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大题04 评价类
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【明考情·知考向】命题特点+命题规律+命题预测
【研大题·提能力】琢典例+悟思路+磨变式，提能力
【刷大题·拿高分】刷真题+刷模拟，助力拿高分
从近年的高考真题来看，评价类题型是高考的重难点题型，也是影响学生分数的最关键题型。评价题主要的类型包括事件、人物的基本分析和历史发展进程的逻辑分析两种，前者以影响、作用和意义题为代表，后者以评价、评析和评述题为代表。
【典例1】（2025·云南保山高三上期末·17）阅读材料，回答问题。（6分，节选）
材料一
图2所示为中国历史气候变迁与移民战乱关系图。
——蓝勇《中国历史地理》
材料二
清代人口、耕地变迁表
年代 田地（顷） 人口 每人平均（亩） 田地资料来源
顺治十八年 5493576 76550608 7.18 《清朝文献通考》
康熙二十四年 6078430 81366952 7.47 康熙《会典》
雍正二年 7236327 104447812 6.93 雍正《大清会典》
乾隆十八年 7352218 183678259 4.00 乾隆《大清会典》
乾隆三十一年 7807290 208095796 3.75 《清朝文献通考》
嘉庆十七年 7889256 333700560 2.36 嘉庆《大清会典》
道光二年 7562102 372457539 2.03 《户部则例》
咸丰元年 7562857 434394047 1.74 《户部则例》
——王育民《中国人口史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国古代气候变迁带来的影响。（6分）
第一步：审清设问，明确答题指向
正答 指向 ①明确题型：本题属于 “影响分析类” 题目，要求分析中国古代气候变迁所产生的影响，重点在于阐述气候变迁这一因素引发的一系列后果。 ②答案来源：题目要求 “根据材料一并结合所学知识”，这表明答案一方面要从材料一中提取相关信息，另一方面还需调动我们所学的中国古代历史知识，将二者相结合来作答。 ③预判要点：分值为6分，可能分为3个要点，每点2分。
第二步：精读材料，提取关键信息
得分 信息 ①观察材料一图表：认真分析“中国历史气候变迁与移民战乱关系图”，明确气候变迁曲线的变化趋势，如气温何时升高、何时降低。同时，留意其与内乱频率曲线、人口南迁信息之间的关联。发现气候变迁与内乱频率波动、人口南迁存在一定的对应关系，这暗示气候变迁可能对社会秩序和人口流动产生影响。 ②结合所学知识分析关联：依据所学的中国古代史知识，思考气候变迁可能引发的一系列连锁反应。当气候变冷时，北方地区降水减少、气温降低，这种恶劣的自然条件会导致自然灾害如旱灾、雪灾等频发，而古代中国以农业经济为主，自然灾害的频繁发生必然会严重破坏农业生产，造成农业经济衰落。 ③推导社会层面影响：农业经济衰落会使得农民生活陷入困境，农民与地主阶级之间的矛盾加剧，不同利益群体之间的冲突增多，从而加剧社会矛盾。当社会矛盾激化到一定程度时，可能会引发内乱，各方势力争夺资源和权力，加速朝代的更迭。 ④分析人口流动影响：气候变冷不仅影响北方的农业生产，还会使北方的生存环境恶化，北方少数民族为了获取足够的资源和适宜的生存空间，往往会选择南下。与此同时，中原地区由于战乱和恶劣气候的双重影响，百姓为了躲避灾祸，也会大规模向相对稳定且气候条件较好的南方迁移，即推动人口南迁。 ⑤整合关键信息：将从材料和所学知识中提取出的关于气候变迁影响的关键信息，如自然灾害频发、农业经济衰落、社会矛盾加剧、人口南迁、北方少数民族南下、朝代更迭加速等内容进行整理归纳，按照重要程度或逻辑关系，筛选出最具代表性的三点作为答案要点。
易错失分 ①忽视材料信息：只关注所学知识，没有仔细观察材料一的图表，未能从图表中发现气候变迁与内乱、人口迁移之间的联系，导致答案要点缺失，不能全面回答问题。 ②知识调动不全面：对中国古代历史知识掌握不扎实，尤其是对气候变迁与农业生产、社会矛盾、民族关系等方面的内在联系理解不够深入，无法完整地推导出气候变迁带来的各种影响。 ③答题逻辑混乱：在组织答案时，没有按照一定的逻辑顺序进行阐述，将不同方面的影响混杂在一起，使得答案条理不清晰，影响得分。 ④未按要求作答：题目要求结合材料一和所学知识，但部分同学可能只答了其中一方面，或者在回答时没有将两者有机结合，导致答案不符合题目要求。
第三步：规范思路，确定答案
【参考答案】 影响：自然灾害频发；造成农业经济衰落；加剧社会矛盾；推动人口南迁；引发北方少数民族南下，加速朝代更迭。（每点2分，任答三点即可）
【典例2】（2025·广东茂名高三上测试·17）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
唐代对流内官员的考课标准，包括为官道德和任职才能两种。为官道德统一规定为“四善”；任职才能按照官员的不同职责分为“二十七最”。考课方法根据“四善”“二十七最”分别定为九个等级，其中“一最四善为上上……居官谄诈，贪浊有状，为下下”。如果官员在任职期间有特别政绩或有重大罪过，考校时可由考官“临时量定”。流外官的考课标准和方法另有规定。
——摘编自余华青主编《中国古代廉政制度史》等
材料二
宋朝，体现封建官吏政治素质与道德素养的“四善”，与唐并无不同；而对于官员治事绩效“最”的要求，则不断有所调整。熙宁、元丰年间，不再局限于“礼仪兴行，为政教之最”这种空洞的标准，颁布了比较明确细致的条文，力求做到“凡职皆有课，凡课皆责实”。
——摘编自邓小南著《课结·资格·考察——唐宋文官考核制度侧谈》等
（3）综合上述材料，评价唐宋官员“考课”制度。（6分）
第一步：审清设问，明确答题指向
正答 指向 ①题型判断：本题为“评价类”问题，需从制度特点、作用、局限性等角度综合分析 。 ②预判要点：分值为6分，可能分为3个要点，每点2分。 ③答题框架：依据材料内容与历史背景，构建“背景—特点—作用—局限”四维分析框架 。 ④关联知识：结合唐宋中央集权强化、官僚制度演变等背景
第二步：精读材料，提取关键信息
得分 信息 步骤1：精读材料，提取关键信息 材料一（唐代）： 双重标准：“四善”（道德）与“二十七最”（职能分类）结合，体现道德与能力并重的考核理念。 灵活调整：九等分级（上上至下下）与“临时量定”机制，增强制度适应性。 材料二（宋代）： 继承与改革：保留“四善”，调整“最”的标准（如熙宁变法强调“职皆有课，课皆责实”），强化实效导向 步骤2：结合历史背景补充关联知识 制度渊源：唐代考课继承西周“六计课群吏”传统，依托三省六部制形成系统考核体系（如吏部考功司主导）。 中央集权需求：唐宋考课由中央统一管理（如唐代吏部复验、宋代“责实”监督），削弱地方势力对官员评价的干预 步骤3：多维度评价制度特点与作用 积极意义： 规范官员行为：通过“四善”约束官吏道德（如“贪浊有状，为下下”），改善吏治。 提升行政效率：宋代细化“最”的标准（如“礼仪兴行”到“责实”），推动官员务实履职。 强化中央集权：统一考课标准削弱地方豪强影响，巩固中央对官僚体系的控制。 局限性： 主观性与形式化：道德评价抽象（如“四善”），执行易受人情或权力斗争影响。 等级性与不公：九等划分带有封建等级色彩，可能导致考核结果不 步骤4：综合历史影响 制度创新：为明清考课制度（如考满、考察）提供模板，推动官僚管理制度化 。 时代局限：未能摆脱人治色彩（如皇权干预考核结果），实际效果受政治环境制约
易错失分 1．对考课制度标准理解偏差 ： 片面强调“道德”或“能力”标准 ； 忽略制度执行的灵活性 。 2．对制度实际执行问题认识不足 ：忽视主观性与形式化倾向； 未联系中央集权背景 。 3．评价制度时片面化或绝对化 ：仅强调优点或仅批判局限 ； 未对比唐宋制度演变 。 4．材料与史实结合不紧密
第三步：规范思路，确定答案
有利于加强对官员队伍的管理（有利于约束官吏行为，改善吏治）；有利于提高官僚队伍的实际工作能力；有利于加强中央集权，调整统治集团内部矛盾；有利于完善中国古代官僚管理制度；带有鲜明封建等级制度的特点；考核过程带有一定主观性。（一点2分，答三点给6分）
【题型特点】 【关键技巧】 【答题模版】 古代中国评价模板（积极、消极） 近代中国背评价模板（积极、消极） 现代中国评价模板 古代世界评价模板 中古世界评价模板 近代世界评价模板 现代世界评价素材（1917年以来）
【变式1】（2025·吉林吉林高三上调研·17）阅读下列材料，回答问题。（6分，节选）
材料一
某同学作如下书摘：
书摘一 （唐）皮日休《皮子文薮·汴河铭》：“隋之疏淇汴……在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。”
书摘二 张岂之《中国历史十五讲》：唐王朝“常转漕东南之粟”。借助大运河以转输，中央政府于是得到东南地区强劲的经济支应。而正是由于农业经济的发展，才使得东南地区具备了支持中央的能力。
书摘三：（美）陆威仪：《世界性的帝国：唐朝》：唐玄宗下令对大运河大力整修，此后黄河冲积平原多余的粮食大量输往长安以供京师之需。……长途大宗贸易的兴起给行商们带来了新的生活方式。……这种生活方式在那个时期成了诗歌的题材。
材料二
巴拿马运河的历史不仅见证了工程技术的进步，也反映了国际政治和经济格局的变化。从最初的设想到现在，巴拿马运河一直是全球关注的焦点。
1903年，美国与巴拿马签订条约，获得了开凿和控制运河的权利。1904年，美国正式开始运河的建设，并于1914年8月15日建成通航。自1914年至1979年间，巴拿马运河一直由美国独自掌控。但在1979年，根据新的《巴拿马运河条约》，运河的管理权逐渐转移到巴拿马手中，并于1999年12月31日正式完成了移交。
根据材料一、分析隋唐时期大运河的作用。（6分）
【答案】
（1）作用：促进隋唐社会经济发展；利于政治中心的经济稳定；促进了商业贸易发展；促进了文化的发展；有利于南北经济、文化联系；（6分，每点2分，写出3点即可）
【解析】
（1）据材料一“中央政府于是得到东南地区强劲的经济支应”可得，大运河促进唐社会经济发展；据材料一“才使得东南地区具备了支持中央的能力”可得，利于政治中心的经济稳定；据材料一“长途大宗贸易的兴起给行商们带来了新的生活方式”可得，促进了商业贸易发展；据材料一“这种生活方式在那个时期成了诗歌的题材”可知，促进了文化的发展；据材料一“常转漕东南之粟”及所学可知，有利于南北经济，文化联系。
【变式2】（2025·江西吉安高三上期末·19）阅读材料，完成下列要求。（8分，节选）
材料一
