：古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。
19．浑：浑浊。酒以清为贵。
20．商女：歌女。
21．苍生：指百姓。
八年级上册
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．消息的正文一般包括________、________、背景和________四部分。
2．人们常把“_______”“________”“何人”“________”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。
导语
主体
结语
何时
何地
何事
3．《消息二则》是________撰写的两篇新闻稿。《我三十万大军胜利南渡长江》以极其简练的语言报道了人民解放军三十万大军胜利南渡长江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，表达了人民必胜、敌人必败的坚定信念。《人民解放军百万大军横渡长江》客观真实地报道了人民解放军以锐不可当之势横渡长江取得决定性胜利的情况，简要论述了敌军在军事上、政治上失败的原因，表现了我军英勇善战、所向披靡的英雄气概。
毛泽东
4．《首届诺贝尔奖颁发》一文，诺贝尔(1833—1896)，_______(国籍)化学家、工程师。这则消息通过对首届诺贝尔奖获奖者的姓名、国籍、所获奖项及主要成就等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
瑞典
5．新闻特写以形象化的描写为主要表现手段，兼具________和________的特点。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出了优美的跳水动作，向世界展现了其精湛的技术，赞扬了中国运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
新闻
文学
6．通讯的三个显著特点是：________、________、________。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的时刻，表现了人们自豪、激动的心情，表达了强烈的爱国热情与民族自豪感。
7．《国行公祭，为佑世界和平》是一篇________，文章围绕“国家公祭日”这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实加以阐述，说明了国行公祭的必要性和中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。
新闻性
文学性
评论性
新闻评论
第二单元
1．《藤野先生》选自《________》，作者鲁迅。课文以“我”与藤野先生的交往为线索，具体叙述了交往的缘由、经过和别后的怀念，表现了藤野先生正直、热忱、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质。同时叙述了“我”弃医从文思想变化的原因和过程，反映出那个时代进步青年特有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、爱国心。
朝花夕拾
2．《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。作者朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级________家、政治家、________家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。课文回忆了“我”的母亲勤劳的一生，叙述了母亲对“我”的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，抒发了“我”对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了“我”要尽忠于民族和人民，尽忠于中国共产党来报答母亲深恩的决心。
革命
军事
3．《列夫·托尔斯泰》节选自《__________》，作者________。课文为托尔斯泰绘了一幅“肖像画”，展现了他独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界，表达了作者对他的崇敬和赞美之情。
4．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》。居里夫人(1867—1934)，法国________家、________家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。课文记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间成功提取镭的过程，表现了居里夫妇对镭的痴迷与热爱，体现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的执着与乐观精神。
托尔斯泰
茨威格
物理学
化学
第三单元
1．《三峡》节选自《___________》。作者________(约470—527)，字善长，________(朝代)________家。
2．《答谢中书书》的作者________(456—536)，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。有《____________》。
3．《记承天寺夜游》的作者________，字子瞻，号东坡居士，宋代________家。
水经注校证
郦道元
北魏
地理学
陶弘景
陶隐居集
苏轼
文学
4．《与朱元思书》的作者吴均(469—520)，字叔庠，南朝梁________家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“________”。
5．《野望》选自《王绩诗注》。作者王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，________(朝代)诗人。
6．《黄鹤楼》选自《全唐诗》。作者崔颢，汴州(今河南开封)人，________(朝代)诗人。
文学
吴均体
唐代
唐代
7．《使至塞上》选自《王维集校注》。王维，字摩诘，山水田园诗派代表诗人，有“________”之称，与孟浩然并称“________”。
8．《渡荆门送别》选自《李太白全集》。本诗是诗人出蜀至________时所作。
