资源简介

(共17张PPT)
一下10 古
首
二
诗
新课导入
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。
学习目标
大声朗读古诗，圈出生字。
读准字音、读通诗句。
理解诗句的意思，体会意境。
首
shǒu
首次
踪
zōng
迹
jì
浮
fú
萍
píng
泉
quán
踪迹
足迹
飘浮
浮萍
泉水
流
liú
水流
爱
ài
柔
róu
荷
hé
露
lù
角
jiǎo
关爱
柔和
荷花
露出
角落
我 会 认
爱
ài
ài bú shì shǒu
爱 不 释 手
ài hào
爱 好
造句：
小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
笔顺：
尖
jiān
jiān lì
尖 利
dāo jiān
刀 尖
造句：
这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
笔顺：
字词乐园
首 踪 迹
浮 萍 无 树 爱 尖 角
多
音
字
角
jiǎo（角度）
jué （角色）
课文解读
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小 娃 撑 小 艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开 。
浮
萍
对照翻译，理解诗句意思。
撑：撑船，划船。 艇：轻小的船。
解：知道，懂得。 踪迹：行动留下的痕迹。
浮萍一道开： 水面的浮萍上留下了一条船儿
划过的痕迹。
首句“小娃撑小艇”，描绘了一个小孩子正在撑着一只小船的情景，‘小娃’和‘小艇’的用词，增加了画面的可爱和童真。第二句“偷采白莲回”，告诉我们这个小孩子在做什么——他在偷偷地摘白莲花。这里的“偷”字，虽然意味着小孩的行为可能不被允许，但更多地带出了顽皮和机灵的童趣。。
课文解读
小 池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
流出泉水的小洞或裂缝。
爱惜。
晴天柔和的风光。
站立。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
小池
泉眼 惜细流
树阴 爱晴柔
景色清新
令人留恋
小荷 尖尖角
蜻蜓 立上头
所见
联想

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