在第一次工业革命前夕，英国通过不断开拓殖民地市场为其技术发展与产业升级提供了巨大的国际空间。但到20世纪初，德国与美国的钢铁产量开始超过英国。在1873年到1896年间，出现了一轮世界经济萧条。英国没有构建国际贸易体系和规则，面临经济萧条的压力，各国推行的保护性的贸易政策阻止了来自英国钢铁业的竞争，欧洲其他国家的本土制造业迅速成长。随着欧洲大陆国家开始工业化，其国内的工业生产替代了进口，英国出口的商品在欧洲大陆的市场份额日益下降。到1913年，英国已经基本失去美国市场。
——摘编自黄琪轩《19世纪末英国技术衰落的政治经济学解释》
材料二
截至1945年，美国已与27个国家签订了32个双边贸易协定。二战后，美国政府进行了推动主要谈判国家达成共识、牵头确定谈判方案和程序、牵头制定国际贸易组织章程草案等一系列准备工作。1944年7月，在美国布雷顿森林召开的国际货币与金融会议，提议成立国际货币基金组织、国际复兴开发银行（即世界银行），也提出建立国际贸易组织。
——摘编自李明哲等《美国的国际制度领导与多边贸易制度变迁》
（2）根据材料并结合所学，说明美国与英国取得世界经济霸权方式的差异及其影响。（8分）
【答案】
（2）差异：美国通过第二次工业革命壮大了自身工业实力，并在二战后建立了以美国为核心的资本主义世界经济体系；英国通过工业革命和海外殖民扩张取得世界经济霸权。（4分）
影响：确立和维护了美国的经济霸主地位；一定程度上顺应了经济全球化的发展趋势，反映了二战后世界经济体系化、制度化的发展方向。（4分）
【解析】
（2）第一小问差异，据材料二“美国政府进行了推动主要谈判国家达成共识”并结合第二次工业干么的史实可知美国通过第二次工业革命壮大了自身工业实力，并在二战后建立了以美国为核心的资本主义世界经济体系；据材料一“英国通过不断开拓殖民地市场为其技术发展与产业升级提供了巨大的国际空间”可知英国通过工业革命和海外殖民扩张取得世界经济霸权。第二小问影响，据材料二“在美国布雷顿森林召开的国际货币与金融会议”并结合布雷顿森林体系的史实可知确立和维护了美国的经济霸主地位与反映了二战后世界经济体系化、制度化的发展方向；结合所学资本主义世界经济体系的史实可知一定程度上顺应了经济全球化的发展趋势。
【变式3】（2025·陕西榆林高三上模拟·26）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选）
材料一
在西方列强凭借其海上霸权入侵中国的时候，魏源提出了“师夷长技以制夷”。他主张改漕运为海运，由海运而发展海商，由海商而建立新式海军，由拥有强大海军而掌握海权，期望中国通过发展海洋文明从而成为一个能够足以“制夷”的“海国”。魏源的“海国”理念表明了战争以最残酷的方式催促着近代国人海洋意识的觉醒，是对当时世界大势的一种顺应。在他看来，夷之长技有三：“一战舰、二火器、三养兵、练兵之法”。
——摘编自李强华《基于近代海洋意识觉醒视角的魏源“海国”理念探究》
材料二
20世纪90年代以来，世界上影响最大而又难以解决的热点问题都发生在海洋或沿海地区。在当前的世界性的海洋权益争夺战中，我国的海洋权益受到多方面的威胁。国家的安全利益和发展利益统一在一起，没有相应的国防能力尤其是海上防卫能力来支撑，国家发展的主动权就不可能掌握在自己手中。面对日益复杂的海洋形势，要树立新的海洋防卫观。要运用政治、经济、科技、法律、外交等不同方式、不同方法维护国家海洋权益，要建立国家海洋维权的最高管理机构，全面负责海洋维权的综合管理。2002年，中国同东盟各国签署《南海各方行为宣言》；2005年，中、菲、越三国的三家石油公司签署《在南中国海协议区三方联合海洋地震工作协议》。由此，“搁置争议、共同开发”进入实践阶段。
——摘编自马志荣《海洋意识重塑：中国海权迷失的现代思考》
（1）根据材料一并结合所学，评析魏源的“海国”理念。（6分）
【答案】（6分）
（1）评析：魏源以“师夷长技以制夷”为指导思想的“海国”理念，从海运、海商走向海军、海权。（2分）
这些理念伴随着鸦片战争中国国门洞开而生，代表了地主阶级开明派（抵抗派）对中国沦为半殖民地半封建社会的一种应对和思考，具有强烈的时代性和爱国性。海国理念的实现具有一定的渐进性，对洋务运动产生重要影响。（2分）
海国理念带有浓厚的中体西用的色彩，只局限于器物层面，也未能最终实践，反映出地主阶级的局限性。（2分）
【解析】
（1）首先，需要明确魏源的“海国”理念，据材料一可知，魏源以“师夷长技以制夷”为指导思想的“海国”理念，从海运、海商走向海军、海权。其次，对这一理念产生的背景进行分析，结合材料一“在西方列强凭借其海上霸权入侵中国的时候”和所学鸦片战争时期的相关史实可知，这些理念伴随着鸦片战争中国国门洞开而生，代表了地主阶级开明派（抵抗派）对中国沦为半殖民地半封建社会的一种应对和思考，具有强烈的时代性和爱国性。最后，辩证的分析这一理念的影响。海国理念的实现具有一定的渐进性，对洋务运动产生重要影响。据材料一“夷之长技有三：‘一战舰、二火器、三养兵、练兵之法’”结合所学可知，其海国理念带有浓厚的中体西用的色彩，只局限于器物层面，也未能最终实践，反映出地主阶级的局限性。
1．（2024·广西高考·20）阅读材料，回答问题。（4分，节选）
材料
20世纪30年代，以陈翰笙、薛暮桥等为主要成员的中国农村经济研究会，开展了关于中国农村社会性质的研究。通过大量的事实，研究表明：中国农村同整个中国一样，仍然是半封建社会，“资本主义的生产方式在中国农村里面虽然相当存在，可是资本主义的矛盾还没有变成中国农村中一切矛盾的支配形态，而榨取剩余生产物的基础，主要地还在土地所有”。辨认某一社会的经济结构或社会性质，要着重看生产关系本身，特别是要着眼于生产手段的所有者与直接生产者之间的对立关系，以及剩余生产物被榨取的形态。中国农村的阶级关系，非常明显地不是企业主与雇佣劳动者的关系，而主要是地主阶级的土地占有和无地少地的农民饱受地主剥削的关系。中国农村中划分阶级的主要标准，也还是土地的占有情况，而并非是其他工业化生产资料的占有情况。因此，解决农民的土地问题，依旧是中国革命当前阶段最核心的问题。
——摘编自张海鹏《中国近代通史》
（2）根据材料并结合所学知识，分析当时“农村社会性质研究”的意义。（4分）
【答案】
（2）意义：有利于对农村社会性质的研究；有利于对中国革命道路的理论指导；有利于马克思主义中国化。（4分）
【解析】
（2） 据材料“中国农村同整个中国一样，仍然是半封建社会”可知，它揭示了中国农村社会的半封建性质，为理解中国革命的性质和任务提供了理论基础，有利于对农村社会性质的研究；据材料“地主阶级的土地占有和无地少地的农民饱受地主剥削的关系”可知，通过分析农村的生产关系和社会结构，研究明确了革命的主要对象和动力，有利于对中国革命道路的理论指导；据材料“解决农民的土地问题，依旧是中国革命当前阶段最核心的问题”及所学可知，研究强调了土地改革的重要性，为后来的土地改革和农业集体化提供了理论支持和政策指导。这些改革措施有助于解放和发展农村生产力，推动了中国社会的现代化进程。据材料“通过大量的事实，研究表明……仍然是半封建社会”及所学可知，通过深入分析农村社会的具体状况，研究丰富了马克思主义关于农村和农民问题的理论，有利于马克思主义中国化。
2．（2024·江西高考·17）阅读材料，完成下列要求。（10分，节选）
材料一
两宋为科举盛世，取士人数众多。南宋时期，士人受命选官往往“十余年不成一任”，时人有“寒士改官，视为再第”之叹。南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更加多元化，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师，“医卜、星相、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”。
——摘编自（南宋）袁采《袁氏世范》等
材料二
安徽桐城县的方氏家谱记载了一位明代士人的晚年乡居生活：“晚筑桐川会馆，从游者益众。于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗。公虽负重望，而家居不交世事，值岁饥，来谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利。”
——摘编自光绪《桐城桂林方氏家谱》
（2）根据材料一、二，结合所学知识，概括宋明士人在乡村社会的表现，并简析其影响。（10分）
【答案】（10分）
（2）表现：聚徒讲学，推广教育；移风易俗；参与公共事务。（6分，照抄原文不得分，摘抄原文给2分。）
影响：文化下移，教化普及，提升了地方社会的知识普及；树立士人的地方权威，有助于基层治理。（4分，两个层面地方教化和基层治理一点2分，不重复给分。必须写到基层乡村治理，大层面不给分，如社会稳定，中央集权，经济发展）
【解析】
（2）第一小问表现，据材料二“晚筑桐川会馆，从游者益众”可知，聚徒讲学，推广教育；据材料二“于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗”可知，移风易俗；据材料二“来谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利” 可知，参与公共事务。第二小问影响，据材料一“除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师”材料二“晚筑桐川会馆，从游者益众”并结合所学可知，文化下移，教化普及，提升了地方社会的知识普及；据材料二“值岁饥，来谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利”并结合所学可知，树立士人的地方权威，有助于基层治理。
3．（2024·广西高考·18）阅读材料，回答问题。（6分，节选）
材料一
20世纪五六十年代是亚非拉民族解放运动蓬勃发展的时期。亚非会议的召开，不结盟运动的兴起和“77国集团”的建立，标志着广大发展中国家的普遍觉醒和第三世界的逐步形成。新兴的民族国家不仅要继续捍卫政治独立，迫切要求发展民族经济，而且在反对外来干涉，增进亚非国家间的团结与合作，以便在国际格局中作为整体发挥积极有效的作用等方面，有着共同的渴望和要求。
——摘编自高岱等《殖民扩张与南北关系》
材料二
“全球南方”从发展中国家和“第三世界”的概念而来。1991年，联合国大会通过《南方的挑战：南方委员会的报告》，强调南方国家需要在全球层面共同努力。随着发展中国家和新兴经济体的全球影响力不断提升，“全球南方”被视为全球战略博弈和全球格局重塑的重要动力，成为百年变局深化演进的重要标示。
——摘编自门洪华《“全球南方”的兴起与国际博弈的新图景》
材料三
