资源简介

(共54张PPT)
4.3 平面镜成像的特点
第四章 光现象
北师大版2024版物理八年级上册【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
4.3 平面镜成像的特点教案
一、教学目标
知识与技能
理解平面镜成像的特点，知道像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与镜面垂直，且成虚像。
能够运用平面镜成像特点解释生活中的相关现象，绘制平面镜成像的光路图。
过程与方法
通过实验探究平面镜成像特点，培养学生观察、分析、归纳能力和实验操作能力。
在探究过程中，学习科学探究的方法，提高学生的科学思维和创新能力。
情感态度与价值观
激发学生对物理实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
让学生感受物理与生活的紧密联系，体会物理知识的应用价值。
二、教学重难点
教学重点
探究并掌握平面镜成像的特点。
教学难点
理解平面镜成像的原理，区分实像与虚像，能运用成像特点解决实际问题。
三、教学方法
实验探究法、讲授法、讨论法、多媒体演示法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一段人在镜子前梳妆打扮的视频，提问学生：“我们在镜子中看到的自己和真实的自己有什么关系？为什么镜子中的像看起来和我们一模一样？” 引导学生思考平面镜成像的相关问题，激发学生的好奇心和探究欲望。
展示一些有趣的平面镜成像图片，如万花筒、水中倒影等，进一步引发学生对平面镜成像现象的兴趣，从而引出本节课课题 “平面镜成像的特点”。
（二）新课讲授
提出问题与猜想（5 分钟）
引导学生回忆生活中照镜子的情景，提出问题：“平面镜成像有哪些特点呢？像的大小与物体大小有什么关系？像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离有什么关系？”
组织学生进行小组讨论，鼓励学生根据生活经验大胆猜想，如像与物大小相等、像与物到镜面的距离相等、像可能是虚像等，并将小组的猜想结果记录下来。
实验探究（20 分钟）
实验器材准备：透明玻璃板、两个完全相同的蜡烛、火柴、直尺、白纸、铅笔。
实验步骤讲解：
在桌面上铺一张白纸，纸上垂直放置一块透明玻璃板作为平面镜。
在玻璃板前点燃一支蜡烛，观察并记录蜡烛在玻璃板后所成的像。
将另一支未点燃的相同蜡烛放在玻璃板后，移动它的位置，直到从玻璃板前不同位置看去，玻璃板后的蜡烛好像被点燃似的，此时未点燃的蜡烛的位置就是点燃蜡烛像的位置，用铅笔在白纸上标记出蜡烛和像的位置。
用直尺测量蜡烛到玻璃板的距离和像到玻璃板的距离，并记录数据。
多次改变点燃蜡烛的位置，重复上述操作，记录多组数据。
移开未点燃的蜡烛，用白纸作为光屏放在像的位置，观察白纸上是否有像呈现。
学生分组实验：学生按照实验步骤进行分组实验，教师巡视指导，提醒学生注意安全使用火柴，规范操作实验器材，准确测量和记录数据。同时，引导学生思考实验过程中遇到的问题，如如何确定像的准确位置等。
数据分析与结论总结：实验结束后，各小组汇总实验数据，进行分析讨论。教师引导学生观察数据，比较像与物到平面镜的距离、像与物的大小关系等。通过分析得出结论：平面镜所成的像与物大小相等；像与物到平面镜的距离相等；像与物的连线与镜面垂直；平面镜成的是虚像，不能呈现在光屏上。
成像原理讲解（10 分钟）
利用多媒体课件展示平面镜成像的光路图，结合光的反射定律，讲解平面镜成像的原理：物体上的光射向平面镜，经平面镜反射后，反射光线的反向延长线相交形成像。
通过动画演示，让学生直观地看到光的反射过程以及像的形成过程，帮助学生理解虚像的概念，即虚像是由反射光线的反向延长线相交而成，不是实际光线会聚而成，所以不能用光屏承接。
生活实例分析（10 分钟）
展示一些生活中平面镜成像的实例图片和视频，如舞蹈演员利用平面镜矫正舞姿、牙医利用小平面镜观察牙齿背面等，引导学生运用平面镜成像的特点解释这些现象。
