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《小英雄雨来》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标树立正确三观，心中根植为共产主义奋斗终生的理想信念，激发学生热爱祖国、热爱家乡之情。（文化自信）积累好词好句，学习描写方法。（语言运用）用列小标题的方式把握课文的主要内容。思维能力）感受运用比喻，多处方言土语呈现的生动画面和突出的人物形象，体会还乡河景物描写的作用。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.给下列生字注音晋（ ）絮（ ）扭（ ）姥（ ）吧（ ）塞（ ）呜（ ）哇（ ）糠（ ）栓（ ）捆（ ）绑（ ）劫（ ）毙（ ）扒（ ）尸（ ）2.写一写。晋 扭 炕 铅 晃 哩 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 户 慌3.在文中找出下列词语。芦花 发愣 铅笔 鬼脸 戒指 绸子 尸首 防备 4.“劫难”中“难”的意思是（ ）A 不容易 B灾祸 C项目的开端 D不好文中出现了许多描写声音的四字词语：（ ）认识作者：管桦(1922-2002)著名作家、诗人。原名鲍化普，河北丰润人。1940年参加革命工作，1942年毕业于华北联合大学文学系，曾任北京市文联主席、北京老舍文艺基金会会长、北京老舍研究会会长。主要作品有长篇小说《将军河》《深渊》，中篇小说《小英雄雨来》，冬短篇小说《上学》《山谷中》等
任务二：
文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知1.快速默读课文，疏通字词，并思考：课文主要写了什么事？本文主要写了在（ ）时期，少年（ ）为了掩护（ ），机智地同（ ）作斗争的故事。2.认读词语晋察冀 柳絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞在怀里 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆绑 劫难 枪毙 扒开 尸首 3.学会写词语晋 扭 炕 铅 晃 哩 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 户 慌活动二：再读课文，理清课文结构1.观察课文，说一说：这篇课文跟以前学过的课文相比有什么不同？2.阅读课文中泡泡形状的学习提示，说一说你知道了哪些阅读长文章的方法？_____________________ __________________________3.运用刚学到的阅读方法，用较快的速度默读课文，边读边思考：课文分为六个部分，每个部分都写了什么？①：②：③：④：⑥：4.课后第二题列举了第一部分的小标题，回顾这部分的内容，说说这个小标题有什么特点。①：游泳本领高这个小标题是对这个部分内容的概括，第一部分主要是围绕_______________“游泳本领高”来写的。5. 快速默读第二至六部分，照样子给这五个部分列小标题。②：____________________________ ③：_________________________④：____________________________ ⑤：_________________________⑥：_________________________6.运用小标题串联法，完整概括全文的主要内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三：比较阅读，初步感受雨来的成长1.课文第一部分和最后一部分是这样写的，联系内容想想同一个人、同样的动作在人们眼中有什么不一样呢？2.追问通过整体把握文章的主要内容，雨来给你留下了怎样的印象？
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2．比一比，再组词。赛( ) 码( ) 徽( ) 妨( )塞( ) 妈( ) 微( ) 纺( )祈( ) 铅( ) 晋( ) 折( )3．根据课文内容完成练习。（1）《小英雄雨来》按课文内容，可以罗列出六个小标题，分别是____________________、______________、______________、_____________、____________、______________。（2）雨来很勇敢我想用四字词语“______________、_____________”来形容他；敌人很可恶，我想用四字词语“______________、_____________”来形容他们。（3）根据上题拟的小标题，可知课文主要写了在___________时期，晋察冀边区的少年雨来是一个___________的孩子，通过___________，受到了爱国主义教育。为了_________________，他_______________，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下___________的故事。4．《小英雄雨来》的作者是______，在书中，雨来给八路军送______信。参考答案2． 比赛 码头 徽章 妨碍 堵塞 妈妈 微笑 纺织 祈求 铅笔 晋级 折纸3． 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 勇斗鬼子 怀念雨来 机智脱险 机智勇敢 宁死不屈 心狠手辣 丧尽天良 抗日战争 游泳本领高 上夜校读书 掩护交通员李大叔 智勇斗鬼子 机智脱险4． 管桦 鸡毛
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.了解雨来掩护李大叔与鬼子作斗争的事例感悟英雄机智、勇敢、爱国的可贵品质。（文化自信） 2.学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。 （语言应用）3.根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。 （思维能力）4.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：根据课文内容的顺序，把两边的内容连起来。第一部分 误以为牺牲，大家伤心第二部分 机智脱了险，人们高兴第三部分 被敌人拷打，宁死不屈第四部分 上夜校念书，明白道理第五部分 掩护李大叔，雨来被抓第六部分 游泳本领高，伙伴佩服
任务二
活动一：回顾：借助小标题把握长文章的主要内容 1.通过上节课的学习，你知道了哪些阅读长课文的方法？ 2.复习小标题，运用小标题串联法说说文章主要内容 活动二：聚焦重点段落，多角度理解雨来被称为“小英雄”的原因 1.雨来由顽童成长为小英雄，最能表现雨来成长为小英雄的是哪些部分呢？ 2.合作学习：聚焦重点段落，多角度理解雨来被称为“小英雄”的原因。 自学:1）默读第四部分，雨来怎么说 怎么做 用“——”勾出雨来令人敬佩的地方2）思考当时情况怎样 3.从中体现了雨来怎样的品质 互学:1）小组交流，达成共识。2）小组代表做好汇报准备。交锋的回合鬼子的招数雨来的应对第一回合第二回合第三回合从雨来和日军的交锋中,我们可以看出雨来有着________________________的可贵品质,而日军__________________________________________________________________________。活动三：探究景色描写的作用 自学:1.用“~~~”勾画出文中的景色描写。用关键词概括各处景色描写的特点，用关键词概括。2.根据景色特点，联系当时雨来经历的事，想一想景色描写的作用。用关键词进行批注。互学:1）小组交流，达成共识。2）小组代表做好汇报准备。
任务三：当堂练习
品读句子，完成练习。1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这句话使用了比喻的修辞手法，把_________________比作_________________，表现了雨来的顽皮可爱，表达了作者对雨来的_________________之情。2. 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。(1)概括句子的主要意思： ___________________________________________________ (2)照样子，结合图片，发挥想象，描写还乡河的景色：河水像_________________，芦苇像___________________________________________________°参考答案1.雨来 小鸭子 喜爱2.(1)示例：浮云映在还乡河上。(2)示例：彩色的绸缎 英勇的战士般迎风挺立
活动四：课后练习
阅读理解《小英雄雨来（节选）》扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。1．为这一段话编写小标题（不超过8个字）。______________________________________2．文中划线句子把____________比作____________，读这句话你感受到___________________________。3．片段主要描写了扁鼻子军官的____________。文章重点写雨来，却这样具体描写敌人，你赞同吗？为什么？________________________________________________________4．这样的描写能让人物活灵活现，跃然纸上。试试用几句话写一组连续的动作（至少要有三个动作）：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________参考答案1.敌人对雨来的毒打。 2． 那双手 鹰的爪 鬼子的凶残、可怕。 3． 动作 赞同，更能表现雨来的勇敢。 4．明明弯下腰，捡起地上的石块儿，仔细观察着。
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