资源简介

通锦中学2025年八年级下学期期中测试
语文试卷
注意事项
答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
A 卷（100 分）
一、基础知识（12 分，每小题 3 分）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 粗犷（kuàng） 莅临（lì） 酝酿（niàng） 咄咄逼人（duō）
B. 确凿（záo） 棱镜（léng） 着落（zháo） 人声鼎沸（dǐng）
C. 憔悴（cuì） 荫蔽（yīn） 徘徊（huái） 混为一谈（hùn）
D. 吝啬（lìn） 菡萏（dàn） 贮蓄（chǔ） 截然不同（jié）
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 朗润 抖擞 瞭亮 花枝招展
B. 宽敞 喉咙 决别 淅淅沥沥
C. 瘫痪 捶打 絮叨 翻来复去
D. 淡雅 烂漫 心绪 喜出望外
下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
B. 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D. 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使同学们认识到 “诵读经典” 很重要。
B. 有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
C. 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
D. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
二、课内文言文阅读（12 分，每小题 3 分）
阅读下面文言文，完成 5 - 8 题。
《桃花源记》（节选）
陶渊明
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
5. 下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 屋舍俨然 俨然：整齐的样子
B. 阡陌交通 交通：交错相通
C. 便要还家 要：要求
D. 率妻子邑人来此绝境 绝境：与人世隔绝的地方
6. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 忘路之远近 渔人甚异之
B. 不足为外人道也 中轩敞者为舱
C. 乃大惊 乃不知有汉
D. 此人一一为具言所闻 不足为外人道也
7. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A. 选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B. 作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C. “不足为外人道也” 反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D. 这篇文章寄托了作者的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪。
8. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
三、默写（6 分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选六句）
（1） ▲ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（2） ▲ ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）我寄愁心与明月， ▲ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4） ▲ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）
（5）正是江南好风景， ▲ 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6） ▲ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）不知何处吹芦管， ▲ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（8） ▲ ，思而不学则殆。（《论语》十二章）
四、现代文阅读（10 分）
阅读下面文章，完成 10 - 13 题。
《父亲的自行车》
①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。” 我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆自行车。
③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们骑自行车的方式可多了：我和弟弟并排坐在后面的架上，父亲把脚从车三角架里伸出来，一脚踩脚踏板，一脚撑地，哼着歌，晃晃悠悠地骑回家；父亲把我们兄弟俩放在前面的杠上，身子前倾，小心翼翼地骑；我们还会在车后座上玩捉迷藏，父亲便故意摇晃着身子，吓得我们紧紧抱住他的腰。
④最快乐的是春节骑在父亲的自行车上去拜年。那时，乡村的道路坑坑洼洼，自行车一路颠簸，我和弟弟却兴高采烈。父亲把车骑得飞快，带起的风呼呼作响。我们的笑声和车铃声在乡村的上空回荡。
⑤自行车不仅是交通工具，还是我们家的 “百宝箱”。农忙时节，父亲用自行车帮母亲运粮食；赶集时，自行车上挂满了我们买的日用品；父亲还会用自行车载着我们去县城，让我们开阔眼界。