9．《钱塘湖春行》选自《白居易集》。作者白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，唐代诗人，著有《___________》。
诗佛
王孟
荆门
白氏长庆集
第四单元
1．《背影》选自____________，作者________。课文以父亲的背影为线索，追忆了“我”和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了“我”对父亲深切的思念之情。
朱自清全集
朱自清
2．《白杨礼赞》选自《茅盾全集》。作者茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《________》、《________》、《春蚕》等。课文采用象征手法，借“不平凡”的白杨树形象，赞美了中国共产党领导下的广大北方军民，歌颂了他们质朴、坚强、力求上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
子夜
林家铺子
3．《永久的生命》作者________(1915—2005)，原名严文锦，湖北武昌(今属武汉)人，作家。课文从个体生命写到生命史，揭示出个体的生命是短暂易逝的，但就整体来说，生命是永远不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，抒发了要感谢生命、赞美生命、以热情回报生命的思想，字里行间洋溢着作者对生命永恒的赞叹。
严文井
4．《我为什么而活着》作者罗素(1872—1970)，______(国籍)哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖，他被西方称为“________________”。课文概述了支配作者一生的三种强烈的感情，表达了他对爱情与知识的执着追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心，显示了作者崇高而博大的胸怀，字里行间洋溢着博爱精神。
英国
百科全书式的作家
5．《昆明的雨》选自《____________》。作者汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。课文写了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活动，突出了昆明的雨季明亮、丰满、使人动情的特点，表达了作者对昆明的雨的深切思念，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。
汪曾祺全集
第五单元
1．《中国石拱桥》选自《________》。作者________(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。课文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
桥梁史话
茅以昇
2．《苏州园林》作者________。课文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次以及局部特点的介绍，突出了其“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
叶圣陶
3．《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》作者________。课文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们前赴后继、英勇奋斗的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。
周定舫
4．《蝉》选自《__________》。作者________(1823—1915)，法国昆虫学家。课文按照事物发展的过程，对蝉的生活习性进行了生动详细地介绍，把蝉写得活灵活现，表达了作者对蝉的喜爱以及对生命的尊重与赞美，表现出作者探求真相、追求真理的科学精神。
昆虫的故事
法布尔
5．《梦回繁华》选自《中外绘画名作八十讲》，作者________。课文介绍了《清明上河图》中展现的北宋时期繁华的市井风貌，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，肯定了《清明上河图》的艺术价值和社会价值，饱含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。
毛宁
第六单元
1．《〈孟子〉三章》选自《孟子译注》。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，现存七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，战国时期思想家，________学派代表人物之一。
儒家
2．《愚公移山》选自《____________》，体裁是________。本成语故事说明了只要下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利的道理。列子，名御寇，郑国人，战国前期________家思想的代表人物之一。
3．《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》。作者司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、________世家、________列传。
列子·汤问
寓言
道
三十
七十
4．《饮酒》作者________，________(朝代)诗人。
5．《春望》作者________，________(朝代)诗人。
6．《雁门太守行》作者________，________(朝代)诗人。
7．《赤壁》作者________，________(朝代)诗人。
8．《渔家傲》作者________，号易安居士，章丘(今属山东)人，________(朝代)女词人。
陶渊明
东晋
杜甫
唐代
李贺
唐代
杜牧
唐代
李清照
宋代
二、文化常识
1．采薇：采食野菜。比喻隐居不仕。
2．烽火：古时边防报警的烟火。文中借指战事。
3．丈夫之冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。
4．阴：指山的北面、水的南面，与“阳”相对。
5．介胄：铠甲和头盔，文中用作动词，指披甲戴盔。
6．节：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
7．宗正：掌管皇族事务的官员；军门都尉：守卫军营的将官；河内守：河内郡的郡守。
