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第四单元 《美景妙笔》主题阅读
【语文要素】
语文要素：了解文章按一定顺序写景物的方法。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一： 了解按照景物变化的顺序写景。 1.借助关键词，感悟景物的变化。 《海上日出》中，我们可以抓住“一片浅蓝”“一道红霞”“红是真红”“红得非常可爱”等词语，体会日出时的颜色是怎样逐渐变化的。
2.了解作者是怎样写出景物的变化的 。 《海上日出》中，我们可以抓住“出现小半边脸”“努力上升”“冲 破了云霞”“跳出了海面”等形态变化的描写，体会作者是怎样写日出过程中景物的变化的。
技法二： 了解按照 游览的顺序写景。 1.找出表现作者游踪的词句，明确作 者写景的顺序。 《颐和园》中，体现作者的游览顺序的词句有：“来到有名的长廊——来到万寿山脚下——登上万寿山——从万寿山下来，就 是昆明湖”,这也是作者写景的顺序。
2.找出作者依次写了哪些景物，这些景物各有何特点。 《记金华的双龙洞》中，外洞重点写了高、宽、大的特点；过孔隙重点写了窄小、惊险、黑暗的特点；内洞重点写了大、奇、黑的特点。
3.体会作者是怎样 把印象深刻的景物 作为重点来写的。 《记金华的双龙洞》中，“过孔隙”环节，给作者留下了很深的印象，作者就把孔隙的窄小和自己过孔隙的感受详细地写了出来，给人留下深刻的印象
技法三：了解按照时间推移的顺序写景。 找出体现时间变化的词语，了解作者的写作顺序。 《海上日出》中，我们也可以循着“日出前——日出时——日出后”这样的时间变化，了解作者写景的顺序。还有的文章，按照“春——夏——秋——冬”或是“早晨——中午——黄昏”这样的时间顺序去描写景物的变化。
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
作者是按照什么顺序描写景物的 表示这一 顺序的词句有哪此 作者是按照……(时间/游览顺序/方向等)的顺序描写景物的，表示这一顺序的词句有……
作者按照……的顺序，介绍了……(景物) 哪几个方面的特点 作者按照……(时间/游览顺序/方向等)的顺序，介绍了……(景物)……几个方面的特点。
根据作者的描写顺序，写出……的景物变化。 作者按照……的顺序，写出了……(景物)…… (形状/颜色/状态等)几个方面的变化。
【精选阅读】
1．课外阅读。
黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风（浮游 飘飞），漫天（浮游 飘飞），高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
（1）在文中括号里选择恰当的词语，用“ ”画出来。
（2）第2自然段中，作者按照 　由远及近　 的顺序对水声进行描写，表现了水声的 　由小到大　 。
（3）在文中，作者把瀑布比作了 　一匹宽幅白练　 ，把水声比作了 　千万架织布机的大合奏　 ，把水花比作了 　雨雾　 ，突出了瀑布 　壮观美丽　 的特点。
（4）短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
（5）短文是按照 　游览　 顺序写的。先写 　听到水声　 ，再写 　看到水形　 ，接着写走到谷底，表达了作者 　对祖国壮丽河山以及大自然的喜爱之情　 。
【分析】本文主要描写了黄果树瀑布的美景。先是听到瀑布发出的声音，接着写透过树的缝隙看到的瀑布的样子，最后写来到谷底和瀑布的近距离接触。文章表达了作者对黄果树瀑布的喜爱之情。
【解答】（1）考查了对词语的理解。浮游：在水面上漂浮移动。飘飞：在风的作用下飘扬、飞动。根据语义依次应选“飘飞”“浮游”。
（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，先是听到瀑布发出的声音，接着写透过树的缝隙看到的瀑布的样子。作者按照由远及近的顺序对水声进行描写，表现了水声的由小到大。
（3）考查了对修辞的运用。结合内容理解，从“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏”“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上”可知，作者把“瀑布”比作了“一匹宽幅白练”，把“水声”比作了“千万架织布机的大合奏”，把“水花”比作了“雨雾”，突出了瀑布壮观美丽的特点。
（4）考查了对中心句的理解。本段主要描写的是黄果树瀑布的美景，点出了黄果树瀑布是一部大自然的杰作。故中心句为“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”
（5）考查了对文段的写作顺序的理解。结合内容理解，本文主要描写了黄果树瀑布的美景。先是听到瀑布发出的声音，接着写透过树的缝隙看到的瀑布的样子，最后写的是来到谷底和瀑布近距离接触。短文是按照游览顺序写的，表达了作者对黄果树瀑布的喜爱之情，我们读了之后产生了身临其境的感受。
故答案为：
（1）飘飞 浮游；
（2）由远及近 由小到大
（3）一匹宽幅白练 千万架织布机的大合奏 雨雾 壮观美丽
（4）黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
（5）游览 听到水声 看到水形 对祖国壮丽河山以及大自然的喜爱之情。
【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
2．
黄龙洞的奥秘
暑假里，我到毛堂深山的外婆家避暑。刚到那里，快嘴的表弟神秘地告诉我：“滨哥，后山上有个黄龙洞。里面可凉快了，在里面睡一觉，准叫你感冒。”我半信半疑。午饭后，我便和表弟、外公一起到黄龙洞乘凉。
中午，太阳像火一样烤着。一路上，我们热得喘不过气来，好不容易爬到了山腰。“到了，滨哥！”表弟叫了起来。我抬起头，眼前是一片茂密的野竹丛。穿过丛林，便是一个一人多高的圆洞。刚入洞口，啊，一股凉气迎面扑来。顿时，心里就像吃了冰棍一样舒服。抬眼一看，我不禁被眼前的情景迷住了：六七丈深，两丈多宽的洞内，地面上群生着一片逶迤连绵的“山脉”；洞顶垂下一片参差的钟乳石，如神兵天将从天而降，形态逼真，妙趣横生。加上洞内光线暗淡，给它增添了几分神秘。走到洞的尽头，更是凉气袭人，身上起了鸡皮疙瘩。
怪！这个洞为什么越往深处越凉呢？我忍不住问了外公。外公讲起这样的故事：“很久以前，洞里住着一条黄龙。那阵子，这里风调雨顺，年年丰收。后来，一个夏天的晚上，忽然狂风大作，电闪雷鸣，人们看到那条黄龙升天了。临别时，黄龙施了神法，所以这个洞冬暖夏凉。”
我不相信有什么神法，但洞内温度这么低，应如何解释呢？
下山的路上，我心里老想着黄龙洞的奥妙，百思不得其解。到了家，表弟端来一盆水，说：“滨哥，洗把脸，刚从井里打来的水，可凉了。”听到“井”字，我心里豁然一亮，猛然想起了常识课上老师讲的：井水之所以冬暖夏凉，是因为井水属于地下水，不受外界气候影响，保持恒温。对，山洞和井水是一个道理：洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。啊，黄龙洞的奥秘终于被我揭开了。
（1）写出下列词语的近义词。
奥妙——　奥秘　
半信半疑——　将信将疑　
情景——　景象　
（2）用“_____”画出短文中描写黄龙洞的语句。
（3）黄龙洞有什么奥秘？产生这个奥秘的原因是什么？　冬暖夏凉。因为洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。　
【分析】短文描写的是小作者在暑假游览黄龙洞时，对黄龙洞凉爽的温度产生疑问，并联系学习经验揭开黄龙洞奥秘的事，表现了小作者勤于思考的学习精神。
【解答】（1）考查找近义词。先理解所给词语的意思，再找出近义词即可。“奥妙”，其近义词是“奥秘”。“半信半疑”，其近义词是“将信将疑”。“情景”，其近义词是“景象”。
（2）考查读文获取有用信息的能力。仔细读文，文中第二自然段句子“六七丈深，两丈多宽的洞内，地面上群生着一片逶迤连绵的“山脉”；洞顶垂下一片参差的钟乳石，如神兵天将从天而降，形态逼真，妙趣横生。加上洞内光线暗淡，给它增添了几分神秘。走到洞的尽头，更是凉气袭人，身上起了鸡皮疙瘩。”具体描写了黄龙洞。
（3）考查对文章内容的理解。仔细读文，由文章最后一个自然段可知黄龙洞的奥秘是：冬暖夏凉。因为洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。
故答案为：
（1）奥秘 将信将疑 景象；
（2）六七丈深，两丈多宽的洞内，地面上群生着一片逶迤连绵的“山脉”；洞顶垂下一片参差的钟乳石，如神兵天将从天而降，形态逼真，妙趣横生。加上洞内光线暗淡，给它增添了几分神秘。走到洞的尽头，更是凉气袭人，身上起了鸡皮疙瘩。
（3）冬暖夏凉。因为洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
3．阅读短文，回答问题。
夏日夜景
夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。
翘首昂视，一匹柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同缥缈的仙境。可忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月桂树下捣仙丹的情景。我漫无目的的沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷的想自己的心事，可是它却偏要跟随着我，窥探我的内心世界。看着湖里得意扬扬的它，我猛地拾起一块石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。
听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜本来就是属于大家的，美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的目光注视着我。身旁的冬青叶子在月亮下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。
虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一颗颗红玛瑙，又似一只只小灯笼。辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。
