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37. 【2025 年高考英语最后 30 天词汇和句型背诵】
2025 届广东省深圳市高三下学期第一次调研考试英语试题
词汇筛选+写作句型 默写版
【词汇筛选】
词汇说明
1. 高频词性：覆盖名词（n.）、动 词（v.）、形 容 词（adj.）、副 词（adv.），重点标注派生词（如 humility
→ humble）。
2. 语境关联：结合文本主题（如 “绿色屋顶” 中的生态词汇，“科幻” 中的技术词汇），帮助学生建立
主题词汇网。
3. 熟词生义：如 process（处理）、display（展示）在不同语境中的精准释义。
4. 词块积累：包含短语如 field trip、hands-on、knee-deep，强化搭配记忆。
序号 单词 音标 词性 汉语意思 类别
1 explore / k spl r/ v.
2 specimen / spes m n/ n.
3 residential / rez den l/ adj.
4 additional / d nl/ adj.
5 discount / d ska nt/ n.
阅读
6 application / pl ke n/ n.
理解
A（应
7 recommendation / rek men de n/ n.
用
8 deadline / dedla n/ n.
文：夏
9 field trip /fi ld tr p/ n.
令
营） 10 hands - on / h ndz n/ adj.
11 professional /pr fe nl/ n.
12 transportation / tr nsp te n/ n.
13 disqualify /d s kw l fa / v.
14 admission / d m n/ n.
1 / 9
15 procedure /pr si d (r)/ n.
16 predict /pr d kt/ v.
17 technology /tek n l d i/ n.
18 multimedia / m lti mi di / n.
19 realistic / ri l st k/ adj.
20 foundation /fa n de n/ n.
阅读
理解
21 optimist / pt m st/ n.
B（说 22 innovation / n ve n/ n.
明
23 ultimately / lt m tli/ adv. 文：科
幻作
24 destruction /d str k n/ n.
家凡
25 inspire / n spa (r)/ v.
尔
纳）
26 boundary / ba ndri/ n.
27 champion / t mpi n/ v.
28 violently / va l ntli/ adv.
29 submarine / s bm ri n/ n.
30 timeless / ta ml s/ adj.
31 self - confidence / self k nf d ns/ n.
32 neuroscientist / nj r sa nt st/ n.
阅读
33 overconfidence / v k nf d ns/ n.
理解
C（议
34 disastrous /d zɑ str s/ adj.
论
35 humility /hju m l ti/ n.
文：智
36 curious / kj ri s/ adj.
力谦
逊） 37 potential /p ten l/ adj.
38 strategy / str t d i/ n.
2 / 9
39 performance /p f m ns/ n.
40 replace /r ple s/ v.
41 academic / k dem k/ adj.
42 research /r s t / n.
43 measure / me (r)/ v.
44 intellectual / nt lekt u l/ adj.
45 humble / h mbl/ adj.
46 detect /d tekt/ v. 阅读
理解 47 fantastical /f n t st kl/ adj.
D（科
48 artificial / ɑ t f l/ adj. 技
文：仿
49 sensor / sens (r)/ n. 阅读
生传
理解
50 multi - layered / m lti le rd/ adj.
（科
器） 51 transmitter /tr nz m t (r)/ n.
文：仿
52 receiver /r si v (r)/ n.
生阅 传读
53 controller /k n tr l (r)/ n.
感理 器解
D（科 54 disrupt /d s r pt/ v.
技 55 process / pr ses/ v.
文：仿
56 microcontroller / ma kr k n tr l (r)/ n.
生传
感
57 biogel / ba d el/ n.
器）
58 flexible / fleks bl/ adj.
59 consumption /k n s mp n/ n.
60 wearable / we r bl/ adj.
61 architecture / ɑ k tekt (r)/ n. 七选
五（说
62 ecological / i k l d kl/ adj.
3 / 9
63 protective /pr tekt v/ adj. 明
文：绿 64 drainage / dre n d / n.
色屋
65 medium / mi di m/ n. 顶）
66 shallow / l / adj.
67 tough /t f/ adj.
68 budget / b d t/ n.
69 expense / k spens/ n.
70 install / n st l/ v.
71 material /m t ri l/ n.
