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第三单元 《传统与文化》主题阅读
【语文要素】
语文要素：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一：找
到一段话的关键句，明确这段话的主要意思。 1.总起句。段首能够概括这
段话的主要意思的句子。 《赵州桥》一文中，“赵州桥非常雄伟”是第2自然段的总起句，这段话就是围绕这句话来写的，抓住了这句话就明白了这段话的主要意思。
2.过渡句。在文章中能够承
上启下的句子，一般在段落
的中间。 《赵州桥》一文中，“这座桥不但坚固，而且美观”是第2、3自然段的过渡句，前半句概括的是第2自然段的意思，后半句概括的是第3自然段的意思。
3.总结句。段末能体现整段
话中心思想的带有概括性和总结性的句子。 《一幅名扬中外的画》一文中，“你看，张择端画的画是多么传神啊！”这一感叹句是对这幅画的评价，也是对第4自然段的总结。
技法二：理
清楚这段话的结构。 1.借助表示时间的词。按照
时间顺序来写的自然段，我
们要抓住表示时间的词语。 《纸的发明》一文的第2自然段中，从“早在几千年前→后来→再后来”这样表示时间的词语中，我们明白了作者是按照时间顺序来讲述几千年前没有纸的时候，人们用文字记录事件很不方便的事实。
2.抓住中心句。中心句在前
是总分结构，中心句在后是
分总结构。 《赵州桥》一文的第2自然段和第3自然段就是按照先总后分的顺序写清楚的。
技法三：了
解作者用
了什么修辞手法、哪些生动的句子把意思写清楚。 1.抓住细节描写。细致地描
写场景中的景物、人物能把
一个意思写得很具体。 《一幅名扬中外的画》一文的第4自然段，细致描写了桥北头的情景。那个骑马的人，那乘差点被撞的轿子，还有脚下不稳的小毛驴和被惊扰的人们……都被作者写得活灵活现，表现了“张择端画的画，是多么传神啊！
2.抓住生动的语句。恰当运
用比喻、拟人、排比等手法
能让段落的意思更具体。 《赵州桥》一文的第3自然段，围绕“美观”这一中心词，用排比的句式把各种姿态的龙写得活灵活现，形象具体地表现了栏板上图案的精美。
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
文章第×自然段是围绕哪一句话来写的？ 文章第×自然段是围绕“……”这句话来写的
读文章第×自然段，说说作者是怎样把……
写清楚的。 作者是从……几个方面，用……的手法把……
写清楚的。/作者按照……的顺序，先写……
再写……，最后写………
【精选阅读】
一．现代文阅读（共6小题）
1．课外阅读。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术。它用手工刻制，再点染明快鲜丽的色彩而成。劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫“窗花”。
剪纸艺术，相传已有近二百年的历史了。它是艺术家们继承和吸收了木板水印窗花，天津杨柳青木板年画和刀刻刺绣花样等民间传统艺术创造出来的一个艺术品种，并且经过不断地推陈出新，逐渐形成了其独特的艺术风格。
剪纸艺术，深深扎根在劳动人民之中，它的作者多是不知名的农民，他们自画，自创，自染，农忙务农，农闲刻窗花。通过他们灵巧的双手，把广大人民群众的朴实情感，美好的愿望和对幸福生活的追求，倾注在自己的艺术品上，反映了作者与群众的密切联系，使剪纸艺术获得了永不衰竭的艺术生命。
在漫长的年月里，经过无数不知名的农民作者的千锤百炼，创造出大量已臻完美的优秀作品，培养了许多杰出的民间艺术家。剪纸艺术突出地表现在以“阴刻”为主和以“色彩点 染”为辅。它的构图朴实、饱满，造型生动、优美，色彩对强烈，作品贴在纸窗上，透过户外阳光的照射，艳丽夺目，表现出一种特有的艺术效果。
（1）根据短文内容解释下列词语。
推陈出新：　 　
千锤百炼：　 　
（2）窗花是怎样制成的？用“ ”在第一自然段中画出来。
（3）剪纸艺术，相传已有 　 　 年历史了，剪纸艺术的作者大部分是 　 　 。
（4）我国传统文化形式多样，除了文中的剪纸外，请你再举一例，并简要概括其特点。
　 　
2．阅读下文，完成练习。
船
世界上最早的“船”是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流。不过，用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。
人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全，还可以放东西。看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快。
又过了一段时间，人们把几支特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了。
而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了。
如今，船越造越大，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞大的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、油轮、潜水艇……但是，请你记住：所有这些，都是从一段树干开始的。
（1）读了这篇选文，我们知道了“船”的发展过程：一段树干→　 　 →　 　 →　 　 →　 　 →人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。
（2）从船的发展变化中，我知道人们这样设计改造的目的是 　 　 。（填选项）
A.让船航行更快更安全
B.让船更坚固美观
C.让船更豪华，承载更多的货物
（3）请你简要概括出下列事物的优、缺点。
①筏子的优点：　 　 ；缺点：　 　 。
②帆船的优点：　 　 ；缺点：　 　 。
3．阅读短文，完成练习。
活字印刷
毕昇是我国北宋时期的发明家，他发明了活字印刷术。
当时，毕昇在一个印书作坊里当工匠，他不但技术高明，遇事还爱动脑筋。有一天，毕昇走进作坊，看见一个工匠正把几块用过的旧雕版当柴烧，毕昇自言自语：“雕一块版多么不容易，印过一次就没有用了！”
他仔细端详雕版，突然一个念头在脑子里一闪而过：如果把印版变成一个一个的单字块，再拼凑起来，不就成了一块新版了吗？
毕昇立刻行动起来。他先把旧版锯开，分成一个个的单字块，然后在一块大木板上排好，用松香和蜡把它们粘住，再从侧面用铁箍夹紧。这样，一块新版就出来了。他涂上墨汁，试印了几张，结果每一张都不理想。有的地方印上了字，有的地方印不上字。原来，木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平。
怎么办呢？毕昇看着一堆木块活字发了愁。“有了！用泥刻上字，刻好之后再像烧陶瓷那样烧一下，不就成为不怕水的活字了吗？”大家七手八脚，帮毕昇找来细胶泥，做成一个一个小方柱。每个小方柱顶面刻上不同的反字，然后烧硬。没几天工夫，就制成一大批坚硬的活字。毕昇将活字拼成一块平整的活字版，在上面涂满油墨，把字按在纸上。一会儿，他拿开字版，只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此，只要准备一套活字，无论什么书都可以排版印刷了。
毕昇发明的活字印刷术逐渐传遍全国，又传到国外，极大地推动了印刷术的发展。
（1）联系上下文解释词语。
①端详：　 　
②七手八脚：　 　
（2）木活字自身有什么缺点？　 　
（3）不论是木活字印刷还是泥活字印刷，它们相较于雕版印刷有什么优点？
　 　
（4）你认为毕昇具有哪些优秀的品质呢？用两个四字词语概括。
　 　