哦，迷人的夏夜！
（1）写出下列各字的形近字，再组词。
歉 　镰　 　镰刀　 拥 　佣　 　佣人　
眨 　泛　 　泛舟　 漫 　慢　 　缓慢　
（2）在文中用“ ”画出两句拟人句，体会一下这样写的好处。
　几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。听！草丛里，小河边、青蛙蝈蝈蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。拟人化的手法，生动而形象地写出了星星的可爱，青蛙、蝈蝈、蛐蛐的欢畅，展现出夏夜的优美。　
（3）翘首昂视空中的明月，作者的情感发生了怎样的变化？
　开始，作者凝望明月，心情舒畅；接着，作者发现明月悄悄地跟着，突然间竟然对它生了气；后来，作者抬起了头，歉意地对月亮笑笑。　
（4）短文中，作者抓住了哪些事物描写夏日夜景？说说给你印象最深的夜景是什么？
　夜风、蛙声、星星、明月、湖水、青蛙、蝈蝈、蛐蛐、冬青叶子、虞美人、禾苗、小花。我印象最深的夜景是天上亮晶晶的无数的星星，仿佛让我置身童话世界中。　
（5）“哦，迷人的夏夜！”这一句在全文结构上所起的作用是 　A　 。
A．总结全文，点明文章中心，抒发作者感情
B．过渡，承上启下
C．总领全文，概括文章内容
【分析】作者通过所见所闻写了夏夜的美好，表达了作者对夏日夜景的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）考查形近字及组词。形近字指字形相近的字，“歉”与“镰”是形近字，组词“镰刀”。“拥”与“佣”是形近字，组词“佣人”。“眨”与“泛”是形近字，组词“泛舟”。“漫”与“慢”是形近字，组词“缓慢”。
（2）考查拟人句及作用。拟人句就是把物当作人来写的句子，使物具有人一样的神态、动作等。文中的拟人句如：几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。听！草丛里，小河边、青蛙蝈蝈蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。拟人化的手法，生动而形象地写出了星星的可爱，青蛙、蝈蝈、蛐蛐的欢畅，展现出夏夜的优美。
（3）考查对作者情感的体会。仔细读文可知，开始，作者凝望明月，心情舒畅；接着，作者发现明月悄悄地跟着，突然间竟然对它生了气；后来，作者抬起了头，歉意地对月亮笑笑。
（4）考查读文获取有用信息的能力。认真读文可知，短文中，作者抓住了夜风、蛙声、星星、明月、湖水、青蛙、蝈蝈、蛐蛐、虞美人、禾苗等。我印象最深的夜景是大草原天上亮晶晶的无数的星星仿佛让我置身童话世界中。
（5）考查对重点句子的理解。本文结构是总——分——总，开头第一自然段先总写夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。中间具体写夏夜的美景，最后一段总结全文，点明文章中心，抒发作者感情，故选A。
故答案为：
（1）镰 镰刀 佣 佣人
泛 泛舟 慢 缓慢；
（2）几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。听！草丛里，小河边、青蛙蝈蝈蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。
拟人化的手法，生动而形象地写出了星星的可爱，青蛙、蝈蝈、蛐蛐的欢畅，展现出夏夜的优美。
（3）开始，作者凝望明月，心情舒畅；接着，作者发现明月悄悄地跟着，突然间竟然对它生了气；后来，作者抬起了头，歉意地对月亮笑笑。
（4）夜风、蛙声、星星、明月、湖水、青蛙、蝈蝈、蛐蛐、冬青叶子、虞美人、禾苗、小花。我印象最深的夜景是天上亮晶晶的无数的星星，仿佛让我置身童话世界中。
（5）A。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
4．课外阅读。
龙岩游记（节选）
材料一：我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中 一只老鹰张着苍黑的翅膀 一会儿俯冲 一会儿升起 一会儿平滑 它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。
（选自《龙岩游记》）
材料二：站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们的脚下，宛若十二级台风震怒了大海，它奔腾、呼啸、汹涌，卷起无数的巨浪。收目近观，环山叠翠，几只白鸽，点缀在那一片绿色之中，使你想起“风吹草低见牛羊”的诗句。那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实，优美动人。
（节选自《龙岩游记》）
（1）材料一的短文的写作顺序是　B　 。
A．时间顺序
B．游览顺序
C．事情发展顺序
（2）在材料一的短文中的内加入合适的标点符号。　B　
A．
， 。 ， ， 。
B．
， ， ， ， ……
C．
， 。 、 、 ……
（3）材料一中作者分别在龙岩的哪些地方细细观赏了美丽景色？　C　
A．山外、山路上、江山旅游度假区
B．山路上、山谷、江山旅游度假区
C．山峰、山谷、江山旅游度假区
（4）材料二中写了龙岩的哪些景色？　D　
A．群山、台风、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
B．群山、牛羊、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
C．群山、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
D．群山、白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
（5）两篇材料都表达了作者什么样的思想感情？
　表现了作者对福建龙岩的喜爱，对大自然风光的赞美之情。　
【分析】语段出自《龙岩游记》，主要描写了作者去龙岩旅游的所见所感，表达了作者对祖国壮丽河山的喜爱和赞叹之情。阅读时抓住游览地点的变化、景色随之变化脉络，注意观察形、色、声的描写，表达了作者赞叹和愉悦的感情。
【解答】（1）考查写作顺序。从材料一的三个句子“我们来到了福建省的龙岩”“车子沿着山路慢慢行驶”“过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区”知道，材料一的短文的写作顺序是游览的顺序，故答案选B。
（2）考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，省略号表示没有列举完。据此加标点为：在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。故选B。
（3）考查读文获取有用信息的能力。仔细阅读材料一，从句子“我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪”“深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪……”“过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区”可知，材料一中作者分别在龙岩的山峰、山谷、江山旅游度假区这些地方细细观赏了美丽景色。故选C。
（4）考查对内容的理解。仔细阅读材料二可知，材料二中写了龙岩的群山、白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖这些景色，故答案选D。
（5）考查对文章主旨的把握。主要描写了作者去龙岩旅游的所见所感，表现了作者对福建龙岩的喜爱，对大自然风光的赞美之情。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）D；
（5）表现了作者对福建龙岩的喜爱，对大自然风光的赞美之情。
【点评】本语段考查了对高年级学生的阅读能力，仔细阅读选文，锻炼从文中寻找答案的能力。
5．课内阅读。
记金华的双龙洞（节选）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
观看——　观赏　 乌黑——　漆黑　
（2）金华双龙洞名字的由来是什么？用“ ”画出相关语句。
（3）“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”这句话运用 　作比较　 的说明方法写出了内洞 　大　 的特点。
（4）作者描写了内洞的 　黑、大、奇　 三个特点，其中着力描写了内洞景物的 　奇　 ，一是形状 　变化多端　 ；二是 　颜色各异　 。
（5）石笋还有什么样子的？仔细观察下图的石笋，发挥想象，给它起一个恰当的名字，并运用一种修辞手法具体描述出来。
　一柱擎天——面前的石笋又高又直，好像擎天巨柱，直冲云霄，让我们不由得感叹它的气势磅礴。　
【分析】语段选自《记金华的双龙洞》，这篇课文是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
【解答】（1）考查学生对近义词的理解。“观看”的意思是观察，观赏。从文中找出近义词为“观赏”。“乌黑”的意思是漆黑。从文中找出近义词为“漆黑”。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙”可知答案。
（3）考查学生对说明方法的理解。阅读句子“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”可知，这句话把“内洞”和“十来间房子”进行比较，运用了作比较的说明方法写出了内洞大的特点。
（4）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“内洞一团漆黑、不知道有多么宽广、其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多”可知，内洞的三个特点是黑、大、奇，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是形状变化多端；二是颜色各异。
（5）考查学生的语言组织能力。学生仔细观察图片组织语言回答即可。即：一柱擎天——面前的石笋又高又直，好像擎天巨柱，直冲云霄，让我们不由得感叹它的气势磅礴。