组织学生讨论在日常生活中，还有哪些地方应用到了平面镜成像的特点，如穿衣镜、商店里的装饰镜等，让学生进一步体会物理知识与生活的紧密联系。
（三）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，采用提问的方式，让学生回答平面镜成像的特点，如像与物的大小关系、距离关系、连线与镜面的关系以及像的虚实等。
教师进行总结归纳，强调重点知识，帮助学生构建完整的知识体系，同时对学生在实验探究过程中的表现进行点评和鼓励。
（四）课堂练习（10 分钟）
给出一些关于平面镜成像特点的选择题和填空题，如：
物体在平面镜中所成的像的大小取决于（ ）
A. 物体的大小 B. 平面镜的大小 C. 物体到平面镜的距离 D. 像到平面镜的距离
一个人站在平面镜前 2m 处，他在镜中的像距他本人______m。
展示一些平面镜成像的作图题，让学生根据平面镜成像的特点画出物体的像，或者根据像和平面镜的位置画出物体的位置，培养学生的绘图能力和对知识的应用能力。
（五）布置作业
书面作业：完成课本课后习题，加深对平面镜成像特点知识的理解和应用。
实践作业：在家中观察平面镜成像现象，如观察自己在不同大小、不同摆放位置的镜子中的成像情况，思考并记录观察到的现象和问题，下节课进行分享和讨论。
五、教学资源
多媒体课件（包含平面镜成像的视频、动画、光路图、生活实例图片等）
实验器材：透明玻璃板、两个完全相同的蜡烛、火柴、直尺、白纸、铅笔
六、教学反思
在教学过程中，关注学生在实验探究和课堂练习中的表现，及时了解学生对知识的掌握情况。分析学生在学习过程中遇到的困难和问题，总结教学中的不足之处，思考如何在今后的教学中更好地引导学生进行实验探究，帮助学生理解抽象的物理概念，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
这份教案围绕探究与应用设计，旨在让学生掌握平面镜成像知识。若你对实验环节、练习内容等方面有调整想法，欢迎随时沟通。
5
课堂检测
4
新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
课程导入
这里是 有“天空之镜”之称的青海省茶卡盐湖。在平静的水面，所有景象与其倒影相映成趣，成了人们旅游打卡圣地。
情景导入
水面
玻璃幕墙
镜子
能观察到物体的像。
像与物体有什么关系？
新课探究
1.定义：表面平整光滑且能够成像的物体，叫做平面镜。
一、平面镜
二、探究平面镜成像的特点
问题与猜想
平面镜成像有什么特点呢？
像的位置
像的大小
二、探究平面镜成像的特点
蜡烛的像到镜面的距离如何变化？
镜子里的像的大小与蜡烛距离镜面的远近有关系吗？
问题与猜想
二、探究平面镜成像的特点
制定方案
虽然我们可以看到物体在平面镜里的像，但在平面镜后面放置一光屏，屏上不会呈现物体的像。
能够呈现在光屏上的像叫作实像；不能呈现在光屏上的像叫做虚像。实像和虚像都能用眼睛直接观察。
思考：
①怎样确定像的位置？
②如何比较像到平面镜的距离（像距v）与物体到平面镜的距离（物距u）？
③用什么方法比较像与物的大小？
二、探究平面镜成像的特点
制定方案
器材的选取：
二、探究平面镜成像的特点
制定方案
玻璃板
①能够成像；②能够透光，能够看清镜后面的操作。
薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸、刻度尺、笔
二、探究平面镜成像的特点
收集证据
（1）在桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块薄的透明玻璃板作为平面镜。
（2）将一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。
A
用于标出玻璃板、蜡烛及蜡烛的像的位置
二、探究平面镜成像的特点
（3）另拿一支相同的蜡烛B（未点燃）在玻璃板后面移动，直到它看上去跟蜡烛A的像重合，则蜡烛B的位置就是蜡烛A的像的位置。