中国是“全球南方”的当然成员。联合国开发计划署2004年发布的《打造全球南方》报告，明确将中国列为“全球南方”国家。中国作为最大的发展中国家，在国际秩序变革中着眼于发展中国家的发展问题，努力提升新兴国家和发展中国家在全球治理体系中的话语权，切实维护“全球南方”利益，推进构建公正合理的国际政治经济新秩序。
——摘编自王健《“全球南方”崛起与国际秩序新变化》
根据材料并结合所学知识，分析战后发展中国家对国际格局的影响。（6分）
【答案】影响：有利于两极格局的瓦解，推动国际格局朝着多极化方向发展；促进国际政治经济新秩序的建立；促进第三世界的崛起，成为不可忽视的国际力量；推动了当今世界百年未有之大变局的到来。（6分）
【解析】据材料一“标志着广大发展中国家的普遍觉醒和第三世界的逐步形成”得出有利于两极格局的瓦解，推动国际格局朝着多极化方向发展，促进国际政治经济新秩序的建立；据材料一“随着发展中国家和新兴经济体的全球影响力不断提升……成为百年变局深化演进的重要标示”得出促进第三世界的崛起，成为不可忽视的国际力量，推动了当今世界百年未有之大变局的到来。
4．（2024·江苏高考·17）阅读材料，完成下列要求。（7分，节选）
材料
南诏古道是唐代云南地区的地方交通网。唐朝时西南各少数民族联合建立的南诏政权兴起，逐步统一了云南地区。开元二十六年（738），唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网，既通往中原，也连接了通往缅甸、印度的“西南丝绸之路”。通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。
——摘编自潘岳等《中华民族共同体概论》等
（2）根据材料并结合所学知识，说明南诏古道修建的影响。（7分）
【答案】促进了西南地区与中原以及东南亚地区的经济交流；推动了西南地区封建化进程，加强了唐朝政府对西南地区的管理；推动了儒学文化在西南地区的传播，增强了西南地区的民族认同，巩固了大一统国家；加强了西南地区与周边国家的联系，提升了南诏在国际商贸网络中的地位。（每点2分，共7分）
【解析】据材料“促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流”，从经济、政治、文化、国际等角度来分析得出经济—促进了西南地区与中原以及东南亚地区的经济交流；政治—推动了西南地区封建化进程，加强了唐朝政府对西南地区的管理；文化、民族—推动了儒学文化在西南地区的传播，增强了西南地区的民族认同，巩固了大一统国家；国际—加强了西南地区与周边国家的联系，提升了南诏在国际商贸网络中的地位。
5．（2024·河北高考·20）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选）
以下材料摘自1933年3月8日《红旗周报》刊登的中国共产党纪念巴黎公社的相关文章。
材料一
今年国际无产阶级纪念巴黎公社，是在特殊的历史时机中举行的……因此今年巴黎公社纪念的意义，是更加重大，而学习巴黎公社的革命经验以及苏联无产阶级的伟大的历史创造是更加迫切了。
材料二
动员党、团、工会及一切群众组织到广大的群众中，经过各种集会、演讲和刊物宣传巴黎公社的意义与教训，并使这一宣传与拥护中国苏维埃，揭穿国民党投降帝国主义紧密地联系起来。
（2）根据材料并结合所学知识，探究中国共产党纪念巴黎公社的活动对当时中国革命的意义。（6分）
【答案】
（2）意义：有助于坚定人民革命信念；有助于坚决反对国民政府“攘外必先安内”方针；有助于推进苏维埃政权建设；有助于进一步推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
【解析】
（2）据材料二“使这一宣传与拥护中国苏维埃，揭穿国民党投降帝国主义紧密地联系起来”并结合纲要上册第21、22课所学，从中共、国民党、中国革命等角度来分析得出中共—这一活动也坚定了中国共产党探索适合中国国情的革命道路的信念，有助于推进苏维埃政权建设；据材料二“揭穿国民党投降帝国主义”并结合所学得出国民党—纪念活动也揭露了国民党反动本质，有助于坚决反对国民政府“攘外必先安内”方针；据材料二“经过各种集会、演讲和刊物宣传巴黎公社的意义与教训”可知，有助于进一步推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
6．（2024·广东高考·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（4分，节选）
材料一
12世纪欧洲最有名的集市是香槟集市，它们是位于巴黎东面香槟地区的四个城市。商人用马车或驮畜运来货物，在预定时间、地点相互交易。香槟伯爵在骚乱年代维持了秩序，给商人和旅行者提供居所和保护。到12世纪中叶，香槟集市因其贸易量而蜚声于整个大陆。14世纪初，香槟地区成为法兰西国王属地，国王收取比交易费用更高的费用，如棚舍出租费和销售税等。随着欧洲贸易量的增长，集市城市里的运输和交易已不能满足需求，其重要性开始下降。
——摘编自【英】诺尔曼·庞兹《中世纪城市》等
材料二
12世纪中期形成的汉萨同盟是一个松散的商业联盟，它由波罗的海、北海沿岸等地的独立城市国家和城镇组成。1370年，同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权，在北方所有的商业中心拥有贸易站。15世纪，同盟势力和重要性开始下降，诺夫哥罗德、伦敦、布鲁日等贸易站特权被所在国收回。17世纪，中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一击，同盟城市数量逐渐减少。
——摘编自【美】布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》等
（1）根据材料一，简析香槟集市的影响。（4分）
【答案】
影响：有利于工商业的复兴与繁荣；促进了欧洲城市的自治与发展；促进了欧洲各国的贸易与文化交流。（每点2分，任答两点4分）
【解析】简析香槟集市的影响，应该聚焦于香槟集市对当时经济、社会和政治的影响。据材料一“12世纪欧洲最有名的集市”“商人用马车或驮畜拉来货物，在预订时间、地点相互交易”可知，香槟集市的发展有利于区域集市的形成，促进城市商业贸易的繁荣；据材料“到12世纪中叶，香槟集市因贸易量而斐名整个大陆”可知，促进了欧洲各国的贸易和文化交流；据材料“14世纪，香槟集市成为法兰西国王属地，国王收取比贸易费用更高的费用”可知，香槟集市为王权加强奠定了物质基础，有利于王权的加强和民族国家的兴起。
7．（2024·广东高考·17）乡里制度是古代中国的“治国之基”。阅读下列材料并结合所学知识，完成下列要求问题。（4分，节选）
材料一
大约抄写于秦灭六国前的秦简《法律问答》记载，里典（里正）和里老共同负责里中的户口，赋税和治安。其中，里典被称为“率敖”，指乡里豪强有力、能得众人拥戴之人。最迟抄写于秦灭六国前后且晚于《法律答问》的秦简《尉卒律》规定，“置典、老，必里相谁（推）”，且典、老由里中年长无爵者担任。
——摘编自陈侃理《秦汉里吏与基层治理》等
材料二
晚清宝坻县档案显示，县级以下的乡保是个关键人物，每个乡保平均管理二十余个村庄的赋税征收和司法事务。他们是不带薪的准官员，由地方提名，经国家批准确认。乡保一般按自己的意图行事。他们处在国家与社会的交汇点上，具有两副面孔。
——摘编自黄宗智《国家与社会的二元合一》
材料三
《周礼》云：“五家为比，十家为联……使之相保相受，刑罚庆赏，相及相共，以受邦职，以役国事，以相葬埋。”比、联等都是在血缘性聚落或居住区内编排的地域性组织。历代乡里制度，无论发生什么变化，都声称遵从《周礼》确立的乡里制度的基本原则。
——摘编自鲁西奇《中国古代乡里制度研究》
（2）分析材料二中乡保的“两副面孔”。（4分）
【答案】作为国家的准官员，完成国家赋予的职责，负责基层社会的赋税征收和司法事务；作为基层社会的代表，面对所在的乡里社会，拥有较大的自主权。（4分）
【解析】题目要求分析材料二中乡保的“两副面孔”。乡保是在地方和国家之间担负重要角色的人物，材料二称他为“县级以下的乡保是个关键人物”，这体现出乡保的“两副面孔”。一方面，乡保需要管理乡村的赋税征收和司法事务，具有国家权力的执行者的角色；另一方面，乡保又是村庄里的人，是地方社会的一部分，需要按照自己的意图行事，兼具了地方社会的利益代表者的角色。
8．（2024．1·浙江高考·23）阅读材料，回答问题。（6分）
奏为请统计全局，大筹巨款，以举行新政，筑全国铁路，起海陆军而强中国……今何时乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也。……夫辟地利，开民智、通商业、广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路不为功矣。凡铁路所到之处，即为文明繁盛，铁路未开之所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也。而大国广土，需之尤迫。
——引自康有为《请计全局筹巨款以行新政筑铁路起海陆军折》（1898年9月）
根据材料，结合所学，简要评价康有为“筑全国铁路”之建议。（6分）
【答案】（6分）
观点判断：必要，但操之过急（不切实际）（只有观点判断时可得1分）
必要性：世界步入铁轨时代（1分）；民族危机空前严重；利于求富；便于图强；开民智。（任写2点给2分）
不切实际的理由：新政阻力大；列强干预；缺乏资金、技术、专业人才。（任写两点得2分）
【解析】评价类试题一般就是“说长道短”，一般就是评价观点并说明理由。首先判断观点，据材料“夫辟地利，开民智……皆非铁路不为功矣。凡铁路所到之处，即为文明繁盛……而大国广土，需之尤迫”并结合当时的形势可知，康有为“筑全国铁路”之建议具有必要性，但操之过急。然后说明理由，可从必要性和不切实际两方面进行说明，从必要性方面来说，据材料“夫辟地利，开民智……皆非铁路不为功矣。凡铁路所到之处，即为文明繁盛……此万国已然之迹也”并结合当时的时代背景可知，当时世界已经步入铁轨时代，而中国民族危机空前严重；修建全国铁路利于求富；据材料“开民智、通商业、广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防”可知，便于图强；开民智；从不切实际的方面来说，据材料时间“1898年9月”并结合当时的阶段特征可知，内有守旧势力的阻挡，新政阻力大；外有各国列强干预；从铁路修筑本身来说，缺乏资金、技术、专业人才等。
1．（2025·广东金太阳高三12月联考·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（8分，节选）
材料一
