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广西防城港市2023-2024年学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累（21分）
（2024八下·防城港期末）班级正在开展“春节中的文化自信”主题活动，请你根据要求完成下面小题。
【春晚】春晚见证了百姓的生活喜乐，它之所以成为中国的新民俗的原因，是因为春晚凝结着百姓的过年记忆。今年的春晚注重从中华优秀传统文化中汲取创作灵感，为全国观众献上了一场精彩纷呈的文化盛宴。节目《锦鲤》，舞蹈演员身着红白色衣裙仿佛自由自在的锦鲤，时而鱼翔浅底，时而翩然起舞，让人目不暇接，叹为观止。西安会场上演的《山河诗长安》，千人齐诵《将进酒》的场面令人震hàn（　　），当声音戛然而止的那一刻，观众热血沸腾。创演秀《年锦》选取汉、唐、宋、明四个朝代富有代表性的纹样，织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷。
【春联】风雪载途，千里返家诉亲情。门撰春联贺岁，廊挂灯笼酡醉，庭院亮晶晶。春联蕴含着丰富的道德内涵和文化意蕴，也是道德教育的良好载体。春联在千百年的发展中，构成了我们民族传统文化的一道景观，充盈着我们民族丰富的生活、思想、情感、追求，承载着人生观、价值观，对人们具有深刻的启示作用和教育意义。
【春节】春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日，时间在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。每当此时，华夏大地到处张灯结彩，竹报平安，迎春纳福，家人欢聚一堂，其乐融融。
1．阅读【春晚】语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）震hàn　 　 （2）戛　 　然而止
2．在【春节】语段中，有不少成语，请写出其中的三个。
3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）叹为观止：　 　
（2）载途：　 　
4．根据对联的要求，从下列句子中选出有关春节的对联，按上下联顺序填写序号。
①节至人间万象新 ②赓续文化基因 ③近水远山皆有情
④清风明月本无价 ⑤春临大地百花艳⑥厚植文化自信
上联：　 　 下联：　 　
5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（　　）
A．春晚见证了百姓的生活喜乐，它之所以成为中国的新民俗的原因，是因为春晚凝结着百姓的过年记忆。
B．今年的春晚注重从中华优秀传统文化中汲取创作灵感，为全国观众献上了一场精彩纷呈的文化盛宴。
C．春联蕴含着丰富的道德内涵和文化意蕴，也是道德教育的良好载体。
D．春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。
【答案】1．撼；jiá
2．张灯结彩、竹报平安、迎春纳福、欢聚一堂、其乐融融。（写出三个即可）
3．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。；载途：满路，有遍地的意思。
4．⑤；①
5．A
【知识点】常用易错字字音；词义理解；解释；对联；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题主要考查字音字形的准确掌握，需结合语境和字词含义进行判断。 “震 hàn”：根据语境 “令人震 hàn”，表达因受到强烈刺激而内心震动，应写作 “撼”。“震撼” 一词中，“撼” 有摇动、震动之意，强调外界事物对人心理或感官造成的强烈冲击 。 “戛然而止”：“戛” 读音为 “jiá”，这个字在该词中表示突然、骤然。“戛然而止” 形容声音、活动等突然停止，在文中用于描述西安会场千人齐诵《将进酒》后声音突然中断的情景，准确传达出瞬间静止的状态 。
故答案为：撼；jiá。
2．本题聚焦于成语的识别与积累，要求从【春节】语段中找出三个成语。 张灯结彩：“每当此时，华夏大地到处张灯结彩”，该成语描绘了春节时挂上灯笼、系上彩带，营造出喜庆热闹氛围的景象，体现出春节的欢乐与隆重 。
