资源简介 课后限时集训(五)1.A [该实验的检测指标是两个,鼠的存活情况,代表可能产生了S型活细菌,而为了具体确定是否转化出了S型细菌,需要进一步检测S型活细菌的存在,A正确;进入R型细菌的DNA片段上,包含启动子和终止子,而起始密码子和终止密码子位于RNA上,B错误;荚膜多糖不属于蛋白质,整合到R型细菌内的DNA分子片段,表达产物是蛋白质,C错误;R型细菌转化为S型细菌是稳定性转化的过程,挑取转化得到的S型细菌单独培养,只可得到S型细菌,D错误。]2.A [分析题图可知,含有r+的噬菌斑小,含有r的噬菌斑大,因此含有r基因病毒的侵染和繁殖能力强,A正确;噬菌体是病毒,没有细胞结构,在培养基中无法增殖,不能形成菌落,B错误;分析题图可知,两种噬菌体混合后出现的较多的是透明小菌斑(hr+)和半透明大菌斑(h+r),说明在大肠杆菌内多数hr+病毒与h+r病毒没有发生基因重组,C错误;基因h可以突变为h+,基因h+也能突变为h,体现基因突变的不定向性,D错误。]3.B [大肠杆菌为原核生物,遗传物质简单,繁殖快,故相对于酵母菌,更适合作为本实验的材料,A错误;转入含14N的培养液中繁殖的第二代,得到4个DNA分子,其中2个DNA分子的两条链均为14N,另外2个DNA分子一条链14N,一条链15N,故图Ⅳ可表示转入含14N的培养液中繁殖的第二代,将图Ⅳ对应时期的DNA样本加热后立刻离心,试管中条带数量不会发生变化,仍有2条,分别是14N和15N带,B正确,C错误;图Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ根据DNA条带的位置能证明DNA复制的方式是半保留复制,D错误。]4.C [线粒体DNA为环状DNA,环状DNA链首尾相连,不会有裸露的3′端、5′端,因而不会有游离的磷酸基团,A错误;图示表明,子链1的延伸方向是5′端→3′端,子链合成过程需要DNA聚合酶的催化,B错误;由于形成的DNA分子是环状的,因此子链中新形成的磷酸二酯键数目和脱氧核苷酸数目相同,C正确;若该线粒体DNA放在含15N的培养液中复制 3 次,新合成的子链中均含有15N,由于DNA进行半保留复制,故每个DNA分子都含有新合成的子链,即含15N的DNA有23=8个,D错误。]5.B [由图可知,N1-甲基假尿苷修饰后新冠RNA碱基序列未发生改变,但在少数情况下会导致RNA翻译过程中的“+1核糖体移码”,A正确;经过N1-甲基假尿苷修饰的RNA稳定性提高,核糖体沿mRNA移动,翻译出更多的刺突蛋白,B错误;结合图可知,经过N1-甲基假尿苷修饰,密码子发生了改变,合成“脱靶蛋白”和新冠的抗原蛋白不同,因此脱靶蛋白不一定引发预期的免疫反应,C正确;灭活疫苗一般只引起体液免疫,新型的mRNA疫苗除了能激起体液免疫反应,还有一定程度的细胞免疫反应,D正确。]6.C [③过程中,核糖体在mRNA上由右向左移动,A错误;图中①②③④⑤过程都存在碱基互补配对,B错误;不能分裂的细胞不能进行DNA复制,因此不是所有的真核细胞都可以完成①~⑤过程,C正确;神经细胞不分裂,不会出现染色体,D错误。]7.B [酶C表示RNA聚合酶,酶C除了能催化核苷酸之间形成磷酸二酯键外,还能催化双链的DNA中氢键断裂(解旋),A正确;L链表示mRNA,L链上含有起始密码子位于L链的左侧,即mRNA的5′端,B错误;R环结构出现在DNA非转录模板链上含较多碱基G的片段,富含G的片段容易形成R环的原因是C-G碱基对通过三个氢键相连接,导致模板链与mRNA之间形成的氢键多,mRNA不易脱离模板链,C正确;当原核细胞中DNA的复制向右进行被迫停止时,是由于转录形成的R环阻碍了酶B—解旋酶的移动,D正确。]