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江苏省苏州市吴中区2025年中考一模语文试卷
一、基础知识综合
1．阅读下面的短文，按要求答题。
古人在诗文里经常说“一梦苏州”或“苏游如梦”。苏州的梦，确实惹动了许多人的心（xù）__________。有的是远方游子，一样土物，几句乡音，故乡就会让他在深夜里入梦；有的是匆匆过客，苏州对他来说，就像梦中的经历，熟悉而又模湖，（juàn）__________恋的情绪，重游的渴望，（yíng）__________绕心中，挥之不去；有的则从未来过苏州，但他知道苏州山水的【甲】，苏州园林的【乙】，苏州小巷的【丙】，苏州菜肴的【丁】，苏州姑娘的峭丽。他是从诗文里、闲谈中、画面上，认识苏州，贴近苏州，梦游苏州的。苏州就有这样迷人的（mèi）__________力，让人终身难以忘怀。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①心 ②（juàn） 恋
③（yíng） 绕 ④（mèi） 力
(2)文中有两处有错别字，请找出来并修改。
① 应改为 ② 应改为
(3)文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
A．①幽静 ②考究 ③精致 ④灵秀 B．①灵秀 ②考究 ③精致 ④幽静
C．①灵秀 ②精致 ③幽静 ④考究 D．①幽静 ②灵秀 ③考究 ④精致
二、名句名篇默写
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。
古典诗文中常寄托着深邃博大的生命体悟。李白面对冰塞黄河，以“① ，直挂云帆济沧海”（《行路难》）的壮志坚定前行；苏轼遥望中秋明月，以“但愿人长久，② ”（《水调歌头》）的豁达消解离愁；刘禹锡被贬不悲，以“③ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）展现新生力量；欧阳修醉游琅琊，以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”（《④ 》）道出山水真意。
古典诗文中常激荡着家国天下的担当精神。文天祥面对山河破碎，以“⑤ ？⑥ “（《过零丁洋》）的抉择彰显民族气节；辛弃疾醉里挑灯看剑，以“了却君王天下事，⑦ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪言书写报国壮志；诸葛亮临危受命，以“⑧ ，奉命于危难之间”（《出师表》）的深情诠释忠贞之志。
三、语言表达
3．2025年3月10日，人民日报新媒体发布了字树科技创始人王兴兴《献给春天的演讲：相信》。学校公众号在转载时，想给下面这段王兴兴讲述学生时代的故事配图题字。你最想提炼或摘录其中哪个关键句，题写在下图的上方，请结合演讲内容阐述你的理由。

和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。
四、名著阅读
4．学校文学社推出了“经典名著微短剧创编”活动。小语同学借助AI平台，设计了一个让严监生、林冲、简·爱三个角色在现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形象基本符合他们在名著中的性格特质。请结合名著相关情节，任选其中两个人物分别进行分析。
《现代职场奇遇》微短剧剧本场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保主管林冲，部门经理简 爱一起讨论工作。严监生：各位，照明费务必削减！两茎灯草足够照明，何须三茎？（拨算盘） 林冲：……若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山。（把茶杯往桌上一震） 简·爱：我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！ （合上文件夹）
五、文言文阅读
阅读下面的古代诗文，完成下面小题。
【甲】
青玉案·送伯固归吴中故居①
[宋]苏轼
三年枕上吴中路。遣黄耳②、随君去。若到松江呼小渡。莫惊鸥鹭，四桥尽是，老子经行处。辋川图上看春暮。常记高人右丞句。作个归期天已许。春衫犹是，小蛮③针线，曾湿西湖雨。
【注】①此词作于1092年扬州。因苏轼被召还京，此前三年曾在杭州为官共事的友人苏伯固告别回吴中，苏轼为之送行而作。②黄耳：西晋文学家陆机曾用爱犬“黄耳”传递家书。③小蛮：指苏轼的侍妾王朝云。
【乙】
答苏伯固三首（之一）
[宋]苏轼