8．三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
9．长河：黄河。
10．玉龙：宝剑。
11．黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。
12．客死：死在异国他乡。
13．落第：原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。
14．髭：嘴上边的胡子；髯：两腮的胡子。
15．亭午：正午；夜分：半夜。
16．曦月：日月。曦，日光，文中指太阳。
17．沿：顺流而下；溯：逆流而上。
18．乡关：故乡。
19．征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
20．孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
21．候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。
22．暖树：向阳的树。
23．烈士：有气节有壮志的人。
24．孟夏：夏季的第一个月。
25．轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。
26．亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
27．大丈夫：指有大志、有作为、有气节的男子。
28．始龀：刚刚换牙，指七八岁。
29．方：古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。
30．孀妻：寡妇。
31．铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城(今河北临漳西)，因楼顶铸有大铜雀而得名。
32．诏：皇帝发布的命令。
33．式，同“轼”，车前横木。文中用作动词，指扶轼。
34．簪缨：代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。
八年级下册
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《社戏》选自《________》，作者鲁迅。课文以“社戏”为线索，回忆了“我”十一二岁时在平桥村经历的美好的童年往事，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴善良、无私友爱的美好品质，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对童年美好生活的留恋之情。
呐喊
2．《回延安》选自《___________》，本诗是以陕北民歌“__________”的形式写成的新诗，以“回延安”的过程为线索，回忆了在延安的战斗生活，赞颂了延安的巨大变化，并展望了延安的未来，表现了诗人思念“母亲延安”的一片赤子之心，抒发了心中对“母亲延安”的眷恋之情。
贺敬之诗选
信天游
3．《安塞腰鼓》的作者是________，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事。课文通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个舞动场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现了西北汉子的阳刚美和要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，讴歌了黄土高原特有的文明。
刘成章
4．《灯笼》选自《吴伯箫散文选》。作者吴伯箫(1906—1982)，原名熙成，山东莱芜人，________家、教育家。课文回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念。作者运用散文化的笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至中华民族的重要意义，特别是结尾处引述历史上保家卫国的名将，诠释了作者愿做“灯笼下的马前卒”的誓愿，表达了作者对时局的担忧和对未来的期望。
散文
第二单元
1．《大自然的语言》是根据《一门丰产的科学——物候学》一文改写，作者________(1890—1974)，浙江上虞人，气象学家、地理学家。这篇说明文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
竺可桢
2．《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》都选自《新疆域》。作者________(1920—1992)，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《________》《新疆域》等。《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”产生、分布和特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点。两篇文章均表明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
阿西莫夫
基地
3．《大雁归来》选自《________》，这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节，大致是按照时间顺序来安排。作者是美国著名林业学家、生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱________，被誉为“生态伦理之父”。这篇散文通过拟人的手法，介绍了大雁鸣叫觅食、群居、飞行的活动，说明大雁是对人类有益无害的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
沙乡年鉴
利奥波德
4．《时间的脚印》作者________。课文运用了准确、严密的说明语言，生动形象地说明了岩石可以记录时间以及怎样记录时间，最后阐明了读懂岩石记录对人类的重要意义。
陶世龙
第三单元
1．《桃花源记》选自《________》。作者是________(朝代)诗人，本文原是《________》中的序。
2．《小石潭记》选自《________》。原题为《至小丘西小石潭记》，作者柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，《________》《三戒》是他的传世名篇。