竹报平安：同样在该语段中，“竹报平安” 原指竹子能报平安，后指平安家信，在春节语境中，寄托了人们对平安顺遂的美好期盼 。
迎春纳福：“迎春纳福” 表达了人们迎接春天到来，接纳福气的愿望，是春节期间常见的美好祝愿，展现出人们对新一年幸福生活的向往 。
故答案为：张灯结彩、竹报平安、迎春纳福（答案不唯一，还可选择欢聚一堂、其乐融融）。
3．本题考查结合语境理解词语含义，需将词语放在具体语句中分析。 叹为观止：在 “舞蹈演员身着红白色衣裙仿佛自由自在的锦鲤，时而鱼翔浅底，时而翩然起舞，让人目不暇接，叹为观止” 中，“叹为观止” 用于形容舞蹈演员的表演精彩绝伦，让人看到后忍不住赞叹，认为这是极其完美、好到极点的事物，充分表达出对节目表演的高度赞美 。 载途：“风雪载途，千里返家诉亲情” 里，“载途” 修饰 “风雪”，表示风雪铺满道路，即满路、遍地的意思，生动描绘出人们在风雪交加的环境中，依然克服困难回家团聚的情景 。
故答案为：叹为观止：赞美看到的事物好到了极点；载途：满路，有遍地的意思。
4．本题考查对联知识的运用，需依据对联的特点和春节主题进行选择与排序。 对联要求上下联字数相等、词性相对、内容相关，且上联末字为仄声（三声、四声），下联末字为平声（一声、二声）。 “春临大地百花艳”：描绘春天来临，大地之上百花盛开、艳丽多姿的景象，充满生机与活力，与春节迎接新春、万物复苏的氛围相契合，且 “艳” 字为仄声，符合上联末字要求 。 “节至人间万象新”：意思是节日到来，人间一切事物都呈现出新的气象，进一步强调春节带来的新气象、新希望，“新” 字为平声，可作为下联末字 。
故答案为：上联：⑤；下联：①。
5．A 选项：“春晚见证了百姓的生活喜乐，它之所以成为中国的新民俗的原因，是因为春晚凝结着百姓的过年记忆”，该句存在句式杂糅的问题。“之所以…… 是因为” 和 “…… 的原因” 两种表达方式杂糅在一起，导致句子结构混乱。可删去 “的原因”，使句子表达为 “春晚见证了百姓的生活喜乐，它之所以成为中国的新民俗，是因为春晚凝结着百姓的过年记忆” 。
B 选项：“今年的春晚注重从中华优秀传统文化中汲取创作灵感，为全国观众献上了一场精彩纷呈的文化盛宴”，句子结构完整，表达清晰，不存在语病 。
C 选项：“春联蕴含着丰富的道德内涵和文化意蕴，也是道德教育的良好载体”，语句通顺，逻辑合理，没有语病 。
D 选项：“春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴”，该句表意明确，语言表达流畅，不存在语病 。
故答案为：A。
6．（2024八下·防城港期末）根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写下列表格。
主题 名句 作者与作品
执着追求 “关关雎鸠，在河之洲。①　 　，②　 　。” 《诗经·关雎》
求仕之心 诗人在“③　 　④　 　”中以临渊羡鱼情，委婉表达了自己的从政心愿。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
真挚友情 诗人用“⑤　 　，⑥　 　”感叹今此一别，友人即将万里游荡，无所归依。 李白《⑦　 　》
爱国忧民 诗人虽身处穷困之境，却心忧天下寒士：“安得广厦千万间，⑧　 　！风雨不动安如山。” ⑨　 　（作者）《茅屋为秋风所破歌》
怀才不遇 策之不以其道，食之不能尽其材，⑩　 　，执策而临之，曰；“天下无马！” 韩愈《马说》
【答案】窈窕淑女；君子好逑；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；此地一为别；孤蓬万里征；送友人；大庇天下寒士俱欢颜；杜甫；鸣之而不能通其意
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 这些诗句分别从不同主题展现经典文学内涵。（1）《关雎》开篇以雎鸠起兴，引出 “窈窕淑女，君子好逑”，体现对美好爱情的执着追求；（2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，借钓鱼典故委婉表达求仕心愿；（3）李白《送友人》“此地一为别，孤蓬万里征”，用 “孤蓬” 喻友人漂泊，抒发真挚友情；（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，展现虽处困境仍心系天下寒士的爱国忧民情怀；（5）韩愈《马说》“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，借千里马不遇伯乐，抒发怀才不遇之感。