8.C [BDNF基因被甲基化属于表观遗传,不会改变其碱基序列,会影响转录,A正确;过程③是翻译,mRNA与tRNA配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G,②mRNA与miRNA-195的配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G,过程③与②相比,碱基配对方式完全相同,B正确;抑郁症与BDNF基因甲基化水平及外周血中BDNF mRNA含量变化等有关,与正常鼠相比,抑郁症小鼠的过程②(降低BDNF mRNA的含量)不一定增强,C错误;图示揭示基因与基因之间存在着复杂的相互作用,miRNA-195基因表达会降低BDNF基因的表达(影响其翻译),D正确。]9.D [由表格可知,丙氨酸的反密码子是3′-CGA-5′,3′-CGU-5′,编码丙氨酸的密码子5′-GCU-3′和5′-GCA-3′,A正确;cDNA单链是mRNA逆转录形成的,编码该mRNA的DNA序列的模板链与该cDNA单链序列都和mRNA的序列互补,因此它们的序列相同,B正确;启动子的作用是启动转录,子链的延伸方向5′到3′,因此cDNA单链的3′端与启动子相连,C正确;cDNA单链并测序,测得该序列为5′-…CGTAGC…-3′,则mRNA的序列为3′-…GCAUCG…-5′,反密码子的序列5′-…CGUAGC…-3′,对照表格可知,细胞表达的多肽序列不是“…-丙氨酸-半胱氨酸-…”,D错误。]10.BC [由图2可知,以his为中轴线,两侧曲线对应的各基因出现的概率基本相等,如trp=tyrA,结合图1各基因所在位置,可知大肠杆菌DNA的复制方向是双向的,A错误;由图2分析可知,ilv出现的频率较高即离复制起点比较近,B正确;由图2可知,只有ilv出现的频率最高,即只有一个复制起点在其附近,C正确;DNA的复制是边解旋边复制的,并不是双链解旋后再开始子链的延伸,D错误。]11.AB [由题干信息可知H基因甲基化其表达被抑制,促进胚胎干细胞分化,并没体现胚胎干细胞分化的可逆性,A错误;表观遗传是生物基因的碱基序列保持不变,但基因的表达和表型发生可遗传变化的现象,而基因突变指的是基因内部核苷酸序列发生了改变,因此不属于基因突变,B错误;由题干信息可知,Y蛋白与甲基化的腺嘌呤结合,可结合H基因的启动子,招募去除DNA甲基化的T酶,抑制胚胎干细胞分化,故Y基因表达量降低可促进胚胎干细胞分化,C正确;H基因的转录产物为H-RNA,H-RNA上甲基化的腺嘌呤可与Y蛋白结合,使Y蛋白能够结合H基因的启动子,并招募去除DNA甲基化的T酶,进而去调控H基因的表达,D正确。]12.(1)细胞核 3′端 A-U、T-A、C-G、G-C (2)RNA聚合 启动子 (3)348 (4)促进 LINC00624能与CHDIL基因的转录阻遏复合体结合,加速转录阻遏复合体的降解,消除其对转录的抑制作用,从而激活CHDIL基因的转录,促进肝癌的进展课后限时集训(五) 遗传的分子基础(建议用时:30分钟)一、选择题1.(2024·山东烟台期末)在格里菲思的肺炎链球菌转化实验的第四组实验中,S型细菌的部分DNA片段进入R型细菌内并整合到R型细菌的DNA分子上,使这种R型细菌转化为能合成荚膜多糖的S型细菌。下列说法正确的是( )A.实验的检测指标有两个,即是否出现S型活细菌和鼠的存活情况B.进入R型细菌的DNA片段上,包含起始密码子和终止密码子C.整合到R型细菌内的DNA分子片段的表达产物是荚膜多糖D.分离转化得到的S型细菌单独培养,可以得到S型和R型两种菌落2.