陶渊明集
东晋
桃花源诗
柳河东集
永州八记
3．《核舟记》选自清代________编的《________》。作者魏学洢(约1596—约1625)，字子敬，明末嘉善(今浙江嘉兴)人。
4．《〈诗经〉二首》选自《诗经注析》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌按照内容分为________、雅、颂三个部分，表现手法有________、比、兴三种，被称为“诗六义”。
张潮
虞初新志
风
赋
第四单元
1．《最后一次讲演》选自《___________》。1946年7月15日，作者在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。这篇演讲，闻一多先生严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径，高度颂扬了李公朴先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，号召广大人民群众站起来，与反动派斗争到底。
闻一多全集
2．《应有格物致知精神》选自《瞭望》。作者________，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。本文由古代文化典籍引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，针对传统教育下的中国学生的现状，论证了格物致知的真正意义，号召中国学生培养真正的格物致知精神。
丁肇中
3．《我一生中的重要抉择》是作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》。作者________(1937—2006)，江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“________”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。本文提出大力扶植年轻人的观点，表现了作者爱国奉献，甘为人梯的高尚精神。
王选
当代毕昇
4．《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》。作者顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，________________创始人。本文作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，热情讴歌了奥林匹克精神，它超越了一般体育运动，给人带来乐趣，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会进步。同时，作者又展望了奥林匹克运动的光辉前景。
现代奥林匹克运动
第五单元
1．《壶口瀑布》选自《________》。作者梁衡，山西霍州人，现任中国人民大学新闻学院博士生导师。代表作有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。这篇借景抒情的游记散文用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不服，压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
梁衡文集
2．《在长江源头各拉丹冬》选自《________》。作者马丽华，生于山东济南，主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。这篇游记按照时间顺序和旅行的进程记下了在长江之源各拉丹冬的见闻和感受，描述了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了热爱西藏、热爱大自然的感情。
藏北游历
3．《登勃朗峰》选自《____________》。作者马克·吐温(1835—1910)，美国作家。代表作有小说《_________________》《哈克贝利·费恩历险记》等。本文作者通过记述与友人游览勃朗峰的经历，赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者对鬼斧神工的大自然的无限热爱之情。
远处的青山
汤姆·索亚历险记
4．《一滴水经过丽江》作者________，藏族诗人、作家。代表作有《群山，或者关于我自己的颂词》《灵魂之舞》《三十周岁时漫游若尔盖大草原》。本文作者用诗一般的语言描写了丽江风景优美、建筑古朴、民风质朴的特点，展现了一幅立体的丽江图画，表达了作者对丽江古城的无限热爱之情。
阿来
第六单元
1．《〈庄子〉二则》选自《________》。作者庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家，________学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《________》，第二则节选自外篇中的《________》。
庄子集释
道家
逍遥游
秋水
2．《〈礼记〉二则》选自《________》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家________编纂的。
3．《马说》选自《______________》。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。作者韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“________”，唐代文学家、思想家、教育家。
礼记正义
戴圣
韩昌黎文集校注
韩昌黎
4．《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代诗人________，曾自称少陵野老。其诗大胆揭露当时的社会矛盾，许多优秀作品显示出唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。
5．《卖炭翁》选自《________》，作者是唐代诗人______，他的《新乐府》五十首和《秦中吟》十首等，是中唐新乐府运动的代表作。
杜甫
白居易集
白居易
二、文化常识
