资源简介

(共24张PPT)
7.2 共建美好集体
核心素养目标
健全人格：学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。
道德修养：明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义，学会在集体的建设中尽责并勇于担当。
责任意识：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集体意识。
学习重难点
重点
建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境
建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念
难点
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。
我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。
秋游爬山的时侯，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。
你心目中的美好集体是什么样的？
你为建设美好集体做过什么？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
1.美好集体的作用
1999年，马云在杭州公寓召集18位创始人，提出"让天下没有难做的生意"的愿景。尽管当时公司只有50万启动资金，但这个共同愿景让团队熬过了互联网寒冬。成员们每月只拿500元工资，挤挤在民宅办公，却自发每天工作16小时。2014年上市时，18位创始人都成为亿万富翁，印证了愿景的力量
阅读材料，思考建设美好集体需要怎么做？
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
2.建设美好集体的要求
在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。
可以通过制订班城目标和班级口号、展示书画作品等方式。建设富有特色的应城文化
为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的忽法写在纸条上，效到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声
可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。
关于班集体建设，你有那些意见和建议？
如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定：对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
（2）建设美好集体，要树立主人翁意识。
服务员有权给顾客免单，宿舍阿姨可以建议菜单改良。一位大学生兼职时提出"火锅伴侣"创意，后来成为全国推广的网红套餐。
海底捞的"员工授权"文化
阅读材料，思考如果你是老板，你会怎么做？
我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展：要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解：要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
（3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境
小活动：试试为宿舍制定一份宿舍规章制度？
两位同学都是学校乒乓球队的主力…
团体赛里哈们刚刚伞了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相遇！
结合情境，说说合作与竞争的关系。
在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（4）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念
科技领域同样如此。华为与中兴在国内市场激烈竞争，但在国际5G标准制定时选择联手，最终推动中国方案成为全球标准之一。这种"对外合作、对内竞争"的智慧，既保持了企业活力，又维护了国家利益。
集体生活中的合作策略
拥有积极、开放的心态，坦减交流，彼此信任
正确认识自己，懂得欣赏他人的优，点并包容他人的不足
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
在他人需要的时候，及时给予支持和帮助
经常自我反思，尝试自我改进
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展
（5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特，点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在省位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展
相关链接
课堂小结
共建美好集体
美好集体的作用
建设美好集体的要求
建设美好集体，需要我们确定共同的愿景
建设美好集体，要树立主人翁意识
建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境
建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
课堂小练
1．某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（ ）
①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务
②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具
③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量
④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
A
2．2024年，中国航天一次次巡天探宇，为浩瀚太空添上一抹绚丽的“中国红”。天舟“货运补给”、神舟“载人飞天”、嫦娥“揽月而回”……这些成就的背后，是“千人一枚箭，万人一杆枪”的协同攻坚。从中我们可以感受到（ ）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②集体的建设需要每个人的智慧和力量
③集体生活有助于我们发展个性、涵养品格
④集体利益与个人利益完全一致
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
3．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这一名言蕴含的道理是（ ）
A．建设美好集体，需要我们共同努力
B．集体生活有助于我们学会与人交往
C．个人比集体重要，我们须关注自身发展
D．我们可以在集体中展示自己，发展自己
A
4．2024年12月17日，经过9小时的出舱活动，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务。这告诉我们（ ）
A．集体的力量在某种程度上能影响一个人
B．团队合作和协同配合是完成任务的关键
C．各个领域的工作都要依靠先进技术设备
D．美好集体能给我们带来安全感和归属感
B
5．朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，要与他们建立和谐的关系，下列行为恰当的是（ ）
①小美：在考场上拒绝给朋友传递答案
②小丽：在班级诗朗诵排练中无故缺席
③小青：在课堂上积极发言与老师互动
④小海：在空闲时间主动帮父母做家务
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
C

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