72 pebble / pebl/ n.
73 mat /m t/ n.
74 long - lasting / l lɑ st / adj.
75 underneath / nd ni θ/ prep.
76 remote /r m t/ adj.
77 Spartan / spɑ t n/ adj.
78 contribute /k n tr bju t/ v.
完形
79 paddy field / p di fi ld/ n.
填空 80 knee - deep / ni di p/ adj.
（记
81 sweat /swet/ n. 叙
文：农
82 drag /dr ɡ/ v.
场经
83 reap /ri p/ v.
历）
84 sow /s / v.
85 dependable /d pend bl/ adj.
86 breathtakingly / breθte k li/ adv.
4 / 9
87 satisfaction / s t s f k n/ n.
88 academic / k dem k/ adj.
89 firmly / f mli/ adv.
90 reward /r w d/ v.
91 badge /b d / n.
92 opponent / p n nt/ n.
93 retire /r ta (r)/ v.
94 injury / nd ri/ n.
95 recovery /r k v ri/ n.
96 semifinal / sem fa nl/ n.
语法
填空 97 applaud / pl d/ v.
98 sportsmanship / sp tsm n p/ n. （新 闻：奥
99 legendary / led ndri/ adj.
运
会）
100 demonstrate / dem nstre t/ v.
101 unity / ju n ti/ n.
102 mutual / mju t u l/ adj.
103 visible / v z bl/ adj.
104 emotional / m nl/ adj.
105 display /d sple / n.
106 /f m li (r)/ adj. 熟悉的 读后
续写 107 /h ɡ/ v. 拥抱
108 /d s p nt / adj. 令人失望的 （故 事：农
109 / ne b (r)/ n. 邻居
场救
赎）
110 / kr t s z m/ n. 批评
5 / 9
111 /d z v/ v. 应得
112 / k mf t/ v. 安慰
113 / ks d nt/ n. 意外
114 / k mp t nt/ adj. 有能力的
115 / pr ɡr m (r)/ n. 程序员
116 / sk t d/ adj. 散落的
117 / b sl/ v. 忙碌
118 / le bl/ v. 贴标签
119 / lektr k/ adj. 充满活力的
120 /stre θ/ n. 优势
【写作高分句型】
一、应用文写作（给外教 Mr. Green 的邮件）
高分句型 1
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
翻译：在三个方案中，我更喜欢标识一 “打开书本，打开世界”。
语法亮点：
介词结构开篇：直接点明选择，简洁高效，符合邮件 “开门见山” 的写作要求。
双关标题引用：通过标识名称的直接引用，自然融入主题，体现对设计的具体关注。
高分句型 2
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
翻译：一本打开的书与地球仪和眼睛的组合形象，象征着阅读如何开阔我们的思维与视野。
语法亮点：
how 引导宾语从句：明确解释象征意义，避免笼统描述，体现对设计内涵的深度解读。
过去分词短语作定语（combined with...）：简洁修饰 “image”，替代定语从句（which is combined with...），
句式更紧凑。
高分句型 3
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
6 / 9
翻译：此外，该标识视觉上富有吸引力且易于识别，这能很好地与学生产生共鸣，鼓励他们使用阅读室。
语法亮点：
which 引导非限制性定语从句：补充说明标识的实际效果，形成 “特点→影响” 的逻辑链条，增强
说服力。
并列形容词结构（visually appealing and easy to recognize）：从 “视觉” 和 “识别度” 两方面评价设
计，内容全面。
二、读后续写（农场卖玫瑰故事）
高分句型 1
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
翻译：跟着奶奶走进房间，只见一台电脑周围散落着一些零件。
语法亮点：
现在分词短语作状语（Following Grandma）：衔接动作，自然引出场景，替代 “After I followed
Grandma...”，句式更简洁。
where 引导非限制性定语从句：描述房间内的具体布置，通过细节增强画面感，符合读后续写 “场
景描写” 的要求。
高分句型 2
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
翻译：杰克逊先生一边温暖地轻笑，一边递给我另一束玫瑰让我贴标签。
语法亮点：
as 引导时间状语从句：同步描写动作与表情，体现人物互动的自然流畅，替代 “and he handed...”，
语言更生动。
chuckled warmly 副词 + 动词搭配：通过 “温暖地轻笑” 刻画人物态度转变，暗示对 Jude 的认可，
丰富人物形象。
高分句型 3
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
翻译：我意识到，有能力并不意味着不犯错，而是勇于面对错误并充分发挥自己的优势。
语法亮点：
that 引导宾语从句：直接呈现人物感悟，升华主题（能力的定义），符合读后续写 “情感升华” 的
评分标准。
对比结构（wasn’t about... It was about...）：通过对比强调核心观点，逻辑鲜明，避免说教式表达。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（建议 / 选择类）
7 / 9
观点表达：
介词结构 + 直接引用：如 “Among the choices, I recommend Option B, ‘Green Campus, Bright
Future’.”（在选项中，我推荐方案二 “绿色校园，光明未来”），快速明确立场。
宾语从句解释象征意义：如 “The logo’s tree symbolizes how we grow together with knowledge.”
