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七下道法2.3《品味美好的情感》同步练习参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D B A C A A D D
题号 11 12 13 14 15
答案 B D C A C
1.【答案】B
【解析】本题考查情感的作用、获得美好情感的方式。
②④：同学们参加“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，被先辈们的英勇事迹深深感动，决心努力学习，说明情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动，我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感，②④说法正确；
①③：说法在题干中没有体现，①③与题意不符；
故本题选B。
2.【答案】C
【解析】题干中的内容说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，C说法正确；
A说法错误，过于绝对，情感也可能带来负面影响；
B说法错误，情感是稳定的，不会随着周围环境的变化而变化；
D题干中没有体现，不合题意。
故本题选：C。
3.【答案】D
【解析】本题考查情感与情绪的关系。
③；在升旗仪式上，小道看到国旗冉冉升起，对祖国的敬意油然而生，这种对祖国的敬意是一种稳定的、深刻的情感体验，是长期形成的对祖国的热爱和尊重之情，故③符合题意；
④：小道的班级在文艺汇演中获得特等奖，他心中充满荣誉感，荣誉感是一种基于对集体的认同和归属感而产生的情感，是比较稳定的内心感受，故④符合题意；
①；在篮球比赛时同学不小心撞到小道，他跳如雷，这是一种短暂的、强烈的情绪反应，是愤怒的情绪，不属于情感描述，故①不符合题意
②：小道在期末考试取得优异成绩后欣喜若狂，这是因特定事件引发的喜悦情绪，具有情境性和短暂性，不属于情感，故②不符合题意；
故本题选D。
4.【答案】B
【解析】本题考查对爱国情感的认识。
①③：依据题文描述，题文中的诗句体现了爱国情感，故①③符合题意；
②：体现了作者的思念之情，故②不符合题意；
④：体现了对朋友的劝慰，故④不符合题意；
故本题选B。
5.【答案】A
【详解】本题考查情感是复杂的。
①：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为天底下的人民幸福出汗、流血的忧国忧民情怀，故①符合题意；
2：“横眉冷对于夫指，俯首甘为孩子生”形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，表达了作者对敌人的满腔义愤和对人民的热爱，故②符合题意；
③：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的是诗人在异乡思念家乡和亲人的孤独、思念之情，而不是“欣喜若狂”，故③说法错误；
”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，而不是“急躁不安”，故④说法错误；
故本题选A。
6.【答案】C
【详解】本题考查情感。
A："忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是岑参的《白雪歌送武判官归京》里的名句。这里用梨花比喻雪景，描绘的是边寒的雪景，属于自然景象的描写，没有直接表达情感，故A不符合题意；
B：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”出自白居易的《钱塘湖春行》，描写的是早春的景象，莺和燕子的活动，也是自然景色的描写，表现春天的生机盎然，属于景物描写，没有明显的情感表露，故B不符合题意；
C：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥的《过零丁洋》，表达的是为国捐躯、忠诚报国的决心，充满了爱国情怀和坚贞不屈的情感，属于高尚的爱国情感，故C符合题意；
D；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，这里的“立欲狂”直接表达了立悦到发狂的情绪，是明显的情绪表达，故D不符合题意；
故本题选C。
7.【答案】A
【解析】本题考查情感的作用。
A：依据题文描述，由于语文老师对“我”的严格要求，最终导致“我”的作文水平提高，这说明了情感影响着我们的选择，驱使我们做出行动，所以观点A符合题意；
BC：这也是情感作用的体现，但都与题意不符，故应排除；
D：这是对材料的曲解，故说法错误；
所以本题选择A。
8.【答案】A
【解析】分析题干可知，55℃杯的创意源自其公司老板的一个“痛点”，他女儿2岁时被开水烫伤，这说明了情感与我们的想象力、创造力相关，故A说法符合题意；
BCD说法正确，但与题干主旨不符，故不符合题意。
故本题选：A。
9.【答案】D
【详解】本题考查情感的作用。
D：从哪吒一开始充满叛逆挣扎，到后来在父母的爱与信任、与敖丙的友谊这些惜感的影响下，逐渐理解亲情、学会担当，实现了自我成长，说明情感的发展体现了我们的生命成长，故D符合题意；
ABC：题文未涉及情感影响我们的判断和选择，情感能提升我们的想象力、创造力，情感有助于我们探索未知，故ABC不符合题意；
故本题选D。
10.【答案】D
【详解】本题考查情感的作用、获得美好情感。
②④：在战地遗址开展清明祭奠活动，不仅告慰了抗战将士英灵，也有利于将报国志向化为行动，是因为情感影响我们的选择，促使我们作出行动，参与有意义的社会活动，可以获得积极情感体验，故②④说法正确
①：题干没有涉及消极情感，故①不符合题意；
③：题干没有涉及情绪，故③不符合题意；
故本题选D。
11.【答案】B
【解析】本题考查情绪的管理、感受美好情感。
B：小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受，是积累正面情感、滋养心灵的表现，故B说法正确；
A：“任何”说法太绝对，有些事情不能忍耐，故A说法错误；
C：“一定”说法太绝对，挫折具有双重作用，不一定使人产生积极的情绪感受，故C说法错误；
D：爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚，说明情绪具有感染性，个人情绪容易影响其他人，要合理发泄情绪，而不能压抑情绪，故D说法错误；
