资源简介

(共30张PPT)
第一单元身边的物体
1.5观察一瓶水
核心素养目标：
科学观念：通过常用感官的观察，知道水是无色、透明、无味的液体。再通过与洗发液、小木块的对比，认识到液体有会流动的、没有固定的形状等特征。
科学思维：运用对比的方法，能发现瓶中的水与其他液体和固体之间的异同，初步尝试用科学词汇描述对水的观察结果。
探究实践：在观察中，能把现象如实进行描述，能边观察边用表格记录水、洗发液、小木块的特征。
态度责任：通过对水的观察过程，能提出感兴趣的问题，并与同学交流自己的看法。体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活关系密切，意识到水的珍贵。
教学重点：
教学难点：
运用多种感官观察一瓶水，并能用科学词汇准确描述其特征。
分清透明与白色是两种不同的特征，了解液体和固体的形状区别。
教学准备：
教师：一大瓶水，三根量筒，三个弹珠、油、水和洗发液各50ml、班级记录表。
小组：一瓶水，一瓶洗发液，相同的透明小瓶2个，不同形状的容器2个、小木块若干块、筷子、纸巾、标签纸。 每人：学生活动手册 p15 的贴纸。
教学课时：
第一课时
复习回顾
探索一：观察物体的形状
从不同的面观察。
复习回顾
探索二：做滚动实验并记录下来
试着滚动一下。
复习回顾
探索三：和同桌一起把物体叠放起来
哪种形状的物体容易叠放。
复习回顾
研讨一
哪些形状的物体容易滚动？
圆柱、球、圆锥、圆台的物体容易滚动。
复习回顾
研讨二
怎样把物体稳定地摆放？
根据摆放空间确定、根据物体形状摆放、考虑稳定性、多个物体的摆放这些方法可以把物体稳定地摆放。
新知导入
聚焦一
大自然中有很多水，它与
其他物体有很大的不同。
新知导入
聚焦二
我们的生活和水密切相关，
水是什么样子的？它有什么特征呢？
新知导入
视频：观察一瓶水1
新知讲解
探索
观察水，描述并记录它的特征。
新知讲解
安全提醒
不要随便用舌头去尝。
新知讲解
视频：观察一瓶水2
新知讲解
观察水的颜色。
探索一
新知讲解
闻一闻水的气味，并和洗发水比一比。
探索二
新知讲解
这是正确的闻气味的方式
探索二
新知讲解
观察水的形状
探索三
新知讲解
水是什么形状呢？
探索三
新知讲解
容器不同，水的形状也不同哟！
探索三
新知讲解
班级记录单
水的特征
1.颜色：
日期：_____
2.气味：
3.形状：
无色
无味
无形
...........
新知讲解
研讨一
我们可以从哪些方面描述水的特征？
我们可以从颜色、气味、形状等方面描述水的特征。
新知讲解
研讨二
鱼缸里的水静止后，水面还会像这样弯曲吗？
拓展延伸
水和油
往两个相同的杯子中，倒入同样多的水和油，它们一样重吗？
课堂练习
1.没有气味的是( )。
A.洗发液 B. 水 C.臭豆腐
2.下列物体中，不能流动的是( )。
A.牛奶 B. 水 C.木块
3.下面的物体不能用来装水的是( )。
A. 杯子B. 竹篮C.碗
4.有一定体积、没有一定形状的是( )。
A.玻璃球 B. 水 C.塑料片 D. 小木块
B
C
B
B
课堂总结
今天这节课，我们学习了我们观察一瓶水，知道了 知道水是无色、透明、无味的液体。再通过与洗发液、小木块的对比，认识到液体有会流动的、没有固定的形状等特征。我们知道了运用对比的方法，能发现瓶中的水与其他液体和固体之间的异同，初步尝试用科学词汇描述对水的观察结果。下节课我们将学习哪个流动的快，课后请大家认真预习。
作业布置
回家和爸爸妈妈一起比较水和油，哪个重？

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