（标识中的树象征我们如何与知识共同成长），体现对设计的深度理解。
逻辑衔接：
非限制性定语从句 说明影响，如 “The design is simple yet meaningful, which makes it suitable
for all ages.”（设计简洁而有意义，适合各年龄段），增强建议的合理性。
并列结构 多角度评价，如 “It is not only visually attractive but also easy to remember.”（既具视
觉吸引力又易于记忆），全面展示优势。
2. 读后续写（情节推进与感悟）
场景描写：
分词短语 + 定语从句：如 “Holding the letter tightly, she walked into the room where her
memories lived.”（紧紧握着信，她走进充满回忆的房间），通过动作和场景细节营造画面感。
时间状语从句 同步动作，如 “As the sun rose, they started their journey, excitement filling the air.”
（太阳升起时，他们踏上旅程，空气中弥漫着兴奋），推动情节自然发展。
主题升华：
对比结构 + 宾语从句：如 “I learned that success isn’t about winning but about trying.”（我懂得
成功不在于获胜而在于尝试），通过对比深化感悟，避免空泛总结。
动词短语 强化行动，如 “She faced the challenge head-on, proving her courage to everyone.”（她
勇敢面对挑战，向所有人证明了勇气），突出人物成长。
四、句型仿写与语法强化
1. 应用文仿写：
原句：Among the three options, I prefer Logo 1, “Open a Book, Open a World.”
仿 写 ： In the design choices, I recommend Design C, “Bridge of Cultures,” for its unique
concept.（在设计方案中，我推荐设计 C “文化之桥”，因其独特理念）。
2. 读后续写仿写：
原句：Following Grandma, I went into the room, where a computer sat surrounded by some
scattered parts.
仿写：Guided by the light, she entered the garden, where flowers nodded in the gentle breeze.
（循着灯光，她走进花园，鲜花在微风中点头）。
3. 语法强化：
定语从句关系词：明确 where（地点）、when（时间）、why（原因）的使用，如 “The school
where I studied is now a library.”（地点） vs. “The day when we met was sunny.”（时间）。
8 / 9
分词作状语：确保逻辑主语一致，如 “Looking at the photo, memories came flooding back.”（正
确，逻辑主语为 “我”）vs. “Looking at the photo, tears filled her eyes.（” 错误，应改为 “Looking
at the photo, she shed tears.”）。
9 / 9【2025 年高考英语最后 30 天词汇和句型背诵】
2025 届广东省深圳市高三下学期第一次调研考试英语试题
词汇筛选+写作句型 背诵版
【词汇筛选】
词汇说明
1. 高频词性：覆盖名词（n.）、动 词（v.）、形 容 词（adj.）、副 词（adv.），重点标注派生词（如 humility
→ humble）。
2. 语境关联：结合文本主题（如 “绿色屋顶” 中的生态词汇，“科幻” 中的技术词汇），帮助学生建立
主题词汇网。
3. 熟词生义：如 process（处理）、display（展示）在不同语境中的精准释义。
4. 词块积累：包含短语如 field trip、hands-on、knee-deep，强化搭配记忆。
序号 单词 音标 词性 汉语意思 类别
1 explore / k spl r/ v. 探索
2 specimen / spes m n/ n. 标本
3 residential / rez den l/ adj. 住宿的
4 additional / d nl/ adj. 额外的
5 discount / d ska nt/ n. 折扣
阅读
6 application / pl ke n/ n. 申请
理解
A（应
7 recommendation / rek men de n/ n. 推荐
用
8 deadline / dedla n/ n. 截止日期
文：夏
9 field trip /fi ld tr p/ n. 实地考察
令
营） 10 hands - on / h ndz n/ adj. 亲自动手的
11 professional /pr fe nl/ n. 专业人士
12 transportation / tr nsp te n/ n. 交通