故答案为：
（1）观赏 漆黑；
（2）先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（3）作比较 大；
（4）黑、大、奇 奇 变化多端 颜色各异；
（5）一柱擎天——面前的石笋又高又直，好像擎天巨柱，直冲云霄，让我们不由得感叹它的气势磅礴。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
6．阅读短文，回答问题。
游乐山
①清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城桑汽艇沿江而下，经过青衣江，既（mín）江，大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。
②乌龙山四面环水，孤岭无立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。
③我们离登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分出雅恬静，不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀（tuó）殿、大雄宝殿，观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。
④沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈（zhàn） 道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分社观。
⑤顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下，乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像。（甲）佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚背可坐百余人。（乙）如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打生一千二百多年了。（丙）大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
⑥夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。
（1）下面的句子分别运用了什么修辞手法？
①如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟。　比喻　
②夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了。　拟人　
（2）短文第③④⑤段分别写了什么？请连一连。
第③段 大佛
第④段 乌龙寺
第⑤段 凌云山
（3）短文第⑤段画横线的甲、乙、丙三个句子，分别是从哪个角度来描写大佛的？请选一选。
甲句：　C　 乙句：　B　 丙句：　A　
A．雕刻精细
B．历史悠久
C．外形高大
（4）短文是按　A　 的顺序记叙的。
A．地点转换
B．时间变化
C．事情发展
（5）请把文中表示游览顺序的句子画上“ ”
（6）细读全文，你认为作者抒发了怎样的感情？
【分析】本段记叙了作者游览乐山、观看奇景的经过。我们可跟随作者游览的脚步一同去观赏美景。本文表达了作者对我国名胜古迹感到骄傲和自豪心情。
【解答】（1）本道题考查了学生对修辞手法的理解。结合句子“如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟”可知，这里把“大佛身上长满了绿色的苔藓”比作“披上了绿色的袈裟”，这里运用了比喻的修辞手法。结合句子“夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了”可知，这个句子运用拟人的修辞手法，把夕阳拟人化。
（2）本道题考查了学生对文章段落内容的理解。阅读文章第三段可知，这段话主要描写了乌龙寺。阅读第四段可知，这段话描写了凌云山。阅读第五段话可知，这段话描写了大佛。
（3）本道题考查了学生对句子含义的理解。阅读甲句“佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚背可坐百余人”可知，这一句话是描写了大佛的外形高大。阅读乙句“如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打生一千二百多年了”可知，从“已在这里打生一千二百多年了”可以看出这句话时描写大佛的历史悠久。阅读丙句“大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备”可知，这句话是描写大佛的雕刻精细。
（4）本道题考查文章写作顺序和游览路线。回答本题问题，可从文中的这几句话“清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。”“我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。”“沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。”“顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。”“夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。”中判断，本文是按照地点转换的顺序来记叙的。
（5）本道题考查文章内容的理解。回答本题问题，可从文中的这几句话“清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。”“我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。”“沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。”“顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。”“夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。”中可知答案。
（6）本道题考查了学生对文章中心思想的理解。文章最后的这句话“我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！”点明了全文的中心。表达了作者对我国名胜古迹感到骄傲和自豪心情。
故答案为：
（1）①比喻；②拟人；
（2）第三段——乌龙寺；第四段——凌云山；第五段——大佛；
（3）CBA；
（4）A；
（5）清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山；我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶；沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山；顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下；夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底；
（6）表达了作者对我国名胜古迹感到骄傲和自豪心情。
【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本短文所涉及的各个问题，了解作者是按怎样的顺序记叙的，游览路线是怎样的，把文中的好词佳句抄录下来。
7．
我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽，绵绵细雨，增加了漓江的水量，吹开了两岸鲜艳的野花。随着气候的转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在玩水球……漓江洗去了人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天 桂花开了 漓江两岸飘着醉人的桂花香 我们放学后 荡着小船在漓江上游玩
那两岸的青峰分明地立在我们的面前 同学们兴奋地抢着划船
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿，江畔的柑橘树已经挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
（1）本文是按照　C　 顺序来写的。
A．方位　　B．地点转换　　C．时间
（2）给第4自然段加上标点。
（3）用“ ”画出文中的比喻句。这句话把　漓江　 比作了　友谊的带子　 ，比喻词是　像　 。
（4）你最喜欢哪个季节的漓江？为什么？
　夏季，因为夏季的时候水很清，可以划船和玩水球。　
【分析】文章通过对家乡漓江四季不同景致的描写，充分地表达了作者对漓江的喜爱之情。
【解答】（1）考查了作者的写作顺序。结合二、三、四、五自然段段首可知，文章是按照春夏秋冬的时间顺序展开叙述的。
（2）考查了标点符号的运用。结合文段内容可知，一句话说完用句号，句子间的停顿用逗号。即：秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小船在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们的面前，同学们兴奋地抢着划船。
（3）考查了对比喻句的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。文段中的比喻句：漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。此句把“漓江”比作“友谊的带子”，比喻词是“像”。
（4）考查了思维拓展。结合对文章内容的理解，言之有理即可。
故答案为：
（1）C；
（2）秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小船在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们的面前，同学们兴奋地抢着划船。