清代，士人广泛开展“敬宗收族”的实践，设族田以供养塾馆，资助贫寒子弟读书考试。塾馆只需几部儒经便可办学，成本极低，“以至少之数而抉至奢之望，故读书者多也”，乡民的识字率由此得到一定提升。即使大部分人无缘科举及第，但他们“借此以养生尽年，而得以悠游卒岁矣”。中第者注重“衣锦还乡”“落叶归根”，多会出资扩充塾馆、置办族田。
——摘编自罗志田《科举制废除在乡村中的社会后果》
材料二
废科举给乡村造成了深远的影响。以科学教育为主的新学花费高昂，乡村仅靠士人捐纳和公田收入难以负担。小农经济为基础的国家体制中，教育并非需要太多投入的领域，加之连年赔款，清政府无多经费用于兴办公学，因此，公立新式学堂学额少、学费贵，只有富室子弟才有机会入读。新教育反对命运、风水等思想，都为农民所讨厌。农民多认为新学学生“无用”，“以前的书老不换，人家还中进士、举人，现在只是表面好看，也不见念成一个”。
——摘编自关晓红《科举停废与近代乡村士子》
材料三
学堂学生在乡间既无用武之地，城市又有更好的教育资源和职业机会，于是当时形成了“离村”潮流。失去了科举晋升机会后，乡村的塾馆也逐渐没落，彭湃在1926年说：“廿年前，乡中有许多贡爷、秀才、读书六寸鞋斯文的人。现在不但没有人读书，连穿鞋的人都绝迹了。”学习传统知识的士绅日渐减少，而新学生又往往离村，则所谓“乡绅”的成分便可能出现变化，乡村中的权势也可能出现转移。
——摘编自桑兵《清末兴学热潮与社会变迁》
（1）根据材料一，概括科举制度对于清代乡村社会的作用。（4分）
（2）根据材料二、三，指出废除科举对当时社会造成的影响。（4分）
【答案】
（1）作用：巩固了乡村的社会秩序；提高了乡村民众的文化水平。（或答“增强了乡村同统治阶层的联系”。每点2分，共4分）
（2）影响：导致学费增加，农村学校减少，农民文化水平下降；冲击了原有的社会结构，使城市与乡村、农民与士大夫的分化与隔阂加剧。（或答“推动了社会观念的变化”。每点2分，共4分）
【解析】
（1）据材料一“士人广泛开展‘敬宗收族’的实践，设族田以供养塾馆”“中第者注重‘衣锦还乡’‘落叶归根’，多会出资扩充塾馆、置办族田”得出巩固了乡村的社会秩序；据材料一塾馆只需几部儒经便可办学，“乡民的识字率由此得到一定提升”得出提高了乡村民众的文化水平。
（2）据材料二“以科学教育为主的新学花费高昂，乡村仅靠士人捐纳和公田收入难以负担”“公立新式学堂学额少、学费贵，只有富室子弟才有机会入读”得出导致学费增加，农村学校减少，农民文化水平下降；据材料二“新教育反对命运、风水等思想，都为农民所讨厌”，材料三“现在不但没有人读书，连穿鞋的人都绝迹了”“学习传统知识的士绅日渐减少，而新学生又往往离村”“乡村中的权势也可能出现转移”得出冲击了原有的社会结构，使城市与乡村、农民与士大夫的分化与隔阂加剧。
2．（2025·河南创新联盟高三下模拟·17）阅读材料，完成下列要求。（8分，节选）
材料
安史之乱后，随着均田制的废弛，土地迅速向不同身份的地主手里集中，从而使长期以来把持政局的门阀大族失去了赖以存在的经济基础。宋太祖、宋太宗等推行崇文礼士、以文治国的方针。据统计，宋朝建立之初的45年，仅国子监的经史书版就增加了25倍，当时文人编辑的书通过官刻、私刻和坊刻在社会上广泛流传。随着官学和私学的发展，大量的文人入仕，这不仅改变了自汉代以来主要代表士族门阀阶层利益的政权性质，也在很大程度上提高了官僚集团的整体文化素质。宋仁宗时期，“致君尧舜”已成为士大夫的普遍共识，在一定程度上形成了“共治”的政治架构，同时士大夫需要保证制度性的皇权不受侵犯，避免再出现晚唐五代之际“皇权衰弱而政权分崩离析”的局面，进而也就保证了士大夫群体在社会中的地位。
——摘编自郭学信《宋代士大夫文官政治成因探析》等
（2）根据材料并结合所学知识，简评宋代士大夫文官制度。（8分）
【答案】
（2）简评：客观上利于维护统治秩序的稳定；促进官僚集团的整体文化素质提高；推动了儒学的复兴；促进了传统科技的发展。同时，士大夫政治没有突破传统专制体制，为国家政权的长治久安和社会秩序的稳定埋下了隐患。（8分，任答四点即可，“积极”与“局限性”均需答出）
【解析】
（2）首先，要明确评价宋代士大夫文官制度需要一分为二地进行辩证分析。然后，结合材料和所学具体分析。
积极方面：由材料“保证制度性的皇权不受侵犯”可得，客观上有利于维护统治秩序的稳定；由材料“很大程度上提高了官僚集团的整体文化素质”、“保证了士大夫群体在社会中的地位”可得，促进官僚集团的整体文化素质提高；结合所学宋代理学兴起和发展以及科技发展的史实可得，推动了儒学的复兴，促进了传统科技的发展。
局限和消极方面：由材料“‘致君尧舜’已成为士大夫的普遍共识”、“在一定程度上形成了‘共治’的政治架构”可得，士大夫政治没有突破传统专制体制，从长远来讲，为国家政权的长治久安和社会秩序的稳定埋下了隐患。
3．（2025·黑龙江教联体高三上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选）
材料
梁启超的《欧洲大战史论》最初以《欧洲战役史论（前编）》为题于1914年12月出版。在书中，梁启超认为，第一次世界大战爆发的总原因或者说各国虽知战祸惨酷却竞相燃起战火的“公共原因”，在于“民族国家主义之发展与国民生计之剧竞”，梁启超所说的民族国家主义，是国家主义和民族主义的结合体。
梁启超对涉战各方均报以同情之理解，他指出：“今交战者凡十国，除日本外，彼九国者，皆有其所不得已者存，以刑律上正当防卫之义折此狱，无论何国皆不能科罪。”因为，“凡以国家生存发展之目的而战者，就国家学者之眼光论之，皆得名为义战”。梁启超的前述观点既与对战双方若“一方正义，另一方必然非正义，或双方都非正义。绝对不会有双方都正义的战争”的马克思主义战争观相异，也与孟子以“春秋无义战”评价春秋时期诸侯以武力为基础发动争霸战争的传统战争观有着明显不同。
——摘编自葛小辉《看朱成碧：论<欧洲大战史论》中梁启超对“一战”结局的预测》
（2）根据材料并结合所学知识，评析梁启超对一战性质的认识。（6分）
【答案】
（2）评析：梁启超对第一次世界大战的交战国均报以同情态度；认为除日本之外的交战各国皆是因国家生存发展而战的正义战争；此论忽视了第一次世界大战的目的是欧洲列强争夺殖民地、重新划分势力范围和争夺霸权的战争，混淆了战争的正义性和非正义性。（6分）
【解析】
（2）据材料“梁启超对涉战各方均报以同情之理解”可知，梁启超对第一次世界大战的交战国均报以同情态度，他认为各国在战争中都有其不得已的原因，这种态度体现了梁启超的宽容和理解，可得梁启超对第一次世界大战的交战国均报以同情态度；据材料“今交战者凡十国，除日本外……无论何国皆不能科罪”“凡以国家生存发展之目的而战者……皆得名为义战”可知，梁启超认为，除日本外的其他九个参战国所进行的战争都是基于国家生存发展的目的，因此可以被视为正义战争，可得认为除日本之外的交战各国皆是因国家生存发展而战的正义战争；梁启超的正义战争观虽然有其独特之处，但也存在局限性，他忽视了第一次世界大战的真正目的——欧洲列强争夺殖民地、重新划分势力范围和争夺霸权，这种争夺不仅导致了战争的爆发，还造成了巨大的人员伤亡和财产损失，因此，梁启超混淆了战争的正义性和非正义性，未能准确揭示一战的本质，可得此论忽视了第一次世界大战的目的是欧洲列强争夺殖民地、重新划分势力范围和争夺霸权的战争，混淆了战争的正义性和非正义性。
4．（2025·湖北名校联盟高三下测评·18）【两次世界大战与欧洲农业】（15分）
材料一
欧洲1913—1945年黑麦、小麦、土豆的产出量
材料二
第一次世界大战期间，由于无法通过进口解决粮食短缺问题，德国采取征用粮食的做法维持谷物批发价格，并垄断谷物、土豆、家畜饲料的经营；法国则控制农产品价格，对谷类和糖实行配额限制；英国则通过增加耕地面积的单位产出来刺激农业产出。第二次世界大战期间，为了给军队和国民提供补给，德国政府首先开始尝试促进农业增产的措施，特别是工业作物和块根作物。但是随着食物需求量的快速增加，农业机械和化肥供应跟不上了，于是德国开始了对占领区的大规模掠夺，导致整个欧洲的粮食农作物产出都下降了。
——上述材料均摘编自布劳德伯利著《剑桥现代欧洲经济史》
（1）根据材料一并结合所学，概述20世纪前半期欧洲农业的发展历程。（8分）
（2）根据材料并结合所学，围绕战争与农业发展的关系展开评述。（7分）
【答案】
（1）历程：第一次世界大战期间，欧洲农业生产遭受沉重打击；20世纪20年代，欧洲农业生产在曲折中缓慢恢复；20世纪30年代经济萧条期间，欧洲农业生产发展总体上较为稳定；第二次世界大战期间，欧洲农业再次遭受沉重打击。（每点2分，共8分。答案不拘于本表述，言之成理可酌情给分。）
（2）评述要点：战争与农业关系密切，农业作为国计民生的根基，为战争提供不可或缺的物资保障和经济支撑；战争必然给农业带来巨大破坏，甚至引发严重的人道主义灾难；战争期间，政府加强对农业经济发展的干预和控制，一定程度上能保护农业的发展和降低损失；此外，由于战争对技术革新的急切要求往往在一定程度上推动农业技术的进步。在当今时代，应珍惜来之不易的和平，充分发展农业技术，促进农业可持续发展，避免战争对农业造成的毁灭性打击，树立人类命运共同体意识，保障人类社会的稳定与繁荣。（7分。回答四层含义即可，答案不拘泥于本表述。）
【解析】
（1）据材料一“一战期间黑麦、小麦、土豆的产出量曲线图”可知第一次世界大战期间，欧洲农业生产遭受沉重打击；据材料一“20世纪20年代的黑麦、小麦、土豆的产出量曲线图”可知20世纪20年代，欧洲农业生产在曲折中缓慢恢复；据材料一“20世纪30年代黑麦、小麦、土豆的产出量曲线图”可知欧洲农业生产发展总体上较为稳定；据材料一“二战期间黑麦、小麦、土豆的产出量曲线图”可知第二次世界大战期间，欧洲农业再次遭受沉重打击。
（2）可以从农业与战争的关系和启示来评述，据材料一的曲线图和材料二的内容可知，在人类历史上，战争与农业生产之间存在着紧密的联系，农业生产是战争的基础保障，军队需要充足的粮食、牲畜和农产品来维持作战的能力，充足的粮食供应可以增强军队的战斗力，而粮食的短缺则会削弱军队的战斗力，因此，农业生产的丰收为战争提供不可或缺保障和经济支撑。战争的爆发往往会导致农业生产的破坏，进而引发社会动荡和不满，大规模人员流离失所、生活条件恶化以及其他重大困难和挑战。所以国家在发动战争前会考虑农业生产状况和承受能力，从图1的曲线图就可以看出，在两次世界大战期间农业生产遭到严重打击。据材料二“第一次世界大战期间，德国采取征用粮食的做法维持谷物批发价格，并垄断谷物、土豆、家畜饲料的经营”“法国则控制农产品价格，对谷类和糖实行配额限制”“英国则通过增加耕地面积的单位产出来刺激农业产出”“二战期间，为了给．．．．．．补给，德国政府．．．．．．增产的措施，特别是工业作物和块根作物”可知随着农业遭到破坏，政府对农业经济会采取多种措施来干预和控制，以确保粮食的供应的稳定和满足战争的需要。这些措施在一定程度上促进了农业的发展，但是仍然无法满足粮食增长的需求，德国就对占领区进行大规模的掠夺，给占领区的人民带来了灾难，雪上加霜。然后再写启示和反思，战争给人们带来了痛苦和灾难，大量人员流离失所，无家可归，大量的军人和平民在战争中死亡。农业生产遭到严重破坏，甚至出现了人道主义危机，两次世界大战提醒我们要珍视和平，社会稳定，促进农业经济可持续发展。树立人类命运共同体理念，为世界的和平做出贡献，共建人类共同的家园。
