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七下道法1.1《青春的邀约》同步练习
一、单选题
1.进入初中，我们跨入了青春期的大门，属于这一时期的变化有（ ）
①身体逐渐发育成熟
②性别发生巨大变化
③心理发生巨大变化
④各种器官发育完全成熟
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
2.七年级几位同学在谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的有（　　）
A．小文说：“我和同学们相处时比较大胆，课上被提问时又比较怯懦。”
B．小明说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。”
C．小珠说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。”
D．小海说：“我长高了，体重增加了，而且长出了胡须，我是男子汉。”
3.如何看待图中的这些“不一样”（ ）
A．每个人的体质是由基因决定的
B．青春期的身体变化差异是不正常的
C．受各种因素的影响每个人的生理变化不一样
D．青春期的身体变化是由于营养不良造成的
4.进入青春期，我们的身体变化主要表现在（ ）
①身体外形的变化②内部器官的完善
③性机能的成熟④心理充满矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”不知不觉中，我们已经进入青春期。下列对青春期的认识正确的是（ ）
①青春期是身体发育和心理发展的加速期
②在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢
③青春是人的一生中最美好的时期
④青春期是决定人生命运的关键时期
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6.“我从小学四年级开始学习击剑，还曾在全县中小学生击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却有些胆怯，不敢“亮剑”。想得到妈妈的鼓励，但又怕妈妈说我胆小。心里想跟朋友分享取得的成功，但又把内心封闭起来……我不知道该怎么办才好 ”这体现的是青春期矛盾心理中的（ ）
①反抗与依赖②闭锁与开放
③勇敢与怯懦④自尊与自卑
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7.七年级学生小娟长得有点胖，同学们老是明笑她，给她起了一大堆外号，为此，她越来越自卑了，对此，下列说法不正确的是（　　）
A．有些同学喜欢说三道四，这是个人自由，无可非议
B．不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重
C．我们要正视身体的变化，欣然接受青春花雷的绽放
D．不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重
8.针对下列同学面临的问题，所给的相应建议可取的有（ ）
序号 问题 建议
① 小豫为脸上长满了青春痘而苦恼，经常失眠 正视身体的变化，注意健康饮食
② 数学课上，小刚发现老师讲的一道数学题的解题思路不正确，纠结着怎么办 坦诚相待，注意沟通方式
③ 小治的好朋友小川和别人闹矛盾，约他一起去教训那人，小治很苦恼 转移注意，尝试自我调节
④ 小红喜欢美术但文化课成绩不理想，在填报中考志愿时，父母建议她报普通高中，小红很犹豫 要孝敬父母，顺从父母
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
9.小言长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（ ）
①不要追求外在美，要追求内在美
②要理性面对，学会独立思考
③要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放
④不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10.进入初中后，他成为学校篮球队的队员，赛场上他奋勇拼搏，一展风采，为学校争光。在班会上，同学们让他发表比赛感言，他满脸通红，结结巴巴。他表现出的青春期的矛盾心理是（　　）
A．独立与依赖的矛盾 B．自强与软弱的矛盾
C．闭锁与开放的矛盾 D．自制与冲突的矛盾
11.某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题展开交流、讨论。开展这些活动（ ）
①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念
②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化
④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
12.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们可以（ ）
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法
③培养兴趣爱好转移注意力
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
13.你会对漫画中的人物说（ ）

A．没有必要，外貌并不重要 B．有必要，别人的评价是对的
C．有必要，能解决颜值问题 D．没有必要，美的追求不只是容貌
14.青春洋溢着激情与活力，也有烦恼与困惑。对以下烦恼建议合理的是（　　）
烦恼 建议
我性格内敛，但又希望得到同学的关心和理解 ①参加集体活动，敞开心扉
小组交流时，我的想法不被大家认同，好失望 ②独立思考，不理会他人
同桌说我性格太豪放，不像个女生，真难过 ③打破性别刻板印象，追求特立独行
