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第三单元 传承中华优秀传统文化 单元测试
一、单选题
1．2024年中国“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。以下说法正确的是（ ）
A．春节申遗成功意味着所有传统节日都已列入世界非遗名录
B．我国非遗项目总数居首，说明非遗保护工作已无需改进
C．春节文化体现的“团圆”“祈福”等理念，有助于增进民族认同感
D．非物质文化遗产只包含传统技艺
2．下面漫画启示我们（ ）
A．守信是人们行为的底线 B．失信必会承担法律责任
C．诚信是人安身立命之本 D．要善于运用诚信的智慧
3．退役军人黄国成在餐厅经营困难时期，宁可抵押房产也坚持不拖欠员工工资，并承诺不裁员，因此荣登2024年第三季度“中国好人榜”。他的行为彰显了（ ）
A．助人为乐、无私奉献的高尚品格
B．临危不惧、舍己为人的英雄气概
C．信守承诺、担当尽责的价值追求
D．艰苦奋斗、自强不息的精神品质
4．革故鼎新、与时俱进的思想是中华文明永恒的精神特质，下列关于这一思想的理解，最符合其精神实质的是（ ）
A．坚持过去的做法，不改变既有的规则和习惯
B．在技术层面上进行创新，不涉及制度和观念的更新
C．保持传统优势，淘汰过时的观念和做法，积极适应新的发展要求
D．完全放弃传统，追求全新的发展模式，不必考虑历史
5．学校组织开展了综合优秀学生的评选活动，旨在评选出在学业、体育、社会工作、志愿 活动等多方面综合表现突出的同学。以下适合做活动主题的是（ ）
A．努力学习，力争成为学习好榜样 B．积极锻炼身体，提高体能与素质
C．热心志愿服务，助人中实现价值 D．向榜样学习，做向上向善好少年
6．下列可以体现中华文化形神兼备、情景交融的美学追求的有（ ）
①北宋画家王希孟传世作品《千里江山图》
②根据《千里江山图》创编的舞蹈作品《只此青绿》
③“时时只见龙蛇走”的草书作品
④法国巴黎埃菲尔铁塔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．鲁迅和朱自清是中国现代文学界的两位杰出代表，他们之间有着深厚的友谊。尽管在文学理念上有所不同，但他们始终保持着相互尊重、互相支持的关系。鲁迅和朱自清的友情可以体现（ ）
A．俭约自守、中和泰和的生活理念 B．文以载道、以文化人的教化思想
C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．求同存异、和而不同的处世方法
8．道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。以下能体现良好道德修养的行为是（ ）
A．小华在景区游玩时，悄悄攀折花枝带回家做纪念
B．父亲因工作失误被公司批评，儿子在网上导骂领导
C．医生拒绝患者家属的“红包”，坚持按病情安排手术
D．同桌考试时偷看答案，小宁为了竞争故意装作没看见
9．2024年10月17日，习近平总书记在安徽桐城考察时来到六尺巷。六尺巷，因清代大学士张英与邻居吴家互相退让三尺地基而成，蕴含着“和为贵”的理念。下列行为与上述理念相一致的是（ ）
A．用餐后践行节约美德，打包回家
B．考试时不顾考场纪律，互相帮助
C．骑行时遵守交通规则，互相避让
D．约定后按时完成任务，一诺千金
10．截至2025年2月，河南省共有24人当选全国道德模范，61人次荣获全国道德模范提名奖，98人当选河南省道德模范，68人荣获河南省道德模范提名奖；共选树出“河南好人”1521人；有10人入选全国“新时代好少年”，选树省级“新时代好少年”134人。这表明我省（ ）
A．发挥道德在国家和社会治理中的规范作用
B．重视道德建设，快速提升社会文明程度
C．弘扬榜样力量，引领社会道德良好风尚
D．公民素质全面提高，人人做到行己有耻
11．《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。文章强调，尊老爱幼……耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，是家庭文明建设的宝贵精神财富。以下事例能够体现家庭美德的是（ ）
①漫漫周末陪爷爷下象棋、教奶奶使用智能产品
②为保持家庭和睦，萱萱凡事都听从妈妈的意见
③奶奶将旧衣物改成购物袋，妈妈收集雨水浇花
④父母坚持阅读，小墨也养成了主动学习的习惯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。下列行为与六尺巷蕴含的精神一致的是（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、填空题
13．求大同的要求
①求大同，要求我们胸怀天下，牢记“ ”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