4．阅读短文，回答问题。
校园秋色
今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。
花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
（1）用“﹣”选出加粗字的正确读音。
弯曲（qū qǔ）　　张牙舞爪（zhuǎ zhǎo）
（2）“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第 　 　 种解释，“信息”应取第 　 　 种解释。
（3）仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的 　 　 和 　 　 。
（4）文中有一首描写秋天的古诗，请抄下来，背一背。
　 　
　 　 ，　 　 。
　 　 ，　 　 。
（5）这篇短文表达了作者 　 　 的感情。
A．喜爱校园
B．热爱秋天，赞美秋天。
5．阅读短文，完成练习。
十七孔桥
在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥，它是颐和园里最大的一座桥。
十七孔桥非常坚固。它全长150米，宽8米，全部是用石头砌成的。中间可行车马，桥的两边是人行道。为什么把这座桥叫作十七孔桥呢？因为它有十七个桥孔。十七个桥孔中，第九孔最大，由中间往两边变小，形成了一个“弓”形，飞跨于东堤和南湖岛间，状若长虹卧波。
这座桥不但坚固，而且十分美观。桥的两头各有两只猛兽，形象威猛，十分生动。桥的两边有白玉栏杆，共有一百多个望柱，这些望柱上雕 刻着许多精美的小狮子，有的回首遥望，有的母子相抱，有的嬉戏玩耍……真像活了一样。据说十七孔桥上雕刻了五百多只石狮子，比卢沟桥上的狮子还多好几十只呢！
（1）短文中画“______”的句子在结构上的作用是 　 　
A．承上启下
B．引出下文
C．总结上文
（2）短文第2自然段，围绕中心句“　 　 ”，依次写了十七孔桥的 　 　 、　 　 、　 　 以及得名原因，突出了桥“　 　 ”的特点。
（3）下面对短文第3自然段的分析错误的一项是 　 　
A．本段抓住了十七孔桥“美观”的特点来写，结构上采用了分总结构。
B．本段中作者依次描写了十七孔桥的桥头、栏杆上的望柱、望柱上精美的图案。
C．本段中作者运用排比的修辞手法，介绍了小狮子的图案，写出了这座桥的“美观”。
（4）合理的想象，能帮助我们把事物写具体，请你发挥想象，续写小狮子的样子。
有的 　 　 ，有的 　 　
6．课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
（1）文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？　 　
A、面对，面临 B、靠近，挨近 C、到来，来临 D、照着，根据
（2）齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：　 　
A、梅花艳丽俊秀 B、公鸡画得生动别致 C、想临摹《梅鸡图》D、《梅鸡图》太有味道。
（3）“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？　 　
A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、画的意境 D、意思
（4）为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？　 　
A、齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B、齐白石说话时的神情不够严肃。
C、齐白石经常跟学生开玩笑。 D、谢时尼觉得自己的画不够好。
二．古诗词赏析（共2小题）
7．
九月九日忆山东兄弟
独在异乡 　 　 ，
每逢佳节 　 　 。
　 　 登高处，
遍插茱萸 　 　 。
（1）请将诗句在文中补充完整。
（2）“九月九日”指的是 　 　 ，“登高”是 　 　 的习俗。
（3）读了这首诗后，你觉得诗人想要表达什么样的情感？　 　
（4）你知道后人是如何称赞王维写的诗吗？　 　
8．短文：
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
（1）节日不同。《元日》描写 　 　 ，《除夜雪》描写 　 　 。
A.除夕
B.春节
（2）景象不同。《元日》描写了 　 　 的景象，《除夜雪》描写了 　 　 的景象。
A.热闹欢快、万象更新
B.宁静祥和、喜盼丰收
（3）天气不同。《元日》中的天气是 　 　 ，《除夜雪》中的天气是 　 　 。
（4）习俗相同。都描写了 　 　 、　 　 的节日习俗。但《元日》还描写了 　 　 的节日习俗。
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第三单元 《传统与文化》主题阅读
【语文要素】
语文要素：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一：找
到一段话的关键句，明确这段话的主要意思。 1.总起句。段首能够概括这
段话的主要意思的句子。 《赵州桥》一文中，“赵州桥非常雄伟”是第2自然段的总起句，这段话就是围绕这句话来写的，抓住了这句话就明白了这段话的主要意思。
2.过渡句。在文章中能够承
上启下的句子，一般在段落
的中间。 《赵州桥》一文中，“这座桥不但坚固，而且美观”是第2、3自然段的过渡句，前半句概括的是第2自然段的意思，后半句概括的是第3自然段的意思。
3.总结句。段末能体现整段
话中心思想的带有概括性和总结性的句子。 《一幅名扬中外的画》一文中，“你看，张择端画的画是多么传神啊！”这一感叹句是对这幅画的评价，也是对第4自然段的总结。
技法二：理
清楚这段话的结构。 1.借助表示时间的词。按照
时间顺序来写的自然段，我
们要抓住表示时间的词语。 《纸的发明》一文的第2自然段中，从“早在几千年前→后来→再后来”这样表示时间的词语中，我们明白了作者是按照时间顺序来讲述几千年前没有纸的时候，人们用文字记录事件很不方便的事实。
2.抓住中心句。中心句在前
是总分结构，中心句在后是
分总结构。 《赵州桥》一文的第2自然段和第3自然段就是按照先总后分的顺序写清楚的。
技法三：了
解作者用
了什么修辞手法、哪些生动的句子把意思写清楚。 1.抓住细节描写。细致地描
写场景中的景物、人物能把
一个意思写得很具体。 《一幅名扬中外的画》一文的第4自然段，细致描写了桥北头的情景。那个骑马的人，那乘差点被撞的轿子，还有脚下不稳的小毛驴和被惊扰的人们……都被作者写得活灵活现，表现了“张择端画的画，是多么传神啊！
2.抓住生动的语句。恰当运
用比喻、拟人、排比等手法
能让段落的意思更具体。 《赵州桥》一文的第3自然段，围绕“美观”这一中心词，用排比的句式把各种姿态的龙写得活灵活现，形象具体地表现了栏板上图案的精美。
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
文章第×自然段是围绕哪一句话来写的？ 文章第×自然段是围绕“……”这句话来写的
读文章第×自然段，说说作者是怎样把……
写清楚的。 作者是从……几个方面，用……的手法把……
写清楚的。/作者按照……的顺序，先写……
再写……，最后写………
【精选阅读】
一．现代文阅读（共6小题）
1．课外阅读。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术。它用手工刻制，再点染明快鲜丽的色彩而成。劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫“窗花”。