1．戏曲角色行当分为生、旦、净、丑四大类。(1)生：泛指净、丑之外的男角色。老生是中年以上的男子；小生是年轻男子。(2)旦：是女角色的统称。按扮演人物的年龄、身份、性格及其表演的特点，又分正旦、青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦等类别。(3)净：俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。(4)丑：又叫小花脸或三花脸，是喜剧角色，在鼻梁眼窝间勾画脸谱，多扮演滑稽调笑式的人物。可分文丑和武丑两大分支。
2．黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
3．唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
4．天启壬戌：“天启”是古代年号纪年法，“壬戌”是干支纪年法。
5．矜、寡、孤、独、废疾者：矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫；孤，幼而无父；独，指老而无子；废疾，有残疾而不能做事；者，……的人。
6．石：容量单位，十斗为一石。
7．钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
8．浮云：比喻游子行踪不定。
9．漏断：指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。
10．社：在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
11．归省：回家探望父母。省，探望、问候(多指对尊长)。
12．阡陌：田间小路。
13．甫：男子美称，多附于字之后。
14．沚：水中的小块陆地。
15．城阙：指长安。
16．三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。
17．襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
18．奴隶人：奴仆。
19．骈：本义为两马并驾，引申为并列。
20．文书：公文。
21．敕：指皇帝的命令。
九年级上册
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《沁园春·雪》选自《_____________》。这首词作是作者1936年在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，面对茫茫雪野、苍茫大地写下的。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。这首词以宏伟的气魄，描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历代英雄，并由评论历史人物转而赞扬当代风流人物，表达了词人的伟大抱负和坚定信念。
毛泽东诗词集
2．《周总理，你在哪里》选自《________》。作者柯岩(1929—2011)，当代作家，诗人。这首诗通过大胆的想象，尽情描绘人们到处寻找、呼唤周总理的动人场面，歌颂周总理勤劳为民的丰功伟绩，赞美周总理鞠躬尽瘁的伟大品格，充分抒发了广大人民无限崇敬、深切缅怀周总理的感情，生动地表现了人民的好总理永远活在人民心里的主题。
柯岩文集
3．《我爱这土地》选自《________》。作者艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。这首诗中，作者假设自己是一只鸟，通过鸟的歌唱，表达了对处于苦难之中的祖国的无比热爱之情和决心为祖国奋力抗争、奉献一切的强烈愿望。
艾青诗选
4．《乡愁》选自《___________》。作者余光中(1928—2017)，生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。本诗选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，借助时空的变化，表达对往昔岁月的追忆，抒发了思念亲人、眷恋故土、渴望祖国统一的炽烈情怀。
余光中选集
5．《你是人间的四月天》选自《______________》。作者林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学家。这首诗别具匠心地将诗人心中的“你”比作“人间的四月天”，并充分展开想象，从不同角度描绘了“人间的四月天”的灿烂景象，形象地再现了“你”的生机勃勃、五彩斑斓、庄严纯净、轻柔灵秀，盛赞“你”“是爱，是暖，是希望”，表现了诗人对“你”的爱之深、情之切。
林徽因诗文集
6．《我看》选自《___________》。作者穆旦(1918—1977)，原名________，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。这首诗描绘了一幅傍晚时分风吹草低、远水漾波、鸟飞霞红的美丽春景图，歌颂了大自然的生机勃勃和孕育生命、滋养万物的伟大，表达了敬畏自然、热爱生命、愿与自然同呼吸的浪漫主义情怀。
穆旦诗文集
查良铮
第二单元
1．《敬业与乐业》选自《__________》。作者________，是维新派代表人物、学者。本文是作者1922年在上海中华职业学校的演讲。这篇演讲词针对听众的实际情况，提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的论点，深入地论述了以“有业”为基础的“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过“人类合理的生活”。
饮冰室合集
梁启超
2．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《________》。作者雨果(1802—1885)，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《________》《九三年》等。这封义正词严、感情强烈的回信，针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的，出色的”这一谬论，痛斥了英法联军对中国的入侵和劫掠，指出了他们的强盗本质，表达了对人类文明遭受践踏的悲愤之情，表现了作者不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。
雨果文集
悲惨世界
3．《论教养》选自《世界文学》。作者________(1906—1999)，苏联学者、作家。本文列举了生活中众多“无教养”和“有教养”的表现，探究了“真正的教养”和“优雅风度”的本质，层层深入地阐发了对教养的深刻认识，告诉我们要修炼自身，懂得尊重，付诸实践，直到成为一种生命自觉，始终保持优雅风度。
利哈乔夫