14．尚和合的要求
①尚和合，要求我们追求和谐，强调 。
（“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。）
②我们应当正确看待 ，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
15．弘扬人文精神的内涵和意义
内涵：
我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、 的思想文化。
意义：
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的 作用。
16．见义勇为的要求
①做见义勇为的人。“见义不为，无勇也。”
②真正勇敢的人具有捍卫正义的 精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
三、辨析题
17．中华优秀传统文化是中华民族在五千多年历史发展中积累下来的宝贵财富，有革故鼎新、任人唯贤等理念，有精忠报国、舍身取义等精神，深刻影响着中华民族性格、特征、思维方式，构筑起中华民族共有的精神家园，是中国人安身立命之所，也是中国特色社会主义文化的坚实基础，更是中华民族在激荡的时代背景下屹立世界的文化之基。有同学认为，我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务，传承中华优秀传统文化与我们关系不大。
请结合所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。
四、简答题
18．中国人自古就有“道德文章”的说法。阅读中华经典，养天地浩然之气，对于当代青少年成长十分必要。
(1)请你向同学推荐一本传承中华美德的好书，并说明你的推荐理由。
(2)请简要说明你所推荐好书具有的时代价值。
19．某社区计划开展以“弘扬中华人文精神，促进社区和谐”为主题的活动，请你参与其中并完成下列任务。
【求同存异话家常，邻里和谐共成长】
邻里之间的和谐共处是社区和谐的基础。为了促进邻里之间的交流与理解，社区计划组织一场交流会。
(1)组织一场邻里交流会，围绕“求同存异、和而不同”的处世方法，分享邻里相处中的经验，提出促进邻里和谐的建议。
【传承人文精神，涵养社区文化】
提升居民的文化素养是促进社区和谐的重要途径。为此，社区计划举办一系列文化讲堂活动。
(2)请你列举两项提升居民文化素养的活动形式。
【树立美德榜样，引领社区风尚】
树立美德榜样是引领社区风尚、促进社区和谐的有效方式。社区计划开展“美德之星”评选活动。
(3)请你写出评选活动的流程。
五、分析说明题
20．阅读材料，回答下列问题。
材料一 在班级生活中，有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的同学答应别人的事情，一定会努力做到。
材料二 中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦……
(1)材料一中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？
(2)结合材料二及所学知识谈谈我们应如何崇尚正义。
21．某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式
探究活动，请你参与其中并完成下列任务。
【子议题一：品读经典之美】
文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。
(1)请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。
【子议题二：感受诗词之美】
有同学搜集了陶渊明的田园诗，下面是诗句摘录。
①少无适俗韵,性本爱丘山。
②采菊东篱下，悠然见南山。
(2)你从中感受到了怎样的中华人文精神？谈谈倡导这一理念的意义。
【子议题三：传承榜样之美】
2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。
(3)请你说说开展“新时代好少年”评选活动的意义。
22．阅读材料，完成下列要求。
中国自古以来就有“修身齐家治国平天下”的理念，无论是修身、齐家、治国还是平天下，都离不开“学”。诚如《论语》有言“不学礼，无以立”，可以说“学”是“成人”的必要条件口近年来，各地把“研学旅行”纳入学校教育教学计划，注重培养孩子的认知水平和分析问题、处理问题的能力，实现“学以‘成人’”的目的。
结合材料及所学知识，说说“成人”需要“学”哪些中华传统美德？（答出两点即可）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C C C D A D C C C
