资源简介

(共45张PPT)
习作：我的“自画像”
（部编）四年级
下
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
发现自身闪光点，增强学生的习作自信。
能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点。
能用具体的事例说明，抓住其典型特征介绍得更真实、更丰富。
在能主动分享习作的过程中，更好地了解自己，发现自己身上的闪光点。
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。
谜底：
螃蟹
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。
谜底：
猪八戒
你是怎么猜到的？
我是根据螃蟹的特点猜到的：两个大钳子，横着走，还吐泡泡。
猪八戒的耳朵大，兵器就是九齿钉耙，特点很明显。
谜面的制作是根据事物的特征而成的。
仔细观察，你会发现：我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否能通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？
审题指导
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
习作内容
以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己。
记叙文
艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。
什么是自画像？
“自画像”为什么要加引号？
写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。
你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？
外貌特点
性格特点
爱好和特长
其他情况
你了解这几个方面主要是指什么吗？
人物的外貌指人的肖像，包括人物的
容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜
怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高
矮胖瘦）等。
外貌特点
性格特点
如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。
你会怎样介绍自己的外貌特点呢？
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？
比喻的修辞手法，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。
回顾课文
用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！
我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！
还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！
怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
《文言文二则》中，你从哪里能看出胤恭的勤奋苦学？
通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。
回顾课文
通过典型事例来突出特点
《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？
哈尔威船长
勇于决断
沉着指挥
忘我救人
语言描写
动作描写
与其他人对比
描写典型事例时，运用多种描写方法，来体现人物特点。
有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在讲课的老师和正在认真听课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。
假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点？
我的胆子很大。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
我会采用一段一个特点的形式，按照顺序
有层次地介绍，这样能使文章更有条理。
我想用互动式结尾来加强班主任对我的
印象。
我想选自己一好一坏两个特点进行介绍，
让班主任全面了解我。
写作提纲
你要如何向新来的班主任介绍你自己呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.要介绍的人是谁？
2.从哪几个方面进行介绍？
3.怎样介绍外貌特点？
4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？
5.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
我的“自画像”
主要特点
我的“自画像”
外貌特点
总结特点
粗心
擅长画画
外貌特点
我的“自画像”
主要特点
总结特点
爱玩
爱看书
胆子小
名字来历
我的“自画像”
主要特点
总结特点
跑得快
外貌特点
擅长歌舞
快快写起来吧！
评初稿，乐修改
评议作文初稿，师生共同修改。
评议重点：
是否突出了自己独有的特征。
是否选用了典型的具体事例。
是否按照一定的顺序介绍自己。
有哪些优点可以借鉴。
尝试修改自己的习作。
修改重点：
改正错别字、用错的标点符号。
改正不通顺的语句。
补充或删减不合适的地方。
赏佳作，说收获
在小组内交流自己的习作，互评互改。
小组推选学生佳作，朗读展示，师生评议。
我的“自画像”
嗨！大家好！我叫越越，是个活泼可爱的小女孩。你们看，我个子高高的，脸蛋圆圆的，多么像熟透的红苹果呀！大大的眼睛总是忽闪忽闪的，时刻闪烁着智慧的光芒。
我个性丰富，是典型的“多面人”。在学校里，我就像只小白兔一样乖巧温顺，成绩也是顶呱呱的，经常受到老师的表扬。每天我总是早早地来到学校，在班上写写课表，带领同学们读读书，为自己做好上课前的准备。上课时认真听老师讲课，做作业从来没有半点马虎。
可是一回到家，我就像变了个人似的，做作业时总是想着避开爸爸妈妈的监督，偷偷玩一会儿；吃饭时也总是慢慢吞吞的，挑三拣四；睡觉时总是拖拖拉拉，非得爸爸妈妈再三催促才肯上床。
我胆子非常小，不敢一个人走夜路，不敢一个人待在家里，甚至半夜不敢起来上厕所。一天夜里，我憋得实在太难受了，只好壮着胆子，鼓足勇气，小心翼翼地朝卫生间走去。朦朦胧胧中，突然一个黑乎乎的东西在我眼前直晃悠。吓得我“哎呀”大叫一声，
立刻瘫坐在地上。妈妈闻声起来，打开灯，我这才发现，其实晃动的不过是阳台上衣服的影子罢了。弄得我很不好意思，只好尴尬地冲妈妈做个鬼脸，“呵呵”地干笑几声。
这就是我，一个真实的我！
自由评议
小作者语言诙谐幽默，从外貌和性格特征两方面介绍了自己，通过具体的事例展示了自己“性格多变、胆小”的特点，给读者留下了深刻的印象。
猜猜他是谁
根据同学的评议，再次修改自己的习作。
上交作业，老师任意选一份抽读，同学们猜猜是谁。
学生点评。哪些地方写得像，哪些写得不像，需要进一步修改。
课堂小结
介绍自己时，按一定的顺序把自己的独特之处写清楚，同时要注意运用具体典型的事例来说明。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