资源简介

(共31张PPT)
第一单元 第4课
揭秘网络视频直播
（教科版）七年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
。
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
遵守课堂实名制与链接保密规则防止“网络爆破”，在实验视频拍摄中标注素材来源，拒绝转发同学未授权的课堂截图。
借助弹幕投票、实验直播等工具设计《厨房科学》互动课，在调试摄像头延迟等故障中掌握多设备协作的线上教学策略。
运用“推流拥堵”类比理解卡顿原理，建立“问题归因树”（带宽/设备/服务器），像解决快递堵车一样优化网络设置方案。
能通过对比钉钉、腾讯会议等平台功能差异，分析网络直播技术对学习效率的影响，根据网络环境合理选择设备与互动方式。
02
新知导入
聚焦
同学们，之前的网络课程虽然方便，但缺少面对面互动。现在有一种“线上直播课堂”，能实现以下功能：
实时视频互动：老师和学生通过摄像头互相看见，同步观察表情、动作；
课堂动态展示：老师可实时书写板书、演示教具，学生在线观看；
即时课堂活动：支持举手提问、抢答、分组讨论，还能参与老师设计的互动游戏；
模拟真实场景：还原教室中的学习氛围，师生可随时交流。
本节课我们将学习如何操作这类课堂工具，体验它的核心功能。
02
新知导入
在
这种网络课堂真实存在吗？要使用什么软件才能实现 它的原理是什么？这样上课安全吗？
探索
真实存在：钉钉、腾讯课堂等平台均支持
常用软件：Zoom、ClassIn（专为教育设计）
原理：音视频实时传输+服务器数据分发
安全性：平台加密+权限控制（建议勿外泄课堂链接）
03
新知讲解
在
小艾一直希望：登录网课时能像在教室一样，随时提问、和同学组队挑战任务。
探索
小艾的愿望实现指南
登录直播课平台：用钉钉、腾讯课堂等软件进入教室
开启摄像头/麦克风：和老师同学互相看见、随时对话
参与互动：点击按钮举手提问、抢答选择题、用弹幕讨论
03
新知讲解
能量加油站
网络视频直播
网络视频直播就像隔空架起一座桥：体育比赛、在线课堂、演唱会等现场画面，通过互联网实时传送到你的手机/电脑，画面和声音几乎同步播放。
写一写
你上过网络视频直播课吗？用的什么平台？你会向其他同学推荐这个平台吗？如果没用过，请上网搜索并进行分析。在下表中填写平台的名称和推荐理由。
03
新知讲解
我用过的网络视频直播平台 钉钉在线课堂、腾讯会议
我对已用过的网络视频直播平台的评价 钉钉操作简单，但互动功能少；腾讯会议流畅，偶尔有广告干扰
经搜索与分析，我推荐的网络视频直播平台 ClassIn（专业教育平台）
推荐理由 功能齐全（举手、分组、答题），界面清爽无弹窗干扰
02
新知导入
聚焦
就像布置教室一样简单：选好直播软件（如钉钉直播）→注册。账号→点击"开始直播"按钮，你就能拥有自己的线上舞台啦！
03
新知讲解
能量加油站
推流
推流就像快递员送包裹——手机拍下的画面声音被打包后，靠网络"运送"到直播平台。
网络差时（就像快递遇上堵车）→观众看到的画面会卡顿、声音断断续续！
议一议
收看网络视频直播时，为什么偶尔会出现卡顿现象？
网络带宽不足
原因：视频数据像大卡车，网速慢如窄路
解决办法：换WiFi或关闭其他占网软件
02
新知导入
设备性能较弱
原因：旧手机/电脑处理视频吃力
处理办法：关闭后台程序或换设备
服务器压力大
原因：同一时间观看人数太多
处理办法：稍等或刷新重连
信号干扰
原因：路由器旁有微波炉/金属物
处理办法：调整设备位置
小艾和其他小组成员都想当一次“课程小主播”。为了顺利开展这次网络视频直播，他们准备了计算机、摄像头、麦克风、手机等设备，并计划分三步开展，包括网络视频直播课前的准备工作、课上的教学工作和课后的总结工作。
03
新知讲解
设计
请以小组为单位设计一节网络视频直播课，并填写下面的设计表。
03
新知讲解
做一做
小组网络视频直播课设计表 小组成员 李明（组长）、王芳（技术支持）、张磊（内容策划）、陈雪（互动助手）
直播平台 钉钉在线课堂（操作简单，支持屏幕共享）
直播主题 《厨房里的科学——醋与小苏打的秘密》
直播内容 1. 生活现象导入（5分钟）
2. 实验演示+原理讲解（15分钟）
3. 互动问答（10分钟）
课堂互动 签到打卡 → 实验猜测投票 → 弹幕抢答 → 课后拍照上传家庭实验成果
直播效果评价方法 1. 签到率 ≥95%
2. 弹幕互动量 ≥50条
3. 课后实验照片提交率 ≥80%
设计课程时遇到的问题及解决方法 问题：学生摄像头延迟→解决：关闭非必要设备摄像头，改用语音互动
政策速递：在线课堂安全新规
根据党的二十大关于教育的重要部署，教育部2022年12月发布新规，统一在线教学的安全标准，防止课堂被黑客入侵、信息泄露等问题。
重点保护什么
平台基础安全：平台资质合规（比如必须通过安全认证）
课堂互动防护：老师上课时，学生只能实名进入课堂（防止陌生人闯入）
数据隐私盾牌：禁止平台擅自保存师生聊天记录、摄像头画面
小提示：使用钉钉/腾讯课堂等软件时，若发现异常弹窗或陌生人，请立即报告老师
03
新知讲解
科学漫游
03
新知讲解