剪纸艺术，相传已有近二百年的历史了。它是艺术家们继承和吸收了木板水印窗花，天津杨柳青木板年画和刀刻刺绣花样等民间传统艺术创造出来的一个艺术品种，并且经过不断地推陈出新，逐渐形成了其独特的艺术风格。
剪纸艺术，深深扎根在劳动人民之中，它的作者多是不知名的农民，他们自画，自创，自染，农忙务农，农闲刻窗花。通过他们灵巧的双手，把广大人民群众的朴实情感，美好的愿望和对幸福生活的追求，倾注在自己的艺术品上，反映了作者与群众的密切联系，使剪纸艺术获得了永不衰竭的艺术生命。
在漫长的年月里，经过无数不知名的农民作者的千锤百炼，创造出大量已臻完美的优秀作品，培养了许多杰出的民间艺术家。剪纸艺术突出地表现在以“阴刻”为主和以“色彩点 染”为辅。它的构图朴实、饱满，造型生动、优美，色彩对强烈，作品贴在纸窗上，透过户外阳光的照射，艳丽夺目，表现出一种特有的艺术效果。
（1）根据短文内容解释下列词语。
推陈出新：　去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。　
千锤百炼：　比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。　
（2）窗花是怎样制成的？用“ ”在第一自然段中画出来。
（3）剪纸艺术，相传已有 　近二百　 年历史了，剪纸艺术的作者大部分是 　不知名的农民　 。
（4）我国传统文化形式多样，除了文中的剪纸外，请你再举一例，并简要概括其特点。
　皮影，它的特点是历史悠久，种类多，分布广。　
【分析】文章主要写了剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，剪纸艺术相传已有近二百年的历史了，它深深扎根在劳动人民之中。学生仔细阅读短文，回答下列问题。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“它用手工刻制，再点染明快鲜丽的色彩而成。”可知答案。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，剪纸艺术，相传已有近二百年历史了，剪纸艺术的作者大部分是不知名的农民。
（4）考查学生对课外知识积累。学生结合课下积累回答即可。即：皮影，它的特点是历史悠久，种类多，分布广。
故答案为：
（1）去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。
比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
（2）它用手工刻制，再点染明快鲜丽的色彩而成。
（3）近二百 不知名的农民；
（4）皮影，它的特点是历史悠久，种类多，分布广。
2．阅读下文，完成练习。
船
世界上最早的“船”是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流。不过，用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。
人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全，还可以放东西。看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快。
又过了一段时间，人们把几支特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了。
而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了。
如今，船越造越大，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞大的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、油轮、潜水艇……但是，请你记住：所有这些，都是从一段树干开始的。
（1）读了这篇选文，我们知道了“船”的发展过程：一段树干→　筏子　 →　独木舟　 →　船有了桨　 →　帆船　 →人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。
（2）从船的发展变化中，我知道人们这样设计改造的目的是 　A　 。（填选项）
A.让船航行更快更安全
B.让船更坚固美观
C.让船更豪华，承载更多的货物
（3）请你简要概括出下列事物的优、缺点。
①筏子的优点：　不容易翻　 ；缺点：　走得很慢　 。
②帆船的优点：　帆船借助风力跑得更快　 ；缺点：　受风的限制　 。
【分析】本文是一篇说明文。文章详细介绍了船的发展过程：一段树干→筏子→独木舟→船有了桨→帆船→人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。表达了作者对人民智慧的惊叹与赞美之情。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合文章内容第一自然段“于是有人把几根树干扎在一起做成筏子”和第二自然段“人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快”可知，“船”的发展过程：一段树干→筏子→独木舟→船有了桨→帆船→人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。
（2）考查内容理解与概括。结合文章内容第一自然段“用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢”，第二自然段“他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全。有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。帆船借助风力跑得更快”，第三自然段“再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了”，第四自然段“而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了”可知，从船的发展变化中，我知道人们这样设计改造的目的是让船航行更快更安全。故选A。
（3）考查内容理解与概括。结合文章内容第一自然段“筏子不容易翻，但走得很慢”可知，筏子的优点：不容易翻；缺点：走得很慢。结合文章内容第二自然段“帆船借助风力跑得更快”和第三自然段“再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了”可知，帆船的优点：帆船借助风力跑得更快；缺点：受风的限制。
故答案为：
（1）筏子 独木舟 船有了桨 帆船；
（2）A；
（3）不容易翻 走得很慢 帆船借助风力跑得更快 受风的限制。
3．阅读短文，完成练习。
活字印刷
毕昇是我国北宋时期的发明家，他发明了活字印刷术。
当时，毕昇在一个印书作坊里当工匠，他不但技术高明，遇事还爱动脑筋。有一天，毕昇走进作坊，看见一个工匠正把几块用过的旧雕版当柴烧，毕昇自言自语：“雕一块版多么不容易，印过一次就没有用了！”
他仔细端详雕版，突然一个念头在脑子里一闪而过：如果把印版变成一个一个的单字块，再拼凑起来，不就成了一块新版了吗？
毕昇立刻行动起来。他先把旧版锯开，分成一个个的单字块，然后在一块大木板上排好，用松香和蜡把它们粘住，再从侧面用铁箍夹紧。这样，一块新版就出来了。他涂上墨汁，试印了几张，结果每一张都不理想。有的地方印上了字，有的地方印不上字。原来，木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平。