A
B
收集证据
为了比较像与物的大小
二、探究平面镜成像的特点
（4）在纸上标出两支蜡烛的位置，观察并比较蜡烛A的像与蜡烛B的大小。
A
B
（5）用铅笔在白纸上记录下玻璃板的位置，画出蜡烛A和蜡烛B的位置的连线，用刻度尺分别测量两支蜡烛到镜面的距离，同时观察连线与镜面的位置关系。
收集证据
二、探究平面镜成像的特点
（6）移开蜡烛B，将一张白纸竖直放在像的位置上，观察白纸上是否出现蜡烛的像。
A
B
探究像的虚实
收集证据
二、探究平面镜成像的特点
（7）改变蜡烛A的位置重做上面的实验，量出每次实验中蜡烛到玻璃板的距离，把测得的数据记录在下面的表格中，并比较像与物的大小和位置关系。
A
B
收集证据
避免偶然性，使结论更具普遍性
二、探究平面镜成像的特点
收集证据
实验序号 物到平面镜的距离u/cm 像到平面镜的距离v/cm 像与物大小比较（放大、缩小或相等）
1
2
3
…
二、探究平面镜成像的特点
4. 平面镜所成像的大小和物体的大小_______（相等/不相等） 。
2. 像到平面镜的距离与物到平面镜的距离_______ （相等/不相等） 。
1. 平面镜所成的像是_____（实/虚）像。
相等
相等
虚
像的大小跟物体的大小总是相等的，与平面镜的大小无关。
分析与论证
3. 像和物体对应点的连线与平面镜____（垂直、不垂直）。
垂直
二、探究平面镜成像的特点
总结
平面镜所成的像是虚像；
像的大小与物体的大小相等；
像和物体到平面镜的距离相等；
像与物体对应点的连线垂直于镜面。
平面镜所成的虚像与物体关于镜面对称。
M
N
A
B
A'
B'
二、探究平面镜成像的特点
实验总结
1.实验器材的选择
（1）实验应选用_____的玻璃板，否则像与物到镜面的距离差值较大且会出现两个像。
（2）用玻璃板代替平面镜的原因：__________________。
（3）两支完全相同的蜡烛是为了____________________。（等效替代法）
较薄
便于确定像的位置
比较像与物的大小关系
二、探究平面镜成像的特点
实验总结
（4）刻度尺的作用:________________________。
（5）光屏不能承接到像，说明成的是_____。
2.实验应在_____的环境中进行。
3.玻璃板与水平桌面_____放置，确保物与像重合。
4.多次测量的目的是为了____________。
测量像与物到平面镜的距离
虚像
较暗
垂直
得到普遍结论
三、平面镜成像的原理
虚像用虚线
感觉光是从反射光反向延长线的交点S'射来的
四、平面镜的实例
早在四千多年前，我国古代人民就发明了铜镜，经过不同朝代的发展，铜镜形态美观，镜背面图纹华丽、铭文丰富，是我国古代青铜艺术文化遗产中的瑰宝。
交流讨论
测量视力时，要求人距离视力表 5 m，但是房间可利用的宽度只有 3 m。你能利用平面镜成像的规律来解决这个问题吗？如果能请画出示意图说明怎样解决。
交流讨论
能。如图所示，人看到的不是真实的视力表，而是视力表在平面镜中的虚像，该虚像到平面镜中的虚像，该虚像到平面镜的距离为3m，所以人到视力表的像的距离为3m+2m=5m，符合要求。
五、平面镜的应用
（1）成像：如舞蹈演员利用平面镜纠正舞姿。
（2）改变光的传播方向：如潜望镜、塔式太阳能电站等。
潜望镜
（3）扩大视觉空间：如在狭小的医务室利用平面镜成像检查视力。
六、平面镜成像的作图
平面镜成像的作图主要有两种方法：
一是根据平面镜成像的原理作图；
二是根据平面镜成像的特点作图。
光的反射
像与物关于镜面对称
例：如图所示，S为平面镜前一点光源，请作出它在平面镜中的像S′。
方法一：根据平面镜成像的原理作图
①从光源S引出两条光线，射到平面镜上；
②过入射点分别作两条入射光线的法线；
③根据光的反射定律，作两条入射光线的反射光线；
④作反射光线的反向延长线，交点S′即为光源S的像点。
S′
方法二：根据平面镜成像的特点作图
①过光源S作镜面的垂线（像与物的连线与镜面垂直）；