(2024·广东潮州期末)T2噬菌体侵染大肠杆菌后,可使菌体破裂形成噬菌斑。T2噬菌体中,基因h+、h控制噬菌斑的透明程度,r+、r控制噬菌斑的大小。用基因组成为hr+的噬菌体和h+r的噬菌体同时侵染大肠杆菌后,将释放出的子代噬菌体涂布到长满大肠杆菌的培养基上,培养结果如图。下列说法正确的是( )A.含基因r的T2噬菌体的侵染和繁殖能力强B.含基因hr+的T2噬菌体在普通培养基中能形成透明小菌斑C.在大肠杆菌内多数hr+T2噬菌体与h+rT2噬菌体发生了基因重组D.基因h可以突变为h+,基因h+也能突变为h,体现基因突变的随机性3.(2024·湖南长郡中学月考)科学家以大肠杆菌为实验材料,设计如下的实验:①在含15N的培养液中培养大肠杆菌若干代,使其DNA均被15N标记,在试管中离心结果如图Ⅰ;②转至含14N的培养液继续培养;③取出每代大肠杆菌的DNA样本,离心。某生物学小组绘制可能结果如图Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。下列有关叙述正确的是( )A.酵母菌比大肠杆菌更适合作为本实验的材料B.将图Ⅳ对应时期的DNA样本加热后立刻离心,试管中条带数量不会发生变化C.图Ⅱ可表示转入含14N的培养液中繁殖的第二代D.仅根据图Ⅱ和图Ⅳ的条带分布就能证明DNA复制的方式是半保留复制4.(2023·山东菏泽一中月考)哺乳动物的线粒体DNA是双链闭合环状分子,外环为H链,内环为L链,如图所示。下列叙述正确的是( )A.线粒体DNA分子中含有两个游离的磷酸基团B.子链1的延伸方向是3′端→5′端,需要DNA聚合酶的催化C.子链中新形成的磷酸二酯键数目和脱氧核苷酸数目相同D.若该线粒体DNA放在含15N的培养液中复制3次,含15N的DNA有6个5.(2024·江苏南通模拟)通过碱基修饰的新冠RNA疫苗可以降低炎症反应和增加刺突蛋白合成。某新冠疫苗中常用N1-甲基假尿苷修饰,但在少数情况下会导致RNA翻译过程中的“+1核糖体移码”,如图,合成“脱靶蛋白”。(注:CCU脯氨酸;UGC半胱氨酸;CUU亮氨酸;GCC丙氨酸)下列说法错误的是( )A.N1-甲基假尿苷修饰后新冠 RNA碱基序列未发生改变B.经过修饰的RNA稳定性提高,沿核糖体由5′→3′翻译出更多的刺突蛋白C.“脱靶蛋白”与新冠抗原蛋白结构不同,不一定引发预期的免疫反应D.与灭活疫苗相比,新冠RNA疫苗可激发体液免疫和细胞免疫6.(2024·湖南雅礼中学检测)下图为某细胞中相关生理活动,①~⑤表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。据下图分析正确的是( )A.③过程中,mRNA在核糖体上由左向右移动B.图中只有①②③过程存在碱基互补配对C.此细胞为真核细胞,真核细胞不一定都可以完成①~⑤过程D.若上图细胞为人的神经细胞,用显微镜可观察到其含有23对染色体7.(2024·重庆巴蜀中学检测)研究发现,当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时, 非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构(如图所示),R环结构会影响 DNA 复制、转录,降低DNA的稳定性。 当原核细胞的DNA复制和基因转录同向时,如果转录形成R环,则DNA复制会被迫停止。下列叙述错误的是( )A.酶C既能催化核苷酸之间形成磷酸二酯键,又能催化氢键断裂B.L链中含有起始密码子,位于L链的右侧,即mRNA的3′端C.推测DNA片段中,R环结构越多,C-G碱基对的数量相对越多D.