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第三章空气与生命测试卷
一、选择题(共15题；共45分)
1．（3分）空气是一种宝贵的自然资源，人类可以从这种自然资源中获取多种有用的气体。下列有用气体不可能直接从空气分离获得的是（　　）
A．用作医疗急救的氧气 B．用作清洁燃料的氢气
C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作焊接保护气的稀有气体
2．（3分）下列物质在氧气中燃烧，其中可观察到明亮蓝紫色火焰现象的是（　　）
A．蜡烛B．木炭C．硫粉D．铁丝
3．（3分）下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中错误的是（　　）
A．B．C．D．
4．（3分）下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
5．（3分）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　）
A．酒精的燃烧是为了升高温度
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
6．（3分）某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是(　　)
A．木炭在氧气中燃烧会发出白光
B．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积
C．红磷在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并放热
D．做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙
7．（3分）某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图)，下列有关改进后的装置评价不恰当的是（　　）
A．在密闭容器中进行，环境污染少
B．装置简洁，操作简单，节约药品
C．实验中活塞先向左移，后向右移
D．更方便推算出空气中氧气的含量
8．（3分）下列关于实验室利用双氧水溶液制取氧气的描述正确的是
A．试剂：烧瓶内的水起缓冲和稀释作用
B．收集：氧气的密度比空气大，可用向下排空气法收集
C．检验：用燃着的木条伸入集气瓶内，若木条熄灭，则证明是氧气
D．验满：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明集满
9．（3分）空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标，PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康．PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是（　　）
A．肺泡、支气管、气管 B．气管、肺泡、支气管
C．支气管、肺泡、气管 D．气管、支气管、肺泡
10．（3分）我国争取2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列途径中不属于排放二氧化碳的是（　　）
A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用
C．化石燃料的燃烧 D．微生物的氧化分解
11．（3分）自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．碳循环就是指二氧化碳的循环
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．碳、氧循环失衡不会影响人类的生存
D．植物的光合作用可以促进碳氧平衡
12．（3分）如图装置可用作收集各种气体。若被收集的气体从a口通入，则下列气体可用该装置收集的是①；②；③（　　）
A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③
13．（3分）下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（　　）
A．B．C．D．
14．（3分）在反应中，与足量的Y完全反应，生成4.4gR，则a：b等于（　　）。
物质 X Y Q R
相对分子质量 　 　 18 44
参加反应或生成的物质的质量/g 1.6 a b 4.4
A． B． C． D．
15．（3分）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d部位显蓝色。下列说法错误的是(　　)
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物
B．对比d、a，说明光合作用需要叶绿体
C．对比d、c，说明光合作用需要光照
D．对比d、b，说明光合作用需要水
二、填空题(共7题；共44分)
16．（6分）将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）（2分）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是　 　（选填序号）。
①着火点升高 ②温度降低
③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）（4分）管口的小气球可防止　 　（填写物质的化学式）进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是　 　。
17．（6分）如图是铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中受热发红，不能燃烧，但是铁丝棉在空气中稍加热就能剧烈燃烧。请回答下列问题：
（1）（2分）甲实验中铁丝在氧气中燃烧的实验现象是 　 　。
（2）（2分）集气瓶底部水的作用是 　 　。
（3）（2分）乙、丙两个实验事实的差异与下列哪一个因素关系最密切 ____ (填字母)。
A．铁的表面积 B．氧气的浓度
C．燃烧区的温度 D．铁的着火点
18．（6分）如图实验，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。
（1）（2分）燃烧的现象是　 　。
（2）（2分）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为可能的原因是　 　。
（3）（2分）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为　 　。
19．（10分）如图是实验室制取气体的一些装置，根据下图回答有关问题：
（1）（2分）写出①的名称　 　；
（2）（4分）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气并收集较为纯净的氧气时应选用　 　（填字母标号）装置，写出该反应的文字表达式　 　；
（3）（4分）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应引起发生装置炸裂，你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是　 　（填字母）；如图G所示装置收集乙炔气体，气体应从　 　（填“a”或“b”）端管口通入。
20．（6分）在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。
