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(共35张PPT)
第三课 把握世界的规律 3.3 事物发展的源泉和动力
第一单元 探索世界与把握规律
第三课
把握世界的规律
（唯物辩证法）
联系观
发展观
矛盾观
第一框 世界是普遍联系的
第二框 世界是永恒发展的
第三框 唯物辩证法的实质与核心
(构成、引起)
联系
发展
矛盾
根本内容
根本动力
唯物
辩证法
总特征：
（基本观点）
实质和核心：
（根本观点）
1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心。
3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。
唯物辩证法的实质与核心
第一单元 探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
第三框 唯物辩证法的实质与核心
一、事物发展的源泉和动力
二、矛盾问题的精髓
三、用对立统一的观点看问题
目标导航
课程标准：
1.领会全面地看问题的意义。
2.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
核心素养：
1.政治认同：认同马克思主义哲学的基本观点，坚持矛盾的观点看问题。
2.科学精神：坚持对立统一观点，一分为二地认识和分析问题；领会矛盾是事物发展的源泉和动力。
3.公共参与：学习马克思主义哲学，增强精神力量，用马克思主义哲学指导我们的生活和学习。
总议题：事物发展的源泉和动力
议题一
把握两个方面，理解矛盾含义
议题二
把握同一斗争，理解矛盾基本属性
议题三
坚持和而不同，推动事物发展
议题一
把握两个方面，理解矛盾含义
可乐作为一种常见的饮品，在营养学上既有其独特的优势，也存在一定的健康风险。
1.解渴与补充能量：可乐含有一定的矿物质和糖分，能够在身体需要时迅速补充水分和能量。
2.提神醒脑：可乐中的咖啡因成分具有兴奋神经的作用，适量摄入可以提高注意力和警觉性，有助于提神醒脑，暂时缓解疲劳感，增强精神状态。
3.促进消化：可乐中的碳酸成分可以刺激胃黏膜分泌胃酸，有助于食物的消化过程、提高食欲。
4.改善心情：可乐独特的口感和味道能够带来愉悦的感受，有助于缓解压力和改善心情。
5.解暑散热：在炎热的夏季，适量饮用可乐可以补充人体水分，并通过糖分转化为能量，辅助身体进行解暑散热，缓解高温带来的不适感。
议题一
把握两个方面，理解矛盾含义
1.损害牙齿：可乐中的糖分和酸性物质容易腐蚀牙齿，导致牙齿松动或蛀牙。长期大量饮用可乐会加剧牙齿问题，因此建议饮用后及时漱口或刷牙。
2.增加肥胖风险：可乐含糖量较高，过量饮用容易导致能量过剩，进而增加肥胖的风险。肥胖不仅影响美观，还可能引发多种慢性疾病，如糖尿病、高血压等。
可乐作为一种常见的饮品，在营养学上既有其独特的优势，也存在一定的健康风险。
3.影响睡眠：可乐中的咖啡因具有兴奋神经的作用，睡前饮用容易导致失眠。长期失眠会严重影响睡眠质量，进而影响身体的整体健康。
4.长期过量饮用可乐还可能对心血管健康产生不良影响，增加患心脏病、中风等疾病的风险。
一切事物都包含两个方面
上—下
生—死
好—坏
教—学
进步——后退
进攻—防御
美—丑
联系——孤立
唯物主义——唯心主义
乱—治
议题一
把握两个方面，理解矛盾含义
1.矛盾的含义
世界上一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。
1.矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。
矛盾就是对立统一。
一切
事物
1.经济发展中：
2.学校：
3.家庭：
4.社会：
5.个人：
6.自然界：
…………
生产与消费、公平与效率...
师与生、教与学...
夫与妻、权利与义务...
经济发展与环境保护、民主与法治...
呼与吸、就业与深造、内卷与躺平...
遗传与变异、同化与异化、南极与北极...