5．（2025·湖北省重点中学高三上联考·16）【士族的兴衰】（14分）
材料一
永嘉南渡后，王导居机枢之地，王敦则总征讨于上游，王氏家族近属居内外之任，布列显要者人数甚多。王氏人伦斯得，冠冕不替，在江左与秦淮共长久，其基业奠定于“王与马共天下”的年代。北迁老百姓纷纷依附于王氏等门阀豪强，并得到了豪强士族保护，分得新土地进行耕作。解决自己生计的同时加强了士族势力。
——摘编自田与庆《东晋门阀政治》
材料二
6世纪末，科举制度逐步取代魏晋时期的九品中正制。即使是累世身份低微的无阶级之人，只要能读书，便得以称为人师。而反过来，那些虽然历数十代不失官爵的尊贵家门，却根本无心读书之徒，便无一例外只能耕田养马，身份与阶层序列固化的贵族制社会会不断崩溃下去。正是这样一种巨大的扁平化现象，让更多人能够快速晋升成国家精英，整个社会能够流动起来，让国家更加持续稳定。
——摘编自川胜义雄《魏晋南北朝》
（1）根据材料一并结合所学，概括东晋时期士族的影响。（6分）
（2）根据材料并结合所学，指出士族地位的变化并评析“一种巨大的扁平化现象”。（8分）
【答案】
（1）影响：积极：（共4分，分角度作答，两个角度4分，同一角度不超过2分）
政治上：有利于东晋初期政局稳定，社会安定。
经济上：一定程度上有利于经济的恢复与发展；推动江南经济的开发。
思想上：加强了家族观念，一定程度上利于家族凝聚力；推动文化的传播与保存。
消极：（2分）不利于社会阶层流动；一定程度上会形成君主与权臣之间矛盾（或冲击君主专制），存在地方豪强对抗中央的隐患（威胁中央集权）。
（2）变化：从尊贵到平庸；从尊贵家门到普通平民；地位下降。（变化2分）
评析：（背景2分+内容2分+评价2分；
注意：同一要点在不同部分不重复给分）
背景：①九品中正制选官制度的衰落，科举制的兴起，阶层流动加强。
②魏晋南北朝战乱，社会动荡，冲击了贵族势力，庶族地主逐步崛起。
内容：从魏晋到隋唐，没有过去九品中正制的复杂层级，社会层级减少，社会结构简单化，社会更加公平，让更多的人能够快速晋升。
评价：①有利于选拔有才能的官员，有利于社会阶层流动。
②有利于儒家思想的传播，提升社会文化素养。
③有利于社会安定，提升国家治理效率。
【解析】
（1）结合所学可知，历史影响要辩证的、一分为二的从积极和消极两方面思考，具体又从政治、经济、思想等角度概括。积极方面，政治上，根据材料一“王导居机枢之地，王敦则总征讨于上游”结合所学可知，有利于东晋初期政局稳定，社会安定；经济上，根据材料一“分得新土地进行耕作”“解决自己生计的同时加强了士族势力”结合所学可知，一定程度上有利于经济的恢复与发展；推动江南经济的开发；思想上，根据材料一“王氏人伦斯得，冠冕不替”可知，加强了家族观念，一定程度上利于家族凝聚力；结合所学可知，士族重视教育和儒学，推动文化的传播与保存。消极方面，根据所学可知，士族垄断仕途，不利于社会阶层流动；根据材料一“王与马共天下”“北迁老百姓纷纷依附于王氏等门阀豪强”结合所学可知，一定程度上会形成君主与权臣之间矛盾（或冲击君主专制），存在地方豪强对抗中央的隐患（威胁中央集权）。
（2）第一小问变化，据材料二“身份与阶层序列固化的贵族制社会会不断崩溃下去”结合所学可知，从尊贵到平庸；从尊贵家门到普通平民；地位下降。第二小问评析，结合所学可知，评析类题目需要从背景、内容和影响等角度展开。首先，背景方面，根据材料二“科举制度逐步取代魏晋时期的九品中正制”结合相关影响可知，九品中正制选官制度的衰落，科举制的兴起，阶层流动加强。结合魏晋南北朝的时代特征可知，当时战乱频繁，社会动荡，冲击了贵族势力，庶族地主逐步崛起。其次，内容方面，就是要解释所谓的“扁平化现象”的表现，根据材料二无阶级之人“只要能读书，便得以称为人师。”“身份与阶层序列固化的贵族制社会会不断崩溃下去”结合所学可知，从魏晋到隋唐，没有过去九品中正制的复杂层级，社会层级减少，社会结构简单化，社会更加公平，让更多的人能够快速晋升。最后评价方面，根据材料二“让更多人能够快速晋升成国家精英，整个社会能够流动起来”结合所学可知，有利于选拔有才能的官员，有利于社会阶层流动。结合科举制的影响可知，有利于儒家思想的传播，提升社会文化素养。根据材料二“让国家更加持续稳定”及所学科举选官的影响可知，有利于社会安定，提升国家治理效率。
6．（2025·广东惠州高三上调研·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
近200年间全球化进程中爆发了七次重大经济危机：19世纪40年代大饥荒和革命、1873年金融危机、1914年大战与大通胀、1929年大萧条、20世纪70年代石油危机、2008年全球金融危机和2020年新冠肺炎危机。这些危机并非简单的负面事件，而是全球化进程中的重要转折点。
——摘编自哈罗德·詹姆斯《七次崩溃：下一次大规模全球化何时到来》
材料二
在过去的全球化进程中，推动其发展的塑造力主要有两种：西方跨国资本的推动和新自由主义国家发展模式在全球的蔓延。这两种力量致使全球化陷入困境，未来全球化演进的路径需要新的理念和动力来推动。在全球化过程中，中国既是受益者，也是最大的贡献者，中国为全球化的未来演进提供的方案，符合人类社会与经济发展的公平与正义逻辑。
——摘编自赵远良、王志芳《中国方案为全球化走出困境提供新路径》
（1）根据材料一，简要评析“经济危机是全球化进程中的重要转折点”这个观点。（要求：选取两次危机，论述须有史实依据，逻辑清晰。）（8分）
（2）根据材料二，简述中国为全球化未来演进提供的方案。（4分）
【答案】
（1）我认为“经济危机是全球化进程中的重要转折点”这一观点是正确的。（2分）
1929年—1933年大萧条期间，各国纷纷实行贸易保护主义政策，大打关税战、货币战、倾销战，导致国际贸易进一步萎缩，世界局势动荡不安，最终为二战的爆发埋下了隐患，同时也凸显了国际经济合作的重要性。此后，在吸取经济危机的教训下，各国政府加强经济合作，如建立布雷顿森林体系、世界贸易组织等，使国际金融与贸易朝着规范化、体系化方向发展，从而推动经济全球化更快发展。2020年新冠肺炎危机席卷了世界主要经济体，多数国家为控制病毒扩散而采取了社交隔离和边境封闭措施，虽然有效遏制了疫情的蔓延，但也打乱了全球供应链，对世界经济产生了重大影响。然而在疫情期间，国际社会也逐渐认识到国际抗疫合作的重要性，推动全球卫生治理体系的改革；极大地改变了人类的社会生产生活方式，人类对互联网的高度依赖加快世界联系的速度。（4分）
综上所述，经济危机短期内的确导致全球化萎缩，但也蕴涵了新的机会，它促使各国调整经济政策，完善合作机制，推动了更高程度的全球化和开放。（2分）
（2）推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案；推动共建“一带一路”，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台与新的动力；倡导建立亚洲基础设施投资银行，促进了国家投资，推动了亚洲国家的基础设施建设。（4分）
【解析】
（1）评析主要是结合材料和所学对题中观点进行分析，首先，给出结论，如，我认为“经济危机是全球化进程中的重要转折点”这一观点是正确的。
其次，据材料中的七次经济危机，结合所学任选两次危机对全球化的影响进行阐述，如，1973年石油危机由第四次中东战争引发，阿拉伯国家提高油价，使油价猛然上涨两倍多，触发了二战后最严重的全球经济危机。这场危机促使各国重新审视能源依赖问题，推动了新能源技术的研发与应用，如太阳能、风能等可再生能源开始受到重视，能源利用效率也得到提高，从长远来看，推动了全球能源结构的调整和经济结构的转型，促使各国在能源领域加强合作与协调，以应对类似危机，对全球化进程产生了深远影响。2008年金融危机发端于美国，迅速影响全球，形成百年一遇的全球性金融大危机。此次危机使美国从积极倡导和大力推动全球化、自由化，转变为强烈的贸易保护和单边主义，“美国优先”挑战国际秩序，民粹主义在不少国家抬头。同时，也促使各国加强金融监管合作，推动国际金融体系改革，如加强跨国金融机构的监管协调、完善国际金融救助机制等，以防范系统性金融风险，维护全球金融稳定，推动全球化朝着更加健康、稳定的方向发展。 最后，对这一观点进行总结，并升华主题，如，经济危机在给全球经济带来巨大冲击的同时，也促使各国反思和调整经济政策、产业结构以及国际合作模式，从而成为全球化进程中的重要转折点，推动全球化在曲折中不断向前发展
（2）据材料二“符合人类社会与经济发展的公平与正义逻辑”结合所学可知，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案；推动共建“一带一路”，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台与新的动力；倡导建立亚洲基础设施投资银行，促进了国家投资，推动了亚洲国家的基础设施建设。
7．（2025·广西河池高三上期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
近代早期的一系列更大事件为国际法律规范体系的发展奠定了基础。宗教改革运动影响到对教会权威的统一性认识，直接动摇了基督教义的根基。伴随着海外贸易和商业往来的蓬勃发展，带来的是地方经济体系解体，君主们开始加强自己的地位，寻求更加清晰界定、完整的领土，而以往属民们对地方领主的忠诚也开始移转至君主。国界意识增强的同时，君主们逐渐运用日益体系化的外交制度处理与其他君主的关系；几大王朝为了进一步增强其影响力，展开了频繁的王朝联姻。此时近代国际法形成的基本条件已经初步具备。
——摘编自李明倩《〈威斯特伐利亚和约〉研究——以近代国际法的形成为中心》
材料二
1648年，欧洲主要国家签署了《威斯特伐利亚和约》，形成了“条约体系”。中国自汉唐以来则一直坚持“天朝体系”。鸦片战争后，“天朝体系”受到“条约体系”的冲击，开始逐渐转轨。从设立五口通商大臣开始，一步又一步，允许外国使节驻京，成立总理衙门，派遣外交使团访问欧美各国，同意以外国使节觐见中国皇帝以作揖代表跪拜，派遣驻外使节，同意朝鲜脱离藩属，到1901年最后成立外交部，清王朝从“天朝体系”向“条约体系”的转轨走了整整60年。而且，每一步都非常被动，都付出了巨大代价。