故答案为：窈窕淑女，君子好逑；坐观垂钓者，徒有羡鱼情；此地一为别，孤蓬万里征，送友人；大庇天下寒士俱欢颜，杜甫；鸣之而不能通其意
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、现代文阅读I（本题共3小题，7分）
（2024八下·防城港期末）阅读下面的文字，完成下面小题
【材料一】
在库布齐沙漠，流传着这样一句民谣：“风起明沙到处流，沙压房子人搬走。沙蓬窝窝沙葱菜，养活一代又一代。”库布齐影响的远不止这里的居民，它与北京的直线距离只有800公里，是“悬在首都上空的一盆沙”。新中国成立之初，库布齐沙漠每年向黄河岸边推进几十米，直接威胁着有“塞外粮仓”之称的河套平原。
90年代，我国每年土地荒漠化面积年均扩展1.04万平方公里，相当于每年增加130万个足球场大小的荒漠。我国的沙漠面积达到71万平方公里，与青海省面积相当。
时间来到2019年2月，美国波士顿大学引用了一组来自NASA的卫星监测数据：在过去近20年，中国的绿植面积增长超过10%，成为了全球绿植增长率最高的国家。而这一数据的全球平均值，仅有2.3%。中国用全球陆地面积的6.44%，贡献了42%的全球绿化增长率。
（摘自远川研究所《中国是如何进行硬核治沙的》，有删改）
【材料二】
内蒙古磴口县采取先固沙后造林、片带结合、多带配置等方法，构建防风阻沙林体系。在农区套区以乔木为主营造农田防护林，在乌兰布和沙区以灌木为主营造防沙固沙林，在沙漠绿洲区营造生态、经济兼用型多功能经济林。其中，农田防护林网建设成功探索出“窄林带、小网格、低耗水”模式，全县推广56万余亩，林草覆盖度已增至37%。各地因地制宜，创造出以公路治沙、农田防护林网等为主的防护型模式，以草方格沙障技术、飞播造林固沙技术等为主的治理型模式，以光伏治沙、沙区中草药开发等为主的开发利用型模式，展现出荒漠化防治的中国智慧。
摘自国家林业与草原局《防沙治沙展现美丽中国新容颜》
【材料三】
光伏治沙，简单来说，就是利用光伏板将太阳能转化为电能的同时，对沙漠进行治理。光伏板的铺设可以起到防风固沙的作用，减少风沙的流动。而在光伏板下，由于遮光和降温的放果，为一些耐旱植物的生长创造了条件。在宁夏腾格里沙漠，大规模的光伏电站矗立在沙漠之中，而光伏板下则种植着各种耐旱植物，如校梭草、苜蓿等。除此之外，光伏板下甚至可以养羊。羊可以吃草，帮功控制植被的生长，它们的粪便也能为土地提供肥料。这种巧妙的结合不仅提高了资源利用效率，更是有力地促进了生态修复。
（摘自中能融合能源发展《“光伏治沙”到底怎么治》）
7．下列对材料一分析有误的一项是（　　）
A．引用民谣通俗易懂地介绍了库布齐沙漠的风沙对人们生活的破坏性很。
B．“悬在首都上空的一盆沙”，生动说明了首都北京的沙尘暴天气非常严重。
C．画横线句用列数字的说明方法，说明我国上个世纪90年代荒漠化进度快。
D．文段以平实语言为主，思路清晰，概括介绍了中国硬核治沙的速度与成效。
8．下列说法与材料二、材料三意思不相符的一项是（　　）
A．内蒙古磴口县构建的防风阻沙林体系包括农田防护林、防沙固沙林、多功能经济林等。
B．“窄林带、小网格、低耗水”防护林网建设模式大大提高了磴口县的林草覆盖率。
C．光伏治沙是磴口县创造出来的一种治沙模式，它展现出荒漠化防治的中国智慧。
D．光伏治沙是开发利用型防风固沙模式，光伏板有遮光和降温的效果，板下可种养。
9．茫茫大漠是古代边塞诗中常见的意象，请你再写出两个与沙漠相关的景物意象，并说说它描绘出的特点。
【答案】7．B
8．C
9．意象：秋月、雪山、边关、黄河、孤城、烽烟……
特点：旷远、开阔、荒凉、单调（符合所写意象特点即可）
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
7．A 选项：材料一中引用民谣 “风起明沙到处流，沙压房子人搬走。沙蓬窝窝沙葱菜，养活一代又一代” ，通过民谣中描述风沙对住房的破坏以及居民艰难生存的情况，通俗易懂地体现出库布齐沙漠的风沙对人们生活具有很强的破坏性，该选项分析正确。