（1）矛盾即对立统一。
“对立”和“统一”是指的矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。
正确理解和把握矛盾含义应注意：
①矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。
②矛盾双方的“对立”不能仅仅理解为“打架”、“冲突”。
哲学上，相反的东西也是对立。如：善与恶，美与丑。
矛盾双方对立的关系：(生对死；存对亡；弱对强)
矛盾双方统一的关系：(有生才有死；无弱就无强)
（2）准确理解：“事物内部”
“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；
家庭教育
父母
子女
学校教育
老师
学生
教育体系
家庭教育
父母
子女
学校教育
学生
老师
（1）矛盾即对立统一。
“对立”和“统一”是指的矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。
正确理解和把握矛盾含义应注意：
【拓展认知】
①逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象，逻辑矛盾可以避免。（人为制造，具有主观性)
②辩证矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系，是客观事物本身所具有的，不以人的意志为转移，具有客观性。（哲学矛盾）
逻辑矛盾：“自相矛盾”
生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”
辩证矛盾： 光既是波，又是微粒
区分辩证矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾
剪之：
你死我亡，一绳系两命
统一：
两者命运统一于一条绳
不剪：
冤家路窄，利益有冲突
对立：
两者之间随时都可能相斗
议题二
把握同一斗争，理解矛盾基本属性
同一性和斗争性，是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
（1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
没有丑，也无所谓美；
没有纪律，就没有自由；
没有战争，就没有和平；
没有先进，就没有落后；
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
失败是成功之母（失败可转化为成功）
塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）
谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化）
世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源）
（你离不开我，我离不开你）
（你中有我，我中有你，你变成我，我变成你）
2.矛盾的基本属性
（2）矛盾的斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。
“你不是我，我不是你”“你离开我，我离开你”；
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
一切差异和对立 VS 矛盾斗争性的一种具体形式
斗争是绝对的
2.矛盾的基本属性
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
同一性
指矛盾双方相互排斥、相互对立
的属性。它体现着矛盾双方相互
分离的倾向和趋势。
斗争性
(统一)
（对立）
矛盾基本属性
相对的、有条件的
绝对的、无条件的
小结：
矛盾同一性和斗争性的区别：
无论你走到世界的哪个角落，总有两个品牌会死死黏在一起：一个是可口可乐，另一个就是百事可乐。
可口可乐与百事可乐之间的竞争是碳酸饮料行业中最为激烈的竞争之一。它们就像“快消界的猫和老鼠”，斗了100多年。这对“死对头”为什么既爱斗又离不开彼此？
可口可乐与百事可乐百年的“相爱相杀”
可口可乐和百事可乐之间的竞争是商业史上最为激烈和有趣的战争之一。
这两个品牌通过不断创新和营销策略的优化，始终保持着市场领先地位。
广告战：
明星代言：
定位战：
口味之争：
情怀+经典
年轻+叛逆
“国民偶像”打法
“叛逆偶像”打法
永恒的快乐
年轻的潮流
偏酸，气泡更强，回味有点“焦糖”感。
更甜，气泡稍弱，入口更“顺滑”
议题三
坚持和而不同，推动事物发展
联系(1)：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。
矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
例：只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；
只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；
只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
——消费者有了更多的选择
3.同一性与斗争性的关系
联系(2)：斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
3.同一性与斗争性的关系
联系(3)：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
据Deadline报道：可口可乐和百事可乐之战将拍成电影，聚焦百事可乐努力挑战可口可乐在该领域近百年来的统治，争夺世界第一可乐的位置。这是史上最标志性的第二名争夺第一名的斗争。
注：可口可乐和百事可乐在中国饮料市场的总份额约为92%。2019年可口可乐在全球市场的份额约为44.3%，而百事可乐为29.9% ，二者共占74.2%。
3.同一性与斗争性的关系
【小组讨论】
用对立统一的观点分析下列材料：
材料一：“和实生物，同则不继。”
译文: 不同的东西彼此和谐才能生世界万物，所有东西都一致的话，世界也就不再发展了。
材料二：“君子和而不同，小人同而不和。”
译文: 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。
说明：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。
说明：矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
【小组讨论】
用对立统一的观点分析下列材料：