——摘编自雷颐《“条约体系”与“天朝体系”之争》
（1）根据材料一，概括近代早期国际法形成的有利条件。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评析晚清由“天朝体系”走向“外交体系”的历程。（8分）
【答案】（14分）
（1）条件：宗教改革动摇了基督教义根基；地方经济体系解体，国界意识增强；属民对君主忠诚度提升；王朝联姻频繁。（6分，每点2分，答出三点即可）
（2）评析：整个过程是民族危机不断加深，清政府被动改变的结果；这一过程促进了近代外交理念的发展转变客观上有利于中国近代化的发展；未能改变中国外交屈辱局面；便利了列强对中国的经济侵略和政治控制。（8分，每点2分）
【解析】
（1）据材料一“宗教改革运动……直接动摇了基督教义的根基”可得，宗教改革动摇了基督教义根基；据材料一“带来的是地方经济体系解体”、“国界意识增强”可得，地方经济体系解体，国界意识增强；据材料一“属民们对地方领主的忠诚也开始移转至君主”可得，属民对君主忠诚度提升；据材料一“展开了频繁的王朝联姻”可得，王朝联姻频繁。
（2）据材料二“鸦片战争后”“转轨走了整整60年”并结合所学可得，整个过程是民族危机不断加深，清政府被动改变的结果；据材料二“允许外国使节驻京……”并结合所学可得，这一过程促进了近代外交理念的发展转变客观上有利于中国近代化的发展；据材料二“每一步都非常被动，都付出了巨大代价”可得，未能改变中国外交屈辱局面；结合所学可得，便利了列强对中国的经济侵略和政治控制。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)大题04 评价类
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【明考情·知考向】命题特点+命题规律+命题预测
【研大题·提能力】琢典例+悟思路+磨变式，提能力
【刷大题·拿高分】刷真题+刷模拟，助力拿高分
从近年的高考真题来看，评价类题型是高考的重难点题型，也是影响学生分数的最关键题型。评价题主要的类型包括事件、人物的基本分析和历史发展进程的逻辑分析两种，前者以影响、作用和意义题为代表，后者以评价、评析和评述题为代表。
【典例1】（2025·云南保山高三上期末·17）阅读材料，回答问题。（6分，节选）
材料一
图2所示为中国历史气候变迁与移民战乱关系图。
——蓝勇《中国历史地理》
材料二
清代人口、耕地变迁表
年代 田地（顷） 人口 每人平均（亩） 田地资料来源
顺治十八年 5493576 76550608 7.18 《清朝文献通考》
康熙二十四年 6078430 81366952 7.47 康熙《会典》
雍正二年 7236327 104447812 6.93 雍正《大清会典》
乾隆十八年 7352218 183678259 4.00 乾隆《大清会典》
乾隆三十一年 7807290 208095796 3.75 《清朝文献通考》
嘉庆十七年 7889256 333700560 2.36 嘉庆《大清会典》
道光二年 7562102 372457539 2.03 《户部则例》
咸丰元年 7562857 434394047 1.74 《户部则例》
——王育民《中国人口史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国古代气候变迁带来的影响。（6分）
第一步：审清设问，明确答题指向
正答 指向 ①明确题型：本题属于 “影响分析类” 题目，要求分析中国古代气候变迁所产生的影响，重点在于阐述气候变迁这一因素引发的一系列后果。 ②答案来源：题目要求 “根据材料一并结合所学知识”，这表明答案一方面要从材料一中提取相关信息，另一方面还需调动我们所学的中国古代历史知识，将二者相结合来作答。 ③预判要点：分值为6分，可能分为3个要点，每点2分。
第二步：精读材料，提取关键信息
得分 信息 ①观察材料一图表：认真分析“中国历史气候变迁与移民战乱关系图”，明确气候变迁曲线的变化趋势，如气温何时升高、何时降低。同时，留意其与内乱频率曲线、人口南迁信息之间的关联。发现气候变迁与内乱频率波动、人口南迁存在一定的对应关系，这暗示气候变迁可能对社会秩序和人口流动产生影响。 ②结合所学知识分析关联：依据所学的中国古代史知识，思考气候变迁可能引发的一系列连锁反应。当气候变冷时，北方地区降水减少、气温降低，这种恶劣的自然条件会导致自然灾害如旱灾、雪灾等频发，而古代中国以农业经济为主，自然灾害的频繁发生必然会严重破坏农业生产，造成农业经济衰落。 ③推导社会层面影响：农业经济衰落会使得农民生活陷入困境，农民与地主阶级之间的矛盾加剧，不同利益群体之间的冲突增多，从而加剧社会矛盾。当社会矛盾激化到一定程度时，可能会引发内乱，各方势力争夺资源和权力，加速朝代的更迭。 ④分析人口流动影响：气候变冷不仅影响北方的农业生产，还会使北方的生存环境恶化，北方少数民族为了获取足够的资源和适宜的生存空间，往往会选择南下。与此同时，中原地区由于战乱和恶劣气候的双重影响，百姓为了躲避灾祸，也会大规模向相对稳定且气候条件较好的南方迁移，即推动人口南迁。 ⑤整合关键信息：将从材料和所学知识中提取出的关于气候变迁影响的关键信息，如自然灾害频发、农业经济衰落、社会矛盾加剧、人口南迁、北方少数民族南下、朝代更迭加速等内容进行整理归纳，按照重要程度或逻辑关系，筛选出最具代表性的三点作为答案要点。
易错失分 ①忽视材料信息：只关注所学知识，没有仔细观察材料一的图表，未能从图表中发现气候变迁与内乱、人口迁移之间的联系，导致答案要点缺失，不能全面回答问题。 ②知识调动不全面：对中国古代历史知识掌握不扎实，尤其是对气候变迁与农业生产、社会矛盾、民族关系等方面的内在联系理解不够深入，无法完整地推导出气候变迁带来的各种影响。 ③答题逻辑混乱：在组织答案时，没有按照一定的逻辑顺序进行阐述，将不同方面的影响混杂在一起，使得答案条理不清晰，影响得分。 ④未按要求作答：题目要求结合材料一和所学知识，但部分同学可能只答了其中一方面，或者在回答时没有将两者有机结合，导致答案不符合题目要求。
第三步：规范思路，确定答案
【参考答案】 影响：自然灾害频发；造成农业经济衰落；加剧社会矛盾；推动人口南迁；引发北方少数民族南下，加速朝代更迭。（每点2分，任答三点即可）
【典例2】（2025·广东茂名高三上测试·17）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
唐代对流内官员的考课标准，包括为官道德和任职才能两种。为官道德统一规定为“四善”；任职才能按照官员的不同职责分为“二十七最”。考课方法根据“四善”“二十七最”分别定为九个等级，其中“一最四善为上上……居官谄诈，贪浊有状，为下下”。如果官员在任职期间有特别政绩或有重大罪过，考校时可由考官“临时量定”。流外官的考课标准和方法另有规定。
——摘编自余华青主编《中国古代廉政制度史》等
材料二
宋朝，体现封建官吏政治素质与道德素养的“四善”，与唐并无不同；而对于官员治事绩效“最”的要求，则不断有所调整。熙宁、元丰年间，不再局限于“礼仪兴行，为政教之最”这种空洞的标准，颁布了比较明确细致的条文，力求做到“凡职皆有课，凡课皆责实”。
——摘编自邓小南著《课结·资格·考察——唐宋文官考核制度侧谈》等
（3）综合上述材料，评价唐宋官员“考课”制度。（6分）
第一步：审清设问，明确答题指向
正答 指向 ①题型判断：本题为“评价类”问题，需从制度特点、作用、局限性等角度综合分析 。 ②预判要点：分值为6分，可能分为3个要点，每点2分。 ③答题框架：依据材料内容与历史背景，构建“背景—特点—作用—局限”四维分析框架 。 ④关联知识：结合唐宋中央集权强化、官僚制度演变等背景
第二步：精读材料，提取关键信息
得分 信息 步骤1：精读材料，提取关键信息 材料一（唐代）： 双重标准：“四善”（道德）与“二十七最”（职能分类）结合，体现道德与能力并重的考核理念。 灵活调整：九等分级（上上至下下）与“临时量定”机制，增强制度适应性。 材料二（宋代）： 继承与改革：保留“四善”，调整“最”的标准（如熙宁变法强调“职皆有课，课皆责实”），强化实效导向 步骤2：结合历史背景补充关联知识 制度渊源：唐代考课继承西周“六计课群吏”传统，依托三省六部制形成系统考核体系（如吏部考功司主导）。 中央集权需求：唐宋考课由中央统一管理（如唐代吏部复验、宋代“责实”监督），削弱地方势力对官员评价的干预 步骤3：多维度评价制度特点与作用 积极意义： 规范官员行为：通过“四善”约束官吏道德（如“贪浊有状，为下下”），改善吏治。 提升行政效率：宋代细化“最”的标准（如“礼仪兴行”到“责实”），推动官员务实履职。 强化中央集权：统一考课标准削弱地方豪强影响，巩固中央对官僚体系的控制。 局限性： 主观性与形式化：道德评价抽象（如“四善”），执行易受人情或权力斗争影响。 等级性与不公：九等划分带有封建等级色彩，可能导致考核结果不 步骤4：综合历史影响 制度创新：为明清考课制度（如考满、考察）提供模板，推动官僚管理制度化 。 时代局限：未能摆脱人治色彩（如皇权干预考核结果），实际效果受政治环境制约
易错失分 1．对考课制度标准理解偏差 ： 片面强调“道德”或“能力”标准 ； 忽略制度执行的灵活性 。 2．对制度实际执行问题认识不足 ：忽视主观性与形式化倾向； 未联系中央集权背景 。 3．评价制度时片面化或绝对化 ：仅强调优点或仅批判局限 ； 未对比唐宋制度演变 。 4．材料与史实结合不紧密
第三步：规范思路，确定答案
有利于加强对官员队伍的管理（有利于约束官吏行为，改善吏治）；有利于提高官僚队伍的实际工作能力；有利于加强中央集权，调整统治集团内部矛盾；有利于完善中国古代官僚管理制度；带有鲜明封建等级制度的特点；考核过程带有一定主观性。（一点2分，答三点给6分）
【题型特点】 【关键技巧】 【答题模版】 古代中国评价模板（积极、消极） 近代中国背评价模板（积极、消极） 现代中国评价模板 古代世界评价模板 中古世界评价模板 近代世界评价模板 现代世界评价素材（1917年以来）
【变式1】（2025·吉林高三上调研·17）阅读下列材料，回答问题。（6分，节选）
材料一
某同学作如下书摘：
书摘一 （唐）皮日休《皮子文薮·汴河铭》：“隋之疏淇汴……在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。”
书摘二 张岂之《中国历史十五讲》：唐王朝“常转漕东南之粟”。借助大运河以转输，中央政府于是得到东南地区强劲的经济支应。而正是由于农业经济的发展，才使得东南地区具备了支持中央的能力。
书摘三：（美）陆威仪：《世界性的帝国：唐朝》：唐玄宗下令对大运河大力整修，此后黄河冲积平原多余的粮食大量输往长安以供京师之需。……长途大宗贸易的兴起给行商们带来了新的生活方式。……这种生活方式在那个时期成了诗歌的题材。