被好朋友误会，心情非常郁闷 ④尝试自我调节，转移注意力
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
15.世界卫生组织经调查发现，25%以上的青少年不能正确调控青春期的心理矛盾并由此引发了一系列问题。要正确处理青春期的心理矛盾，我们应该（　　）
①参加集体活动，在集体温暖中放松自己
②拒绝他人帮助，学会做自己的心理医生
③培养兴趣爱好，帮助转移自己的注意力
④掩饰心理矛盾，不断增强自己的自控力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
16.七年级的小美在学校的“树洞”写下了自己的青春烦恼：上初中后，我发现自己身高比很多女生矮。看着同学们在长高，自己却没有太大变化，心里既着急又不自信，甚至害怕被同学们嘲笑。我该怎么办？
(1)运用所学知识，分析小美的烦恼来源于什么？
(2)运用所学知识，请你为小美正确对待她的烦恼支招。（至少2点）
17.阅读材料，回答问题。
材料一 面对青春期心理矛盾，一些同学分享了一些行之有效的应对方法。
小庆：感到孤独和寂寞的时候，我会约上几个同学,一起运动或者学习。遇到解决不了的困难时,我会找亲近的朋友或者家人帮我想办法。
小秋：有时候，我不想向别人倾诉，就会把自己的想法和感受写在日记里。面对烦恼，我会暗示自己“烦恼过后是彩虹”。
材料二 小秦、小珊和小明聚在一起，诉说各自的烦恼。
小明：每次照镜子的时候，我都快认不出自己了，矮矮的、胖胖的，像个“氢气球”。
小秦：不知道从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，我感到非常别扭！
小珊：我长了很多青春痘，好烦啊！
(1)结合材料一，总结上述同学应对青春期心理矛盾的方法。
(2)结合材料二，请你运用所学知识开导上述三名同学。
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七下道法1.1《青春的邀约》同步练习参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C A A A A A C B
题号 11 12 13 14 15
答案 B D D A B
1.【答案】B
【详解】本题考查青春期的身体心理变化。
①③：依据教材知识，伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。在这一时期，我们的身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，故①③符合题意；
②：性别没有发生变化，故②说法错误；
④：“完全”不正确，青春期中各种器官逐渐发育成熟，故④说法错误；
故本题选B。
2.【答案】D
【详解】结合所学知识，属于青春期生理变化的有小海身体长高，体重增加，长出了胡须等，D符合题意；
A排除，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理；
B排除，体现了反抗与依赖的矛盾心理；C排除，体现了闭锁与开放的矛盾心理。故本题选D。
3.【答案】C
【详解】本题考查悦纳生理变化的内容。
C：在青春期，生理变化会受遗传、营养、锻炼等因素的影响，所以每个同学生理变化是不一样的，故C说法正确；
ABD：说法均过于绝对，是错误的；
故本题选C。
4.【答案】A
【详解】本题考查青春期身体变化。
①②③：依据教材知识，进入青春期，我们的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，故①②③说法正确；
④：心理充满矛盾，属于心理变化，不是身体变化，故4说法错误；
故本题选A。
5.【答案】A
【详解】本题考查青春期生理变化的主要表现、青春期心理变化的表现。
①②：青春期青春期是人生重要的过渡阶段，是身体发育和心理发展的加速期，在青春期，身体发育十分讯速，而心理发展速度相对缓慢，因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性，故①②说法正确；
③：“最美好”说法过于绝对，青春是人的一生中美好的时期，故③说法错误；
④：“决定”说法过于绝对，青春期是影响人生命运的关键时期，故④说法错误；
故本题选A。
6.【答案】A
【详解】本题考查青春期的矛盾心理。
①②③：班长让我在班会上给大家表演，我却有些胆怯，不敢“亮剑”，体现了勇敢与怯懦；想得到妈妈的鼓励，但又怕妈妈说我胆小，体现了反抗与依赖；心里想跟朋友分享取得的成功，但又把内心封闭起来，体现了闭锁与开放，故①②③说法正确；
④：这不属于青春期的矛盾心理，故④说法错误；
故本题选A。
7.【答案】A
【详解】依据教材知识，A说法错误，给别人起外号是对他人的不尊重，自由是有限度的，言论自由要在法律许可的范围内，符合题意；
B观点正确，我们要学会尊重他人，不嘲弄同伴的生理变化，也是对同伴的尊重，排除；
C观点正确，青春期的生理变化是正常的，我们要悦纳自己，排除；
D观点正确，青春期的生理变化是正常的，对此，不要自卑，悦纳自己的变化，也是对自己的尊重，排除。故选A。
8.【答案】A
【详解】本题考查与老师解决矛盾的做法、正确对待青春期生理的变化
①：青春期身体变化是正常现象，建议“正视身体变化，注意健康饮食”符合正确应对方式，既缓解心理压力，又通过健康习惯改善问题，故①说法正确；
②：以尊重和恰当的方式向老师提出疑问，既维护师生关系，又促进问题解决，“坦诚相待，注意沟通方式”建议合理，故②说法正确；
③：“转移注意，自我调节”未解决核心矛盾。正确做法应是明确拒绝并劝阻朋友，故③说法错误；
④：“孝敬父母，顺从父母”忽视了个人兴趣与实际情况。正确做法应是与父母沟通协商，而非盲从，故④说法错误；
故本题选A。
9.【答案】C
【详解】本题考查独立思考、悄悄变化的我。
②③④：题文内容体现了要学会正确对待青春期的生理变化，告诉我们要理性面对，学会独立思考，要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，故②③④符合题意；
