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2.1“逻辑”的多种含义
要求：浏览课本P7—9，找出下列问题并作出标识
1.“逻辑”是四种主要含义是什么？
2.“逻辑”不同用法之间的关系是怎样的？
3、谈谈你对不同形态的认识
4、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？
5、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？
6、什么是论证和论辩？
7、学习形式逻辑的意义是什么？
自主学习
一、“逻辑”的不同用法
一顾客问售货员：“这件上装的确是现在最时髦的吗？”售货员说：“这是现在最流行的时装！”顾客说：“太阳晒了不褪色吗？”售货员说：“瞧您说的，这件衣服在橱窗里已经挂了三年了，到现在还像新的一样。”
思考：这件衣服是新款还是旧款？售货员的回答符合逻辑要求吗？
提示：售货员的论据不能很好证明其论点，在逻辑上是错误的。
逻辑是什么
1、“逻辑”的多种含义
“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：
或者与“规律”同义；
或者指“逻辑规律与规则”，
或者指认识问题的某种“思维方法”，
或者指“逻辑学”这门学问。
一、“逻辑”的不同用法
2.逻辑学的研究对象
①与规律同义
作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。
例如：
1.要遵循学习的逻辑，从易到难
2.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。
3.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。
4.要把握科学研究的逻辑。
一、“逻辑”的不同用法
2.逻辑学的研究对象
③作为”思维方法“的逻辑
作为认识问题的某种思维方法的逻辑，指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。
一、“逻辑”的不同用法
《环球视线》特别节目报道，关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界。
面对不讲道义的言行，人们常常谴责他们是奉行“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”
“强盗逻辑”，“霸权主义逻辑”“诡辩家的逻辑”，等是说他们的思维方式违背了逻辑规律与规则。
2.逻辑学的研究对象
②指逻辑规律与规则
作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。
逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。
举例：
例如：“某篇文章逻辑性强”
“说的不合逻辑（说法）”
“根据材料得出合乎逻辑的结论”
（要遵守逻辑规律与规则）演讲、作品、阐述
一、“逻辑”的不同用法
今年过节不收礼，收礼只收脑白金
2.逻辑学的研究对象
④指逻辑学这门学问
作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。
一、“逻辑”的不同用法
1.作为二十一世纪的新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。
2.在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。
3.“大学生应该上逻辑课”。
4.“在一般人的印象中，逻辑很难学”。
1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
指逻辑学
这门学问
指逻辑学这门学问
指规律，即学习的规律
指逻辑规律与规则
指思维方法
指逻辑规律与规则
合
作
探
究
主要含义 范围 举例
规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”
逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）
认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”
归纳总结：“逻辑”的不同用法
⑴逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
⑵作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
逻辑学
逻辑规律与规则
规律
思维方法
研究对象
为把握规律服务
3.逻辑学研究的目的
一、“逻辑”的不同用法
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
1.逻辑学的含义：所有研究思维规律与方法的学问
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
我们学习《逻辑与思维》的重点：（笔记）
（1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）
（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。
我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）
逻
辑
逻
辑
学
形式
逻辑
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学的产生
人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。
对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，就产生了逻辑思想，讲这样的思想条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。
在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。
P8 相关链接
①推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
③形式逻辑的核心任务：
要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
2、形式逻辑特别关注推理问题
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
①推理:是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
人都是会死的，
苏格拉底是人，
苏格拉底会死。
大前提
小前提
结论
所有金属都是导电的。
所有事物都是变化发展的。
结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。
“金属”“导电的”
“事物”“变化发展的”
用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断
思维的形式结构含义：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
概念
判断
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。
所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
小明
小芳
合
作
探
究
小明推理:
所有马都是动物，（大前提）
所有白马都是马，（小前提）
所以，所有白马都是动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
S
M
P
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
小芳的逻辑：
所有马都是动物，（大前提）
所有牛都不是马，（小前提）
所以，所有牛都不是动物。（结论）
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
小前提：真
结论：假
前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
小芳推理的逻辑形式是：
S
S
M
P
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
②推理的决定因素：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
③形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。
有效的推理：
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
3.推理在日常思维中的运用——运用推理进行论证和论辩
①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”
②论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。
注意：论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果
4.学习形式逻辑的意义
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
归纳汇总：形式逻辑（狭义逻辑学）
特别关注：推理问题。
推理结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
推理逻辑：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
日常运用：论证和论辩
学习形式逻辑的意义：广义逻辑学的基础、正确思维的必要条件
一件谋杀案，经过周密调查得到了下面的真确事实
1.凶手是甲或者乙
2.若凶手是甲，则谋杀不会发生在午夜前
3.若乙的供词是正确的，则谋杀发生在午夜前
4.若乙的供词不正确，则在午夜前受害者房里灯光未灭
5.在午夜前受害者房里灯光灭了。
到底谁是凶手？
答案：乙
学习形式逻辑有什么用呢？
广义逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
狭义逻辑
“逻辑”的多种含义
“逻辑”的不同用法
狭义逻辑学与广义逻辑学
“规律”同义；
“逻辑规律与规则”，
认识问题的某种“思维方法”，
“逻辑学”这门学问。
1.形式结构
2.推 理
3.论证和论辩
推理结构
推理结论为真的条件
核心任务
关系
（形式逻辑）
1.（2024·云南·二模）《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ）
①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言
②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑
③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑
④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】②③：《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。
①：这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，不符合题意，排除①。
④：逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，④不合题意。
故本题选C。
C
2．（22-23高二下·山东烟台·阶段练习）下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有
①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设
②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生
③张老师在教学中重视对学生的逻辑思维训练
④美国“长臂管辖"的强盗逻辑是不得人心的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。
①：该项中的“逻辑”指的是规律，①与题意不符。
②：该项中的“逻辑”指逻辑学这门学问，②与题意不符。
③：该项中的“逻辑”指逻辑规律与规则，③符合题意。
④：该项中的“逻辑”指思维方法，④符合题意。
故本题选D。
D
3．（22-23高二下·山西运城·阶段练习）“逻辑”有多种含义。下列说法中，“逻辑”一词的含义相同的是（ ）
①你文章中的这几句话显然不合逻辑
②毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑
③正义终将战胜邪恶，这是社会发展的逻辑
④历史的逻辑进程决定了人类社会将一直向前走
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】①：你文章中的这几句话显然不合逻辑，指的是逻辑规则，不符合题意。②：毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑，指的是逻辑学，故②不符合题意。
③④：“正义终将战胜邪恶，这是社会发展的逻辑”与“历史的逻辑进程决定了人类社会将一直向前走”，指的都是逻辑规律，故③④符合题意。
D
4．（2023·湖北·高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（ ）
A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙
C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵
【详解】D：根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终点，故D排除。
BC：根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC排除。
A：根据四位老师所言分析，可以得出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A正确。
A

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