4．《精神的三间小屋》选自《__________》。作者以娓娓谈心的形式，向我们具体阐述了精神世界的三间小屋的内涵，激励人们保持纯正的精神追求，使事业与人生相得益彰，关注自我，不断追求更加广袤、博大的精神世界。
毕淑敏散文
第三单元
1．《岳阳楼记》选自《__________》。作者范仲淹(989—1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家，有《____________》传世。
2．《醉翁亭记》选自《___________》。作者欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰(今属江西)人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，北宋诗文革新运动领袖，谥号“文忠”，世人亦称“________”。
范仲淹全集
范文正公集
欧阳修全集
欧阳文忠
3．《湖心亭看雪》选自《________》。作者张岱(1597—1689)，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《________》等。
4．《行路难(其一)》选自《____________》。行路难，乐府古题，李白以此为题写了三首诗，这是第一首。
5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。酬，这里是____________的意思。
6．《水调歌头》选自《东坡乐府笺》，作者________。水调歌头，________。
陶庵梦忆
西湖梦寻
李太白全集
以诗相答
苏轼
词牌名
第四单元
1．《故乡》选自《________》。作者________。这篇小说以“我”回故乡的见闻、回忆和感受为线索，描写了旧时代中国农民极度贫困的生活遭际和精神痛苦，表达了作者要打破人与人之间的隔膜、创造新生活的强烈愿望。
呐喊
鲁迅
2．《我的叔叔于勒》作者________(1850—1893)，法国作家，被誉为“____________”，代表作有《项链》《羊脂球》等。小说以菲利普夫妇对待于勒态度前后截然不同的变化，形象地展示了小资产阶级的虚荣、势利、冷酷，揭露了金钱社会扭曲人性的罪恶，同时也反映了苦苦挣扎在社会底层的小人物的诸多辛酸和无奈，表达了作者对弱者的同情，对真情的呼唤和期待。
莫泊桑
短篇小说巨匠
3．《孤独之旅》节选自《________》，作者________。本文通过记叙少年杜小康因家道中落而失学，随父亲背井离乡到偏远芦苇荡放鸭所经历的一系列事件，刻画了一个由孤独、惶恐、软弱走向坚强、成熟、乐观的少年形象。告诉我们，挫折能使人迅速成长，而尖锐激烈的心灵斗争，总会给成长中的个体带来一种“孤独”感，这正是自我意识觉醒的关键一步。
草房子
曹文轩
第五单元
1．《中国人失掉自信力了吗》选自《___________》，作者______。本文作者针对社会上一些人散布的“中国人失掉自信力了”的悲观论调，进行了有理有据的批驳，并热情歌颂了富有自信力的“中国的脊梁”，鼓舞了民众，增强了民众的民族自信心。
且介亭杂文
鲁迅
2．《怀疑与学问》选自《____________》。作者________(1893—1980)，字铭坚，江苏苏州人，历史学家。本文论述了“治学必须有怀疑精神”这一中心论点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并告诫学者不要随便盲从或迷信。
宝树园文存
顾颉刚
3．《谈创造性思维》原题为《事物的正确答案不止一个》，作者_______________，美国实业家。文章从“正确答案不止一个”的观点引出创造性思维的论题，进而论述了创造性思维的重要性，进而论述了怎样才能使自己成为一个富有创造力的人，号召人们坚信自己拥有创造力，经常保持好奇心，不断积累知识，探求新思路，并锲而不舍地把小的灵感发展下去。
罗迦·费·因格
4．《创造宣言》选自《__________》。作者陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，教育家，主要教育思想是“__________”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。本文提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，启发青年摒弃在创造方面的五个错误观点——环境平凡、生活单调、年幼、无能、身处绝境而不能创造，鼓励青年战胜困难，勇敢创造，并代表教育者表达了对创造之神的热切期盼以及“生命不息，创造不止”的热烈情感。
陶行知全集
生活教育
第六单元
1．《智取生辰纲》节选自《________》，这是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵是元末明初小说家。本文通过描写杨志在押送生辰纲的途中与众军汉、虞候、老都管产生矛盾，及与晁盖等人斗智斗勇后被劫去生辰纲的经过，表现了杨志小心谨慎、精明能干、见识过人又粗暴急躁的性格特征，以及晁盖等人的足智多谋、随机应变，讴歌了好汉们的智慧、胆识和团结协作的精神。
水浒传
2．《范进中举》节选自《________》。这是我国________(朝代)的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。作者________，字敏轩，号粒民，全椒(今属安徽)人，清代小说家。本文通过描绘范进中举后喜极而疯的丑态，刻画了其可怜、可悲的形象，表明了封建时代的科举制度对读书人思想上、品格上的毒害，从而揭露了科举制度的罪恶。同时，通过写范进的命运变化，反映了世态的炎凉，批判了当时的黑暗现实。
儒林外史
清代
吴敬梓
3．《三顾茅庐》节选自《__________》，这是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。本文记叙了刘备第三次到草庐拜访诸葛亮，恳请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业的故事，塑造了一位求贤若渴、礼贤下士的贤主形象，表现了刘备心系苍生、为统一大业不遗余力的精神，也展示了诸葛亮的雄才大略、超凡智慧及其关心民生疾苦的情怀和孤高淡泊的个性。
三国演义