材料二
巴拿马运河的历史不仅见证了工程技术的进步，也反映了国际政治和经济格局的变化。从最初的设想到现在，巴拿马运河一直是全球关注的焦点。
1903年，美国与巴拿马签订条约，获得了开凿和控制运河的权利。1904年，美国正式开始运河的建设，并于1914年8月15日建成通航。自1914年至1979年间，巴拿马运河一直由美国独自掌控。但在1979年，根据新的《巴拿马运河条约》，运河的管理权逐渐转移到巴拿马手中，并于1999年12月31日正式完成了移交。
（1）根据材料一、分析隋唐时期大运河的作用。（6分）
【变式2】（2025·江西吉安高三上期末·19）阅读材料，完成下列要求。（8分，节选）
材料一
在第一次工业革命前夕，英国通过不断开拓殖民地市场为其技术发展与产业升级提供了巨大的国际空间。但到20世纪初，德国与美国的钢铁产量开始超过英国。在1873年到1896年间，出现了一轮世界经济萧条。英国没有构建国际贸易体系和规则，面临经济萧条的压力，各国推行的保护性的贸易政策阻止了来自英国钢铁业的竞争，欧洲其他国家的本土制造业迅速成长。随着欧洲大陆国家开始工业化，其国内的工业生产替代了进口，英国出口的商品在欧洲大陆的市场份额日益下降。到1913年，英国已经基本失去美国市场。
——摘编自黄琪轩《19世纪末英国技术衰落的政治经济学解释》
材料二
截至1945年，美国已与27个国家签订了32个双边贸易协定。二战后，美国政府进行了推动主要谈判国家达成共识、牵头确定谈判方案和程序、牵头制定国际贸易组织章程草案等一系列准备工作。1944年7月，在美国布雷顿森林召开的国际货币与金融会议，提议成立国际货币基金组织、国际复兴开发银行（即世界银行），也提出建立国际贸易组织。
——摘编自李明哲等《美国的国际制度领导与多边贸易制度变迁》
（2）根据材料并结合所学，说明美国与英国取得世界经济霸权方式的差异及其影响。（8分）
【变式3】（2025·陕西榆林高三上模拟·26）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选）
材料一
在西方列强凭借其海上霸权入侵中国的时候，魏源提出了“师夷长技以制夷”。他主张改漕运为海运，由海运而发展海商，由海商而建立新式海军，由拥有强大海军而掌握海权，期望中国通过发展海洋文明从而成为一个能够足以“制夷”的“海国”。魏源的“海国”理念表明了战争以最残酷的方式催促着近代国人海洋意识的觉醒，是对当时世界大势的一种顺应。在他看来，夷之长技有三：“一战舰、二火器、三养兵、练兵之法”。
——摘编自李强华《基于近代海洋意识觉醒视角的魏源“海国”理念探究》
材料二
20世纪90年代以来，世界上影响最大而又难以解决的热点问题都发生在海洋或沿海地区。在当前的世界性的海洋权益争夺战中，我国的海洋权益受到多方面的威胁。国家的安全利益和发展利益统一在一起，没有相应的国防能力尤其是海上防卫能力来支撑，国家发展的主动权就不可能掌握在自己手中。面对日益复杂的海洋形势，要树立新的海洋防卫观。要运用政治、经济、科技、法律、外交等不同方式、不同方法维护国家海洋权益，要建立国家海洋维权的最高管理机构，全面负责海洋维权的综合管理。2002年，中国同东盟各国签署《南海各方行为宣言》；2005年，中、菲、越三国的三家石油公司签署《在南中国海协议区三方联合海洋地震工作协议》。由此，“搁置争议、共同开发”进入实践阶段。
——摘编自马志荣《海洋意识重塑：中国海权迷失的现代思考》
（1）根据材料一并结合所学，评析魏源的“海国”理念。（6分）
1．（2024·广西高考·20）阅读材料，回答问题。（4分，节选）
材料
20世纪30年代，以陈翰笙、薛暮桥等为主要成员的中国农村经济研究会，开展了关于中国农村社会性质的研究。通过大量的事实，研究表明：中国农村同整个中国一样，仍然是半封建社会，“资本主义的生产方式在中国农村里面虽然相当存在，可是资本主义的矛盾还没有变成中国农村中一切矛盾的支配形态，而榨取剩余生产物的基础，主要地还在土地所有”。辨认某一社会的经济结构或社会性质，要着重看生产关系本身，特别是要着眼于生产手段的所有者与直接生产者之间的对立关系，以及剩余生产物被榨取的形态。中国农村的阶级关系，非常明显地不是企业主与雇佣劳动者的关系，而主要是地主阶级的土地占有和无地少地的农民饱受地主剥削的关系。中国农村中划分阶级的主要标准，也还是土地的占有情况，而并非是其他工业化生产资料的占有情况。因此，解决农民的土地问题，依旧是中国革命当前阶段最核心的问题。
——摘编自张海鹏《中国近代通史》
（2）根据材料并结合所学知识，分析当时“农村社会性质研究”的意义。（4分）
2．（2024·江西高考·17）阅读材料，完成下列要求。（10分，节选）
材料一
两宋为科举盛世，取士人数众多。南宋时期，士人受命选官往往“十余年不成一任”，时人有“寒士改官，视为再第”之叹。南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更加多元化，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师，“医卜、星相、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”。
——摘编自（南宋）袁采《袁氏世范》等
材料二
安徽桐城县的方氏家谱记载了一位明代士人的晚年乡居生活：“晚筑桐川会馆，从游者益众。于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗。公虽负重望，而家居不交世事，值岁饥，来谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利。”
——摘编自光绪《桐城桂林方氏家谱》
（2）根据材料一、二，结合所学知识，概括宋明士人在乡村社会的表现，并简析其影响。（10分）
3．（2024·广西高考·18）阅读材料，回答问题。（6分，节选）
材料一
20世纪五六十年代是亚非拉民族解放运动蓬勃发展的时期。亚非会议的召开，不结盟运动的兴起和“77国集团”的建立，标志着广大发展中国家的普遍觉醒和第三世界的逐步形成。新兴的民族国家不仅要继续捍卫政治独立，迫切要求发展民族经济，而且在反对外来干涉，增进亚非国家间的团结与合作，以便在国际格局中作为整体发挥积极有效的作用等方面，有着共同的渴望和要求。
——摘编自高岱等《殖民扩张与南北关系》
材料二
“全球南方”从发展中国家和“第三世界”的概念而来。1991年，联合国大会通过《南方的挑战：南方委员会的报告》，强调南方国家需要在全球层面共同努力。随着发展中国家和新兴经济体的全球影响力不断提升，“全球南方”被视为全球战略博弈和全球格局重塑的重要动力，成为百年变局深化演进的重要标示。
——摘编自门洪华《“全球南方”的兴起与国际博弈的新图景》
材料三
中国是“全球南方”的当然成员。联合国开发计划署2004年发布的《打造全球南方》报告，明确将中国列为“全球南方”国家。中国作为最大的发展中国家，在国际秩序变革中着眼于发展中国家的发展问题，努力提升新兴国家和发展中国家在全球治理体系中的话语权，切实维护“全球南方”利益，推进构建公正合理的国际政治经济新秩序。
——摘编自王健《“全球南方”崛起与国际秩序新变化》
根据材料并结合所学知识，分析战后发展中国家对国际格局的影响。（6分）
4．（2024·江苏高考·17）阅读材料，完成下列要求。（7分，节选）
材料
南诏古道是唐代云南地区的地方交通网。唐朝时西南各少数民族联合建立的南诏政权兴起，逐步统一了云南地区。开元二十六年（738），唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网，既通往中原，也连接了通往缅甸、印度的“西南丝绸之路”。通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。
——摘编自潘岳等《中华民族共同体概论》等
（2）根据材料并结合所学知识，说明南诏古道修建的影响。（7分）
5．（2024·河北高考·20）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选）
以下材料摘自1933年3月8日《红旗周报》刊登的中国共产党纪念巴黎公社的相关文章。
材料一
今年国际无产阶级纪念巴黎公社，是在特殊的历史时机中举行的……因此今年巴黎公社纪念的意义，是更加重大，而学习巴黎公社的革命经验以及苏联无产阶级的伟大的历史创造是更加迫切了。
材料二
动员党、团、工会及一切群众组织到广大的群众中，经过各种集会、演讲和刊物宣传巴黎公社的意义与教训，并使这一宣传与拥护中国苏维埃，揭穿国民党投降帝国主义紧密地联系起来。
（2）根据材料并结合所学知识，探究中国共产党纪念巴黎公社的活动对当时中国革命的意义。（6分）
6．（2024·广东高考·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（4分，节选）
材料一
12世纪欧洲最有名的集市是香槟集市，它们是位于巴黎东面香槟地区的四个城市。商人用马车或驮畜运来货物，在预定时间、地点相互交易。香槟伯爵在骚乱年代维持了秩序，给商人和旅行者提供居所和保护。到12世纪中叶，香槟集市因其贸易量而蜚声于整个大陆。14世纪初，香槟地区成为法兰西国王属地，国王收取比交易费用更高的费用，如棚舍出租费和销售税等。随着欧洲贸易量的增长，集市城市里的运输和交易已不能满足需求，其重要性开始下降。
——摘编自【英】诺尔曼·庞兹《中世纪城市》等
材料二
12世纪中期形成的汉萨同盟是一个松散的商业联盟，它由波罗的海、北海沿岸等地的独立城市国家和城镇组成。1370年，同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权，在北方所有的商业中心拥有贸易站。15世纪，同盟势力和重要性开始下降，诺夫哥罗德、伦敦、布鲁日等贸易站特权被所在国收回。17世纪，中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一击，同盟城市数量逐渐减少。
——摘编自【美】布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》等
（1）根据材料一，简析香槟集市的影响。（4分）
7．（2024·广东高考·17）乡里制度是古代中国的“治国之基”。阅读下列材料并结合所学知识，完成下列要求问题。（4分，节选）
材料一
大约抄写于秦灭六国前的秦简《法律问答》记载，里典（里正）和里老共同负责里中的户口，赋税和治安。其中，里典被称为“率敖”，指乡里豪强有力、能得众人拥戴之人。最迟抄写于秦灭六国前后且晚于《法律答问》的秦简《尉卒律》规定，“置典、老，必里相谁（推）”，且典、老由里中年长无爵者担任。
