资源简介 (共24张PPT)渔家傲 ·秋思范仲淹1.联系学过的作品,在与诗歌的比较中,了解词 形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上 的美感 。2.在把握大意、熟读成诵的基础上,把握词的艺 术表现规律,进而理解每篇作品的思想内涵和情 感基调 。3.主要结合本课作品,了解词的起源、发展和流派,比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。学习目标在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事迹,以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请 同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士 戍守边关的诗词(学生补充诗词名句)。范仲淹的词《渔家傲 ·秋思》也是描写边塞的, 今天,我们一起来领略一下范仲淹笔下的边塞特点。秦时明月汉时关,万里长征人未还。——王昌龄《出塞》羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首 · 其一)大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》【范仲淹】 (989-1052)字希文,谥文正,亦称范履霜,北宋著名文学家、政治家、军事 家、教育家。主持“庆历新政”, 有《范文正公集》。走近作者宋仁宗康定元年(1040)至庆历三年(1043) 间,范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载, 在他镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵, 并招徕诸羌推心接纳,深为西夏所惮服,称他“腹 中有数万甲兵”。这首题为“秋思”的《渔家傲》 就是他在西北军中的感怀之作。背景资料文本朗诵渔家傲 ·秋思塞下/秋来/风景/异,衡阳/雁去/无/留意。四面/边声/连角/起,千嶂里,长烟/落日/孤城/闭。浊酒/一杯/家/万里,燕然/未勒/归/无计。羌管 /悠悠/霜/满地,人不寐,将军/白发/征夫/泪。秋天到了,西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了,一点也没有停留之意。黄 昏时,军中号角一吹,周围的边声也随之而起。 层峦叠嶂里,暮霭沉沉,长烟落日,孤零零的城门紧闭。想象词描绘的画面,用自己的话描述出来。饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的家乡,未能像窦宪那样战胜敌人,刻石燕然,不能早作 归计。悠扬的羌笛响起来了,天气寒冷,霜雪满 地。夜深了,将士们都不能安睡,将军为操持军 事,须发都变白了;战士们久戍边塞,也流下了 伤时的眼泪。开头作者就把我们带到了一个特殊的环 境。时间是秋天,地点在边塞。风景呢 没 说好,也没说坏,只说了一个“异”。塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意词句品析“衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装。古人相传,北雁南飞,到衡阳而止。衡阳城南有回雁峰,样子很像回旋的雁。 “秋来”,满目萧条; “风景”越发“异”得难忍,所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。这里表面写的是雁,实是写人。即连大雁都不愿在这儿呆下去了,更何况人 但是,边塞 军人毕竟不是候鸟,他们却坚守在边塞。“边声”,指边地的风号、马鸣、羌笛 之声,这是写声音的,这声音富有边塞地区 的特色。 “四面边声连角起”,就是军中号 角吹动,四面八方的边声便随之而起。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭在这里,作者是把军中的号角作为主体来写的, 它带动着边地的一切声音。这就是说,边地“雁去 了,边地的驻军没去;不但没去,而且用他们的号 角,与边地的人民紧紧相连。这声音也许有点单调, 甚至有点悲凉,但壮阔、充满力量。”“千嶂里,长烟落日孤城闭”是上阕的结句,突出地表现出边塞的安稳和牢固。在“落日”中,边地的孤城及时地把城门关上了。“城”是孤的,但有“千嶂”环绕, “长烟”笼罩,“落日”照耀,就不显得那么孤独无靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。而城的坚固与否,更重要的还在于把守它的驻军。因此,在词的下阕,作者就把边防军人推向画面中心,集中笔墨表现他们的思想感情。O这句是全词的核心,是它的灵魂所在。 边塞军人一边饮着浊酒, 一边思念着家里的 亲人和家乡的一草一木。这不但是合情的,而且是合理的。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真实,令人信服。所谓合情,就是这些军人到了晚间,思家、思所谓合理,就是正因为他们热爱家乡,所以 他们才更热爱祖国,他们也就不会像雁那样“无留 意”地飞走,而是坚守在岗位上。不只坚守,他们并不满足于坚守,他们还盼望着打仗,出击打胜仗。因为只有这样, 国土才能完整,边塞才能巩固,边防军人才 能回到自己可爱的家乡。因此, “燕然未勒 归无计”七个字就有着深刻的含义了。承上启下,深一层强调边防军人 想家思乡的情绪,并由此写出全体将 士忧国的情状和感慨。羌管悠悠霜满地O人为何不能成寐 将军已经白发苍苍为何还在服役 年轻的兵士为国守边为何还要落泪 这里有悲的成分,但并不重要, 重要的是忧,是怨,是愤愤不平。人不寐,将军白发征夫泪他们忧虑国家的安全,抱怨朝廷无人整顿武备,更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑, 以致边防军人久住“塞下”,将老,却不能退休家园,兵少,却不能与妻子团圆。这首边塞词既表现将军的英雄气概及 征夫的艰苦生活,也暗寓对宋王朝重内轻 外政策的不满。爱国激情,浓重乡思,兼 而有之,构成了将军与征夫思乡却渴望建 功立业的复杂而又矛盾的情绪。课文主旨这种情绪主要是通过全词景物的描写,气氛的渲染,婉曲地传达出来。纵 观全词,意境开阔苍凉,形象生动鲜明, 反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景, 表达了作者自己和戍边将士们的内心感 情,读起来真切感人。渔家傲 · 秋思 写景:荒凉、 萧瑟 抒情: 思乡、报国 借 景 抒 情板书设计 展开更多...... 收起↑ 资源预览