人至，辱书①，承别后起居佳胜，感慰深矣。念亲怀归之心，何时可以易此，顾未有以为计，当且少安之。神明知公心如此，当自有感应，非久，见师是②，当谋之。某留虔州已四十日，虽得舟犹在赣③外更五七日乃乘小舫往即之。劳费百端，又到此。长少卧病，幸而皆愈，仆卒死者六人，可骇。住处非舒则常，老病唯退为上策。子由闻已归至颍昌矣。会合何日，万万保啬④。
【注】①辱书：承蒙您派人来信。本文为苏轼回信，写于1101年的虔州（今江西赣州）。年逾六旬的苏轼从被贬流放地海南北归，途经此地。②见师是：见到老师时。③赣：赣江。④保啬：保重。
5．下列对甲乙两文的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．甲词运用“黄耳”传递家书这一典故，表达作者希望苏伯固回吴中后能来信。乙文表明两人分别多年以后还经常通过书信来往。
B．作者在甲词中用“老子”，乙文中用“某”表示自称，用词轻松亲切，显示出两位友人之间的关系非常亲密，交流非常坦诚。
C．甲词“呼小渡”“莫惊鸥鹭”等细节描写给友人“伴你同行”的亲切感。乙文“感慰深矣”“万万保啬”等直接表达对友人的关心。
D．甲词写到“作个归期天已许”表明作者盼望与家人团聚，已经启程归杭州。乙文作者停留虔州多日，弟弟已归颍昌，兄弟不能团聚。
6．甲词下阕写道“辋川图上看春暮。常记高人右丞句”，结合这首词以及链接材料，分析这两句词句的表达作用。
【链接材料】辋川别墅是王维（王右丞）晚年的隐居之地。王维根据此地优美风光，创作了山水画《辋川图》，画上亭台楼榭，群山环抱，丛林掩映，流云绿水，舟楫往来，人物悠闲。还创作了许多诗歌，汇成山水诗集《辋川集》。七年级下册所学的《竹里馆》是其中著名的一首，诗曰“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”
7．根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词。
文言语句 方法借鉴 释义
顾未有以为计 【查阅字典法】从下列义项中选择合适的一项。 A．回头看。 B．看、视。 C．拜访、看望。 D．只是、不过。 （1） （填序号）
当且少安之 【一词多义法】从下列选项中选择意义相同的一项。 A．当窗理云鬓。《木兰诗》 B．当余之从师也。《送东阳马生序》 C．当奖率三军。《出师表》 D．卿今当涂掌事。《孙权劝学》 （2） （填序号）
可骇 【勾连成语法】骇人听闻、惊涛骇浪 （3）
子由闻已归至颍昌矣 【字源推断法】
知闻也。从耳门声。《说文解字注》 （4）
8．用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）
虽得舟犹在赣外更五七日乃乘小舫往即之。
A．虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘小舫往即之。
B．虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘/小舫往即之。
C．虽得舟/犹在赣外/更五七日/乃乘小舫往即之。
D．虽得舟/犹在赣外更/五七日乃/乘小舫往即之。
9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）念亲怀归之心，何时可以易此。
（2）长少卧病，幸而皆愈。
10．苏轼在乙文通过书信表达了对友人苏伯固的关心和问候，除此之外，还表达了哪些情感？请结合文中的句子分析。
六、现代文阅读
阅读下面的三则材料，完成下面小题。
材料一：
中国电影2025年春节档观众满意度调查结果显示，主要调查的六部影片都突破了82分，其中《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）满意度87.3分，为近两年春节档观众最“满意”的影片。
《哪吒2》普通观众细分维度评分统计表
细分指标 指标得分 档期排名 细分指标 指标得分 档期排名
故事喜爱度 86.7 1 精彩对白 89.5 1
主要演员的表演 87.7 1 不枯燥 86.6 1
视觉效果 87.5 1 正能量 86.7 1
音乐效果 87.0 1 思想深刻性 85.0 1
新鲜感 85.1 1 传播方式 86.6 1
（选自2025年2月3日央视新闻客户端，有删改）
材料二：
①创作合力是托举底气的“风火轮”。138家公司、近2000个特效画面、4000多名创作者……一个个数字背后，是主创五年磨一剑的精益求精，是全行业“我命由我不由天”的众志成城。《哪吒2》导演饺子表示，“机会是不能糟蹋的，必须倾其所有去实现最好的效果”。不辜负观众、不迷信流量、不屈从资本，坚守长期主义打磨出票房与口碑双赢的精品，既要有“逆转乾坤”的志气，还需要人才、技术等方面的底气。文化、经济与科技汇聚起创作合力，为哪吒打造出冲向世界的“风火轮”。