——摘编自陈侃理《秦汉里吏与基层治理》等
材料二
晚清宝坻县档案显示，县级以下的乡保是个关键人物，每个乡保平均管理二十余个村庄的赋税征收和司法事务。他们是不带薪的准官员，由地方提名，经国家批准确认。乡保一般按自己的意图行事。他们处在国家与社会的交汇点上，具有两副面孔。
——摘编自黄宗智《国家与社会的二元合一》
材料三
《周礼》云：“五家为比，十家为联……使之相保相受，刑罚庆赏，相及相共，以受邦职，以役国事，以相葬埋。”比、联等都是在血缘性聚落或居住区内编排的地域性组织。历代乡里制度，无论发生什么变化，都声称遵从《周礼》确立的乡里制度的基本原则。
——摘编自鲁西奇《中国古代乡里制度研究》
（2）分析材料二中乡保的“两副面孔”。（4分）
8．（2024．1·浙江高考·23）阅读材料，回答问题。（6分）
奏为请统计全局，大筹巨款，以举行新政，筑全国铁路，起海陆军而强中国……今何时乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也。……夫辟地利，开民智、通商业、广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路不为功矣。凡铁路所到之处，即为文明繁盛，铁路未开之所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也。而大国广土，需之尤迫。
——引自康有为《请计全局筹巨款以行新政筑铁路起海陆军折》（1898年9月）
根据材料，结合所学，简要评价康有为“筑全国铁路”之建议。（6分）
1．（2025·广东金太阳高三12月联考·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（8分，节选）
材料一
清代，士人广泛开展“敬宗收族”的实践，设族田以供养塾馆，资助贫寒子弟读书考试。塾馆只需几部儒经便可办学，成本极低，“以至少之数而抉至奢之望，故读书者多也”，乡民的识字率由此得到一定提升。即使大部分人无缘科举及第，但他们“借此以养生尽年，而得以悠游卒岁矣”。中第者注重“衣锦还乡”“落叶归根”，多会出资扩充塾馆、置办族田。
——摘编自罗志田《科举制废除在乡村中的社会后果》
材料二
废科举给乡村造成了深远的影响。以科学教育为主的新学花费高昂，乡村仅靠士人捐纳和公田收入难以负担。小农经济为基础的国家体制中，教育并非需要太多投入的领域，加之连年赔款，清政府无多经费用于兴办公学，因此，公立新式学堂学额少、学费贵，只有富室子弟才有机会入读。新教育反对命运、风水等思想，都为农民所讨厌。农民多认为新学学生“无用”，“以前的书老不换，人家还中进士、举人，现在只是表面好看，也不见念成一个”。
——摘编自关晓红《科举停废与近代乡村士子》
材料三
学堂学生在乡间既无用武之地，城市又有更好的教育资源和职业机会，于是当时形成了“离村”潮流。失去了科举晋升机会后，乡村的塾馆也逐渐没落，彭湃在1926年说：“廿年前，乡中有许多贡爷、秀才、读书六寸鞋斯文的人。现在不但没有人读书，连穿鞋的人都绝迹了。”学习传统知识的士绅日渐减少，而新学生又往往离村，则所谓“乡绅”的成分便可能出现变化，乡村中的权势也可能出现转移。
——摘编自桑兵《清末兴学热潮与社会变迁》
（1）根据材料一，概括科举制度对于清代乡村社会的作用。（4分）
（2）根据材料二、三，指出废除科举对当时社会造成的影响。（4分）
2．（2025·河南创新联盟高三下模拟·17）阅读材料，完成下列要求。（8分，节选）
材料
安史之乱后，随着均田制的废弛，土地迅速向不同身份的地主手里集中，从而使长期以来把持政局的门阀大族失去了赖以存在的经济基础。宋太祖、宋太宗等推行崇文礼士、以文治国的方针。据统计，宋朝建立之初的45年，仅国子监的经史书版就增加了25倍，当时文人编辑的书通过官刻、私刻和坊刻在社会上广泛流传。随着官学和私学的发展，大量的文人入仕，这不仅改变了自汉代以来主要代表士族门阀阶层利益的政权性质，也在很大程度上提高了官僚集团的整体文化素质。宋仁宗时期，“致君尧舜”已成为士大夫的普遍共识，在一定程度上形成了“共治”的政治架构，同时士大夫需要保证制度性的皇权不受侵犯，避免再出现晚唐五代之际“皇权衰弱而政权分崩离析”的局面，进而也就保证了士大夫群体在社会中的地位。
——摘编自郭学信《宋代士大夫文官政治成因探析》等
（2）根据材料并结合所学知识，简评宋代士大夫文官制度。（8分）
3．（2025·黑龙江教联体高三上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选）
材料
梁启超的《欧洲大战史论》最初以《欧洲战役史论（前编）》为题于1914年12月出版。在书中，梁启超认为，第一次世界大战爆发的总原因或者说各国虽知战祸惨酷却竞相燃起战火的“公共原因”，在于“民族国家主义之发展与国民生计之剧竞”，梁启超所说的民族国家主义，是国家主义和民族主义的结合体。
梁启超对涉战各方均报以同情之理解，他指出：“今交战者凡十国，除日本外，彼九国者，皆有其所不得已者存，以刑律上正当防卫之义折此狱，无论何国皆不能科罪。”因为，“凡以国家生存发展之目的而战者，就国家学者之眼光论之，皆得名为义战”。梁启超的前述观点既与对战双方若“一方正义，另一方必然非正义，或双方都非正义。绝对不会有双方都正义的战争”的马克思主义战争观相异，也与孟子以“春秋无义战”评价春秋时期诸侯以武力为基础发动争霸战争的传统战争观有着明显不同。
——摘编自葛小辉《看朱成碧：论<欧洲大战史论》中梁启超对“一战”结局的预测》
（2）根据材料并结合所学知识，评析梁启超对一战性质的认识。（6分）
4．（2025·湖北名校联盟高三下测评·18）【两次世界大战与欧洲农业】（15分）
材料一
欧洲1913—1945年黑麦、小麦、土豆的产出量
材料二
第一次世界大战期间，由于无法通过进口解决粮食短缺问题，德国采取征用粮食的做法维持谷物批发价格，并垄断谷物、土豆、家畜饲料的经营；法国则控制农产品价格，对谷类和糖实行配额限制；英国则通过增加耕地面积的单位产出来刺激农业产出。第二次世界大战期间，为了给军队和国民提供补给，德国政府首先开始尝试促进农业增产的措施，特别是工业作物和块根作物。但是随着食物需求量的快速增加，农业机械和化肥供应跟不上了，于是德国开始了对占领区的大规模掠夺，导致整个欧洲的粮食农作物产出都下降了。
——上述材料均摘编自布劳德伯利著《剑桥现代欧洲经济史》
（1）根据材料一并结合所学，概述20世纪前半期欧洲农业的发展历程。（8分）
（2）根据材料并结合所学，围绕战争与农业发展的关系展开评述。（7分）
5．（2025·湖北省重点中学高三上联考·16）【士族的兴衰】（14分）
材料一
永嘉南渡后，王导居机枢之地，王敦则总征讨于上游，王氏家族近属居内外之任，布列显要者人数甚多。王氏人伦斯得，冠冕不替，在江左与秦淮共长久，其基业奠定于“王与马共天下”的年代。北迁老百姓纷纷依附于王氏等门阀豪强，并得到了豪强士族保护，分得新土地进行耕作。解决自己生计的同时加强了士族势力。
——摘编自田与庆《东晋门阀政治》
材料二
6世纪末，科举制度逐步取代魏晋时期的九品中正制。即使是累世身份低微的无阶级之人，只要能读书，便得以称为人师。而反过来，那些虽然历数十代不失官爵的尊贵家门，却根本无心读书之徒，便无一例外只能耕田养马，身份与阶层序列固化的贵族制社会会不断崩溃下去。正是这样一种巨大的扁平化现象，让更多人能够快速晋升成国家精英，整个社会能够流动起来，让国家更加持续稳定。
——摘编自川胜义雄《魏晋南北朝》
（1）根据材料一并结合所学，概括东晋时期士族的影响。（6分）
（2）根据材料并结合所学，指出士族地位的变化并评析“一种巨大的扁平化现象”。（8分）
6．（2025·广东惠州高三上调研·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
近200年间全球化进程中爆发了七次重大经济危机：19世纪40年代大饥荒和革命、1873年金融危机、1914年大战与大通胀、1929年大萧条、20世纪70年代石油危机、2008年全球金融危机和2020年新冠肺炎危机。这些危机并非简单的负面事件，而是全球化进程中的重要转折点。
——摘编自哈罗德·詹姆斯《七次崩溃：下一次大规模全球化何时到来》
材料二
在过去的全球化进程中，推动其发展的塑造力主要有两种：西方跨国资本的推动和新自由主义国家发展模式在全球的蔓延。这两种力量致使全球化陷入困境，未来全球化演进的路径需要新的理念和动力来推动。在全球化过程中，中国既是受益者，也是最大的贡献者，中国为全球化的未来演进提供的方案，符合人类社会与经济发展的公平与正义逻辑。
——摘编自赵远良、王志芳《中国方案为全球化走出困境提供新路径》
（1）根据材料一，简要评析“经济危机是全球化进程中的重要转折点”这个观点。（要求：选取两次危机，论述须有史实依据，逻辑清晰。）（8分）
（2）根据材料二，简述中国为全球化未来演进提供的方案。（4分）
7．（2025·广西河池高三上期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
近代早期的一系列更大事件为国际法律规范体系的发展奠定了基础。宗教改革运动影响到对教会权威的统一性认识，直接动摇了基督教义的根基。伴随着海外贸易和商业往来的蓬勃发展，带来的是地方经济体系解体，君主们开始加强自己的地位，寻求更加清晰界定、完整的领土，而以往属民们对地方领主的忠诚也开始移转至君主。国界意识增强的同时，君主们逐渐运用日益体系化的外交制度处理与其他君主的关系；几大王朝为了进一步增强其影响力，展开了频繁的王朝联姻。此时近代国际法形成的基本条件已经初步具备。
——摘编自李明倩《〈威斯特伐利亚和约〉研究——以近代国际法的形成为中心》
材料二
1648年，欧洲主要国家签署了《威斯特伐利亚和约》，形成了“条约体系”。中国自汉唐以来则一直坚持“天朝体系”。鸦片战争后，“天朝体系”受到“条约体系”的冲击，开始逐渐转轨。从设立五口通商大臣开始，一步又一步，允许外国使节驻京，成立总理衙门，派遣外交使团访问欧美各国，同意以外国使节觐见中国皇帝以作揖代表跪拜，派遣驻外使节，同意朝鲜脱离藩属，到1901年最后成立外交部，清王朝从“天朝体系”向“条约体系”的转轨走了整整60年。而且，每一步都非常被动，都付出了巨大代价。
——摘编自雷颐《“条约体系”与“天朝体系”之争》
（1）根据材料一，概括近代早期国际法形成的有利条件。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评析晚清由“天朝体系”走向“外交体系”的历程。（8分）
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