资源简介

(共29张PPT)
十八洞村：千年苗寨的“华丽转身”
第二课 探究世界的本质
2.2 一切从实际出发，实事求是
第一单元 探索世界与把握规律
目标导航
课程标准：表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
核心素养：
1.政治认同：理解中国共产党思想路线的科学性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念。
2.科学精神：理解“一切从实际出发、实事求是”的马克思主义方法论。
3.公共参与：用马克思主义立场、方法、观点认识问题分析问题解决问题。
总议题：一切从实际出发，实事求是
议题一
必须坚持一切从实际出发，实事求是
议题二
如何做到一切从实际出发，实事求是
知识回顾
世界的物质性原理及其方法论
习近平总书记指出：“世界物质统一性原理是辩证唯物主义最基本、最核心的观点，是马克思主义哲学的基石。”“遵循这一观点，最重要的就是坚持一切从客观实际出发，而不是从主观愿望出发。”
世界是物质的，世界的统一性在于它的物质性。
我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原理，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。想问题办事情要一切从实际出发，使主观符合客观。
议题一
必须坚持一切从实际出发，实事求是
探究与思考
十八洞村的脱贫攻坚之路
2013年，十八洞村全村有225户939人，人均可支配收入只有1668元，贫困发生率高达57%。
2013年11月3日，习近平来到十八洞村考察，在村民的家门前空地上召开了一场座谈会，共同商量脱贫致富奔小康之策。在这里，习近平首次提出"精准扶贫"，明确要求不栽盆景，不搭风景，不能搞特殊化，但是不能没有变化，不仅要自身实现脱贫，还要
结合十八洞村的脱贫之路，说一说做事情要达到预期目的，要具备什么条件。
探索可复制、可推广的脱贫经验。在座谈时，习近平明确提出了从实际出发、因地制宜的基本方法，要求实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫。
在这一思想的指导下，十八洞村紧扣"精准"二字，积极进取，从自身条件出发，采用一系列科学方法和有效措施，致力脱贫，于2017年成功脱贫摘帽。
条件一：
对自身的客观条件有清晰的认识
十八洞村村民首先分析了自己的客观情况。该村森林资源丰富，生态环境优美，气候宜人。但人均耕地少、交通设施落后等，严重制约了该村的经济社会发展。
典型的喀斯特地貌，风景好。
气候、地形、土壤，都适合种油茶。
该村属于土家族苗族自治州，其苗绣是国家级非物质文化遗产。
必须坚持一切从实际出发，实事求是
1.含义（是什么）
我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。
2.原因
①物质决定意识，意识是人脑对物质世界的反映
②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的
一切从实际出发（侧重于主观与客观相符合，反对主观主义)
实事求是(侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律 )
【拓展认知】
“实事求是”指从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。
出自《汉书·河间献王德传》:“修学好古,实事求是。” 德,指的是刘德,是汉景帝刘启的十四个儿子中的一个。封在河间(今河北河间县一带)为河间王,死后谥号献,
所以称“河间献王”。他一生酷爱藏书,曾从民间收集了很多先秦时期的旧书,他不仅收藏古旧书,而且进行研究整理。刻苦钻研,使很多读书人深为赞叹,都愿意和他一起进行研究。因此,东汉史学家班固在编撰《汉书》时,替刘德立了“传”,并在“传”的开头对刘德的好学精神作了高度评价,赞扬刘德“修学好古,实事求是”。意思是说,刘德爱好古代文化,对古代文化的研究十分认真,总是在掌握充分的事实根据以后,才从中求得正确可靠的结论来。
党史百科 实事求是
"实事求是"是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。它的提出，是以毛泽东为代表的中国共产党人，科学地理解马克思主义的思想精髓，在与主观主义、经验主义斗争的过程中，用中国成语对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论所作的高度概括。
1938年10月14日，毛泽东在党的六届六中全会上首次提出："共产党员应是实事求是的模范。"1941年5月19日，在延安干部会议上作《改造我们的学习》的报告时，他第一次详细阐述了"实事求是"的内涵："'实事'就是客观存在着的一切事物，'是'就是客观事物的内部联系，即规律性，'求'就是我们去研究。"此后，在党不断成长的过程中，"实事求是"思想不断继承和发展，成为党长期坚持的思想路线。
条件二：