（3）漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。漓江　友谊的带子 像；
（4）夏季，因为夏季的时候水很清，可以划船和玩水球。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．课外阅读：
观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rán）冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú）形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yào）眼的金光。
（1）全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 　二　 个自然段讲到的内容。
（2）请在文中找出下面各词的反义词，写在横线上。
浓﹣﹣　淡　
慢﹣﹣　快　
（3）阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
①联系上下文，选择合适的解释（选上的在上面打√）
露 　显现　 （露水 看见 显现）
蹦 　跳　 （出 跳 照）
②本自然段共有 　七　 句话。第二句的意思是讲 　大海和天空在太阳的照射下，通红一片　 。第七句的意思是讲 　太阳升起来了，光芒四射　 。
③本自然段第三到第六句话合起来是在写 　日出的过程　 ，这几句话是按照 　太阳出来的　 顺序来写。
【分析】语段选自《观日出》，文章共三段话，主要讲述了我四点钟起床去看日出，一开始星星暗淡了光辉，天空泛起粉红色的霞光，按照太阳出来的过程描写了太阳升起来后，大海和天空变得火红一片。
【解答】（1）本题考查学生数自然段的能力。认真数，可以很清晰地数出文章共有三段话，语句“东方的天空泛起了粉红色的霞光”恰好是第二段话中讲到的。本题不难，但要求学生仔细阅读，认真自然不会出错。
（2）本题考查学生对反义词的掌握和使用。“浓”有“含某种成分多，与“淡”相对”，文中词语“变浓变淡”，“浓”与“淡”互为反义词。“慢”有“迟缓，速度小，与“快”相对”的意思，文中语句“这金边儿很快地扩大着”中的“快”互为反义词。
（3）本题考查学生结合上下文理解文章内容的能力。①语句“开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿”中，“它”指的是“太阳”，所以“露”有“显现”的意思。语句“到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面”中的“蹦”是指太阳出来了，所以有“跳”的意思。
②第三段话中共有七句话，本题数完结符号就可以了，本段共有七个句号，所以是“七句话”。第二句话是“而大海和天空也像起了火似的，通红一片”，是讲“大海和天空在太阳的照射下，通红一片”。第七句话是“于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光”，是讲“太阳升起来了，光芒四射”。
③第三段中“就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面”主要是讲“日出的过程”，这几句话是按照“太阳出来的”顺序写的。
故答案为：
（1）三 二
（2）淡 快
（3）①显现 跳
②七 大海和天空在太阳的照射下，通红一片 太阳升起来了，光芒四射
③日出的过程 太阳出来的
【点评】1．熟读短文，理解重点词语和句子的含义；2．读中把握短文主要讲了一件什么事；3．积累文中优美的重点词句。
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第四单元 《美景妙笔》主题阅读
【语文要素】
语文要素：了解文章按一定顺序写景物的方法。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一： 了解按照景物变化的顺序写景。 1.借助关键词，感悟景物的变化。 《海上日出》中，我们可以抓住“一片浅蓝”“一道红霞”“红是真红”“红得非常可爱”等词语，体会日出时的颜色是怎样逐渐变化的。
2.了解作者是怎样写出景物的变化的 。 《海上日出》中，我们可以抓住“出现小半边脸”“努力上升”“冲 破了云霞”“跳出了海面”等形态变化的描写，体会作者是怎样写日出过程中景物的变化的。
技法二： 了解按照 游览的顺序写景。 1.找出表现作者游踪的词句，明确作 者写景的顺序。 《颐和园》中，体现作者的游览顺序的词句有：“来到有名的长廊——来到万寿山脚下——登上万寿山——从万寿山下来，就 是昆明湖”,这也是作者写景的顺序。
2.找出作者依次写了哪些景物，这些景物各有何特点。 《记金华的双龙洞》中，外洞重点写了高、宽、大的特点；过孔隙重点写了窄小、惊险、黑暗的特点；内洞重点写了大、奇、黑的特点。
3.体会作者是怎样 把印象深刻的景物 作为重点来写的。 《记金华的双龙洞》中，“过孔隙”环节，给作者留下了很深的印象，作者就把孔隙的窄小和自己过孔隙的感受详细地写了出来，给人留下深刻的印象
技法三：了解按照时间推移的顺序写景。 找出体现时间变化的词语，了解作者的写作顺序。 《海上日出》中，我们也可以循着“日出前——日出时——日出后”这样的时间变化，了解作者写景的顺序。还有的文章，按照“春——夏——秋——冬”或是“早晨——中午——黄昏”这样的时间顺序去描写景物的变化。
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
作者是按照什么顺序描写景物的 表示这一 顺序的词句有哪此 作者是按照……(时间/游览顺序/方向等)的顺序描写景物的，表示这一顺序的词句有……
作者按照……的顺序，介绍了……(景物) 哪几个方面的特点 作者按照……(时间/游览顺序/方向等)的顺序，介绍了……(景物)……几个方面的特点。
根据作者的描写顺序，写出……的景物变化。 作者按照……的顺序，写出了……(景物)…… (形状/颜色/状态等)几个方面的变化。
【精选阅读】
1．课外阅读。
黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风（浮游 飘飞），漫天（浮游 飘飞），高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
（1）在文中括号里选择恰当的词语，用“ ”画出来。
（2）第2自然段中，作者按照 　 　 的顺序对水声进行描写，表现了水声的 　 　 。
（3）在文中，作者把瀑布比作了 　 　 ，把水声比作了 　 　 ，把水花比作了 　 　 ，突出了瀑布 　 　 的特点。
（4）短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
（5）短文是按照 　 　 顺序写的。先写 　 　 ，再写 　 　 ，接着写走到谷底，表达了作者 　 　 。
2．
黄龙洞的奥秘
暑假里，我到毛堂深山的外婆家避暑。刚到那里，快嘴的表弟神秘地告诉我：“滨哥，后山上有个黄龙洞。里面可凉快了，在里面睡一觉，准叫你感冒。”我半信半疑。午饭后，我便和表弟、外公一起到黄龙洞乘凉。
中午，太阳像火一样烤着。一路上，我们热得喘不过气来，好不容易爬到了山腰。“到了，滨哥！”表弟叫了起来。我抬起头，眼前是一片茂密的野竹丛。穿过丛林，便是一个一人多高的圆洞。刚入洞口，啊，一股凉气迎面扑来。顿时，心里就像吃了冰棍一样舒服。抬眼一看，我不禁被眼前的情景迷住了：六七丈深，两丈多宽的洞内，地面上群生着一片逶迤连绵的“山脉”；洞顶垂下一片参差的钟乳石，如神兵天将从天而降，形态逼真，妙趣横生。加上洞内光线暗淡，给它增添了几分神秘。走到洞的尽头，更是凉气袭人，身上起了鸡皮疙瘩。
怪！这个洞为什么越往深处越凉呢？我忍不住问了外公。外公讲起这样的故事：“很久以前，洞里住着一条黄龙。那阵子，这里风调雨顺，年年丰收。后来，一个夏天的晚上，忽然狂风大作，电闪雷鸣，人们看到那条黄龙升天了。临别时，黄龙施了神法，所以这个洞冬暖夏凉。”
我不相信有什么神法，但洞内温度这么低，应如何解释呢？
下山的路上，我心里老想着黄龙洞的奥妙，百思不得其解。到了家，表弟端来一盆水，说：“滨哥，洗把脸，刚从井里打来的水，可凉了。”听到“井”字，我心里豁然一亮，猛然想起了常识课上老师讲的：井水之所以冬暖夏凉，是因为井水属于地下水，不受外界气候影响，保持恒温。对，山洞和井水是一个道理：洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。啊，黄龙洞的奥秘终于被我揭开了。
（1）写出下列词语的近义词。
奥妙——　 　
半信半疑——　 　
情景——　 　
（2）用“_____”画出短文中描写黄龙洞的语句。
（3）黄龙洞有什么奥秘？产生这个奥秘的原因是什么？
　 　
3．阅读短文，回答问题。
夏日夜景
夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。
翘首昂视，一匹柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同缥缈的仙境。可忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月桂树下捣仙丹的情景。我漫无目的的沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷的想自己的心事，可是它却偏要跟随着我，窥探我的内心世界。看着湖里得意扬扬的它，我猛地拾起一块石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。
听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜本来就是属于大家的，美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的目光注视着我。身旁的冬青叶子在月亮下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。
虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一颗颗红玛瑙，又似一只只小灯笼。辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。