B 选项：从材料一 “库布齐影响的远不止这里的居民，它与北京的直线距离只有 800 公里，是‘悬在首都上空的一盆沙’” 可知，“悬在首都上空的一盆沙” 强调的是库布齐沙漠距离北京近，对北京存在潜在威胁，是在说明库布齐沙漠对首都北京的影响，并非表明首都北京本身的沙尘暴天气严重，该选项分析错误。
C 选项：“90 年代，我国每年土地荒漠化面积年均扩展 1.04 万平方公里，相当于每年增加 130 万个足球场大小的荒漠”，此处运用具体的数字 “1.04 万平方公里”“130 万个”，直观且准确地说明了我国上个世纪 90 年代荒漠化扩展速度快，该选项分析正确。
D 选项：材料一整体表述语言平实，先阐述库布齐沙漠的危害，再说明我国土地荒漠化情况，最后呈现绿化成果，思路清晰，概括介绍了中国硬核治沙的速度与成效 ，该选项分析正确。
故答案为：B
8．A 选项：材料二明确提到 “内蒙古磴口县采取先固沙后造林、片带结合、多带配置等方法，构建防风阻沙林体系。在农区套区以乔木为主营造农田防护林，在乌兰布和沙区以灌木为主营造防沙固沙林，在沙漠绿洲区营造生态、经济兼用型多功能经济林”，所以内蒙古磴口县构建的防风阻沙林体系包含农田防护林、防沙固沙林、多功能经济林等，该选项与材料意思相符。
B 选项：根据材料二 “农田防护林网建设成功探索出‘窄林带、小网格、低耗水’模式，全县推广 56 万余亩，林草覆盖度已增至 37%”，能够看出 “窄林带、小网格、低耗水” 防护林网建设模式使磴口县的林草覆盖率得到了显著提高，该选项与材料意思相符。
C 选项：材料二指出 “各地因地制宜，创造出以公路治沙、农田防护林网等为主的防护型模式，以草方格沙障技术、飞播造林固沙技术等为主的治理型模式，以光伏治沙、沙区中草药开发等为主的开发利用型模式，展现出荒漠化防治的中国智慧” ，这里强调的是各地共同创造出多种模式，并非是磴口县单独创造出光伏治沙模式，该选项与材料意思不相符。
D 选项：从材料三 “光伏治沙，简单来说，就是利用光伏板将太阳能转化为电能的同时，对沙漠进行治理。光伏板的铺设可以起到防风固沙的作用，减少风沙的流动。而在光伏板下，由于遮光和降温的效果，为一些耐旱植物的生长创造了条件…… 光伏板下甚至可以养羊” 可知，光伏治沙属于开发利用型防风固沙模式，光伏板有遮光和降温效果，板下可以进行种植和养殖，该选项与材料意思相符。
故答案为：C
9．在古代边塞诗中，与沙漠相关的意象众多，且这些意象往往能描绘出独特的环境特点。意象：常见的有孤烟、落日、黄沙、驼铃等。孤烟在广袤沙漠中笔直升起，突显沙漠的辽阔与寂静；落日余晖洒在沙漠上，营造出一种寂寥又壮美的氛围；黄沙漫天，直观展现出沙漠的荒凉；驼铃在沙漠中悠悠响起，更添几分寂寥之感。特点：这些意象描绘出的特点多为辽阔、寂寥、壮美、荒凉 等，它们共同勾勒出沙漠雄浑而又苍凉的景象，体现出沙漠地域的空旷、寂静以及环境的艰苦。当然，意象 “秋月、雪山、边关、黄河、孤城、烽烟……” 也符合沙漠场景，其描绘出的特点如旷远、开阔、荒凉、单调等，同样能展现出沙漠及周边环境的独特风貌。
故答案为：意象：秋月、雪山、边关、黄河、孤城、烽烟……；特点：旷远、开阔、荒凉、单调（符合所写意象特点即可）；意象：孤烟、落日、黄沙、驼铃；特点：辽阔、寂寥、壮美、荒凉
三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
（2024八下·防城港期末）阅读下面的文字，完成下面小题
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，布望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。我的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，我好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。
我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一串火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能啊！
（选自《光明日报》，有删改）
10．梳理文章内容，写出作者对三角梅情感变化的过程。从中看出作者在行文中运用了哪种表现手法？