在设计网络直播课程的时候，有哪些需要注意的安全事项？
议一议
设备防护
提醒学生使用家庭网络（避免公共WiFi泄密）
课后统一关闭摄像头/麦克风（防隐私意外泄露）
应急准备
提前设置“一键踢人”功能
告知学生遇到黑屏/杂音立刻退出重进
平台选择
选用教育部认证平台（如ClassIn、钉钉教育版）
关闭非必要插件（防恶意弹窗）
人员管控
学生实名+密码进入课堂（防陌生人闯入）
老师控制权限（禁止学生私建聊天室）
03
新知讲解
能量加油站
网课爆破
网课爆破是有人恶意闯入直播课堂，通过辱骂、乱放屏幕、刷屏等方式扰乱课堂纪律，严重时会形成网络暴力甚至违法。请同学们务必保管好网课链接和密码，不要分享给陌生人或发到网上，共同维护安全的在线学习环境。
03
新知讲解
实践
根据前面的设计，请以小组为单位开展网络视频直播课活动，可以参考下面的网络视频直播课记录表做好各项准备工作，并填写该记录表。
03
新知讲解
小组网络视频直播课记录表 直播前 直播环境安静、明亮、整洁 口符合 口不符合
准备计算机、摄像头、麦克风等设备,调试网络 口符合 口不符合
选定直播平台,熟悉各项功能 口符合 口不符合
准备教学课件,设计交互活动 口符合 口不符合
分享课程,邀请参与者 口符合 口不符合
直播中 提前进入,营造氛围 口符合 口不符合
确认声音大小、网络延迟情况等 口符合 口不符合
有提问、连麦、答题、游戏等互动活动 口符合 口不符合
学生有问题时,及时连麦答疑解惑 口符合 口不符合
直播后 总结本小组直播的优点与不足,改进课程 口符合 口不符合
小结与反思 本次直播的优点: 本次直播可以改进的地方: 03
新知讲解
以小组为单位讨论网络视频直播课堂是否可以替代线下课堂教学，并说明理由。
议一议
小组讨论结果 网络视频直播课堂（不可以）（填“可以”或“不可以”）替代线下课堂教学
理由 网络直播课无法替代线下课堂，因为隔着屏幕难以实现真实的实验操作指导（比如体育课纠正动作）、集体讨论时的眼神交流，且家庭环境容易分心。老师更难监督每个同学是否专注，而教室里的学习氛围和同学间的互相激励是线上难以复制的。
拓展
视频会议是借助手机或电脑，让不同地点的人在线音视频交流。日常使用（如朋友聊天）对安全和画质要求不高，用普通软件即可；但学校或公司的正式会议需稳定可靠，通常会搭建专用会议系统保障安全和流畅。
03
新知讲解
04
课堂练习
一、判断正误，正确的画”√“，错误的画”X“。
网络视频直播卡顿只与网络速度有关，与设备性能无关。（ ）
腾讯会议平台完全没有广告干扰。（ ）
网课链接可以随意分享到社交平台。（ ）
课后统一关闭摄像头是保护隐私的重要措施。（ ）
直播中出现麦克风故障时，应优先更换设备。（ ）
√
√
X
X
X
04
课堂练习
二、选择题
1、网络视频直播卡顿的主要原因之一是？（ ）
A. 摄像头像素太低 B. 网络带宽不足
C. 麦克风音量过小 D. 课件字体颜色太浅
2、小艾推荐ClassIn平台的主要理由是？（ ）
A. 广告数量少 B. 支持多人游戏
C. 功能齐全且界面无弹窗 D. 可以自动生成课件
3、防止“网课爆破”的有效措施是？（ ）
A. 学生实名+密码进入课堂 B. 允许学生自由分享课程链接
C. 课后保存所有聊天记录 D. 关闭所有摄像头功能
B
A
C
05
拓展延伸
数字公民的责任与边界
网络言行法律边界
网络不是法外之地，侮辱诽谤、传播谣言可能触犯《网络安全法》
数据共享道德准则
未经允许公开他人照片、定位信息，等同于数字世界的"越界闯入"
05
拓展延伸
数字内容创作法则
原创保护红线意识
搬运视频配乐需获授权，避免陷入"音乐版权刺客"陷阱
传播伦理正向引导
血腥特效或虚假科普可能引发青少年认知混乱，创作应守底线
05
拓展延伸
虚拟教室的极限挑战
技术瓶颈突破路径
VR眩晕症与设备成本制约着元宇宙课堂的普及速度
情感交互补偿机制
AI表情捕捉可模拟课堂眼神交流，但无法替代真实的情感温度
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
了解网络视频直播概念
3
开展网络视频直播活动
4
完成课堂练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
揭秘网络视频直播
07
板书设计
揭秘网络视频直播
1、进行新知引入
2、了解网络视频直播概念
3、开展网络视频直播活动
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、请列举网络直播卡顿的三种可能原因及解决办法。
08
课后作业
1.推流的原理类似于________运输包裹。
2.推荐的专业教育直播平台是________。
3.防止陌生人闯入课堂需设置________和密码。
ClassIn
实名制
快递
08
课后作业
2、简答题
请列举网络直播卡顿的三种可能原因及解决办法。
网络带宽不足：更换WiFi或关闭占用网络的软件；
设备性能较弱：关闭后台程序或更换设备；
服务器压力大：稍等后刷新重连。
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