哦，迷人的夏夜！
（1）写出下列各字的形近字，再组词。
歉 　 　 　 　 拥 　 　 　 　
眨 　 　 　 　 漫 　 　 　 　
（2）在文中用“ ”画出两句拟人句，体会一下这样写的好处。
　 　
（3）翘首昂视空中的明月，作者的情感发生了怎样的变化？
　 　
（4）短文中，作者抓住了哪些事物描写夏日夜景？说说给你印象最深的夜景是什么？
　 　
（5）“哦，迷人的夏夜！”这一句在全文结构上所起的作用是 　 　 。
A．总结全文，点明文章中心，抒发作者感情
B．过渡，承上启下
C．总领全文，概括文章内容
4．课外阅读。
龙岩游记（节选）
材料一：我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中 一只老鹰张着苍黑的翅膀 一会儿俯冲 一会儿升起 一会儿平滑 它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。
（选自《龙岩游记》）
材料二：站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们的脚下，宛若十二级台风震怒了大海，它奔腾、呼啸、汹涌，卷起无数的巨浪。收目近观，环山叠翠，几只白鸽，点缀在那一片绿色之中，使你想起“风吹草低见牛羊”的诗句。那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实，优美动人。
（节选自《龙岩游记》）
（1）材料一的短文的写作顺序是　 　 。
A．时间顺序
B．游览顺序
C．事情发展顺序
（2）在材料一的短文中的内加入合适的标点符号。　 　
A．
， 。 ， ， 。
B．
， ， ， ， ……
C．
， 。 、 、 ……
（3）材料一中作者分别在龙岩的哪些地方细细观赏了美丽景色？　 　
A．山外、山路上、江山旅游度假区
B．山路上、山谷、江山旅游度假区
C．山峰、山谷、江山旅游度假区
（4）材料二中写了龙岩的哪些景色？　 　
A．群山、台风、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
B．群山、牛羊、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
C．群山、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
D．群山、白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
（5）两篇材料都表达了作者什么样的思想感情？
　 　
5．课内阅读。
记金华的双龙洞（节选）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
观看——　 　 乌黑——　 　
（2）金华双龙洞名字的由来是什么？用“ ”画出相关语句。
（3）“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”这句话运用 　 　 的说明方法写出了内洞 　 　 的特点。
（4）作者描写了内洞的 　 　 三个特点，其中着力描写了内洞景物的 　 　 ，一是形状 　 　 ；二是 　 　 。
（5）石笋还有什么样子的？仔细观察下图的石笋，发挥想象，给它起一个恰当的名字，并运用一种修辞手法具体描述出来。
　 　
6．阅读短文，回答问题。
游乐山
①清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城桑汽艇沿江而下，经过青衣江，既（mín）江，大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。
②乌龙山四面环水，孤岭无立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。
③我们离登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分出雅恬静，不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀（tuó）殿、大雄宝殿，观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。
④沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈（zhàn） 道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分社观。
⑤顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下，乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像。（甲）佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚背可坐百余人。（乙）如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打生一千二百多年了。（丙）大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
⑥夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。
（1）下面的句子分别运用了什么修辞手法？
①如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟。　 　
②夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了。　 　
（2）短文第③④⑤段分别写了什么？请连一连。
第③段 大佛
第④段 乌龙寺
第⑤段 凌云山
（3）短文第⑤段画横线的甲、乙、丙三个句子，分别是从哪个角度来描写大佛的？请选一选。
甲句：　 　 乙句：　 　 丙句：　 　
A．雕刻精细
B．历史悠久
C．外形高大
（4）短文是按　 　 的顺序记叙的。
A．地点转换
B．时间变化
C．事情发展
（5）请把文中表示游览顺序的句子画上“ ”
（6）细读全文，你认为作者抒发了怎样的感情？
　 　
7．
我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽，绵绵细雨，增加了漓江的水量，吹开了两岸鲜艳的野花。随着气候的转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在玩水球……漓江洗去了人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天 桂花开了 漓江两岸飘着醉人的桂花香 我们放学后 荡着小船在漓江上游玩
那两岸的青峰分明地立在我们的面前 同学们兴奋地抢着划船
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿，江畔的柑橘树已经挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
（1）本文是按照　 　 顺序来写的。
A．方位　　B．地点转换　　C．时间
（2）给第4自然段加上标点。
（3）用“ ”画出文中的比喻句。这句话把　 　 比作了　 　 ，比喻词是　 　 。
（4）你最喜欢哪个季节的漓江？为什么？
　 　
8．课外阅读：
观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rán）冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú）形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yào）眼的金光。
（1）全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 　 　 个自然段讲到的内容。
（2）请在文中找出下面各词的反义词，写在横线上。
浓﹣﹣　 　
慢﹣﹣　 　
（3）阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
①联系上下文，选择合适的解释（选上的在上面打√）
露 　 　 （露水 看见 显现）
蹦 　 　 （出 跳 照）
②本自然段共有 　 　 句话。第二句的意思是讲 　 　 。第七句的意思是讲 　 　 。
③本自然段第三到第六句话合起来是在写 　 　 ，这几句话是按照 　 　 顺序来写。
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第5单元主题阅读（答题技巧+精选阅读）
2024-2025学年四年级语文下册 部编版
1.课外阅读。
黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风(浮游 飘飞)，漫天(浮游 飘飞)，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，
形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
(1)在文中括号里选择恰当的词语，用“”画出来。
(2)第2自然段中，作者按照 __________ 的顺序对水声进行描写，表现了水声的 __________ 。
(3)在文中，作者把瀑布比作了 _______________ ，把水声比作了 _________________________ ，把水花比作了 _____ ，突出了瀑布 __________ 的特点。
由远及近
由小到大
一匹宽幅白练
千万架织布机的大合奏
雨雾
壮观美丽
(4)短文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。
(5)短文是按照 _____ 顺序写的。先写 __________ ，再写 __________ ，接着写走到谷底，表达了作者 ___________________________________________ 。
【解析】(1)考查了对词语的理解。浮游：在水面上漂浮移动。飘飞：在风的作用下飘扬、飞动。根据语义依次应选“飘飞”“浮游”。