⑥可是，渐渐长大了，我们有了自己的自行车，父亲的自行车便闲置了。后来，父亲的自行车越来越破旧，我和弟弟劝父亲换一辆新的，父亲总是说：“还能用，修修就好。”
⑦如今，父亲的自行车丢了，我仿佛看到了父亲的青春也随着自行车一起消失了。那辆自行车承载着我们的童年，承载着父亲对我们的爱，承载着一个家庭的温暖。
10. 文章围绕 “父亲的自行车” 写了哪几件事？请简要概括。（3 分）
11. 第③段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3 分）
12. 结合语境，理解第⑦段中加点词语 “承载” 的含义。（2 分）
13. 文章表达了 “我” 怎样的情感？（2 分）
五、作文（60 分）
请以 “那一刻，我长大了” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）书写工整，卷面整洁。
B 卷（50 分）
一、诗歌鉴赏（4 分）
阅读下面的诗歌，完成 1 - 2 题。
《春望》
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
请从炼字的角度赏析 “国破山河在，城春草木深” 中 “破” 和 “深” 的妙处。（2 分）
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）
二、课外文言文阅读（12 分）
阅读下面文言文，完成 3 - 6 题。
《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3. 解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）陈太丘与友期行 期：________________
（2）太丘舍去 舍：________________
（3）去后乃至 乃：________________
（4）下车引之 引：________________
4. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）元方入门不顾。
5. 友人由 “怒” 到 “惭”，其变化的原因是什么？（2 分）
6. 元方 “入门不顾” 是否失礼？请说说你的看法。（2 分）
三、名著及现代文阅读（22 分）
（一）名著阅读（6 分）
阅读《朝花夕拾》选段，完成 7 - 9 题。
这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与 “礼教” 有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，也并不 “分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与 “礼教” 有妨的，—— 但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就 “又作别论” 了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。” 他慢慢地说。
这所谓 “书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，—— 而且要背出来。
7. 选段出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？（2 分）
8. 选段中 “我” 的心情发生了怎样的变化？请简要概括。（2 分）
9. 父亲的做法对 “我” 产生了怎样的影响？请结合文章内容谈谈你的理解。（2 分）
（二）现代文阅读（16 分）
阅读下面文章，完成 10 - 14 题。
《紫藤萝瀑布》
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！” 它们在笑。
⑤“我在开花！” 它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
10. 文章第①段 “我不由得停住了脚步” 有什么作用？（3 分）
11. 从修辞角度赏析第②段中画线句子 “只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。（3 分）
12. 第⑦段中 “它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚” 这句话有什么含义？（4 分）
13. 第⑧段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（3 分）
14. 结合文章内容，谈谈你对 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 这句话的理解。（3 分）
四、语言运用（12 分）
阅读下面材料，按要求答题。（4 分）
材料一：近年来，随着智能手机的普及，越来越多的人成为 “低头族”。无论是在公交车上、地铁里，还是在餐厅、商场等公共场所，随处可见人们低头看手机的身影。“低头族” 们沉浸在手机的世界里，忽略了身边的人和事。
材料二：相关研究表明，长时间低头看手机会对人的颈椎、眼睛等造成伤害。此外，“低头族” 在行走时因专注于手机，容易引发交通事故等安全问题。
（1）请用一句话概括以上两则材料的主要内容。（2 分）
（2）针对 “低头族” 现象，请你提出两条合理的建议。（2 分）
学校开展 “传统文化进校园” 活动，需要你为活动设计一条宣传标语。要求：语言简洁，富有感染力，不超过 20 字。（3 分）
仿照下面的句子，再续写两个句子，使之构成排比句。（5 分）
阅读是一把钥匙，为我打开知识的宝库；阅读是__________，；阅读是__________。
答案
A 卷
一、基础知识（12 分，每小题 3 分）
答案：C
解析：A 项 “粗犷” 的 “犷” 应读 “guǎng”；B 项 “着落” 的 “着” 应读 “zhuó”；D 项 “贮蓄” 的 “贮” 应读 “zhù”。