②观众认可是汇聚人气的“乾坤圈”。“这是中国动画的颠覆式震撼！”一位海外观众的留言，证明了好作品能够跨越国界、直抵心灵。国内观影人次破2亿、海外排片量逆势上涨、各国社交媒体百万级“自来水”纷纷推荐……这部电影得到观众的认可，是中国文化消费市场繁荣的缩影，也反映出全球观众对中华优秀传统文化的深刻共鸣。
③产业共赢是分享财气的“混天绫”。70亿元、120亿元……150亿元！各方对这部电影票房的预期不断提升，其带动影视、文旅、文创等领域的破圈效应，更超越千亿元估值。从“中国神话宇宙”的构想，到IP衍生产业链形成规模，消费者在真金白银支持哪吒的同时，抛出了建设“中国神话主题乐园”等建议。如今，中国动画正用产业共赢的“混天绫”编织长尾效应的新前景。
④创新传承是凝聚锐气的“火尖枪”。“天下之事都不新鲜，所有难做的事都是人做出来的。”饺子的话，揭示了创新中传承、锐意中实干，才是刺破桎梏与偏见的“火尖枪”。多少静水深流的积淀、润物无声的转化，才能汇聚江河湖海的磅礴伟力。电影中“三岁”哪吒的身后，是十年如一日的精心创作，是数千年文化底蕴的创新发展。
（选自2025年2月23日《经济日报》，有删改）
材料三：
①新时代是创新型人才涌现的时代，以青年为代表的创新人才利用时代的有利条件大展拳脚。当前，80后、90后的青年创作者已经成为中国电影不可忽视的力量，他们的作品在题材选择、创作手法、审美趣味、技术运用等方面展现出新面貌，在年轻观众中引发强烈反响。《哪吒2》的导演饺子就是80后。虽然他不是电影导演科班出身，但他的知识储备丰富，涉猎很广，了解观众对动画电影的需求，能够把生活中领悟到的或看到的东西糅进作品，关键是还能在艺术和技术的关卡面前“死磕”。
②2024年横空出世的游戏《黑神话：悟空》不仅展现了中华传统文化的魅力，也让人们看到了中国3A游戏的无限可能，而最让人震撼的是，这款游戏的幕后团队平均年龄在30岁左右；今年年初来自中国的Al公司DeepSeek在大洋彼岸成功“破圈”，团队成员超过一半为95后，90后占比超过75%；北斗卫星团队的核心人员平均年龄仅为36岁，量子科学团队的平均年龄为35岁，而中国天眼FAST研发团队的平均年龄更是只有30岁……人们惊呼“这一代中国年轻人了不起！”
（选自2025年2月23日《人民日报》，有删改）
11．为了《哪吒3》再创辉煌，假如你见到《哪吒2》的导演饺子，根据材料一普通观众细分维度评分统计表，你会将哪些主要分析结论向他反馈？
12．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《哪吒2》能够冲向世界依靠“文化传承与科技创新”两只“风火轮”的合力。
B．《哪吒2》在海内外火爆出圈，反映出观众对中华优秀传统文化的深刻共鸣。
C．《哪吒2》的成功反映了新时代以青年为代表的创新人才锐意实干的创新精神。
D．《哪吒2》不仅仅带动了影视的发展，还促进了文旅、文创等产业的蓬勃发展。
13．2025年是中国电影诞生120周年。结合以上三则材料，参考示例，运用比喻的修辞，补充完成《哪吒2》对中国动画电影创新发展启示的思维导图。
阅读下面的小说，完成下面小题。
人生几何
高春阳
①“班长，你通知值日生，我这块小黑板，今后谁也不许擦，谁也不许动。”高中新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，先定下了一条铁律。班长大声说：“是，陆老师。”
②我和同桌梁宇坐在班级最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，其实是在纸上画围棋。他执黑画圈，我执白画叉。谁吃棋，就用橡皮擦掉。
③我低声说，梁宇，该你了。梁宇也低声说，等一会儿，怪老头儿有点儿意思。
④我没心情看怪老头儿，我的目光定在了棋盘上。我是梁宇的师父，他的围棋是我亲手教的。刚开始我能让他四子，后来让他两子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。
⑤上课之前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上顺时针画了个四分之一圆，确切地说，应该叫四分之一圆弧，然后不画了，开始上课。同学们大为惊奇。四分之一圆弧挂在那儿，像月不算月，像弓不算弓。
⑥我小声说：“啥意思呀，还不让擦。”梁宇小声说：“甭下棋了，听课吧，陆老师有点儿邪性，别招他。”我一抬头，正好撞上陆老师的目光，吓得赶紧把棋盘扔进书桌，然后坐直，听这怪老头儿讲课。
⑦别说，怪老头儿讲课有点儿意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，在他嘴里变得活灵活现。他绷着脸，却总能把同学们逗乐。
⑧一周后，又一节几何课。上课前，陆老师在小黑板上接着上次那个弧一路往下画，画到半圆处，停下，啥也不解释，开始上课。