13 disqualify /d s kw l fa / v. 取消资格
14 admission / d m n/ n. 录取
1 / 9
15 procedure /pr si d (r)/ n. 程序
16 predict /pr d kt/ v. 预言
17 technology /tek n l d i/ n. 技术
18 multimedia / m lti mi di / n. 多媒体
19 realistic / ri l st k/ adj. 现实的
20 foundation /fa n de n/ n. 基础
阅读
理解
21 optimist / pt m st/ n. 乐观主义者
B（说 22 innovation / n ve n/ n. 创新
明
23 ultimately / lt m tli/ adv. 最终 文：科
幻作
24 destruction /d str k n/ n. 破坏
家凡
25 inspire / n spa (r)/ v. 激励
尔
纳）
26 boundary / ba ndri/ n. 界限
27 champion / t mpi n/ v. 支持
28 violently / va l ntli/ adv. 猛烈地
29 submarine / s bm ri n/ n. 潜艇
30 timeless / ta ml s/ adj. 永恒的
31 self - confidence / self k nf d ns/ n. 自信
32 neuroscientist / nj r sa nt st/ n. 神经科学家
阅读
33 overconfidence / v k nf d ns/ n. 过度自信
理解
C（议
34 disastrous /d zɑ str s/ adj. 灾难性的
论
35 humility /hju m l ti/ n. 谦逊
文：智
36 curious / kj ri s/ adj. 好奇的
力谦
逊） 37 potential /p ten l/ adj. 潜在的
38 strategy / str t d i/ n. 策略
39 performance /p f m ns/ n. 表现
40 replace /r ple s/ v. 替换
41 academic / k dem k/ adj. 学术的
42 research /r s t / n. 研究
43 measure / me (r)/ v. 衡量
44 intellectual / nt lekt u l/ adj. 智力的
45 humble / h mbl/ adj. 谦逊的（派生词）
46 detect /d tekt/ v. 探测 阅读
理解 47 fantastical /f n t st kl/ adj. 奇异的
D（科
48 artificial / ɑ t f l/ adj. 人工的 技
文：仿
49 sensor / sens (r)/ n. 传感器 阅读
生传
理解
50 multi - layered / m lti le rd/ adj. 多层的
（科
器） 51 transmitter /tr nz m t (r)/ n. 发射器
文：仿
52 receiver /r si v (r)/ n. 接收器
生阅 传读
53 controller /k n tr l (r)/ n. 控制器
感理 器解
D（科 54 disrupt /d s r pt/ v. 扰乱
技 55 process / pr ses/ v. 处理
文：仿
56 microcontroller / ma kr k n tr l (r)/ n. 微控制器
生传
感
57 biogel / ba d el/ n. 生物凝胶
器）
58 flexible / fleks bl/ adj. 灵活的
59 consumption /k n s mp n/ n. 消耗
60 wearable / we r bl/ adj. 可穿戴的
61 architecture / ɑ k tekt (r)/ n. 建筑 七选
五（说
62 ecological / i k l d kl/ adj. 生态的
63 protective /pr tekt v/ adj. 保护的 明
文：绿 64 drainage / dre n d / n. 排水
色屋
65 medium / mi di m/ n. 介质 顶）
66 shallow / l / adj. 浅的
67 tough /t f/ adj. 坚韧的
68 budget / b d t/ n. 预算
69 expense / k spens/ n. 费用
70 install / n st l/ v. 安装
71 material /m t ri l/ n. 材料
72 pebble / pebl/ n. 鹅卵石
73 mat /m t/ n. 垫子
74 long - lasting / l lɑ st / adj. 持久的
75 underneath / nd ni θ/ prep. 在下方
76 remote /r m t/ adj. 偏远的
77 Spartan / spɑ t n/ adj. 斯巴达式的（坚韧的）
78 contribute /k n tr bju t/ v. 贡献
完形
79 paddy field / p di fi ld/ n. 稻田