怎么办呢？毕昇看着一堆木块活字发了愁。“有了！用泥刻上字，刻好之后再像烧陶瓷那样烧一下，不就成为不怕水的活字了吗？”大家七手八脚，帮毕昇找来细胶泥，做成一个一个小方柱。每个小方柱顶面刻上不同的反字，然后烧硬。没几天工夫，就制成一大批坚硬的活字。毕昇将活字拼成一块平整的活字版，在上面涂满油墨，把字按在纸上。一会儿，他拿开字版，只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此，只要准备一套活字，无论什么书都可以排版印刷了。
毕昇发明的活字印刷术逐渐传遍全国，又传到国外，极大地推动了印刷术的发展。
（1）联系上下文解释词语。
①端详：　仔细地看。　
②七手八脚：　形容很多人一起动手的样子。　
（2）木活字自身有什么缺点？　木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平，印刷不理想。　
（3）不论是木活字印刷还是泥活字印刷，它们相较于雕版印刷有什么优点？　用的时候把各个活字组合起来，不用的时候拆开即可，方便、省时，还降低了成本。　
（4）你认为毕昇具有哪些优秀的品质呢？用两个四字词语概括。
【分析】本文主要讲了毕昇发明雕版印刷书的过程以及雕版印刷术的优势，表现了毕昇坚持不懈、喜欢钻研的精神。
【解答】（1）考查对词语的理解。
①详：细密，完备。词语的意思是仔细地看。
②七手：七只手。八脚：八只脚。词语的意思是形容很多人一起动手的样子。
（2）考查对文章内容的理解。结合语句“他涂上墨汁，试印了几张，结果每一张都不理想……原来，木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平。”筛选作答。
（3）考查对文章内容的理解。结合文章“雕一块版多么不容易，印过一次就没有用了”“毕昇将活字拼成一块平整的活字版，在上面涂满油墨，把字按在纸上。一会儿，他拿开字版，只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此，只要准备一套活字，无论什么书都可以排版印刷了”等内容可知无论是木活字印刷还是泥活字印刷，它们相较于雕版印刷用的时候把各个活字组合起来，不用的时候拆开即可，方便、省时，还降低了成本。
（4）考查分析人物形象。结合“毕昇在一个印书作坊里当工匠，他不但技术高明，遇事还爱动脑筋。”等分析可知他坚持不懈、热爱钻研。
故答案为：
（1）①仔细地看。
②形容很多人一起动手的样子。
（2）木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平，印刷不理想。
（3）用的时候把各个活字组合起来，不用的时候拆开即可，方便、省时，还降低了成本。
（4）坚持不懈、热爱钻研。
4．阅读短文，回答问题。
校园秋色
今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。
花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
（1）用“﹣”选出加粗字的正确读音。
弯曲（qū qǔ）　　张牙舞爪（zhuǎ zhǎo）
（2）“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第 　③　 种解释，“信息”应取第 　④　 种解释。
（3）仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的 　颜色　 和 　姿势　 。
（4）文中有一首描写秋天的古诗，请抄下来，背一背。
　山行　
　远上寒山石径斜　 ，　白云生处有人家　 。
　停车坐爱枫林晚　 ，　霜叶红于二月花。　 。
（5）这篇短文表达了作者 　B　 的感情。
A．喜爱校园
B．热爱秋天，赞美秋天。
【分析】短文描写了秋天校园花圃里的菊花和树木，表达了作者热爱秋天，赞美秋天的感情。
【解答】（1）：本题考查了学生对于多音字的掌握理解，曲：[qǔ]能唱的文词，一种艺术形式：～艺。～话。[qū]弯转，与“直”相对：弯～．～折（zhé）。爪：[zhǎo]指甲或趾甲：张牙舞～．[zhuǎ]禽兽的脚（多指有尖甲的）：鸡～子。狗～子。
（2）本题考查了学生对于字的意思的理解，答题时应放在具体词语中解释。
（3）本题考查了学生对于文章内容的理解，可以根据“它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；…真是千姿百态，”作答。
（4）本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
（5）本题考查了学生理解概括文章中心的能力。解答此题，把握文章大意，联系题目和全文进行分析即可。
故答案为：
（1）qū，zhǎo。
（2）③；④。
（3）颜色；姿势。
（4）《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
（5）B
5．阅读短文，完成练习。
十七孔桥
在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥，它是颐和园里最大的一座桥。
十七孔桥非常坚固。它全长150米，宽8米，全部是用石头砌成的。中间可行车马，桥的两边是人行道。为什么把这座桥叫作十七孔桥呢？因为它有十七个桥孔。十七个桥孔中，第九孔最大，由中间往两边变小，形成了一个“弓”形，飞跨于东堤和南湖岛间，状若长虹卧波。
这座桥不但坚固，而且十分美观。桥的两头各有两只猛兽，形象威猛，十分生动。桥的两边有白玉栏杆，共有一百多个望柱，这些望柱上雕 刻着许多精美的小狮子，有的回首遥望，有的母子相抱，有的嬉戏玩耍……真像活了一样。据说十七孔桥上雕刻了五百多只石狮子，比卢沟桥上的狮子还多好几十只呢！
（1）短文中画“______”的句子在结构上的作用是 　A　
A．承上启下
B．引出下文
C．总结上文
（2）短文第2自然段，围绕中心句“　十七孔桥非常坚固　 ”，依次写了十七孔桥的 　长度和宽度　 、　用料　 、　桥面设计　 以及得名原因，突出了桥“　坚固　 ”的特点。
（3）下面对短文第3自然段的分析错误的一项是 　A　
A．本段抓住了十七孔桥“美观”的特点来写，结构上采用了分总结构。
B．本段中作者依次描写了十七孔桥的桥头、栏杆上的望柱、望柱上精美的图案。
C．本段中作者运用排比的修辞手法，介绍了小狮子的图案，写出了这座桥的“美观”。
（4）合理的想象，能帮助我们把事物写具体，请你发挥想象，续写小狮子的样子。
有的 　低着头，好像在倾听桥下的流水声　 ，有的 　偎依在母狮子的怀抱里，好像在熟睡。　
【分析】短文用准确的语言说明了十七孔桥的外形特点，它不但坚固而且十分美观。
【解答】（1）本题考查的是句子在结构上的作用。“这座桥不但坚固，而且十分美观。”是一个过渡句。其中“坚固”承接了上文，“美观”引出了下文，起到的作用是承上启下。故选A。
（2）本题考查找中心句和对短文内容的理解。通读第2自然段，可知文段是围绕第1句话写的，这是文段的中心句。“全长150米，宽8米”介绍了十七孔桥的长和宽，“全部是用石头砌成的”写的是十七孔桥的用料，最后几句话写的是十七孔桥的桥面设计，这些描写都突出了十七孔桥坚固的特点。
（3）本题考查对短文内容的理解。A.第3自然段是围绕“这座桥十分美观”写的，采用的是总分结构，故而“采用分总结构”的说法是错误的。B.结合本段内容可知，“桥的两头各有两只猛兽，形象威猛，十分生动。”写的是桥头，“桥的两边有白玉栏杆，共有一百多个望柱”写的是栏杆上的望柱，“这些望柱上雕 刻着许多精美的小狮子，有的回首遥望，有的母子相抱，有的嬉戏玩耍……真像活了一样。”写的是望柱上精美的图案。故说法正确。C.“有的回首遥望，有的母子相抱，有的嬉戏玩耍……”运用的是排比的修辞手法，介绍了小狮子的图案，突出了这座桥美观的特点。故说法正确。故选A。