题号 11 12
答案 C B
1．C
【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。
C：春节文化中“团圆”“祈福”等理念，是中华民族传统文化的重要体现，有助于增强民族凝聚力，增进民族认同感，让中华儿女在共同的文化氛围中感受到民族的归属感，故C说法正确；
A：春节申遗成功不能说明所有传统节日都已列入世界非遗名录，我国还有很多传统节日尚未列入世界非遗名录，故A说法错误；
B：我国非遗项目总数居首，并不意味着非遗保护工作已无需改进。随着时代的发展，非遗保护面临着诸多新的挑战和问题，仍需要不断改进和完善保护措施，故B说法错误；
D：非物质文化遗产包含的内容非常广泛，除了传统技艺，还包括传统口头文学以及作为其载体的语言、传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技、传统礼仪、节庆等民俗，传统体育和游艺，以及其他非物质文化遗产，故D说法错误；
故本题选C。
2．C
【详解】本题考查诚信的重要性。
A：不违法是人们的行为底线，故A说法错误；
B：失信是不道德的行为，如果触犯法律就会承担法律责任，故B说法错误；
C：漫画中对直播带货中虚假宣传进行罚款，启示我们诚信是一个人安身立命之本，故C说法正确；
D：善于运用诚信智慧，在漫画中没有体现，故D不符合题意；
故本题选C。
3．C
【详解】本题考查践行诚信、做负责任的人。
C：宁可抵押房产也坚持不拖欠员工工资，并承诺不裁员，体现了黄国成信守承诺、担当尽责的价值追求，故C说法正确；
ABD：题干没有体现助人为乐、无私奉献的高尚品格，临危不惧、舍己为人的英雄气概，艰苦奋斗、自强不息的精神品质，故ABD不符合题意；
故本题选C。
4．C
【详解】本题考查革故鼎新、与时俱进的思想。
C：革故鼎新、与时俱进的思想是指中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的，“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新；保持传统优势，淘汰过时的观念和做法，积极适应新的发展要求，符合革故鼎新、与时俱进的思想，故C说法正确；
A：不符合与时俱进的要求，故A说法错误；
B：制度和观念也需要更新，故B说法错误；
D：“完全放弃传统”说法太绝对，我们要在传统的基础上进行创新，故D说法错误；
故本题选C。
5．D
【详解】本题考查弘扬向上向善的思想文化。
D：结合所学知识课知，题目中的评选活动是综合性的，要求学生在学业、体育、社会工作、志愿活动等多方面表现突出。“向上向善”强调全面发展、积极进取的品德，能够涵盖题目中提到的所有领域。故D符合题意；
A：只体现了学业领域；故A不符合题意；
B：只体现了体育领域，故B不符合题意；
C：只体现了志愿活动领域，故C不符合题意；
故本题选D。
6．A
【详解】本题考查影响深远的人文精神。
①②③：《千里江山图》是北宋青绿山水画代表作，通过精细的笔触与色彩展现自然意境，体现“形神兼备、情景交融”的美学特征；舞蹈《只此青绿》是以舞蹈语言转化绘画意境，融合动态与静态美，传递中华文化中“形”与“神”的统一；“龙蛇走”形容草书的流动感，强调书法不仅是字形（形），更追求气韵（神），符合情景交融的美学追求；故①②③符合题意；
④：埃菲尔铁塔属于西方现代建筑，与中华传统文化美学无关，故④不符合题意；
故本题选A。
7．D
【详解】本题考查影响深远的人文精神。
D：材料强调鲁迅和朱自清虽在文学理念上存在差异，但始终相互尊重、支持。“求同存异、和而不同”直接体现了在保留分歧的同时寻求共识、和谐共处的处世原则，故D符合题意；
ABC：“俭约自守、中和泰和的生活理念；文以载道、以文化人的教化思想；形神兼备、情景交融的美学追求”均与题干中“处理差异化的友情关系”无关，故ABC不符合题意；
故本题选D。
8．C
【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。
C：医生拒绝患者家属的“红包”，坚持按病情安排手术，体现了医生廉洁奉公、坚守职业道德、尊重患者权益的良好品质，将职业道德规范内化于心、外化于行，具有良好的道德修养，故C说法正确；
A：小华在景区攀折花枝，这是破坏公共环境、不遵守社会公德的行为，没有做到爱护公共财物和保护环境，不符合良好道德修养的要求，故A说法错误；
B：儿子因父亲工作失误被公司批评就在网上辱骂领导，这是不理智、不文明的行为，不能正确处理问题，还违反了网络道德和法律规范，体现出缺乏道德修养，故B说法错误；
D：小宁看到同桌考试偷看答案却为了竞争故意装作没看见，这是不诚信和缺乏责任感的表现。没有做到诚实守信以及遵守考试规则，也没有帮助同学树立正确的价值观，不符合良好道德修养的要求，故D说法错误；
故本题选C。
9．C