⑨那半个弧，像弯弯的弓。我想用这张弓射梁宇。这些日子我很上火，跟梁宇下棋输多胜少。我的脸已经不叫脸，面子像鞋垫子。要知道下围棋，全校我要说第二，没人敢说第一。
⑩第三周的几何课，陆老师依旧先画他的图。当四分之三圆弧出现的时候，大家都明白了，这怪老头儿是要画个圆。可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？
见证圆满的时刻到了。一周后，当陆老师用最后一笔把弧连在一起，成为一个圆时，同学们掌声雷动，它圆了所有人的梦。这个圆，直径60厘米左右，太圆了。有同学好信儿，特意找来一支大圆规，用圆规走一圈，结果严丝合缝。
怪老头儿终于不再绷着脸，上了四堂课，头一次笑。有同学问：“陆老师，这个圆有啥用啊？”陆老师不理人，一摆手，上课。
课后，同学们围着小黑板指点江山。“四段弧，天衣无缝啊。”“太圆啦，咋做到的呢？”
我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，根本赢不了他。更悲催的是，我俩下棋，我荒废了学业，学习成绩直线下降，而梁宇的学习成绩却在上升，眼看着冲进了全年级前十。我觉得全世界都在笑话我。
第五周的几何课。陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。只十几秒钟，一轮满月挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，皓月千里，如诗如梦。空气仿佛凝固。
陆老师收势。剑入鞘，气沉心，眼睛巡视一圈，说：“同学们，这个大黑板上的圆，是我一口气画出来的，用时15秒。你们知道吗？为了这15秒，我练了5年。然后一边教课一边画，又25年，到今天已经整整30年了！你们是不是觉得，我画这个很牛？不，这个才更牛。”陆老师把教鞭指向小黑板。
陆老师说：“一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。‘四气’呵成的圆，请问，还有其他人练过吗？当然唯一条件是，粉笔手画。”全班同学都呆了，支起耳朵继续听。
陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子说：“我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年。你们告诉我，你们凭什么不努力？虽然说我用了30年时间只做成了一件事，但是，在这件事上，没人能超越我！同学们，你们差啥？告诉我，你们谁敢跟我说，给你30年时间，你画不出来我今天这个圆？”
陆老师放下教鞭，说：“我提个问题，如果让你分四次画出个圆，你怎么做？谁能回答我？”全班同学鸦雀无声，每个人都在脑海中想象画面。
梁宇举手。陆老师指着他说，我知道你叫梁宇。
梁宇站起来回答：“老师，我的理解，只有一个字，心。视力所及，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，不管间隔多久，只要人心定在圆心，半径永远是一样长的！”
同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。
打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。我安心做个凡人。
如果有人挑战，我就说，我是梁宇的师父。那人就转身跑了——梁宇学习成绩全校第一。
后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？我说，是陆老师。
对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！我说，就是陆老师。
（选自《天池小小说》2024年第1期，有改动）
14．【情节·独特】梳理文章的内容，完成下表，并据此探究小说在结构上的特点。
（1）围绕陆老师五次画圆的故事梳理文章的内容。
几何课 陆老师 “我”和梁宇
第一周 画了四分之一圆弧。 对老师画圆感到疑惑，停止下围棋听课。
第二周 ① 半圆像弯弓，想用它射梁宇，因为下围棋“我”常输给他。
第三周 继续画到四分之三圆弧。 疑惑老师为何不一次画完圆。
第四周 最后一笔把弧连成一个圆。 ②
第五周 一气呵成画了一个大圆。讲述练习画圆的经历，提问如何分四次画圆。 我呆了。梁宇回答了老师的问题，赢得同学们的掌声
（2）总结本文在结构上的特点：__________
15．【语言·精炼】联系上下文，揣摩品味文中画线句子的表达效果。
只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。
16．【人物·矛盾】矛盾可以塑造人物性格。陆老师不会下围棋，结尾处为什么“我”却反复坚定地对别人说陆老师就是“我”的围棋师父？
