资源简介

(共22张PPT)
4.2 让家更美好
核心素养目标
政治认同：认同家庭和谐对社会稳定和国家发展的重要性，增强对社会主义核心价值观中“和谐”观念的理解和认同。
道德修养：培养学生关爱家人、尊重长辈、承担家庭责任的道德品质，提升个人道德修养。
法治观念：了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念，懂得依法维护家庭关系。
健全人格：正确面对家庭中的问题和挑战，培养积极心态，促进人格健全发展。
责任意识：增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，积极为家庭建设作出贡献。
学习重难点
重点
如何建设美好家庭
难点
如何建设美好家庭
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
家人对我的关爱
我对家人的关爱
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然有时我们可能因为它的平常而忽略它，
有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
1.建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱
观看视频，体会哪吒与父母之间的亲情？
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体有课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？
相互关爱：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
彼此尊重：在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
2.建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重
孝亲散老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”
孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当戚行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰籍的义务，照顾老年人的特殊需要。
家规是一个家庭的行为规范，一敷是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教海。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。
一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰。 —— 朱用纯《朱子家训》
应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 —陈段《示儿女》
搜集中华文化中广为流传的家规、家训。
分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。
家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
3.建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
司马迁来自于书香门第的史官世家。司马氏先祖自周代起即任王室史官，掌管文史、星卜、祭祀等事宜。正是祖先的荣光，造就了司马家族伟大的抱负和历史责任感。家学渊源的他，自幼受到父亲司马谈丰富文学涵养以及学术思想的熏陶。司马谈希望儿子司马迁能够传承史官家世，并将史官视为祖业。司马迁在父亲恢宏的理想教育计划下，拥有了丰富的知识基础。司马谈死前干叮咛万嘱咐，要儿子一定不忘自己的计刻。司马迁也确实做到了。司马迁在史学上的成就，可以说很大一部分功劳，要归于他的父亲司马谈；正是因为司马谈的用心栽培，司马迁才能有《史记》这样辉煌的作品。
阅读材料，思考司马迁家庭给予了司马迁什么？
在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不斯提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
4.建设美好家庭，是家庭成员的共同责任
阅读朱德的《回忆我的母亲》、朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
备忘录
如说出“爸爸、妈妈，我爱你们！
如给家人一个拥抱
如给家人写一封信
……
建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱，传递爱。
课堂小结
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱
让家更美好
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任
课后练习
1.你陪我长大,我陪伴你变老！为了更好地照顾患有阿尔茨海默症的母亲，小金不顾旁人眼光,带着母亲去上班，在做好工作的同时对母亲悉心照料。小金用行动告诉我们（ ）
①爱在家人间，亲情难以割舍
②孝亲敬长主要是在经济上供养父母
③孝亲敬长要对父母言听计从
④尽孝在当下，用行动表达孝敬之心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
2.《哪吒之魔童闹海》中，三条亲情线展现了不同家庭的爱与责任：哪吒与父母，无条件的接纳与支持；敖丙与父亲，责任与期望；申公豹与家人，理解与支持。这说明（ ）
A．家庭关系的确立有多种情形
B．家是代代传承的生活共同体
C．每个家庭的亲情表现不尽相同
D．互动沟通是亲子爱的润滑剂
C
3.归乡前，游子们精心准备各种特产、礼物，后备箱里塞满了对家人的思念与关怀。返程时，后备箱，满满当当，装的不只是年货，更是父母的爱！从满满的后备箱里，我们能感受到（ ）
①父母的真切关怀和温暖牵挂
②关心父母就要多送父母礼物
③家人间割舍不断的亲情之爱
④成年工作后才能做到尽孝
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
4.小辰同学看到社区的文化墙上写了以下内容。小辰在心里嘀咕着自己的理解，其中正确的是（ ）
孝悌也者，其为仁之本与！ ——《论语》 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》 孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》
A．赡养父母是每个公民的法定义务
B．孝敬父母是中华民族的传统美德
C．良好家风是中华文化的核心理念
D．家庭美德是中国精神的集中体现
B
5.寒假期间，某中学组织学生和家长开展了“推开阻爱的那扇门”活动，让家长孩子们更加了解彼此，表达对彼此的爱。举办该活动旨在（ ）
妈妈心里想∶ 1.行为∶孩子在干什么 2.感受∶此刻的心情。 3.期待︰希望孩子怎么做 孩子心里想︰
1.行为∶妈妈在干什么
2.感受∶此刻的心情.
3.期待︰希望妈妈怎么做
①锻炼写作能力，提升科学文化素养
②促进亲子关系融洽，构建和谐家庭
③学会换位思考，化解亲子冲突
④展示家庭沟通艺术，培养社会交往技巧
A．②④ B．②③
C．①② D．①③
B

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