①：既要追求外在美，也要体现内在美，故①说法错误；
故本题选C。
10.【答案】C
【详解】赛场上他奋勇拼搏，一展风采，为学校争光，可是同学们让他发表比赛感言，他满脸通红，表现出的青春期的矛盾心理是闭锁与开放的矛盾，C说法正确；ABD说法与题干内容无关，应排除。
故本题选C。
11.【答案】B
【详解】本题考查正确对待青春期的变化
①③④：“某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教盲科普影视作品，有助于学生了解性知识和树立正确的性观念，能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，故①③④说法正确；
②：“杜绝”说法过于绝对，有利于减少性骚扰和性侵害事件的发生，故②说法错误；
故本题选B。
12.【答案】D
【详解】本题考查调节青春期的矛盾心理。
①②③④，根据所学可知，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①②③④正确；
故本题选D。
13.【答案】D
【详解】本题考查正确对待生理变化。
D：许多年轻人可能对自己的外貌有所担忧或焦虑，漫画中给颜值打分，没有必要，美的追求不只是容貌，故D说法正确；
A：外貌也重要，应仪表整洁等，故A说法错误；
B：别人的评价不一定正确，故B说法错误；
C：给颜值打分并不能解决颜值问题，故C说法错误；
故本题选D。
14.【答案】A
【详解】结合课本知识，性格内敛却又希望得到关心和理解，说明我们要正确对待青春期的矛盾心理，多参加集体活动，多与同学们交流，故①说法正确；
心情非常郁闷时，我们可以试着尝试自我调节，转移注意力缓解负面情绪，故④说法正确；
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云 亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的 意见。因此，当自己的想法不被认同时，我们既要独立思考，也要正确对待他人的评价，冷静分析，故②说法错误；
同桌说自己不像个女生是受到性别刻板印象的影响，这启示我们要在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻 板印象的影响，尊重差异，展示个性，更好地自身的潜能，而不是“特立独行”，故③说法错误。
故本题选A。
15.【答案】B
【详解】要正确处理青春期的心理矛盾，我们应该参加集体活动，在集体温暖中放松自己，培养兴趣爱好，来转移注意力，所以①③符合题意；
②错误，学会求助于他人也是一种能力；
④错误，调节心理矛盾，而不是掩饰。故选：B。
16.【答案】(1)不能正确对待青春期的生理变化。
(2))在青春期，我们身体发育的节泰各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
【分析】考点考查：正确对待生理变化。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：看着同学们在长高，自己却没有太大变化，心里既着急又不自信，甚至害怕被同学们嘲笑一可链接不能正确对待青春期的生理变化。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)本题考查正确对待生理变化的要求，可结合教材知识作答。
17.【答案】(1)①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题
②学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”
(2)我们要正确对待生理变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
②)在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美
③我们应不断求知与探索，在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生
【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：感到抓独和寂寞的时候，我会约上几个同学, 一起运动或者学习一链接参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己
关键词②：遇到解决不了的困难时,我会找亲近的朋友或者家人帮我想办法一链接求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题
关键词③:有时候，我不想向别人倾诉，就会把自己的想法和感受写在日记里一链接学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”
第三步：整合信息、组织答案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范明及作答角度，
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期身体的变化的有关知识，从方法类习题的角度进行作答
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词1：每次照镜子的时候，我都快认不出自己了，矮踏的，胖群的，做个“氢气球”一链接在部造身体，仪表等外在的的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美
关键词2：我的嗓音变得瓮声发气的，我感到非常别拍；我长了很多青春痘，好烦啊一链接正确对待生理变化；不断求知与探索，在不断探索和
实践中创造更加多姿多彩的人生。
第三步；整合信息，组织答案。
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