（4）本题考查语言表达能力结合课文内容，发挥想象，把小狮子的样子描写出来即可。示例：有的小狮子躲在大狮子后面，好像在玩有趣的游戏，有的小狮子可能太调皮了，被大狮子用爪子摁在地上。
故答案为：
（1）A。
（2）十七孔桥非常坚固 长度和宽度 用料 桥面设计 坚固。
（3）A。
（4）低着头，好像在倾听桥下的流水声 偎依在母狮子的怀抱里，好像在熟睡。
6．课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
（1）文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？　D　
A、面对，面临 B、靠近，挨近 C、到来，来临 D、照着，根据
（2）齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：　B　
A、梅花艳丽俊秀 B、公鸡画得生动别致 C、想临摹《梅鸡图》D、《梅鸡图》太有味道。
（3）“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？　C　
A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、画的意境 D、意思
（4）为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？　A　
A、齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B、齐白石说话时的神情不够严肃。
C、齐白石经常跟学生开玩笑。 D、谢时尼觉得自己的画不够好。
【分析】这篇阅读材料主要写齐白石在北平艺术专科学校当老师时，指导学生们画画，学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》，齐白石很欣赏这幅画，借回去临摹，并让学生评价的故事，表现了齐白石虚心认真的学习精神。
【解答】（1）本题考查词语解释。“临摹”按照原作仿制书法和绘画作品的过程，临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸（绢）蒙在原作上面写或画。
（2）本题考查内容理解。依据原文作答，“图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱”这句话说出了齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因。
（3）本题考查词语理解。结合语境来看，“齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间”齐白石说了这句话，他是在肯定这幅画画得好，这里“味道”应该选义项“比喻某种感受、情趣、意味”。
（4）本题考查内容理解。结合全文和背景来看，齐白石是很有名的大画家，却要临摹学生的一幅习作，学生以为老师在开玩笑。
故答案为：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）A
二．古诗词赏析（共2小题）
7．
九月九日忆山东兄弟
独在异乡 　为异客　 ，
每逢佳节 　倍思亲　 。
　遥知兄弟　 登高处，
遍插茱萸 　少一人　 。
（1）请将诗句在文中补充完整。
（2）“九月九日”指的是 　农历九月初九重阳节　 ，“登高”是 　重阳节　 的习俗。
（3）读了这首诗后，你觉得诗人想要表达什么样的情感？　表达对家乡亲人的思念之情。　
（4）你知道后人是如何称赞王维写的诗吗？　画中有诗，诗中有画。　
【分析】《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。诗歌内容：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：我独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来加倍思念亲人。遥想家乡兄弟们登高的时候，遍插茱萸时唯独少我一个人。
【解答】（1）考查了诗歌默写。结合课内的学习完成作答。
（2）考查了诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，重阳节是指每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游蹴鞠、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。传至今日，又添加了敬老等内涵，在重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。因此，“九月九日”指的是农历九月九日重阳节。“登高”是重阳节的习俗。
（3）考查作者的思想感情。结合“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”可以体会到作者思念家乡亲人的思想感情。
（4）考查对诗歌的评价。苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”至今这个评价都受到了学者的肯定。
故答案为：
（1）为异客 倍思亲 遥知兄弟 少一人。
（2）农历九月九日重阳节 重阳节。
（3）表达对家乡亲人的思念之情。
（4）诗中有画 画中有诗。
8．短文：
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
（1）节日不同。《元日》描写 　B　 ，《除夜雪》描写 　A　 。
A.除夕
B.春节
（2）景象不同。《元日》描写了 　A　 的景象，《除夜雪》描写了 　B　 的景象。
A.热闹欢快、万象更新
B.宁静祥和、喜盼丰收
（3）天气不同。《元日》中的天气是 　晴天　 ，《除夜雪》中的天气是 　下雪　 。
（4）习俗相同。都描写了 　喝屠苏酒　 、　贴春联　 的节日习俗。但《元日》还描写了 　放鞭炮　 的节日习俗。
【分析】《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
译文：
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
《除夜雪》是宋代诗人陆游的作品。
译文：
四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。盛了半盏屠苏酒的杯子还没有来得及举起庆贺，我依旧在灯下用草字体赶写着迎春的桃符。
【解答】（1）考查了对古诗内容的理解。《元日》描写春节，《除夜雪》描写除夕。
（2）考查了对古诗内容的理解。《元日》描写热闹欢快、万象更新的景象，《除夜雪》描写宁静祥和、喜盼丰收的景象。
（3）考查了对古诗内容的理解。《元日》中的天气是晴天，《除夜雪》描中的天气是下雪。
（4）考查了对古诗内容的理解。都描写了喝屠苏酒、贴春联的节日习俗。但《元日》还描写了放鞭炮的节日习俗。
故答案为：
（1）B A；
（2）A B；
（3）晴天 下雪；
（4）喝屠苏酒 贴春联 放鞭炮。
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第3单元主题阅读（答题技巧+精选阅读）
2024-2025学年三年级语文下册 部编版
1.课外阅读。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术。它用手工刻制，再点染明快鲜丽的色彩而成。劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫“窗花”。