(2)考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，先是听到瀑布发出的声音，接着写透过树的缝隙看到的瀑布的样子。作者按照由远及近的顺序对水声进行描写，表现了水声的由小到大。
(3)考查了对修辞的运用。结合内容理解，从“透过树的缝隙，
游览
听到水声
看到水形
对祖国壮丽河山以及大自然的喜爱之情
便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏”“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上”可知，作者把“瀑布”比作了“一匹宽幅白练”，把“水声”比作了“千万架织布机的大合奏”，把“水花”比作了“雨雾”，突出了瀑布壮观美丽的特点。
(4)考查了对中心句的理解。本段主要描写的是黄果树瀑布的美景，点出了黄果树瀑布是一部大自然的杰作。故中心句为“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”
(5)考查了对文段的写作顺序的理解。结合内容理解，本文主要描写了黄果树瀑布的美景。先是听到瀑布发出的声音，接着写透过树的缝隙看到的瀑布的样子，
最后写的是来到谷底和瀑布近距离接触。短文是按照游览顺序写的，表达了作者对黄果树瀑布的喜爱之情，我们读了之后产生了身临其境的感受。
故答案为：
(1)飘飞 浮游；
(2)由远及近 由小到大
(3)一匹宽幅白练 千万架织布机的大合奏 雨雾 壮观美丽
(4)黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
(5)游览 听到水声 看到水形 对祖国壮丽河山以及大自然的喜爱之情。
2.
黄龙洞的奥秘
暑假里，我到毛堂深山的外婆家避暑。刚到那里，快嘴的表弟神秘地告诉我：“滨哥，后山上有个黄龙洞。里面可凉快了，在里面睡一觉，准叫你感冒。”我半信半疑。午饭后，我便和表弟、外公一起到黄龙洞乘凉。
中午，太阳像火一样烤着。一路上，我们热得喘不过气来，好不容易爬到了山腰。“到了，滨哥！”表弟叫了起来。我抬起头，眼前是一片茂密的野竹丛。穿过丛林，便是一个一人多高的圆洞。刚入洞口，啊，一股凉气迎面扑来。顿时，心里就像吃了冰棍一样舒服。抬眼一看，我不禁被眼前的情景迷住了：六七丈深，两丈多宽的洞内，
地面上群生着一片逶迤连绵的“山脉”；洞顶垂下一片参差的钟乳石，如神兵天将从天而降，形态逼真，妙趣横生。加上洞内光线暗淡，给它增添了几分神秘。走到洞的尽头，更是凉气袭人，身上起了鸡皮疙瘩。
怪！这个洞为什么越往深处越凉呢？我忍不住问了外公。外公讲起这样的故事：“很久以前，洞里住着一条黄龙。那阵子，这里风调雨顺，年年丰收。后来，一个夏天的晚上，忽然狂风大作，电闪雷鸣，人们看到那条黄龙升天了。临别时，黄龙施了神法，所以这个洞冬暖夏凉。”
我不相信有什么神法，但洞内温度这么低，应如何解释呢？
下山的路上，我心里老想着黄龙洞的奥妙，百思不得其解。到了家，表弟端来一盆水，说：“滨哥，洗把脸，刚从井里打来的水，
可凉了。”听到“井”字，我心里豁然一亮，猛然想起了常识课上老师讲的：井水之所以冬暖夏凉，是因为井水属于地下水，不受外界气候影响，保持恒温。对，山洞和井水是一个道理：洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。啊，黄龙洞的奥秘终于被我揭开了。
(1)写出下列词语的近义词。
奥妙—— _____
半信半疑—— __________
情景—— _____
(2)用“_____”画出短文中描写黄龙洞的语句。
(3)黄龙洞有什么奥秘？产生这个奥秘的原因是什么？
奥秘
将信将疑
景象
___________________________________________________________________________________________________
【解析】(1)考查找近义词。先理解所给词语的意思，再找出近义词即可。“奥妙”，其近义词是“奥秘”。“半信半疑”，其近义词是“将信将疑”。“情景”，其近义词是“景象”。
(2)考查读文获取有用信息的能力。仔细读文，文中第二自然段句子“六七丈深，两丈多宽的洞内，地面上群生着一片逶迤连绵的“山脉”；洞顶垂下一片参差的钟乳石，如神兵天将从天而降，形态逼真，妙趣横生。加上洞内光线暗淡，给它增添了几分神秘。走到洞的尽头，
冬暖夏凉。因为洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。
更是凉气袭人，身上起了鸡皮疙瘩。”具体描写了黄龙洞。
(3)考查对文章内容的理解。仔细读文，由文章最后一个自然段可知黄龙洞的奥秘是：冬暖夏凉。因为洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。
故答案为：
(1)奥秘 将信将疑 景象；
(2)六七丈深，两丈多宽的洞内，地面上群生着一片逶迤连绵的“山脉”；洞顶垂下一片参差的钟乳石，如神兵天将从天而降，形态逼真，妙趣横生。加上洞内光线暗淡，给它增添了几分神秘。走到洞的尽头，更是凉气袭人，身上起了鸡皮疙瘩。
(3)冬暖夏凉。因为洞深岩石厚，洞越深，受外界气候影响越小，
洞深处保持恒温，所以冬暖夏凉。
3.阅读短文，回答问题。
夏日夜景
夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。
翘首昂视，一匹柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同缥缈的仙境。可忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月桂树下捣仙丹的情景。我漫无目的的沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷的想自己的心事
，可是它却偏要跟随着我，窥探我的内心世界。看着湖里得意扬扬的它，我猛地拾起一块石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。
听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜本来就是属于大家的，美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的目光注视着我。身旁的冬青叶子在月亮下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。
虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一颗颗红玛瑙，又似一只只小灯笼。辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，
在这温馨的夏夜里也闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。
哦，迷人的夏夜！
(1)写出下列各字的形近字，再组词。
歉 ____ _____ 拥 ____ _____
眨 ____ _____ 漫 ____ _____
(2)在文中用“”画出两句拟人句，体会一下这样写的好处。
镰
镰刀
佣
佣人
泛
泛舟
慢
缓慢
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)翘首昂视空中的明月，作者的情感发生了怎样的变化？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)短文中，作者抓住了哪些事物描写夏日夜景？
几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。听！草丛里，小河边、青蛙蝈蝈蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。拟人化的手法，生动而形象地写出了星星的可爱，青蛙、蝈蝈、蛐蛐的欢畅，展现出夏夜的优美。
开始，作者凝望明月，心情舒畅；接着，作者发现明月悄悄地跟着，突然间竟然对它生了气；后来，作者抬起了头，歉意地对月亮笑笑。
说说给你印象最深的夜景是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(5)“哦，迷人的夏夜！”这一句在全文结构上所起的作用是 ____ 。
A．总结全文，点明文章中心，抒发作者感情
B．过渡，承上启下
C．总领全文，概括文章内容
【解析】(1)考查形近字及组词。形近字指字形相近的字，
夜风、蛙声、星星、明月、湖水、青蛙、蝈蝈、蛐蛐、冬青叶子、虞美人、禾苗、小花。我印象最深的夜景是天上亮晶晶的无数的星星，仿佛让我置身童话世界中。
A
“歉”与“镰”是形近字，组词“镰刀”。“拥”与“佣”是形近字，组词“佣人”。“眨”与“泛”是形近字，组词“泛舟”。“漫”与“慢”是形近字，组词“缓慢”。
(2)考查拟人句及作用。拟人句就是把物当作人来写的句子，使物具有人一样的神态、动作等。文中的拟人句如：几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。听！草丛里，小河边、青蛙蝈蝈蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。拟人化的手法，生动而形象地写出了星星的可爱，青蛙、蝈蝈、蛐蛐的欢畅，展现出夏夜的优美。
(3)考查对作者情感的体会。仔细读文可知，开始，作者凝望明月，心情舒畅；接着，作者发现明月悄悄地跟着，突然间竟然对它生了气；后来，作者抬起了头，歉意地对月亮笑笑。
(4)考查读文获取有用信息的能力。认真读文可知，短文中，作者抓住了夜风、蛙声、星星、明月、湖水、青蛙、蝈蝈、蛐蛐、虞美人、禾苗等。我印象最深的夜景是大草原天上亮晶晶的无数的星星仿佛让我置身童话世界中。
(5)考查对重点句子的理解。本文结构是总——分——总，开头第一自然段先总写夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。中间具体写夏夜的美景，最后一段总结全文，点明文章中心，抒发作者感情，故选A。
故答案为：
(1)镰 镰刀 佣 佣人
泛 泛舟 慢 缓慢；
(2)几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。听！草丛里，小河边、青蛙蝈蝈蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。