表现手法：
11．请谈谈第③段加点词的表达效果。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
12．请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。
好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。
13．有人认为，文章最后一段是画蛇添足，应该删去，你同意吗，为什么？它蕴含了什么深意？
【答案】10．憧憬 期盼 惊喜 欲扬先抑/先抑后扬
11．“仍然”一词写出了此时的“我”对三角梅的极度失望，为下文写花的盛放作铺垫。
12．运用拟人的修辞手法，赋予三角梅以人的动作神态，生动写出三角梅努力生长开花的蓬勃生机，表达了作者的激动、惊喜之情。
13．不同意。因为这一段文字体现了作者因三角梅的厚积薄发而震撼，而赞叹，点明文章主旨，删掉之后文章结构不完整。
蕴含深意：三角梅的生长过程告诉我们，生命的成长有自身的规律，不一定被人们所察觉，它需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
【知识点】词语在语境下的含义；散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
10．本题考查作者情感变化与表现手法。情感变化：文章开篇第①段，“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬”，直接表明作者对三角梅种下时就抱有美好的 憧憬 。从第②段到第⑤段，三角梅在一、二、三年里生长状况不佳，一直停滞不前甚至愈发病恹恹，但 “我和老伴感伤地想…… 心中仍存那么一丝丝的期盼”，即便失望，作者心中仍对三角梅的生长怀有 期盼 。第⑥段中，“我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条”，三角梅突然抽条生长，这一变化让作者感到十分 惊喜 。表现手法：文章前半部分，作者着重描写三角梅多年来毫无变化、病弱不堪的状态，不断强化失望情绪，此为 “抑”；后半部分则写三角梅突然抽条、开花繁茂，展现出强大生命力，此为 “扬”。通过 欲扬先抑 / 先抑后扬 的手法，前后形成鲜明对比，不仅使文章情节富有波澜，更有力地突出了三角梅坚韧顽强的生命力，增强了文章的感染力与可读性 。
故答案为：憧憬；期盼；惊喜；欲扬先抑 / 先抑后扬
11．本题考查对字词的理解。“仍然” 一词意为情况持续保持不变。结合上文第②段 “唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”，可知第一年三角梅就生长停滞，毫无起色 。而第③段 “第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”，“仍然” 强调经过一年时间，三角梅的生长状态依旧没有任何改善，依旧是停滞不前、毫无生机的模样，进一步凸显出三角梅生长的迟缓与停滞，也生动地体现出作者及家人对三角梅的失望之情已达到更深的程度。同时，这种长时间的生长不良状况，为后文第⑦段 “又过了一个多月…… 才发现竟然是三角梅开了一串火红的花” 中三角梅突然盛放的情节做了铺垫，使三角梅开花的 “扬” 更具冲击力 。
故答案为：“仍然” 一词写出了此时的 “我” 对三角梅的极度失望，为下文写花的盛放作铺垫。
12．本题考查句子的赏析。从修辞角度来看，“好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长” 一句运用了 拟人 的修辞手法。“死盯着”“比赛着成长” 赋予三角梅人的动作和神态，将三角梅当作有思想、有竞争意识的个体来写。通过这种拟人化的描写，生动形象地展现出三角梅在抽条生长阶段，充满活力、努力生长的蓬勃姿态，突出了它不甘落后、奋力生长的态势 。结合前文三角梅长时间生长不良，再到突然开始努力生长，这一变化让作者惊喜万分，此句也饱含着作者对三角梅努力生长的 激动、惊喜之情 ，以及对其顽强生命力的赞叹。
故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予三角梅以人的动作神态，生动写出三角梅努力生长开花的蓬勃生机，表达了作者的激动、惊喜之情。