填空 80 knee - deep / ni di p/ adj. 齐膝深的
（记
81 sweat /swet/ n. 汗水 叙
文：农
82 drag /dr ɡ/ v. 拖曳
场经
83 reap /ri p/ v. 收获
历）
84 sow /s / v. 播种
85 dependable /d pend bl/ adj. 可靠的
86 breathtakingly / breθte k li/ adv. 惊人地
4 / 9
87 satisfaction / s t s f k n/ n. 满足
88 academic / k dem k/ adj. 学术的（重复出现，语境不同）
89 firmly / f mli/ adv. 坚定地
90 reward /r w d/ v. 回报
91 badge /b d / n. 徽章
92 opponent / p n nt/ n. 对手
93 retire /r ta (r)/ v. 退出
94 injury / nd ri/ n. 受伤
95 recovery /r k v ri/ n. 康复
96 semifinal / sem fa nl/ n. 半决赛
语法
填空 97 applaud / pl d/ v. 鼓掌
98 sportsmanship / sp tsm n p/ n. 体育精神 （新 闻：奥
99 legendary / led ndri/ adj. 传奇的
运
会）
100 demonstrate / dem nstre t/ v. 展示
101 unity / ju n ti/ n. 团结
102 mutual / mju t u l/ adj. 相互的
103 visible / v z bl/ adj. 可见的（派生词：visibly）
104 emotional / m nl/ adj. 情感的
105 display /d sple / n. 展示
106 familiar /f m li (r)/ adj. 熟悉的 读后
续写 107 hug /h ɡ/ v. 拥抱
108 disappointing /d s p nt / adj. 令人失望的 （故 事：农
109 neighbor / ne b (r)/ n. 邻居
场救
赎）
110 criticism / kr t s z m/ n. 批评
5 / 9
111 deserve /d z v/ v. 应得
112 comfort / k mf t/ v. 安慰
113 accident / ks d nt/ n. 意外
114 competent / k mp t nt/ adj. 有能力的
115 programmer / pr ɡr m (r)/ n. 程序员
116 scattered / sk t d/ adj. 散落的
117 bustle / b sl/ v. 忙碌
118 label / le bl/ v. 贴标签
119 electric / lektr k/ adj. 充满活力的
120 strength /stre θ/ n. 优势
【写作高分句型】
一、应用文写作（给外教 Mr. Green 的邮件）
高分句型 1
Among the three options, I prefer Logo 1, “Open a Book, Open a World.”
翻译：在三个方案中，我更喜欢标识一 “打开书本，打开世界”。
语法亮点：
介词结构开篇：直接点明选择，简洁高效，符合邮件 “开门见山” 的写作要求。
双关标题引用：通过标识名称的直接引用，自然融入主题，体现对设计的具体关注。
高分句型 2
The image of an open book combined with a globe and an eye symbolizes how reading opens our minds and
broadens our horizons.
翻译：一本打开的书与地球仪和眼睛的组合形象，象征着阅读如何开阔我们的思维与视野。
语法亮点：
how 引导宾语从句：明确解释象征意义，避免笼统描述，体现对设计内涵的深度解读。
过去分词短语作定语（combined with...）：简洁修饰 “image”，替代定语从句（which is combined with...），
句式更紧凑。
高分句型 3
Additionally, the logo is visually appealing and easy to recognize, which will connect well with students and
encourage them to engage with the reading room.
6 / 9
翻译：此外，该标识视觉上富有吸引力且易于识别，这能很好地与学生产生共鸣，鼓励他们使用阅读室。
语法亮点：
which 引导非限制性定语从句：补充说明标识的实际效果，形成 “特点→影响” 的逻辑链条，增强
说服力。
并列形容词结构（visually appealing and easy to recognize）：从 “视觉” 和 “识别度” 两方面评价设
计，内容全面。
二、读后续写（农场卖玫瑰故事）
高分句型 1
Following Grandma, I went into the room, where a computer sat surrounded by some scattered parts.