②取点S′，让S′到镜面的距离等于S到镜面的距离（像到镜面的距离与物到镜面的距离相等）；
③画出像点S′（像与物的大小相等）。
S′
1.凸面镜
反射面是凸面的球面镜
对光线有发散作用
七、凸面镜和凹面镜
扩大视野
汽车后视镜
路口反光镜
凸面镜的应用
2.凹面镜
反射面是凹面的球面镜
对光线有会聚作用
F
焦点
太阳灶
奥运圣火采集
汽车头灯
凹面镜的应用
知识点1　平面镜成像的应用
1. 如图所示，舞蹈练习室的一面墙上安装了一块大平面镜，
利用 的原理，舞蹈演员可以观察和矫正自己
的姿势，同时感觉房间的大小是原来的 倍，达到了
扩大视觉空间的效果。
光的反射　
2　
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2. 夜幕来临，当橘子洲大桥上的灯点亮时，湘江水上实景与
江中“倒影”交相辉映，形成一幅绚丽多彩的画面(如图
所示)，平静湖水中大桥的“倒影”是大桥的 (选
填“影子”“实像”或“虚像”)。若橘子洲大桥下水深
5 m，桥上一彩灯距水面12 m，则该彩灯的“倒影”距水
面 m；若湘江水上涨0.5 m，则该彩灯与其对应
“倒影”相距 m。
虚像　
12　
23　
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3. [传统文化]《贞观政要》中记载“夫以铜为镜，可以正衣
冠”，说明我们的祖先会把粗糙物体磨光作为镜子，方便
自己梳妆打扮。梳妆时人距离铜镜0.3 m，并且以0.5 m/s
的速度远离铜镜，在这过程中，人的像 (选填
“变大”“变小”或“不变”)，像相对人移动的速度
为 m/s。
【点拨】
平面镜成像时，像与物的大小相等，保持不变；人以
0.5 m/s的速度远离铜镜，像也以0.5 m/s的速度远离铜镜，
则像相对人移动的速度为0.5 m/s＋0.5 m/s＝1 m/s。
不变　
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4. 如图所示，小静到鞋店买鞋，她站在镜子MN前看自己穿
着新鞋时的效果。请画出小静的眼睛B点看到新鞋A点在
平面镜中所成像的光路图。
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5. [2024·泉州期中]如图，AB、CD是由发光点S发出并经平
面镜反射的两条光线。根据平面镜成像特点，在图中画出
发光点S和它在平面镜中的像S'。
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知识点2　凸面镜与凹面镜
6. 小明从平面镜中看到对面墙上挂的电子钟的时间如图甲所
示，那么此时实际时间为 。如图乙所示，人们
利用光的反射规律，在公路急拐弯处装上凸面镜，以减少
事故的发生，这种镜面所成的像是 (选填“放
大”“等大”或“缩小”)的。
20：51　
缩小　
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7. [古代科技] [2023·青海]中华民族成就了诸多发明创造，为
人类文明作出了巨大贡献。如图所示的“阳燧”是我国光
学史上的一项重要发明，其作用相当于凹面镜，可以用来
点火，俗称古代“打火机”。由此可知“阳燧”对光
有 (选填“发散”或“会聚”)作用。请你列举出
生活中应用凹面镜的一个例子： 。
会聚　
太阳灶(合理即可)　
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8. [2024·枣庄期末]如图所示，在《爱丽丝镜中世界奇遇记》
里，人们看到的一切和镜子中看到的一样：爱丽丝钻入镜
子，她环顾四周，看到壁炉上的闹钟向她微笑。“哇！这
是镜子里面的钟呀！”请你帮小爱丽丝读出钟表的真实时
间是(　B　)
B
A. 2：00 B. 4：00
C. 8：00 D. 10：00