把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合
典型的喀斯特地貌，风景好。——旅游业
气候、地形、土壤，都适合种油茶。——引进油茶企业，建起生产加工基地
该村属于土家族苗族自治州——成立苗绣合作社，让苗家绝活走出大山
议题二
如何做到一切从实际出发，实事求是
①首先要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。
②充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④“两个反对”：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
习语典读
“实施长江经济带发展战略，一开始我就强调要坚持共抓大保护、不搞大开发，先给大家泼泼冷水，这恰恰体现了有所为有所不为的哲学思想。”
——2020年安徽考察时讲话
“青海承担着维护生态安全的重大使命，产业发展必须坚持有所为、有所不为，着力培育体现本地特色和优势的现代化产业体系。”
——2024年6月青海考察时讲话
“要保持战略定力，坚持有所为有所不为，突出国家战略需求，在若干重要领域实施科技战略部署，凝练实施一批新的重大科技项目，形成竞争优势，赢得战略主动。 ”
——2024年6月全国科技大会、国家科学技术奖励大会讲话
思考：如何理解总书记多次提到的“有所不为”？
“有所不为”绝不是不作为，而是坚持一切从实际出发，实事求是确定发展思路。比如：
对于一个地区的发展来说，就是要因地制宜，根据本地区的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，实现错位发展。要有“入山问樵、入水问渔”的智慧，不能什么都干，“拾到篮子都是菜”；也不能一哄而上都搞一种产业，变成齐步走。我国地域辽阔，各地产业水平、发展条件各异，高质量发展必然呈现不同样式。比如，东部地区经济基础好、科研水平高，有条件进行原始创新、集成创新、开放创新，发展高技术制造业；西部地区发展基础相对薄弱，但自然资源禀赋得天独厚，适合打造特色优势产业。若是身怀“独门绝技”却不锤炼、不提高，偏要在不该为、不能为的事上“赶鸭子上架”，一厢情愿“撒胡椒面”式地投入，最终只会适得其反。从这个意义上说，只有不为空想所误、不为虚声所惑，坚持“有所不为”，才能大有所为，确保所为必成，个中的进退取舍体现的是智慧和担当。
理论解读
（1）含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（2）哲学依据：物质与意识的辩证关系；尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
一切从实际出发，实事求是
知识小结
一切从实际出发，实事求是
（3）要求：
①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
知识小结
原理总结：物质与意识的辩证关系
原理 方法论
物质决定意识，意识是客观存在的反映 一切从实际出发，实事求是
意识具有能动作用，人能够能动地认识世界、能动地改造世界 重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识
特别提醒：
物质的决定作用是前提，是第一性的。意识的能动作用受物质的决定作用的制约，是第二性的；意识在任何情况下都不能决定物质，否则就是唯心主义。
全面把握辩证唯物论原理
课堂小结
运动的规律性
运动
含义
运动与物质
运动与静止
规律的客观性、普遍性原理
意识的能动性原理
客观规律与主观能动性的辩证关系
规律
含义
特点→方法论
意识的
能动作用
能动地认识世界
能动地改造世界
尊重客观规律是前提
一切从实际出发，实事求是
物质与运动的关系
运动与静止的关系
物质与意识的辩证关系
→方法论
方法论要求
唯物论原理总结
易错辨析
1．一些自媒体为了博眼球，往往在报道中断章取义，该做法没有发挥人的主观能动性。
“断章取义”者没有坚持一切从实际出发，发挥了人的主观能动性，但没有正确发挥主观能动性。
2．实事求是就是要从马克思主义理论出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导。
实事求是就是要从客观存在的事物出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导。马克思主义理论不能作为我们想问题、办事情的出发点。
易错辨析
3．一切从实际出发要求我们做事情要立足于正确意识，尊重物质运动的规律。
一切从实际出发要求我们做事情要立足于客观实际而不是立足于正确意识，尊重物质运动的规律，使主观符合客观。
4．物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观。
物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观思想与客观实际相符合。
5．发挥主观能动性和尊重客观规律相互制约。
发挥主观能动性受客观规律的制约，不能说相互制约。