拟人化的手法，生动而形象地写出了星星的可爱，青蛙、蝈蝈、蛐蛐的欢畅，展现出夏夜的优美。
(3)开始，作者凝望明月，心情舒畅；接着，作者发现明月悄悄地跟着，突然间竟然对它生了气；后来，作者抬起了头，歉意地对月亮笑笑。
(4)夜风、蛙声、星星、明月、湖水、青蛙、蝈蝈、蛐蛐、冬青叶子、虞美人、禾苗、小花。我印象最深的夜景是天上亮晶晶的无数的星星，仿佛让我置身童话世界中。
(5)A。
4.课外阅读。
龙岩游记(节选)
材料一：我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中 一只老鹰张着苍黑的翅膀 一会儿俯冲 一会儿升起 一会儿平滑 它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，
我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。
(选自《龙岩游记》)
材料二：站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们的脚下，宛若十二级台风震怒了大海，它奔腾、呼啸、汹涌，卷起无数的巨浪。收目近观，环山叠翠，几只白鸽，点缀在那一片绿色之中，使你想起“风吹草低见牛羊”的诗句。那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实，优美动人。
(节选自《龙岩游记》)
(1)材料一的短文的写作顺序是 ____ 。
A．时间顺序
B．游览顺序
C．事情发展顺序
(2)在材料一的短文中的内加入合适的标点符号。 ____
A．
，。，，。
B．
，，，，……
C．
，。、、……
B
B
(3)材料一中作者分别在龙岩的哪些地方细细观赏了美丽景色？ ____
A．山外、山路上、江山旅游度假区
B．山路上、山谷、江山旅游度假区
C．山峰、山谷、江山旅游度假区
(4)材料二中写了龙岩的哪些景色？ ____
A．群山、台风、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
B．群山、牛羊、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
C．群山、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
D．群山、白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
(5)两篇材料都表达了作者什么样的思想感情？
C
D
_______________________________________________________________
【解析】(1)考查写作顺序。从材料一的三个句子“我们来到了福建省的龙岩”“车子沿着山路慢慢行驶”“过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区”知道，材料一的短文的写作顺序是游览的顺序，故答案选B。
(2)考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，省略号表示没有列举完。据此加标点为：在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。故选B。
表现了作者对福建龙岩的喜爱，对大自然风光的赞美之情。
(3)考查读文获取有用信息的能力。仔细阅读材料一，从句子“我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪”“深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪……”“过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区”可知，材料一中作者分别在龙岩的山峰、山谷、江山旅游度假区这些地方细细观赏了美丽景色。故选C。
(4)考查对内容的理解。仔细阅读材料二可知，材料二中写了龙岩的群山、白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖这些景色，故答案选D。
(5)考查对文章主旨的把握。主要描写了作者去龙岩旅游的所见所感，表现了作者对福建龙岩的喜爱，对大自然风光的赞美之情。
故答案为：
(1)B；
(2)B；
(3)C；
(4)D；
(5)表现了作者对福建龙岩的喜爱，对大自然风光的赞美之情。
5.课内阅读。
记金华的双龙洞(节选)
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，
名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
(1)在文中找出下列词语的近义词。
观看—— _____ 乌黑—— _____
(2)金华双龙洞名字的由来是什么？用“”画出相关语句。
(3)“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”这句话运用 ________ 的说明方法写出了内洞 ____ 的特点。
(4)作者描写了内洞的 ___________ 三个特点，其中着力描写了内洞景物的 ____ ，一是形状 __________ ；二是 __________ 。
观赏
漆黑
作比较
大
黑、大、奇
奇
变化多端
颜色各异
(5)石笋还有什么样子的？仔细观察下图的石笋，发挥想象，给它起一个恰当的名字，并运用一种修辞手法具体描述出来。
______________________________________________________________________________________________________
【解析】(1)考查学生对近义词的理解。“观看”的意思是观察，观赏。从文中找出近义词为“观赏”。“乌黑”的意思是漆黑。从文中找出近义词为“漆黑”。
(2)考查学生对文段内容的理解。阅读句子“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙”可知答案。
一柱擎天——面前的石笋又高又直，好像擎天巨柱，直冲云霄，让我们不由得感叹它的气势磅礴。
(3)考查学生对说明方法的理解。阅读句子“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”可知，这句话把“内洞”和“十来间房子”进行比较，运用了作比较的说明方法写出了内洞大的特点。
(4)考查学生对文段内容的理解。阅读句子“内洞一团漆黑、不知道有多么宽广、其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多”可知，内洞的三个特点是黑、大、奇，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是形状变化多端；二是颜色各异。
(5)考查学生的语言组织能力。学生仔细观察图片组织语言回答即可。即：一柱擎天——面前的石笋又高又直，好像擎天巨柱，直冲云霄，让我们不由得感叹它的气势磅礴。
故答案为：
(1)观赏 漆黑；
(2)先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
(3)作比较 大；
(4)黑、大、奇 奇 变化多端 颜色各异；
(5)一柱擎天——面前的石笋又高又直，好像擎天巨柱，直冲云霄，让我们不由得感叹它的气势磅礴。
6.阅读短文，回答问题。
游乐山
①清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城桑汽艇沿江而下，经过青衣江，既(mín)江，大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。
②乌龙山四面环水，孤岭无立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。
③我们离登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分出雅恬静，不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。门楣(méi)正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀(tuó)殿、大雄宝殿，观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。
④沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈(zhàn) 道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分社观。
⑤顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下，乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像。(甲)佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚背可坐百余人。(乙)如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟(jiā shā)，大佛背山面水，已在这里打生一千二百多年了。(丙)大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
⑥夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。
(1)下面的句子分别运用了什么修辞手法？
①如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟。 _____
②夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了。 _____
(2)短文第③④⑤段分别写了什么？请连一连。
第③段 大佛
第④段 乌龙寺
第⑤段 凌云山
比喻
拟人
(3)短文第⑤段画横线的甲、乙、丙三个句子，分别是从哪个角度来描写大佛的？请选一选。
甲句： ____ 乙句： ____ 丙句： ____
A．雕刻精细
B．历史悠久