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9. [2023·武汉]一块仪容镜如图甲所示，放在某学校走廊的
AB处，仪容镜靠墙而立，镜面与墙壁平行，在另一面墙
壁上的O处悬挂一电铃，如图乙所示。为了总能看到电铃
通过仪容镜所成的像O'，小强同学沿着走廊的ae直线走
动，若将人和电铃各自看作一个点，则小强同学所在的区
间是(　B　)
A. ab B. bc
C. cd D. de
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【点拨】
电铃反射的光入射到A处和B处，经过平面镜反射到b
和c两处，为了总能看到电铃通过仪容镜所成的像O'，小
强同学所在的区间是bc，故选B。
【答案】B
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10. [2023·南通期中]小红购买了如图所示的“画图神器”，
它主要由支架和光学镜片(相当于平面玻璃板)两部分组
成，使用该画图神器时，下列说法正确的是(　　)
A. 要透过镜片才能临摹
B. 不透过镜片也可以临摹
C. 增大手机与镜片角度，像变小
(第10题)
D. 玻璃板选用无色透明厚玻璃板较好
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【点拨】
光学镜片相当于平面镜，成的是等大的虚像，透过玻璃
板才能看到虚像，可以临摹，直接观察纸看不到像，A正
确，B错误；像与物体等大，无论如何改变角度，物体大小
不变，则像的大小不变，C错误；用玻璃板代替平面镜成
像，应选择颜色较深的薄玻璃板，从而使像看上去比较清
晰，D错误。
【答案】A
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11. [2024·咸阳期末]在一些车流量较大、车速较低的小区路
段经常会看到如图所示的镜子——街道拐角镜，它的镜
面在物理学上称为 (选填“凹”或“凸”)面镜，
这种镜面对光有 作用，安装在街道拐角处可
以 (选填“扩大”或“缩小”)视野。
凸　
发散　
扩大　
(第11题)
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12. [2024·扬州期末]检查视力的时候要求被测者小红与视力
表保持在5 m的距离，由于空间有限，所以采取了如图方
式进行测试。若小红背离视力表0.6 m，则平面镜应放在
距视力表 m的地方；视力表上其中一个“E”字
开口指向纸外，则小红应指向她的 (选填“上
方”“下方”“左方”或“右方”)才正确。如果将平面
镜与视力表互换位置，小红转过身来进行测试
(选填“能”或“不能”)满足 5 m的距离要求。
2.8　
右方　
不
能　
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小结
课程讲授
平面镜成像的特点
特点
像的大小和物体的大小相等
平面镜所成的像是虚像
像与物体对应点的连线垂直于平面镜
像和物体到平面镜的距离相等
光的反射
原理
习题练习
1. 人站在平面镜前远离平面镜的过程中，发生的现象是（ ）
A. 像变大，像到镜面的距离变小
B. 像变大，像到镜面的距离变大
C. 像不变，像到镜面的距离变大
D. 像不变，像到镜面的距离不变
C
2. 体育课后，小明走到教学楼门厅内的竖直平面镜前整理自己的衣服。下列说法正确的是（ ）
A. 他在平面镜中所成的像是虚像
B. 当他以1m/s的速度向平面镜靠近时，他在平面镜中的像以2m/s的速度向平面镜靠近
C. 他在镜中所成的像到镜面的距离跟他到镜面的距离相等
D. 他的鼻尖与镜中所成像的鼻尖连线与平面镜一定垂直
ACD
习题练习
习题练习
3. 画出图中从S点发出的光线经平面镜反射后过P 点的光路。
解：如图所示
谢谢观看！

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