17．【标题 巧妙】本文的核心情节是“画圆”，但作者没有以“画圆”为标题，而是独具匠心，以“人生几何”为标题，请揣摩本文标题的含义及作用。
七、作文
18．阅读下面的文字，按要求作文。
香气，来自花朵，来自果实，甚至来自树木的一处伤痕……
以上文字会让你产生怎样的联想、想象和思考？请你联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不少于600字。④不要套作，不得抄袭。⑤文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
1．(1) 绪 眷 萦 魅
(2) 模湖 模糊 峭丽 俏丽
(3)C
2． 长风破浪会有时 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 醉翁亭记 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 赢得生前身后名 受任于败军之际
3．示例：选择“奇迹也有‘算法’，做成事没有那么难，就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”。理由：这句话是王兴兴讲述自己制作机器人经历的总结，体现了他面对困难时不放弃，将看似不可能的事情拆解成具体步骤并努力实现的精神，与图片中积极向上、勇于探索的氛围相契合，能激励同学们在学习和生活中勇敢面对困难，努力实现目标。
4．严监生：在《儒林外史》中，严监生极为吝啬，临终前因灯盏里点了两茎灯草而伸着两根指头不肯断气。剧本中他提出削减照明费，认为两茎灯草足够，体现了他吝啬的性格特质，与原著中形象相符。
林冲：在《水浒传》里，林冲性格隐忍，但在遭受高俅等人的多次迫害后，最终被逼上梁山。剧本中当他感觉被逼迫时，说出“逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山”，这一话语展现出他隐忍后的反抗情绪，符合其在原著中从隐忍到反抗的性格发展。
简 爱：《简 爱》中的简 爱追求平等和尊严，敢于反抗不公平。剧本里她强调裁员方案必须保障员工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等、维护尊严的性格特点，与原著中人物形象一致。
5．D 6．这两句词借王维的辋川图及相关诗句，营造出一种宁静、闲适的意境，表达作者对吴中故居的怀念以及对归隐生活的向往。同时，借王维的高雅意境，增添了词的文化内涵，含蓄地抒发了与友人分别的不舍之情。 7． D C 令人惊骇 听说 8．C 9．（1）思念亲人、怀念家乡的心情，什么时候才能改变这种情况呢。
（2）家中老少都卧病在床，幸好都痊愈了。 10．还表达了自己旅途的艰辛与疲惫，如“劳费百端，又到此”体现了停留虔州多日，劳费繁多；对自身处境的感慨，“住处非舒则常，老病唯退为上策”流露出年逾六旬、老病缠身，认为退隐是上策的无奈；对兄弟相聚的期盼，“会合何日”表达出对与弟弟苏辙相聚的渴望。
11．《哪吒2》在故事喜爱度、主要演员表演、视觉效果、音乐效果、新鲜感、精彩对白、正能量、思想深刻性、传播方式等方面表现出色，均获得较高分数且在档期内排名靠前，但在不枯燥方面可进一步提升。 12．A 13．①是动画电影创新的源泉；②创新传承是凝聚锐气的“火尖枪”；③创作合力是托举底气的“风火轮”；④产业共赢是分享财气的“混天绫”
14．（1）对老师画圆感到好奇，想知道这个圆有啥用；明白了老师画圆的用意，“我”不再在乎下围棋输赢。
（2）以陆老师画圆为线索，采用层层递进的方式推进情节，五次画圆，每次都引发“我”和同学们不同的反应，使故事富有层次感和吸引力。 15．运用动作描写和比喻的修辞手法，“扬眉拔剑，气势如虹”生动地描绘出陆老师画圆时的昂扬姿态，“粉笔所至，破浪乘风”将粉笔在黑板上画圆的过程比作破浪乘风，形象地表现出陆老师画圆时的流畅与自信，突出他画圆技艺的高超。 16．虽然陆老师不会下围棋，但他用30年练习画圆的经历以及对做事专注、坚持的态度，让“我”明白了做事要心无旁骛、持之以恒的道理。这种精神影响了“我”，让“我”不再只看重围棋输赢，而是专注于提升自我，“我”从陆老师身上学到了比围棋技巧更重要的东西，所以“我”认为陆老师是“我”的围棋师父，这也体现了“我”对陆老师的敬重与感激。 17．含义：“人生几何”表面指陆老师教几何课，通过画圆传授知识；深层含义是借画圆的过程，引发对人生的思考，即人生就像画圆，需要专注、坚持和耐心，只要用心，就能画出属于自己的圆满人生。作用：标题新颖独特，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；揭示文章主旨，引发读者对人生的深入思考。
18.略

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