C．外形高大
(4)短文是按 ____ 的顺序记叙的。
A．地点转换
B．时间变化
C．事情发展
(5)请把文中表示游览顺序的句子画上“”
C
B
A
A
(6)细读全文，你认为作者抒发了怎样的感情？
【解析】(1)本道题考查了学生对修辞手法的理解。结合句子“如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟”可知，这里把“大佛身上长满了绿色的苔藓”比作“披上了绿色的袈裟”，这里运用了比喻的修辞手法。结合句子“夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了”可知，这个句子运用拟人的修辞手法，把夕阳拟人化。
(2)本道题考查了学生对文章段落内容的理解。阅读文章第三段可知，这段话主要描写了乌龙寺。阅读第四段可知，这段话描写了凌云山。阅读第五段话可知，这段话描写了大佛。
(3)
本道题考查了学生对句子含义的理解。阅读甲句“佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚背可坐百余人”可知，这一句话是描写了大佛的外形高大。阅读乙句“如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打生一千二百多年了”可知，从“已在这里打生一千二百多年了”可以看出这句话时描写大佛的历史悠久。阅读丙句“大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备”可知，这句话是描写大佛的雕刻精细。
(4)本道题考查文章写作顺序和游览路线。回答本题问题，可从文中的这几句话“清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。”“我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。”“沿着石铺小路下了山
，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。”“顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。”“夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。”中判断，本文是按照地点转换的顺序来记叙的。
(5)本道题考查文章内容的理解。回答本题问题，可从文中的这几句话“清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。”“我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。”“沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。”“顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。”“夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。”中可知答案。
(6)本道题考查了学生对文章中心思想的理解。文章最后的这句话“我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！”点明了全文的中心。表达了作者对我国名胜古迹感到骄傲和自豪心情。
故答案为：
(1)①比喻；②拟人；
(2)第三段——乌龙寺；第四段——凌云山；第五段——大佛；
(3)CBA；
(4)A；
(5)清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山；我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶；沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山；顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下；夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底；
(6)表达了作者对我国名胜古迹感到骄傲和自豪心情。
7.
我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽，绵绵细雨，增加了漓江的水量，吹开了两岸鲜艳的野花。随着气候的转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在玩水球……漓江洗去了人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天 桂花开了 漓江两岸飘着醉人的桂花香 我们放学后 荡着小船在漓江上游玩
那两岸的青峰分明地立在我们的面前 同学们兴奋地抢着划船
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿，江畔的柑橘树已经挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
(1)本文是按照 ____ 顺序来写的。
A．方位　　B．地点转换　　C．时间
(2)给第4自然段加上标点。
(3)用“”画出文中的比喻句。这句话把 _____ 比作了 _____________ ，比喻词是 ____ 。
(4)你最喜欢哪个季节的漓江？为什么？
_______________________________________________________
C
漓江
友谊的带子
像
夏季，因为夏季的时候水很清，可以划船和玩水球。
【解析】(1)考查了作者的写作顺序。结合二、三、四、五自然段段首可知，文章是按照春夏秋冬的时间顺序展开叙述的。
(2)考查了标点符号的运用。结合文段内容可知，一句话说完用句号，句子间的停顿用逗号。即：秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小船在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们的面前，同学们兴奋地抢着划船。
(3)考查了对比喻句的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。文段中的比喻句：漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。此句把“漓江”比作“友谊的带子”，比喻词是“像”。
(4)考查了思维拓展。结合对文章内容的理解，言之有理即可。
故答案为：
(1)C；
(2)秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小船在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们的面前，同学们兴奋地抢着划船。
(3)漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。漓江　友谊的带子 像；
(4)夏季，因为夏季的时候水很清，可以划船和玩水球。
8.课外阅读：
观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，
而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
(1)全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 ____ 个自然段讲到的内容。
(2)请在文中找出下面各词的反义词，写在横线上。
浓-- ____
慢-- ____
(3)阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
①联系上下文，选择合适的解释(选上的在上面打√)
露 _____ (露水 看见 显现)
蹦 ____ (出 跳 照)
二
淡
快
显现
跳
②本自然段共有 ____ 句话。第二句的意思是讲 __________________________________________ 。第七句的意思是讲 ___________________________ 。
③本自然段第三到第六句话合起来是在写 _____________ ，这几句话是按照 _____________ 顺序来写。
【解析】(1)本题考查学生数自然段的能力。认真数，可以很清晰地数出文章共有三段话，语句“东方的天空泛起了粉红色的霞光”恰好是第二段话中讲到的。本题不难，但要求学生仔细阅读，认真自然不会出错。
(2)本题考查学生对反义词的掌握和使用。“浓”有“含某种成分多，与“淡”相对”，文中词语“变浓变淡”，
七
大海和天空在太阳的照射下，通红一片
太阳升起来了，光芒四射
日出的过程
太阳出来的
“浓”与“淡”互为反义词。“慢”有“迟缓，速度小，与“快”相对”的意思，文中语句“这金边儿很快地扩大着”中的“快”互为反义词。
(3)本题考查学生结合上下文理解文章内容的能力。①语句“开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿”中，“它”指的是“太阳”，所以“露”有“显现”的意思。语句“到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面”中的“蹦”是指太阳出来了，所以有“跳”的意思。
②第三段话中共有七句话，本题数完结符号就可以了，本段共有七个句号，所以是“七句话”。第二句话是“而大海和天空也像起了火似的，通红一片”，是讲“大海和天空在太阳的照射下，通红一片”。第七句话是“于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光”，是讲“太阳升起来了，光芒四射”。
③第三段中“就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面”主要是讲“日出的过程”，这几句话是按照“太阳出来的”顺序写的。
故答案为：
(1)三 二
(2)淡 快
(3)①显现 跳
②七 大海和天空在太阳的照射下，通红一片 太阳升起来了，光芒四射
③日出的过程 太阳出来的

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