答案：D
解析：A 项 “瞭亮” 应为 “嘹亮”；B 项 “决别” 应为 “诀别”；C 项 “翻来复去” 应为 “翻来覆去” 。
答案：C
解析：A 项 “本色当行” 指做本行的事，成绩十分显著，用在此处形容面对歹徒的表现不恰当；B 项 “语无伦次” 形容话讲得很乱，没有条理，不能用来形容文章错别字多；D 项 “高谈阔论” 多指不着边际地大发议论，含贬义，与语境不符。
答案：B
解析：A 项 “通过…… 使……” 造成句子缺少主语，应删去 “通过” 或 “使”；C 项 “他的晚年” 语序不当，应改为 “晚年的他”；D 项 “避免今后不再发生” 否定不当，应删去 “不”。
二、课内文言文阅读（12 分，每小题 3 分）
答案：C
解析：“要” 同 “邀”，邀请。
答案：D
解析：A 项 “忘路之远近” 的 “之” 是结构助词，“的”；“渔人甚异之” 的 “之” 是代词，指桃花林的奇景。B 项 “不足为外人道也” 的 “为” 是 “对，向”；“中轩敞者为舱” 的 “为” 是 “是” 。C 项 “乃大惊” 的 “乃” 是 “于是，就”；“乃不知有汉” 的 “乃” 是 “竟然，居然”。D 项两个 “为” 都是 “对，向” 的意思。
答案：C
解析：“不足为外人道也” 反映了桃花源人不想让外人打扰他们平静生活的心理，并非是谦虚。
答案：
（1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类。
（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
三、默写（6 分）
答案：
（1）潮平两岸阔
（2）星汉灿烂
（3）随君直到夜郎西
（4）枯藤老树昏鸦
（5）落花时节又逢君
（6）遥怜故园菊
（7）一夜征人尽望乡
（8）学而不思则罔
四、现代文阅读（10 分）
答案：①父亲用自行车带 “我们” 兄弟俩；②春节父亲用自行车带 “我们” 去拜年；③自行车是家里的 “百宝箱”；④自行车闲置后父亲不舍得换，如今自行车丢失。（答出三点即可得 3 分）
答案：运用了动作描写（1 分），“坐”“等待”“听到”“赛跑”“穿过”“跨过”“冲去” 等动词，生动形象地写出了 “我们” 盼父亲归来时的急切心情（2 分）。
答案：“承载” 指承受支撑物体，在文中指父亲的自行车承载着 “我们” 的童年回忆、父亲对 “我们” 的爱以及家庭的温暖（2 分）。
答案：表达了 “我” 对童年生活的怀念（1 分），对父亲的爱与感激之情（1 分）。
五、作文（60 分）
评分标准参照中考作文评分细则，从内容、结构、语言等方面综合评定。
B 卷
一、诗歌鉴赏（4 分）
答案：“破” 字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心（1 分）；“深” 字写出了长安城里草木丛生，一片荒芜，突出了物是人非的凄凉景象（1 分）。
答案：表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情（2 分）。
二、课外文言文阅读（12 分）
答案：
（1）约定
（2）舍弃
（3）才
（4）拉，牵拉
答案：
（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
（2）元方头也不回地走进家门。
答案：因为元方指出了友人 “无信”“无礼” 的错误（2 分）。
答案：示例一：不失礼。元方当时只有七岁，他能用自己的智慧从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这实属不易，不应过于苛求他。
示例二：失礼。因为 “友人惭，下车引之”，友人已经认错，元方应该给友人一个改正错误的机会，况且对方是长辈，应该尊敬长辈，不应 “入门不顾”。（看法合理，能自圆其说即可得 2 分）
三、名著及现代文阅读（22 分）
（一）名著阅读（6 分）
答案：《五猖会》（2 分）
答案：“我” 的心情由去看五猖会前的兴奋、期待（1 分），到被父亲要求背书时的忐忑、无奈、沮丧（1 分）。
答案：父亲的做法让 “我” 对五猖会的期待和兴奋之情荡然无存，使 “我” 感受到了封建家长制对儿童天性的压制和摧残（2 分）。
（二）现代文阅读（16 分）
答案：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（1 分）；为下文写 “我” 看到紫藤萝花盛开的景象做铺垫（2 分）。
答案：运用了比喻的修辞手法，把紫藤萝花比作瀑布（1 分），生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、辉煌（1 分），表现了作者对紫藤萝花的赞美之情（1 分）。
答案：紫藤萝花旺盛的生命力让 “我” 深受感染，使 “我” 从失去弟弟的悲痛和对疾病的恐惧中走了出来（2 分），获得了精神的宁静和生的喜悦，感悟到生命的永恒（2 分）。
答案：运用了插叙的记叙顺序（1 分）。作用：补充交代了十多年前家门外紫藤萝花的稀落、伶仃以及被拆掉的情况（1 分），与眼前紫藤萝花的盛开形成鲜明对比，突出了紫藤萝花顽强的生命力，为下文作者感悟生命的永恒做铺垫（1 分）。
答案：花和人在生活中都会遭遇各种不幸（1 分），但生命的长河是永无止境的，我们不能被一时的不幸打倒（1 分），应该以积极乐观的态度面对生活，让生命之花绽放得更加绚烂（1 分）。
四、语言运用（12 分）
答案：
（1）近年来，“低头族” 现象普遍，且长时间低头看手机会带来诸多危害。（2 分）
（2）示例：①合理安排使用手机的时间，多关注身边的人和事；②加强宣传教育，提高人们对 “低头族” 危害的认识。（每点 1 分，共 2 分）
答案：示例一：弘扬传统文化，传承中华美德。 示例二：走进传统文化，感受经典魅力。（3 分）
答案：示例：阅读是一盏明灯，为我照亮前行的道路；阅读是一艘帆船，带我驶向理想的彼岸。（5 分）

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