剪纸艺术，相传已有近二百年的历史了。它是艺术家们继承和吸收了木板水印窗花，天津杨柳青木板年画和刀刻刺绣花样等民间传统艺术创造出来的一个艺术品种，并且经过不断地推陈出新，逐渐形成了其独特的艺术风格。
剪纸艺术，深深扎根在劳动人民之中，它的作者多是不知名的农民，他们自画，自创，自染，农忙务农，农闲刻窗花。通过他们灵巧的双手，把广大人民群众的朴实情感，美好的愿望和对幸福生活的追求，
倾注在自己的艺术品上，反映了作者与群众的密切联系，使剪纸艺术获得了永不衰竭的艺术生命。
在漫长的年月里，经过无数不知名的农民作者的千锤百炼，创造出大量已臻完美的优秀作品，培养了许多杰出的民间艺术家。剪纸艺术突出地表现在以“阴刻”为主和以“色彩点 染”为辅。它的构图朴实、饱满，造型生动、优美，色彩对强烈，作品贴在纸窗上，透过户外阳光的照射，艳丽夺目，表现出一种特有的艺术效果。
(1)根据短文内容解释下列词语。
推陈出新： ____________________________________________________________
千锤百炼：
去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。
______________________________________________________________________________________
(2)窗花是怎样制成的？用“”在第一自然段中画出来。
(3)剪纸艺术，相传已有 ________ 年历史了，剪纸艺术的作者大部分是 _______________ 。
(4)我国传统文化形式多样，除了文中的剪纸外，请你再举一例，并简要概括其特点。
_________________________________________________
【解析】(1)考查学生对词语的理解。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，
比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
近二百
不知名的农民
皮影，它的特点是历史悠久，种类多，分布广。
取其精华，并使它向新的方向发展。千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
(2)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“它用手工刻制，再点染明快鲜丽的色彩而成。”可知答案。
(3)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，剪纸艺术，相传已有近二百年历史了，剪纸艺术的作者大部分是不知名的农民。
(4)考查学生对课外知识积累。学生结合课下积累回答即可。即：皮影，它的特点是历史悠久，种类多，分布广。
故答案为：
(1)去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。
比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
(2)它用手工刻制，再点染明快鲜丽的色彩而成。
(3)近二百 不知名的农民；
(4)皮影，它的特点是历史悠久，种类多，分布广。
2.阅读下文，完成练习。
船
世界上最早的“船”是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流。不过，用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。
人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全，还可以放东西。看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快。
又过了一段时间，人们把几支特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，
船借助轮桨也能快速行驶了。
而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了。
如今，船越造越大，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞大的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、油轮、潜水艇……但是，请你记住：所有这些，都是从一段树干开始的。
(1)读了这篇选文，我们知道了“船”的发展过程：一段树干→ _____ → ________ → __________ → _____ →人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。
(2)从船的发展变化中，我知道人们这样设计改造的目的是 ____ 。(填选项)
A.让船航行更快更安全
····
筏子
独木舟
船有了桨
帆船
A
B.让船更坚固美观
C.让船更豪华，承载更多的货物
(3)请你简要概括出下列事物的优、缺点。
①筏子的优点： __________ ；缺点： __________ 。
②帆船的优点： _________________________ ；缺点： _____________ 。
【解析】(1)考查内容理解与概括。结合文章内容第一自然段“于是有人把几根树干扎在一起做成筏子”和第二自然段“人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。不知是谁想到，
不容易翻
走得很慢
帆船借助风力跑得更快
受风的限制
可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快”可知，“船”的发展过程：一段树干→筏子→独木舟→船有了桨→帆船→人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。
(2)考查内容理解与概括。结合文章内容第一自然段“用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢”，第二自然段“他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全。有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。帆船借助风力跑得更快”，第三自然段“再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了”，第四自然段“而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了”可知，从船的发展变化中，
我知道人们这样设计改造的目的是让船航行更快更安全。故选A。
(3)考查内容理解与概括。结合文章内容第一自然段“筏子不容易翻，但走得很慢”可知，筏子的优点：不容易翻；缺点：走得很慢。结合文章内容第二自然段“帆船借助风力跑得更快”和第三自然段“再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了”可知，帆船的优点：帆船借助风力跑得更快；缺点：受风的限制。
故答案为：
(1)筏子 独木舟 船有了桨 帆船；
(2)A；
(3)不容易翻 走得很慢 帆船借助风力跑得更快 受风的限制。
3.阅读短文，完成练习。
活字印刷
毕昇是我国北宋时期的发明家，他发明了活字印刷术。
当时，毕昇在一个印书作坊里当工匠，他不但技术高明，遇事还爱动脑筋。有一天，毕昇走进作坊，看见一个工匠正把几块用过的旧雕版当柴烧，毕昇自言自语：“雕一块版多么不容易，印过一次就没有用了！”