材料三：生活中毫无联系的人往往不会出现矛盾，而与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往是同自己发生矛盾最多的人。
说明：矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。
材料四：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？” ——马克思
说明：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。
课堂小结
矛盾同一性与斗争性的辩证关系原理及方法论
原理：矛盾即对立统一。 同一性和斗争性是矛盾的基本属性
①矛盾的同一性是相对的；矛盾的斗争性是绝对的。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一性是对立中的同一，是包含着差别的同一性，（同一以差别和对立为前提。）③矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方的既对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
方法论：
①用一分为二的观点、全面的观点看问题 （坚持两点论、两分法。）
②既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。
③要积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化。（趋利避害）
结合视频，运用矛盾及其属性的知识谈谈你的认识。
易错辨析
1.矛盾双方是相辅相成的关系。
2.矛盾的同一性寓于斗争性之中。
矛盾的斗争性寓于同一性之中，同一以差别和对立为前提。
3.矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。
4.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化。
矛盾双方在一定的条件下相互转化。
5.任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。
任何事物都包含着对立统一的两个方面，但两个方面形式多样，不能将两个方面等同于优点和缺点。
√
√
典题训练
1.（2024·安徽高考真题）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（ ）
①实现价值目标需要不断砥砺前行
②矛盾双方在一定条件下相互转化
③成功取决于意识能动作用的发挥
④在曲折中前进是事物发展的状态
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
典题训练
2.（2023·河北高考真题）大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是（ ）
①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的
②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的
③后浪在一定条件下可以转化为前浪
④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
3.（2025·青岛一模）2025年央视春晚，一群穿着花棉袄的机器人和真人一起翩翩起舞，娴熟地转动手绢。凭借高精度自主定位和导航、多智能体协同规划以及全身AI运动控制等高科技，机器人不仅能精准跟上节奏，更能实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。下列理解正确的是（ ）
①是否具有客观性是机器人与真人转动手绢的本质区别
②AI运动控制技术是机器人跳“智能舞蹈”的充分条件
③让机器人的动作跟上节奏需要做到主观与客观相统一
④机器人跳舞是机器与人在对立统一中相互作用的结果
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
典题训练
D
4.(2024·枣庄三模)国家文化产业示范基地是指由文化和旅游部命名，主要提供文化产品和服务，在全国同行业中具有引领和辐射作用的优秀企业。当前，380多家示范基地在壮大文化市场、推动文化产业快速发展方面发挥着积极的示范作用。通过基地发挥示范作用所体现的道理是(　　 )
①矛盾的斗争性寓于同一性之中
②矛盾双方在一定条件下相互转化
③发展是前进性和曲折性的统一
④部分的功能及其变化影响着整体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典题训练
D
典题训练
5．(2024·济宁一模)中国画非常重视造型，讲究“是而非是”，即“形似”与“神似”问题。魏晋时期画家顾恺之提出“以形写神”与“迁想妙得”的美学命题；清代画家邹一桂认为，“未有形不似反得其神者”；近现代国画家黄宾虹说，“绝似物象者与绝不似物象者，皆欺世盗名之画，惟绝似又绝不似于物象者，此乃真画”……对“形似”与“神似”关系认识正确的是(　 　)
①“形似”是“神似”的基础，都是对原型的创造
②“形似”与“神似”相统一，是画家追求的目标
③“形似”与“神似”的斗争，推动着绘画的进步
④“形似”寓于“神似”之中，形神兼备方为精品
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
典题训练
6.（2023·福建高考真题节选）阅读材料，完成下列要求。
习近平同志担任中共宁德地委书记期间，就闽东地区如何摆脱贫困、加快经济社会的发展，提出了许多富有创见的理念、观点和方法。这些理念、观点和方法在新发展阶段仍然具有重要的指导意义。
材料一 1989年，习近平同志在宁德工作时，对科技教育与经济发展之间的关系有了系统性思考，指出“对贫困地区来说，要强调科技教育对经济发展的重大意义，但由于经济实力有限，科技教育又面临着资金不足的局面”，同时要求我们“要用长远的战略眼光来看待科技教育，要把科技教育作为闽东经济社会发展的头等大事来抓；在经济实力不足的情况下，要讲求办科技教育的效益”。结合材料一，运用矛盾基本属性知识，分析科技教育和经济发展之间的关系。
典题训练
【参考答案】①矛盾的基本属性是同一性和斗争性，我们要用对立统一的观点看问题。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，科技教育与经济发展相互制约。
②矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。经济发展为科技教育提供资金保障，科技教育为经济发展提供技术支撑和智力支持。

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