原核细胞中DNA复制被迫停止是由于R环的存在阻碍了酶B的移动8.(2024·湖北重点中学联考)BDNF(脑源性神经营养因子)是小鼠大脑中表达最为广泛的一种神经营养因子。研究表明,抑郁症与BDNF基因甲基化水平及外周血中BDNF mRNA含量变化等有关。下图为BDNF基因表达及调控过程。下列相关叙述错误的有( )A.BDNF基因被甲基化不会改变其碱基序列B.过程③与②相比,碱基配对方式完全相同C.与正常鼠相比,抑郁症小鼠的过程②一定增强D.图示揭示基因与基因之间存在着复杂的相互作用9.(2024·山东潍坊二模)从大肠杆菌中提取某条mRNA逆转录形成一条cDNA单链并测序,测得该序列为5′-…CGTAGC…-3′。现将该序列形成双链,构建表达载体并导入细胞中表达形成肽链。反密码子与对应的氨基酸关系如下表所示。下列说法错误的是( )反密码子 (方向为 3′到5′) CGA CGU UCC ACG AGC GCU氨基酸 丙氨酸 丙氨酸 苏氨酸 半胱氨酸 丝氨酸 精氨酸A.5′-GCU-3′和5′-GCA-3′是编码丙氨酸的密码子B.编码该mRNA的DNA序列的模板链与该cDNA单链序列相同C.构建表达载体时该cDNA单链的3′端与启动子相连D.该细胞表达的多肽序列为“…-丙氨酸-半胱氨酸-…”10.(不定项)(2024·东北三校联考)用遗传学和生物化学的方法可确定大肠杆菌DNA复制起点在基因图谱上的位置。在一个增长的群体中几乎所有的DNA都在复制中,因此离复制起点越近的基因出现频率越高,越远的基因出现频率越低。图1为大肠杆菌基因图谱,图2为部分基因出现的频率。下列有关叙述,正确的是( )A.大肠杆菌DNA复制的方向为逆时针B.大肠杆菌DNA的复制起点位于ilv附近C.大肠杆菌DNA只有一个复制起点D.DNA双链解旋后,DNA聚合酶结合在复制起点上,子链开始延伸11.(不定项)(2024·湖南师大附中月考)人类胚胎干细胞分化存在下图所示的调控机制:H基因甲基化抑制其表达,从而促进胚胎干细胞分化。 H基因的产物为H-RNA,H-RNA上甲基化的腺嘌呤可与Y蛋白结合,使Y蛋白能够结合H基因的启动子,并招募去除DNA 甲基化的T酶。下列叙述错误的是( )A.H基因甲基化使胚胎干细胞的分化可逆B.DNA甲基化属于变异类型中的基因突变C.Y基因表达量降低可促进胚胎干细胞分化D.基因的转录产物可参与调控相应基因的表达二、非选择题12.(2024·山东潍坊期中)CHDIL基因与肝癌的发生密切相关,其在肝癌细胞中的表达远高于正常细胞。研究发现,CHDIL基因的转录产物LINC00624能与CHDIL基因的转录阻遏复合体结合,加速转录阻遏复合体的降解,具体过程如下图所示。(1)该过程发生的场所主要是________,α链右端是________(填“3′端”或“5′端”),β链与LINC00624结合部位中存在的碱基互补配对方式有__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)LINC00624的形成需要________酶的参与,该酶识别和结合的位点是________。(3)假设CHDIL基因中有200个碱基对,其中α链腺嘌呤占该链的14%,β链腺嘌呤占该链的28%。若CHDIL基因复制2次,需要消耗游离的胞嘧啶________个。(4)LINC00624的过量表达会________(填“促进”或“抑制”)肝癌的进展,请作出合理的解释__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 高考生物二轮复习课后限时练习(五)答案.docx 高考生物二轮复习课后限时练习(五)遗传的分子基础.docx