典题训练
1.（2024·江苏高考真题）总体而言，人类早期的城市基本上以内陆型为主，位置多是“远干流，近支流”。这是由于大江大河经常泛滥，干流两岸极易遭受洪水灾害，而支流陆地既临水又防洪，能够保障城市的用水和安全。这表明
A．地理环境对人类社会早期发展起着决定性作用
B．被动适应环境是早期人类社会实践的主要特点
C．生产力发展是推动城市布局发生变化的根本因素
D．尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
D
2.（2024·河北高考真题）我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明
①人对自然的认识和改造永无止境
②揭示事物发展规律是科学研究的最终目的
③正确认识规律就能解决社会面临的难题
④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典题训练
B
典题训练
3.(2024·合肥高二校考期末)2024年1月2日到3日，国家发展改革委在福建晋江，连续两天召开了“创新发展‘晋江经验’ 促进民营经济高质量发展大会”，面对制约民营经济发展的难点、堵点和痛点问题，一系列鼓励民营经济发展的真招实策，在会上接连宣布。由此可知
①符合规律的意识能更有效地发挥能动作用
②有了客观存在的变化就会有人的意识的变化
③用科学理论武装头脑是实践成功的根本前提
④物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
典题训练
4.习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
典题训练
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
根据学生身心发展特点/发展规律和教育环境的实际情况开展劳动教育；不同的年级安排不同的农活；
利用当地的民俗文化文化特色
一切从实际出发
物质决定意识
通过学校的教育和引导，使学生走出课堂走进自然，播下热爱生命热爱自然的种子；弘扬了劳动精神，使学生树立了崇尚劳动尊重劳动的意识
正确的意识对认识世界改造世界有积极的推动作用
意识具有能动的反作用
①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点、结合地方民俗和文化等，开设不同形式的劳动教育课程，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。
②意识反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校树立了正确的意识，通过劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升。
③一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。该校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。
【思路剖析】
典题训练
5.【变式训练】阅读材料，完成下列要求。
2024年9月12日，习近平总书记在甘肃调研时强调，黄河流域是中华民族和中华文明的重要发祥地，要保护弘扬黄河文化，传承好历史文脉和民族根脉。目前沿黄各省区结合本地具体文化特点，采取不同措施，让古老的黄河文化跨越千山万水、飞进寻常百姓家。
在新的时代背景下，黄河文化遗产的保护性传承和发展，离不开科学的遗产资源挖掘、阐释和宣传。河南顺应时代发展需求，开发“老家河南黄河之礼”小程序，聚焦开封、新郑、汝州、渑池、禹州等地的非遗资源及相关文旅内容，将开封汴绣、新郑黄帝传说、汝州汝瓷、禹州钧瓷、渑池仰韶彩陶等打造成独具特色的“黄河之礼”，网友通过小程序，可以感受飞针走线穿梭汴京八景、细泥红陶手绘传千年等沿黄地区非遗文化，增强了来河南看一看的想法。山东淄博临淄区立足客观实际，依托地处黄河流域生态及文化资源富集区的先天优势，围绕黄河风土人情在学校开设本地特色文化体验课程，以黄河陶艺、黄河剧团、黄河摄影、黄河手工坊等为载体，让学生感受黄河自然生态之美、人文之美，传承黄河文化和精神。
结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，说明沿黄各省区应如何更好地促进黄河文化的发展。
典题训练
结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，说明沿黄各省区应如何更好地促进黄河文化的发展。
①要尊重黄河文化的客观规律，从客观实际出发，立足本省黄河文化资源优势，科学挖掘黄河文化资源。
②要充分发挥主观能动性，利用现代信息技术拓展黄河文化遗产的传播载体，创新课堂实践活动，推动黄河文化遗产开发利用、保护传承。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，既要不断解放思想、与时俱进、勇于创新，又要科学施策，使黄河文化遗产“活起来”。

展开更多......

收起↑