翻译：跟着奶奶走进房间，只见一台电脑周围散落着一些零件。
语法亮点：
现在分词短语作状语（Following Grandma）：衔接动作，自然引出场景，替代 “After I followed
Grandma...”，句式更简洁。
where 引导非限制性定语从句：描述房间内的具体布置，通过细节增强画面感，符合读后续写 “场
景描写” 的要求。
高分句型 2
Mr. Jackson chuckled warmly as he handed me another bunch to label.
翻译：杰克逊先生一边温暖地轻笑，一边递给我另一束玫瑰让我贴标签。
语法亮点：
as 引导时间状语从句：同步描写动作与表情，体现人物互动的自然流畅，替代 “and he handed...”，
语言更生动。
chuckled warmly 副词 + 动词搭配：通过 “温暖地轻笑” 刻画人物态度转变，暗示对 Jude 的认可，
丰富人物形象。
高分句型 3
I realized that being competent wasn’t about avoiding mistakes. It was about facing them head-on and
making the most of my strengths.
翻译：我意识到，有能力并不意味着不犯错，而是勇于面对错误并充分发挥自己的优势。
语法亮点：
that 引导宾语从句：直接呈现人物感悟，升华主题（能力的定义），符合读后续写 “情感升华” 的
评分标准。
对比结构（wasn’t about... It was about...）：通过对比强调核心观点，逻辑鲜明，避免说教式表达。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（建议 / 选择类）
观点表达：
7 / 9
介词结构 + 直接引用：如 “Among the choices, I recommend Option B, ‘Green Campus, Bright
Future’.”（在选项中，我推荐方案二 “绿色校园，光明未来”），快速明确立场。
宾语从句解释象征意义：如 “The logo’s tree symbolizes how we grow together with knowledge.”
（标识中的树象征我们如何与知识共同成长），体现对设计的深度理解。
逻辑衔接：
非限制性定语从句 说明影响，如 “The design is simple yet meaningful, which makes it suitable
for all ages.”（设计简洁而有意义，适合各年龄段），增强建议的合理性。
并列结构 多角度评价，如 “It is not only visually attractive but also easy to remember.”（既具视
觉吸引力又易于记忆），全面展示优势。
2. 读后续写（情节推进与感悟）
场景描写：
分词短语 + 定语从句：如 “Holding the letter tightly, she walked into the room where her
memories lived.”（紧紧握着信，她走进充满回忆的房间），通过动作和场景细节营造画面感。
时间状语从句 同步动作，如 “As the sun rose, they started their journey, excitement filling the air.”
（太阳升起时，他们踏上旅程，空气中弥漫着兴奋），推动情节自然发展。
主题升华：
对比结构 + 宾语从句：如 “I learned that success isn’t about winning but about trying.”（我懂得
成功不在于获胜而在于尝试），通过对比深化感悟，避免空泛总结。
动词短语 强化行动，如 “She faced the challenge head-on, proving her courage to everyone.”（她
勇敢面对挑战，向所有人证明了勇气），突出人物成长。
四、句型仿写与语法强化
1. 应用文仿写：
原句：Among the three options, I prefer Logo 1, “Open a Book, Open a World.”
仿 写 ： In the design choices, I recommend Design C, “Bridge of Cultures,” for its unique
concept.（在设计方案中，我推荐设计 C “文化之桥”，因其独特理念）。
2. 读后续写仿写：
原句：Following Grandma, I went into the room, where a computer sat surrounded by some
scattered parts.
仿写：Guided by the light, she entered the garden, where flowers nodded in the gentle breeze.
（循着灯光，她走进花园，鲜花在微风中点头）。
3. 语法强化：
定语从句关系词：明确 where（地点）、when（时间）、why（原因）的使用，如 “The school
where I studied is now a library.”（地点） vs. “The day when we met was sunny.”（时间）。
8 / 9
分词作状语：确保逻辑主语一致，如 “Looking at the photo, memories came flooding back.”（正
确，逻辑主语为 “我”）vs. “Looking at the photo, tears filled her eyes.（” 错误，应改为 “Looking
at the photo, she shed tears.”）。
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