4．《刘姥姥进大观园》选自《__________》，这是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者________，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。本文记叙了来自社会底层的农家老妇刘姥姥，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙风等人一起进餐，表演出一场“笑”剧的故事，成功地塑造了刘姥姥这一朴素卑微、幽默机智、大智若愚的农妇形象，也透过刘姥姥的眼睛描绘了贾府奢侈豪华的生活。
红楼梦
曹雪芹
二、文化常识
1．风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
2．伛偻：弯腰曲背，文中指老人。提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。
3．觥：酒杯。筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。樽：盛酒的器具。白：古人罚酒时用的酒杯。
4．更定：晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
5．婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，文中指月亮。
6．九重天：文中指皇帝。
7．辰时：相当于上午七时至九时。申时：相当于下午三时至五时。
8．科举考试分为三级：乡试、会试、殿试，考中之后分别为举人、贡士、进士。殿试分为三甲录取，第一甲录取三名，合称为三鼎甲，即状元、榜眼、探花。进学：明清科举制度，童生经过县考初试、府考复试，再参加由学政主持的院考(道考)，考取的列名府县学籍，叫进学，也就成了秀才。又规定每三年举行一次乡试(省一级考试)，秀才或监生应考，考中的就是举人。
9．桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
10．纲：宋代成批运输货物的组织。贯：旧时用绳穿钱，一千个钱称为一贯。
11．文采：本指辞藻、才华。文中是说秦皇汉武武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。
12．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
13．广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。
14．谪守：因罪贬谪流放，出任外官。
15．迁客：被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
16．骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
17．酣：尽兴地喝酒。
18．射：文中指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。
19．酬：以诗相答。
20．戍鼓：边防驻军的鼓声。
21．杜陵梦：思乡之梦。
22．文曲星：旧时迷信的说法，文曲星是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是文曲星下凡。
23．世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指两家世代有交往。这种称呼是旧时人们拉关系时的客套语。文中的“世兄弟”也表示同样的意思。
24．华居：对对方住宅的客气称呼。
25．星宿：我国古代指星座，共分二十八宿。
26．纶巾：古代用青色丝带做的头巾。
27．清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
九年级下册
一、文学常识及课文理解
第一单元
1．《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《________》，作者是20世纪80年代“________”的代表诗人之一。全诗采用第一人称，以“我”向“你”(祖国)倾诉的方式，将个体的“我”融入祖国这一大形象里，并让“我”承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的责任，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
舒婷的诗
朦胧诗派
2．《梅岭三章》的作者是________，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
陈毅
3．《月夜》选自《____________》，作者沈尹默，原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)人，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。诗人托物言志，以霜风、月光、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”。霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，充满了美的意蕴，表现了“五四运动”时期觉醒的青年知识分子追求人格独立的意识和对思想自由的追求。
沈尹默诗词集
4．《萧红墓畔口占》选自《___________》，作者戴望舒，原名戴梦欧，浙江杭县(今杭州)人，现代诗人、翻译家。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。诗人通过记叙自己到萧红墓前凭吊的情形，表达了对逝去的友人的怀念之情。
戴望舒选集
5．《断章》选自《________》，作者________，江苏海门人，诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。诗人通过描绘两组意象，带给我们丰富的哲思。启迪我们：事物之间相互依存、相互转化，并不是孤立和绝对存在的。
鱼目集
卞之琳
6．《风雨吟》选自《________》，作者芦荻，原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。诗人通过描绘在暴风骤雨摧折下大地被淹没的景象，展现了“我”愿做年轻舵手的决心，表达出“我”关怀社会命运、愿为之做出努力的思想感情。
芦荻诗选
7．《统一》选自《______________》。作者聂鲁达，是_______(国籍)诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。诗人以叶、花、果实为意象，归纳出世界的多样性与统一性的关系。
聂鲁达抒情诗选
智利