（1）（2分）当空气中含有一定量汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较　 　（填“高”或“低”）。
（2）（2分）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是　 　。
（3）（2分）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的有____。
A．鞭炮 B．瓶装饮料 C．报纸、杂志 D．酒精
21．（4分）下列图示中，图一为小科胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。据图回答：
（1）图一中膈肌由①状态向②状态转变时，对应图二中气体进出的过程是　 　（填字母编号）。
（2）小科在下列四种生活状态中，对应图三内A点到E点之间距离最短的是　 　（填字母编号）。
A．漫步 B．静坐 C．打篮球 D．睡觉
22．（6分）如图甲是我市农科院利用现代化技术种植草莓和葡萄等植物的智能温室大棚。图乙是智能温室大棚内能自动控制大棚内的温度、CO2 浓度、光照强度等条件的装置，它可以满足大棚内作物生长发育的需求，丙图表示大棚内 A、B 两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）（2分） 植物A的光合作用开始于　 　（填“d点前”“d点”或“d点后”）。
（2）（2分）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为 f时，单位时间内，光合作用合成的有机物植物A　 　（填“多于”“等于”或“少于”） 植物B。
（3）（2分）大棚内的种植槽可升可降，让植物在立体空间中均可生长，这样做的好处是：　 　。
三、实验探究题(共4题；共34分)
23．（8分）小杆利用红磷的燃烧测定空气中氧气的体积分数，装置如图1。已知集气瓶的容积为300mL，点燃前朱在集气瓶中加入50mL水。
（1）（2分）实验前预先加入50mL水的目的是 　 　。
（2）（4分）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，则空气中氧气的体积分数为 　 　，造成该实验结果偏差的原因可能是 　 　（写出一点即可）。
（3）（2分）对于图1实验，小科同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示，其优点是 　 　（写出一点即可）。
24．（10分）某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。
（1）（2分） 甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是　 　。
（2）（2分）若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。则以上步骤正确顺序为　 　（填序号）。
（3）（2分）用E装置收集氧气，集气瓶中氧气集满的标志是　 　。
（4）（2分）B装置中长颈漏斗的末端为何要伸入液面以下？　 　。
（5）（2分）用图二装置收集氧气，气体应从　 　端（选填“a”或“b”）导入。
25．（8分）已知光合作用所产生的淀粉会储存在叶片中，为探究“光合作用的条件和产物”，科学兴趣小组用天竺葵设计的实验如图所示。
（1）（2分）正确的实验步骤是①→　 　（填图中序号，每图只用一次）→⑥→漂洗并观察现象。
（2）（2分）图⑤内外烧杯中所盛放的液体A、B分别为　 　。
（3）（2分）若实验操作规范正确，该实验观察到的现象是　 　。
（4）（2分）为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图③中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是　 　。
26．（8分）我们都知道在实验室制取二氧化碳时，收集方法不宜用排水法，那么如何改进才能使用排水法来收集二氧化碳呢？针对该问题进行以下探究活动。
【活动一】探究CO2在水和食盐水（模拟海水）中的溶解情况。相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2（如图1），待收集100mLCO2后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验，所测数据平均值如下表：
时间/h 0 0.5 6 12 24 48
CO2体积/mL（排水法） 100 98.5 85.5 77 66 59
CO2体积/mL（排食盐水法） 100 99 93 90.5 89 88
（1）（2分）图1中仪器A的名称是　 　。
（2）（2分）由上表数据可知：相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是　 　（填“水”或“食盐水”）。
（3）（2分）【活动二】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响。
用两个量筒分别收集100mLCO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开（CO2与植物油不反应），测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图2。分析该图可得出的结论是　 　。
（4）（2分）为检验有植物油隔离时CO2是否会进入水中，请设计一个简单的实验来证明：　 　。
四、综合题(共5题；共37分)
27．（8分）图1中A、B、C表示绿色植物体内的某些生理活动，图2是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，图3表示一段时间内植物叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系。据图回答问题：
（1）温室大棚中安装图2所示仪器，可使绿色植物的　 　（填写图1中的字母和生理活动名称）增强，该生理活动的文字表达是 　 　；B生理活动对植物自身的意义是 　 　。
（2）如图3所示，当光照强度处于D点时，绿色植物光合作用强度 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
28．（12分）图1表示人体在呼吸时胸廓的某一状态，图2表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线、图3是“探究呼出气体与吸入空气中二氧化碳含量变化”的实验装置。请据图回答问题：
（1）（4分）图1表示　 　(选填“吸气”或“呼气”)过程，此时膈肌处于　 　(选填“收缩”或“舒张”)状态；
（2）（4分）图2中AB段曲线(不包括A、B两点)表示肺内气压　 　(填“大于或“小于”)外界气压，图1所示过程对应图2中的　 　(填“AB“或“BC”)段；
（3）（4分）图3锥形瓶A、B中应加入　 　浴额在模拟图1过程时，应进行的操作是　 　(选填“打开a，关闭b”、“打开b，关闭a”或“ab均打开”)。
29．（7分）做科学实验应提倡绿色环保。右图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验”的实验只消耗了0.66克10％的盐酸（密度为1.1克/厘米3）。
（1）（2分）“微型塑料滴管”相当于乙图装置中的　 　。（填字母）
（2）（2分）通常完成这个实验大约需10％的盐酸6毫升，这是该微型实验中盐酸用量的　 　倍.