【详解】本题考查传统美德。
C：骑行时遵守交通规则，互相避让，体现了人与人之间的相互礼让、相互包容，和“六尺巷”所蕴含的“和为贵”理念相契合，故C说法正确；
A：体现的是勤俭节约，与“和为贵”的理念不符，故A不符合题意；
B：考试时不顾考场纪律，互相帮助，违反考试纪律是不诚信的行为，故B说法错误；
D：体现的是诚实守信，与“和为贵”的理念不符，故D不符合题意；
故本题选C。
10．C
【详解】本题考查中华传统美德。
A：发挥道德的教化作用，法治的规范作用，故A说法错误；
B：快速提升，夸大了道德建设的作用，故B说法错误；
C：河南省当选的全国道德模范、河南好人、全国新时代好少年数量，表明河南省弘扬榜样力量，引领社会道德良好风尚，故C说法正确；
D：全面提高，人人做到行己有耻，夸大了这一做法的作用，故D说法错误；
故本题选C。
11．C
【详解】本题考查中华传统美德。
①：陪伴爷爷、教奶奶使用智能产品体现了“尊老爱幼”的家庭美德，故①符合题意；
③：旧物改造、收集雨水浇花是“勤俭持家”的具体表现，符合传统家庭美德，故③符合题意；
④：父母以身作则引导孩子主动学习，体现了“知书达礼”“耕读传家”的家风，故④符合题意；
②：“凡事都听从妈妈”看似维护和睦，但缺乏平等沟通与自主性，不符合现代家庭民主和谐的理念，故②不符合题意；
故本题选C。
12．B
【详解】本题考查文明有礼。
①③：六尺巷体现了相互礼让，以和为贵。漫画中机动车礼让行人、给老人让座，体现了文明礼让，故①③符合题意；
②：校园食品安全问题不能掉以轻心，与礼让无关，故②不符合题意；
④：在公交车随地吐瓜子皮，是不文明的表现，故④说法错误；
故本题选B。
13．大道之行也，天下为公
【详解】本题考查求大同的要求，可结合教材知识作答。
14． 多样性统一 差异与矛盾
【详解】本题考查尚和合的要求，可结合教材知识作答。
15． 向上向善；熏陶教化 凝聚示范
【详解】本题考查弘扬人文精神的内涵和意义，可结合教材知识作答。
16．勇毅
【详解】本题考查见义勇为的要求，可结合教材知识作答。
17．该同学认为“我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务”是正确的，但认为“传承中华优秀传统文化与我们关系不大”是错误的。
①中华优秀传统文化可引导人们树立正确的世界观，人生观和价值观，更能使我们坚定文化自信，激励着我们不断创新发展，从历史中汲取养分，更好地应对当下问题。
②学习是我们现阶段的基本任务，但我们也要积极为传承中华优秀传统文化做出贡献。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化。
③综上，作为学生，我们不仅要好好学习，也要积极传承中华优秀传统文化。
【分析】考点考查：学习的重要性、传承核心思想理念的要求、弘扬中华人文精神的要求、传承中华传统美德的要求。
能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。
核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务，传承中华优秀传统文化与我们关系不大；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点片面；
论据①：中华优秀传统文化的重要作用；
论据②：传承核心思想理念的要求；
论据③：弘扬中华人文精神的要求；
论据④：传承中华传统美德的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)推荐书籍：《论语》。推荐理由：《论语》记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。书中包含大量关于仁爱、礼义、诚信等中华传统美德的阐述，如“己所不欲，勿施于人”体现了推己及人的仁爱思想；“人而无信，不知其可也”强调了诚信的重要性，阅读它能让我们深入了解和传承中华传统美德。
(2)时代价值：《论语》中的思想有助于培养我们的道德品质，提升个人修养，让我们在现代社会中更好地与人相处、构建和谐人际关系；其蕴含的教育理念对现代教育仍有重要的启示意义，有利于推动教育的发展；同时，它也是传承中华优秀传统文化的重要载体，能增强民族文化自信，促进文化的传承与发展。
【详解】（1）本题考查向同学推荐一本传承中华美德的好书，并说明推荐理由。开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查简要说明推荐的好书具有的时代价值。开放性试题，言之有理即可。
19．(1)示例：①邀请社区里的老年人和年轻人共同参与，分享各自的生活经历和故事，增进相互了解。②组织邻里美食分享会，让大家品尝不同家庭的美食，增进邻里之间的友谊。③开展“邻里互助”活动，鼓励邻里之间在日常生活中互相帮助，共同解决生活中的问题。（答出两点即可）