8．《海燕》选自《__________》。课文是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。作者是苏联作家，代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
高尔基文集
第二单元
1．《孔乙己》选自《________》。作者鲁迅。小说通过描写孔乙己的人生悲剧，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉，国民愚昧麻木、思想昏沉的精神状态，以及社会对不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
呐喊
2．《变色龙》选自《_____________》，作者契诃夫，俄国作家、戏剧家，也是世界著名的短篇小说大师之一。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。本文通过对看风使舵、谄上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的社会的黑暗和官僚阶层的厚颜无耻。
契诃夫小说选
3．《溜索》选自《________》，作者________。本文讲述马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态。文章赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险时镇定自若的姿态。
遍地风流
阿城
4．《蒲柳人家》作者是________，通县(今北京通州区)人，作家。主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活泼生动、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了充满稚气、机灵伶巧的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、疾恶如仇的何大学问的形象，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民。
刘绍棠
第三单元
1．《鱼我所欲也》选自《________________》。这部书是孟子及其门人所作，________经典之一。作者孟子，名轲，字子舆，战国时期人，人称“________”。
2．《唐雎不辱使命》选自《________________》，这部书是西汉________根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
孟子·告子上
儒家
亚圣
战国策·魏策四
刘向
3．《送东阳马生序》选自《________》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，浦江(今属浙江)人，元末明初文学家。
4．《渔家傲·秋思》选自《______________》。作者范仲淹，被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。
宋濂全集
范仲淹全集
5．《江城子·密州出猎》选自《____________》。江城子，词牌名。密州，今山东诸城。宋神宗熙宁七年(1074)，苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是次年冬天与同僚出城打猎时所作。
6．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《______________》。作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。
7．《满江红》选自《________》。作者秋瑾，是中国民主革命烈士。
东坡乐府笺
稼轩词编年笺注
秋瑾集
第四单元
1．《谈读书》选自《________》，作者是______________，英国哲学家、作家，主要作品有《随笔》《新工具论》等。这篇随笔采用比喻论证、对比论证等方法，论述了读书的正确目的、读书的正确态度和方法以及读书的重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。
玫瑰树
弗朗西斯·培根
2．《不求甚解》选自《________》，作者________，原名邓拓，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。主要作品有《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。这篇杂文全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点进行批驳，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质。
燕山夜话
马南邨
3．《山水画的意境》选自《_____________》。作者李可染，江苏徐州人，画家，山水画成就最高。本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并且论述了获得意境的途径是深刻认识对象，有强烈、真挚的思想感情。
李可染论艺术
4．《无言之美》选自《________________》。作者朱光潜，安徽桐城人，美学家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。本文作者以各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等表现出来的“无言之美”，通过举例论证归纳出自己的观点：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
朱光潜美学文集
5．《驱遣我们的想象》节选自《______________》。作者_______。文章用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣我们的想象，透过文字进入作品的意境中，从而能够正确地进行文艺鉴赏。
文艺作品的鉴赏
叶圣陶
第五单元
1．《屈原(节选)》选自历史剧《________》。全剧共五幕。作者郭沫若。文章主要记叙了暗害屈原的人的密谋及屈原的独白，对风雷电的歌颂以及怒斥神鬼的独白，充分表现了主人公痛恨黑暗，向往光明，热爱人民的高尚情操，也无情鞭挞了黑暗的统治，表达了作者毁灭黑暗的坚定决心。
屈原
2．《天下第一楼(节选)》选自________

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