他仔细端详雕版，突然一个念头在脑子里一闪而过：如果把印版变成一个一个的单字块，再拼凑起来，不就成了一块新版了吗？
毕昇立刻行动起来。他先把旧版锯开，分成一个个的单字块，然后在一块大木板上排好，用松香和蜡把它们粘住，
再从侧面用铁箍夹紧。这样，一块新版就出来了。他涂上墨汁，试印了几张，结果每一张都不理想。有的地方印上了字，有的地方印不上字。原来，木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平。
怎么办呢？毕昇看着一堆木块活字发了愁。“有了！用泥刻上字，刻好之后再像烧陶瓷那样烧一下，不就成为不怕水的活字了吗？”大家七手八脚，帮毕昇找来细胶泥，做成一个一个小方柱。每个小方柱顶面刻上不同的反字，然后烧硬。没几天工夫，就制成一大批坚硬的活字。毕昇将活字拼成一块平整的活字版，在上面涂满油墨，把字按在纸上。一会儿，他拿开字版，只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此，只要准备一套活字，无论什么书都可以排版印刷了。
毕昇发明的活字印刷术逐渐传遍全国，又传到国外，极大地推动了印刷术的发展。
(1)联系上下文解释词语。
①端详： ____________
②七手八脚： ________________________________
(2)木活字自身有什么缺点？ ___________________________________________________________________________________________
(3)不论是木活字印刷还是泥活字印刷，它们相较于雕版印刷有什么优点？
仔细地看。
形容很多人一起动手的样子。
木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平，印刷不理想。
________________________________________________________________________________________
(4)你认为毕昇具有哪些优秀的品质呢？用两个四字词语概括。
【解析】(1)考查对词语的理解。
①详：细密，完备。词语的意思是仔细地看。
②七手：七只手。八脚：八只脚。词语的意思是形容很多人一起动手的样子。
(2)考查对文章内容的理解。结合语句“他涂上墨汁，试印了几张，结果每一张都不理想……原来，木头的纹理有疏有密，
用的时候把各个活字组合起来，不用的时候拆开即可，方便、省时，还降低了成本。
沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平。”筛选作答。
(3)考查对文章内容的理解。结合文章“雕一块版多么不容易，印过一次就没有用了”“毕昇将活字拼成一块平整的活字版，在上面涂满油墨，把字按在纸上。一会儿，他拿开字版，只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此，只要准备一套活字，无论什么书都可以排版印刷了”等内容可知无论是木活字印刷还是泥活字印刷，它们相较于雕版印刷用的时候把各个活字组合起来，不用的时候拆开即可，方便、省时，还降低了成本。
(4)考查分析人物形象。结合“毕昇在一个印书作坊里当工匠，他不但技术高明，遇事还爱动脑筋。”等分析可知他坚持不懈、热爱钻研。
故答案为：
(1)①仔细地看。
②形容很多人一起动手的样子。
(2)木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平，印刷不理想。
(3)用的时候把各个活字组合起来，不用的时候拆开即可，方便、省时，还降低了成本。
(4)坚持不懈、热爱钻研。
4.阅读短文，回答问题。
校园秋色
今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。
花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
(1)用“-”选出加粗字的正确读音。
弯曲(qū qǔ)　　张牙舞爪(zhuǎ zhǎo)
(2)“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第 ____ 种解释，“信息”应取第 ____ 种解释。
(3)仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，
③
④
写出了菊花的 _____ 和 _____ 。
(4)文中有一首描写秋天的古诗，请抄下来，背一背。
_____
__________________ ， __________________ 。
__________________ ， ___________________ 。
(5)这篇短文表达了作者 ____ 的感情。
A．喜爱校园
B．热爱秋天，赞美秋天。
【解析】(1)：本题考查了学生对于多音字的掌握理解，曲：[qǔ]能唱的文词，一种艺术形式：～艺。～话。[qū]弯转，与“直”相对：弯～．
颜色
姿势
山行
远上寒山石径斜
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花。
B
～折(zhé)。爪：[zhǎo]指甲或趾甲：张牙舞～．[zhuǎ]禽兽的脚(多指有尖甲的)：鸡～子。狗～子。
(2)本题考查了学生对于字的意思的理解，答题时应放在具体词语中解释。
(3)本题考查了学生对于文章内容的理解，可以根据“它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；…真是千姿百态，”作答。
(4)本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
(5)本题考查了学生理解概括文章中心的能力。解答此题，把握文章大意，联系题目和全文进行分析即可。
故答案为：
(1)qū，zhǎo。
(2)③；④。
(3)颜色；姿势。
(4)《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
(5)B
5.阅读短文，完成练习。
十七孔桥
在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥，它是颐和园里最大的一座桥。
十七孔桥非常坚固。它全长150米，宽8米，全部是用石头砌成的。中间可行车马，桥的两边是人行道。为什么把这座桥叫作十七孔桥呢？因为它有十七个桥孔。十七个桥孔中，第九孔最大，由中间往两边变小，形成了一个“弓”形，飞跨于东堤和南湖岛间，状若长虹卧波。
这座桥不但坚固，而且十分美观。桥的两头各有两只猛兽，形象威猛，十分生动。桥的两边有白玉栏杆，共有一百多个望柱，这些望柱上雕 刻着许多精美的小狮子，有的回首遥望，有的母子相抱，
有的嬉戏玩耍……真像活了一样。据说十七孔桥上雕刻了五百多只石狮子，比卢沟桥上的狮子还多好几十只呢！
(1)短文中画“______”的句子在结构上的作用是 ____
A．承上启下
B．引出下文
C．总结上文
(2)短文第2自然段，围绕中心句“ ____________________ ”，依次写了十七孔桥的 _____________ 、 _____ 、 __________ 以及得名原因，突出了桥“ _____ ”的特点。
(3)下面对短文第3自然段的分析错误的一项是 ____
A．本段抓住了十七孔桥“美观”的特点来写，结构上采用了分总结构。
A
十七孔桥非常坚固
长度和宽度
用料
桥面设计
坚固
A
B．本段中作者依次描写了十七孔桥的桥头、栏杆上的望柱、望柱上精美的图案。
C．本段中作者运用排比的修辞手法，介绍了小狮子的图案，写出了这座桥的“美观”。
(4)合理的想象，能帮助我们把事物写具体，请你发挥想象，续写小狮子的样子。