(2)示例：①举办文学讲座，邀请作家或文学爱好者分享文学创作的经验和心得，激发居民的文学兴趣。②组织艺术欣赏活动，如书法、绘画、音乐等，让居民感受艺术的魅力，提升审美水平。
(3)示例：①制定评选标准，包括尊老爱幼、助人为乐、诚实守信、勤俭节约等方面。②通过社区公告等方式广泛宣传，鼓励居民积极参与评选活动，推荐身边的美德之星。③举行颁奖典礼，对评选出的美德之星进行表彰和奖励，同时邀请他们分享自己的事迹和感悟，激励更多居民践行美德。
【详解】（1）本题考查分享邻里相处中的经验，提出促进邻里和谐的建议，为开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查列举两项提升居民文化素养的活动形式，为开放性试题，言之有理即可。
（3）本题考查写出评选活动的流程，为开放性试题，言之有理即可。
20．(1)关心帮助同学体现了“讲仁爱”；换位思考、宽容相待体现了“尚和合”；答应的事努力做到体现了“守诚信”。
(2)我们崇正义，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。要求：坚持做正确的事，做符合道义的事。
【分析】考点考查：核心思想理念。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题→可链接“讲仁爱”。
关键词②：有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待→可链接“尚和合”。
关键词③：有的同学答应别人的事情，一定会努力做到→可链接“守诚信”。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦→可链接“崇正义”的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
21．(1)《史记》。推荐理由：可以帮助我们了解古代有关政治、经济、文化等方面的风貌，拓宽我们的知识面。《曾国藩家书》。推荐理由：提供了持家教子的方法，鼓励人们勤俭持家、努力治学、睦邻友好、读书明理。
(2)俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
(3)有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生；等等。
【分析】考点考查：中华人文精神的表现和价值。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题要求推荐一本中华优秀传统文化的经典作品并说明推荐理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：少无适俗韵，性本爱丘山；采菊东篱下，悠然见南山。→可链接俭约自守、中和泰和。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查俭约自守、中和泰和的意义，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采→可链接有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生。
第三步：整合信息，组织答案。
22．①忧国忧民、道济天下的爱国情怀。②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格。③自尊自敬、助人为乐的和乐风范④诚信守法、见利思义的高尚情操。⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。⑥律已宽人、扬善抑恶的处事准则。
【分析】考点考查：中华传统美德的内涵
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：政治认同
【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用中华传统美德的内涵 的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：修身齐家治国平天下→忧国忧民、道济天下的爱国情怀；
关键词②：都离不开“学”→勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；自尊自敬、助人为乐的和乐风范；诚信守法、见利思义的高尚情操；孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；律已宽人、扬善抑恶的处事准则。
第三步：整合信息，组织答案。

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