故本题选B。
12.【答案】D
【解析】结合题干材料分析，全国“新时代好少年”王婷婷开展志愿服务的行为，启示我们要勇担社会责任，传递美好情感，D符合题意；A排除，题干材料没有体现；B排除，题干材料的内容没有体现；C错误，志愿服务活动不属于法定义务和职责。故选：D。
13.【答案】C
【解析】本题考查情感的作用。
②④：湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉，让同学们感受美好情感，增强了同学们的自豪感和爱国之情，这说明情感让我们的内心世界更加丰富，我们通过情感体验生命、体验生活，故②④说法正确；
①：题干中没有体现消极情感，故①不符合题意；
③：情感影响我们的判断与选择，故③说法错误；
故本题选C。
14.【答案】A
【详解】本题考查正确对待负面情感、情感的作用，
①②：羞愧感让小治认识到了自己的错误，他便立志以后要严于律己，做到按时完成作业，表明体验消极情感未必是坏事，情感影响我们的判断和选择，故①②说法正确；
③：消极情感难以消除，故③说法错误；
④：题干没有体现要有意识地增加自己的积极情感体验，故④不符合题意：
故本题选A。
15.【答案】C
【解析】本依据教材知识，情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，据此，和爸爸妈妈一起远足锻炼，和朋友一起看电影《长津湖》都属于有意义的活动，故②④符合题意；
看直播，给喜爱的主播打赏，周末熬夜打游戏，白天睡觉等行为不利于我们获得美好的情感，故①③不符合题意。
故本题选：C。
16.【答案】①小磊的观点是错误的，我们要有意识地增加自己的积极情感体验，同时要正确对待消极情感。
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知：情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广，博大
③消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量，但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
④我们要有意识地增加自己的积极情感体验，我们要学会承受和转化消极情感，我们要在实践中提升情感境界。
【分析】考点考查：情感的作用、品味美好情感。
能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：我们要有意识地增加自己的积极情感体验，远离消极情感。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据1：情感的作用。
论据②：正确对待消极情感。
论据③：如何品味美好情感。
第三步：整合信息，组织答案。
17.【答案】(1)爱国情感、责任感、骄傲感、自豪感等
(2)①我们要有意识得增加自己的积极情感体验，通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；②我们要学会承受和转化消极情感，在生活中，接受挫折的考验；学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长；③我们要在实践中提升情感境界，从做好小事开始、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【分析】考点考查：情感的种类、传递情感正能量
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：甲看到火箭升起，激动不已；乙看到火箭发射，心潮澎湃、万分激动，感到祖国强大和发展迅速。一可链接爱国情感、自豪感、骄傲感。
关键词②：甲认为要珍惜青春，为梦想努力学习，为祖国发愤图强。一可链接爱国情感、责任感
第三步：整合信息，组织答案。
(2)本题考查如何获得美好情感、传递情感正能量，可结合教材知识作答。
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七下道法2.3《品味美好的情感》同步练习
一、单选题
1.七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
2.正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这都说明（　　）
A．情感一定会给我们的社会生活带来积极正面的影响
B．我们的情感会随着周围环境的变化而变化，不稳定
C．情感反映我们的态度观念，影响我们的判断和选择
D．情感是复杂的，其中对祖国的责任感属于高级情感
3.我们通过情感来体验生命、体验生活。以下是小道的校园生活经历，属于情感描述的是（ ）
①在篮球比赛时，同学不小心撞到小道，他暴跳如雷
②在期末考试时，小道取得了优异成绩，他欣喜若狂
③在升旗仪式上，小道看到国旗冉冉升起，对祖国的敬意油然而生
④在文艺汇演中，小道的班级获得了特等奖，他心中充满了荣誉感
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；
我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；
我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；
我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着……
下列诗句与文中表达的情感相符合的是（ ）
①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 ②青山一道同云雨，明月何曾是两乡
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.情感让我们内心世界丰富，诗词是表达情绪情感的一种方式。下列古诗词与其表达情感对应正确的是（ ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——忧国忧民
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——满腔义愤
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——欣喜若狂