有的 _____________________________________ ，有的 _________________________________________
【解析】(1)本题考查的是句子在结构上的作用。“这座桥不但坚固，而且十分美观。”是一个过渡句。其中“坚固”承接了上文，
低着头，好像在倾听桥下的流水声
偎依在母狮子的怀抱里，好像在熟睡。
“美观”引出了下文，起到的作用是承上启下。故选A。
(2)本题考查找中心句和对短文内容的理解。通读第2自然段，可知文段是围绕第1句话写的，这是文段的中心句。“全长150米，宽8米”介绍了十七孔桥的长和宽，“全部是用石头砌成的”写的是十七孔桥的用料，最后几句话写的是十七孔桥的桥面设计，这些描写都突出了十七孔桥坚固的特点。
(3)本题考查对短文内容的理解。A.第3自然段是围绕“这座桥十分美观”写的，采用的是总分结构，故而“采用分总结构”的说法是错误的。B.结合本段内容可知，“桥的两头各有两只猛兽，形象威猛，十分生动。”写的是桥头，“桥的两边有白玉栏杆，共有一百多个望柱”写的是栏杆上的望柱，“这些望柱上雕 刻着许多精美的小狮子，有的回首遥望，
有的母子相抱，有的嬉戏玩耍……真像活了一样。”写的是望柱上精美的图案。故说法正确。C.“有的回首遥望，有的母子相抱，有的嬉戏玩耍……”运用的是排比的修辞手法，介绍了小狮子的图案，突出了这座桥美观的特点。故说法正确。故选A。
(4)本题考查语言表达能力结合课文内容，发挥想象，把小狮子的样子描写出来即可。示例：有的小狮子躲在大狮子后面，好像在玩有趣的游戏，有的小狮子可能太调皮了，被大狮子用爪子摁在地上。
故答案为：
(1)A。
(2)十七孔桥非常坚固 长度和宽度 用料 桥面设计 坚固。
(3)A。
(4)低着头，好像在倾听桥下的流水声 偎依在母狮子的怀抱里，好像在熟睡。
6.课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，
便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
(1)文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ ____
A、面对，面临 B、靠近，挨近 C、到来，来临 D、照着，根据
(2)齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是： ____
A、梅花艳丽俊秀 B、公鸡画得生动别致 C、想临摹《梅鸡图》D、《梅鸡图》太有味道。
(3)“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ ____
A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、画的意境 D、意思
(4)为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？ ____
D
B
C
A
A、齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B、齐白石说话时的神情不够严肃。
C、齐白石经常跟学生开玩笑。 D、谢时尼觉得自己的画不够好。
【解析】(1)本题考查词语解释。“临摹”按照原作仿制书法和绘画作品的过程，临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸(绢)蒙在原作上面写或画。
(2)本题考查内容理解。依据原文作答，“图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱”这句话说出了齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因。
(3)本题考查词语理解。结合语境来看，“齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间”齐白石说了这句话，他是在肯定这幅画画得好，这里“味道”应该选义项“比喻某种感受、情趣、意味”。
(4)本题考查内容理解。结合全文和背景来看，齐白石是很有名的大画家，却要临摹学生的一幅习作，学生以为老师在开玩笑。
故答案为：
(1)D
(2)B
(3)C
(4)A
二．古诗词赏析
7.
九月九日忆山东兄弟
独在异乡 为异客，
每逢佳节 倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸 少一人。
(1)请将诗句在文中补充完整。
(2)“九月九日”指的是 _______________________ ，“登高”是 ________ 的习俗。
(3)读了这首诗后，你觉得诗人想要表达什么样的情感？ ________________________________
(4)你知道后人是如何称赞王维写的诗吗？ _______________________
【解析】(1)考查了诗歌默写。结合课内的学习完成作答。
(2)考查了诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，重阳节是指每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游蹴鞠、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。传至今日，又添加了敬老等内涵，在重阳之日享宴高会，
农历九月初九重阳节
重阳节
表达对家乡亲人的思念之情。
画中有诗，诗中有画。
感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。因此，“九月九日”指的是农历九月九日重阳节。“登高”是重阳节的习俗。
(3)考查作者的思想感情。结合“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”可以体会到作者思念家乡亲人的思想感情。
(4)考查对诗歌的评价。苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”至今这个评价都受到了学者的肯定。
故答案为：
(1)为异客 倍思亲 遥知兄弟 少一人。
(2)农历九月九日重阳节 重阳节。
(3)表达对家乡亲人的思念之情。
(4)诗中有画 画中有诗。
8.短文：
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
(1)节日不同。《元日》描写 ____ ，《除夜雪》描写 ____ 。
A.除夕
B.春节
(2)景象不同。《元日》描写了 ____ 的景象，《除夜雪》描写了 ____ 的景象。
A.热闹欢快、万象更新
B.宁静祥和、喜盼丰收
(3)天气不同。《元日》中的天气是 _____ ，《除夜雪》中的天气是 _____ 。
(4)习俗相同。都描写了 __________ 、 ________ 的节日习俗。但《元日》还描写了 ________ 的节日习俗。
B
A
A
B
晴天
下雪
喝屠苏酒
贴春联
放鞭炮
【解析】(1)考查了对古诗内容的理解。《元日》描写春节，《除夜雪》描写除夕。
(2)考查了对古诗内容的理解。《元日》描写热闹欢快、万象更新的景象，《除夜雪》描写宁静祥和、喜盼丰收的景象。
(3)考查了对古诗内容的理解。《元日》中的天气是晴天，《除夜雪》描中的天气是下雪。
(4)考查了对古诗内容的理解。都描写了喝屠苏酒、贴春联的节日习俗。但《元日》还描写了放鞭炮的节日习俗。
故答案为：
(1)B A；
(2)A B；
(3)晴天 下雪；
(4)喝屠苏酒 贴春联 放鞭炮。

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