（3）（3分）请计算利用该“微型”实验装置进行实验的过程中产生的质量是多少克？（结果保留两位小数）
30．（7分）小科探究蛋壳能否促进植物生长后，想要进一步测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，假设鸡蛋壳中其它的杂质不与盐酸反应。小科取了10克鸡蛋壳样品放入装置A，将50克稀盐酸平均分成5等份，逐次加入烧瓶中进行实验，得到相关数据如下表所示。请回答：
序号 反应前 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
加入稀盐酸溶液质量/克 　 10 10 10 10 10
C装置中溶液总质量/克 100.00 101.10 102.20 103.30 103.96 103.96
（1）（2分）10克鸡蛋壳样品完全反应后产生的二氧化碳质量是　 　克；
（2）（2分）如果去掉装置B，测量结果将会　 　(选填“偏大”或“偏小”)；
（3）（3分）求10克鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数．
31．（3分）嵊州多个乡镇有草莓种植基地。为提高温室大棚中草莓的产量，果农们有以下一些做法。
①草莓喜光，果农们一般选用无色透光的材料作为大棚膜，大棚膜要经常去除灰尘，保证良好的透光率；若光照不足时，每天早晚用补光灯补光3-4小时。
②在草莓生长初期和开花后，人工施用二氧化碳气肥。施肥方法：在棚内草莓上端50厘米处悬挂“二氧化碳发生器”，若将“二氧化碳发生器”放在草莓底部则效果不佳。每天9时-16时，施用二氧化碳气肥效果最佳。
③在果实膨大期，大棚温度白天宜控制20～25℃左右，夜间宜控制6~8℃左右。结合上述信息，运用所学知识对以上做法能提高草莓产量的原因做出解释。
答案解析部分
1B2．C3．C4．B5．C6．C7．C8．A9．D10．B11．D12．B13．C14．D15．B
16．（1）③
（2）P2O5；对药品进行加热和对水中白磷隔绝氧气
17．（1）剧烈燃烧， 火星四射， 生成黑色的固体， 放出大量的热
（2）防止高温生成物溅落，炸裂瓶底
（3）A
18．（1）产生大量白烟
（2）集气瓶内的氧气已经耗尽
（3）烧杯中的水进入集气瓶内，最后集气瓶中的水约占集气瓶容积的1/5
19．（1）长颈漏斗
（2）AD或AE或AG；氯酸钾氯化钾 + 氧气
（3）B；b
20．（1）低
（2）隔绝氧气（空气）
（3）A；D
21．a；C
22．（1）d点前
（2）多于
（3）节约土地面积
23．（1）有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气
（2）16%；红磷的量不足（合理即可）
（3）测定结果更准确（合理即可）
24．（1）防止冷凝水回流使试管炸裂
（2）⑤①③②④
（3）水位下降至集气瓶口（或集气瓶口有大量气泡冒出、集气瓶内的水全部排出等合理即可）
（4）保证装置的气密性（或防止生成的气体从长颈漏斗逸出）
（5）b
25．（1）③-→②-→⑤→④
（2）酒精、清水
（3）叶片见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝
（4）水是光合作用的原料
26．（1）长颈漏斗
（2）水
（3）植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解
（4）取量筒内的水少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，若变为红色，说明二氧化碳进入水中
27．C光合作用；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；促进了水和无机盐向上的运输，带走植物体表面的热量，防止叶片被灼伤；等于
28．（1）吸气；收缩
（2）小于；AB
（3）澄清石灰水；打开b，关闭a
29．（1）b
（2）10
（3）mHCl=m盐酸ω=0.66g×10%=0.066g
设反应生成的CO2质量为x
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
73 44
0.066g x
x=0.04g
答：产生的二氧化碳质量为0.04g。
30．（1）3.96
（2）偏大
（3）解：设10g鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
10044
x3.96g
x=9g
CaCO3%= ×100%=90%
10g
31．植物利用二氧化碳和水，在阳光下，叶片中的叶绿体部位进行光合作用制造有机物，所以 果农们一般选用无色透光的材料作为大棚膜，大棚膜要经常去除灰尘，保证良好的透光率； 并且进行补光3-4小时，因为二氧化碳密度比空气大，所以在棚内草莓上端50厘米处悬挂“二氧化碳发生器”， 每天9时-16时，施用二氧化碳气肥效果最佳。 并且保持大棚温度白天宜控制20～25℃左右，这些操作都是为了提高植物的光合作用效率，增加更多的有机物； 夜间宜控制6~8℃左右，是因为低温可以降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗；从而可以提高草莓的产量；

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