④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——急躁不安
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6. 某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容和“情感”有关的是（ ）
A．忽如一夜春风来，千万树梨花开
B．几处早莺子暖树，谁家新燕啄春泥
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
7.“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真得很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明（ ）
A．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动
B．情感是我们生命成长的体现，学生过程也一样
C．与老师建立情感对我们学业很有帮助
D．反复修改让我的作文越来越好了
8.某公司研发设计的55℃杯能够将刚倒入的开水摇一摇（约1分钟）后，快速降温至人体可饮用的55℃左右温水，这个创意源自其公司老板的一个“痛点”。他女儿2岁时被开水烫伤。这说明了（　　）
A．情感与我们的想象力、创造力相关
B．情感是人基本的精神需求
C．情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
D．狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
9. 在热播电影中，哪吒起初被偏见困扰，充满叛逆与挣扎。后来，在父母的爱与信任下，他逐渐理解亲情；从敌对到和解，在与敖丙的友谊中他学会担当，实现了自我成长。这说明（ ）
A．情感影响我们的判断和选择
B．情感能提升我们的想象力、创造力
C．情感有助于我们探索未知
D．情感的发展体现了我们的生命成长
10.清明节当天，“南口战场清明祭扫活动”在河北省怀来县卧牛山举行，来自京、冀两地的志愿者共计80余人参加活动。在战地遗址开展清明祭奠活动，不仅告慰了抗战将士英灵，也有利于将报国志向化为行动。祭奠活动能够产生这样的效果，是因为（ ）
①转化消极情感，可以让我们不断成长
②情感影响我们的选择，促使我们作出行动
③随着影响因素的变化，情绪也经常发生变化
④参与有意义的社会活动，可以获得积极情感体验
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11.下列对“微行动”点评正确的是（ ）
A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐
B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵
C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受
D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
12.2024全国“新时代好少年”王婷婷，长期坚持开展志愿服务，组建了一支30余名中学生参与的中学生志愿服务队，她还利用假期积极参与文明引导、节庆赛事等志愿服务活动。截至2024年8月中旬，她累计参加志愿服务1700余小时。她的行为启示我们要（　　）
A．善于欣赏自己，促进自我发展 B．懂得宽容他人，赢得社会认可
C．承担法定职责，履行法定义务 D．勇担社会责任，传递美好情感
13.在第33届夏季奥运会上，湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。同学们对此倍感自豪和骄傲。这说明（ ）
①我们要学会承受和转化消极情感
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感不会影响我们的判断与选择
④我们通过情感体验生命、体验生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14.小治没有按时完成作业，被老师批评后，他羞愧难当。这份羞愧感让小治认识到了自己的错误，他便立志以后要严于律己，做到按时完成作业。这表明（ ）
①体验消极情感未必是坏事
②情感影响我们的判断和选择
③消除消极情感才能感受生活的美好
④要有意识地增加自己的积极情感体验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15.体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我们获得美好情感的方式是（　　）
①看直播，给喜爱的主播打赏 ②和爸爸妈妈一起远足锻炼
③周末熬夜打游戏，白天睡觉 ④和朋友一起看电影《长津湖》
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
16. 2024年春节假期，小磊和家人一起体验了“行走河南·读懂中国”系列活动。小磊在河南博物院目睹了商代巧夺天工的青铜锻造技艺；在殷墟博物馆观赏了见证商朝人智慧和创造力的甲骨文；在文艺作品展感受了博大精深的中原文化，心中无比激动和骄傲。小磊认为：“我们要有意识地增加自己的积极情感体验，远离消极情感。”
结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小磊的观点进行辨别与分析。
17.某校同学们参加了以“铸就航天梦想，弘扬航天精神”为主题的研学活动，在海南文昌航天发射场观摩了“天舟六号”货运飞船发射的盛况。以下是同学们参与活动的情况。
【飞船发射振奋人心】
同学甲：看着火箭徐徐升起，我激动不已，火箭成功发射离不开一代代航天人的接力传承。我们深感青年学子的使命与担当，我们要珍惜青春年华，为梦想努力学习，为祖国发愤图强。
同学乙：火箭点火发射的那一刻，看着冉冉升起的“小太阳”，听着火箭的轰鸣声，我心潮澎湃、万分激动，我感受到了祖国的强大以及祖国的发展之迅速。
(1)运用所学知识，请你说说同学们的分享体现了哪些美好情感。
(2)作为中学生，我们怎样如何获得美好情感传递正能量？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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