资源简介

(共22张PPT)
单元导航
本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。
单元目标
弘扬中华人文精神
传承中华传统文化
传承核心思想理念
践行中华传统美德
6.1 历久弥新的思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
7.1 影响深远的人文精神
7.2 做中华的人文精神的传承者
8.1 薪火相传的传统美德
8.2 做中传统美德的践行者
与人相处要和睦谦让——以”和“为贵。
从“六尺巷“中悟人文精神做法
新课导入：
从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神？
2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。
清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。中华文化博大精深，那么如何继续传承和弘扬这些宝贵的人文精神呢？接下来，让我们一起进入今天的学习：7.2 做中华人文精神的弘扬者
第七课 弘扬中华人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
第三单元 传承中华优秀传统文化
1.政治认同：体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。
2.道德修养：感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神的积极态度。
3.责任意识：明确传承中华人文精神是当代中国人的使命和责任，勇担使命，争做向上向善的好少年。
4.健全人格：理解中华优秀传统文化当中的中华人文精神，树立爱人利人，择善而行的优秀品质。
核心素养目标：
教学重点：如何弘扬中华人文精神。
教学难点：在生活中真正做到践行中华人文精神。
学习目标：
1.中华人文精神的作用？
2.如何做中华人文精神的弘扬者？
探究与分享
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
(2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？
瞻前而顾后兮，相观民之计极
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒
苏世独立，横面不流兮
明明暗暗，惟时何为
圆则九重，敦营度之
秉德无私，参天地兮
对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现
坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑
独自清醒独立于人世间，我行我素而绝不随波追流。
白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？
表达了屈原对天地、自然和人世等事物现象的疑问和探索。
你坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。
《楚辞》中的这些诗句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
1.中华人文精神的作用？（重要性）
①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 【历史原因】
诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。
熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。
②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。【现实原因】
名言:各美其美,美人之美,美美与共,天下大同；看不见的和谐比看得见的和谐更美；等等。事例:六尺巷。
弘扬促进社会和谐的思想文化;提倡人与人、人与社会和谐共处;应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。
知识小结
2.如何做中华人文精神的弘扬者？
体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
从三大华夏和谐画卷看和谐理念的践行
百家争鸣：春秋战国时期，各种思想流派如儒家、道家、法家、墨家等纷纷涌现，各学派之间相互争辩、相互学习、相互融合。他们围绕着社会秩序、道德伦理、政治治理等诸多问题展开讨论，虽观点各异，但在交流碰撞中求同存异，共同营造了和谐的学术氛围，为中国传统文化的发展注入了丰富内涵和强大活力。
贞观之治：唐太宗李世民统治时期，任用贤能，虚心纳谏。对内文治天下，轻徭薄赋 ，疏缓刑罚，稳定百姓生活；对外开疆拓土，尊重少数民族的风俗习惯，与各民族友好相处，实现了民族关系的和谐共处，为大唐盛世奠定坚实基础。
贞观之治
郑和下西洋
郑和下西洋：明朝时期，郑和率领庞大船队七下西洋，远达亚非三十多个国家和地区。在航行过程中，郑和秉持和平友好的原则，与各国开展贸易往来，交流文化，传播中华先进技术和文明。所到之处，尊重当地风俗习惯，与沿线各国建立了和谐友好的外交关系，增进了中外相互了解和友谊 。
探究与分享
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思....他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。
查找“新时代好少年”的事迹,谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
事迹举例:2024年全国“新时代好少年”先进事迹名单发布,浙江省杭州市南肖埠小学学生来丁丁人选。曾获“浙江少年诗词大会”小学组总冠军的来丁丁,诗词歌赋信手拈来。他3岁开始学习古诗词,迄今掌握超3200首,曾两次参加《中国诗词大会》,还登上年度英雄榜。他是优秀传统文化的传承者和传播者,他成立班级诗词社团,开设校红领巾广播国学专栏,带动身边人共同学习诗词。他还热心公益,每年拿出比赛奖金进行捐款,已累计捐款2000余元。
值得学习的精神品质:有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国;自强自立、创新创造;传承、孝敬、友善、节俭、诚信的传统美；弘扬民族精神和时代精神；自觉践行科学健康、文明向上的生活方式:等等。
2.如何做中华人文精神的弘扬者？
（2）弘扬向上向善的思想文化。
体现：立己达人，兼善天下。
要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
2.如何做中华人文精神的弘扬者？
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
②弘扬向上向善的思想文化。
我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
▲在生活中践行向上向善的思想文化：
无偿献血
爱心捐款
主动让座
义务植树
免费写春联
小交警指挥交通
义务宣讲
帮助他人
▲第一首：弘扬向上向善的文化。第二首：弘扬促进社会和谐的思想文化。
▲《木兰诗》木兰为父从军
担当使命，弘扬了向上向善的思想文化；历史学科关于和平共处五项原则的阐述中蕴含着求同存异、和而不同的处世方法；音乐经典篇目《二泉映月》蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求。
教
师
寄
语
中华人文精神，历经五千年风雨，塑造了我们的民族品格，铸就了国家的脊梁。身为新时代的青年，肩负传承和弘扬中华人文精神的重任。让我们在学习与实践中汲取精神养分，以文化自信为帆，以实际行动为桨，在时代浪潮中奋勇前行，让中华人文精神跨越时空，引领世界文明发展，续写民族辉煌篇章！
课堂小结
做中华人文精神的弘扬者
如何做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的作用
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
②弘扬向上向善的思想文化。
1.2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，从神舟一号到神舟二十号，中国航天人像拧螺丝一样把自己拧在工作岗位上，拧在祖国的航天事业中。赤心贯苍穹，向中国航天人学习。以下说法正确的有（ ）
①坚定开拓创新、自强不息的信念
②就是要制定目标成为航天一份子
③是激励我们前进的宝贵精神财富
④发挥榜样的作用，积极进取勇担使命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
课堂练习
2.中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密切相关。下列属于中华人文精神的作用的是（ ）
①熏陶教化作用
②凝聚示范作用
③产生负面情感作用
④提高学习成绩作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂练习
3.安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（ ）
①践行了社会主义核心价值观
②做到了求同存异、和而不同
③弘扬了中华民族传统美德
④促进社会和谐，传递正能量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
课堂练习
4.新时代好少年梁恩语，热心公益重担当，连续三年带领志愿服务团队参加“守望母亲河”环保志愿服务，她把发现的环保问题加以科创研究，在农村“生活污水”水生植物净化系统研究等方面取得一定成果。她的行为有利于（ ）
①学会自我保护
②弘扬中华人文精神
③促进社会和谐发展
④获得丰厚的物质回报
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
课堂练习

展开更多......

收起↑