13．本题考查段落作用与深层含义。段落作用（是否删去）：不同意删去。从内容上看，文章前面详细叙述了三角梅前几年生长缓慢、毫无生机，到后来突然抽条开花、枝茂花繁的过程。最后一段 “生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能啊！” 是作者在目睹三角梅的变化后，由三角梅的生长经历引发的对生命的感悟与思考，体现了作者因三角梅厚积薄发的生命力而感到震撼与赞叹 ，直接点明了文章主旨，升华了文章的主题。从结构上看，若删去此段，文章戛然而止，关于生命的感悟与思考缺失，文章结构不完整，无法形成完整的表达逻辑 。蕴含深意：三角梅前几年看似停滞不前，甚至病弱不堪，但在经过长时间的积蓄后，突然绽放出强大的生命力。这一生长过程告诉我们， 生命的成长有着自身独特的规律 ，其成长过程或许不会立刻被人们察觉，有时需要漫长的等待。同时，它也启示我们， 只有坚持不懈、不断积蓄力量、勇于拼搏 ，才能像三角梅一样绽放出生命的美丽与光彩，展现出生命蕴藏的无限潜能。
故答案为：不同意。因为这一段文字体现了作者因三角梅的厚积薄发而震撼，而赞叹，点明文章主旨，删掉之后文章结构不完整。蕴含深意：三角梅的生长过程告诉我们，生命的成长有自身的规律，不一定被人们所察觉，它需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
（2024八下·防城港期末）阅读下面这首诗，完成下面小题
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。讲述了卖炭翁以烧炭卖炭为生却横遭掠夺的悲惨故事。
B．白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他的诗歌通俗易懂，便于流传。
C．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
D．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌的人物形象。
15．诗中多处运用对比手法，试找出一组诗句并分析其作用。
【答案】14．C
15．示例1：卖炭翁身上“衣正单”与“愿天寒”的心理的对比，写出了卖炭翁想要卖掉木炭买衣食的迫切心情。
示例2：“一车炭，千余斤”和数量极少、价值极低的“半匹红纱一丈绫”的对比，写出了宫使掠夺的残酷。
示例3：以“牛困人饥”和“翩翩两骑”进行对比，衬托出劳动者与剥削者境遇的悬殊，突出了老百姓生活的艰辛，表达了诗人对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。
示例4：卖炭翁“晓驾炭车辗冰辙”“市南门外泥中歇”和宫使“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”的动作对比，写出了宫使蛮不讲理的丑恶嘴脸，突出了卖炭翁的悲苦。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2） 本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
14．A 选项：《卖炭翁》以叙事为主线，讲述卖炭翁伐薪烧炭、运炭，最终炭被宫使掠夺的悲惨故事，同时通过对这一事件的描写，揭露了当时 “宫市” 制度下统治者对百姓的残酷剥削，具有讽喻意味，该选项理解和分析正确。
B 选项：白居易是唐代伟大的现实主义诗人，积极倡导新乐府运动，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” 。他的诗歌语言通俗易懂，贴近百姓生活，便于流传，像《长恨歌》《琵琶行》等都是广为人知的作品，该选项表述无误。
C 选项：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中” 采用叙述的表达方式，介绍卖炭翁的营生及劳作地点；“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 运用 描写 的表达方式，细致刻画卖炭翁因长期烧炭，满脸尘灰、两鬓斑白、十指熏黑的外貌特征，生动展现其劳作的艰辛，并非 “说明” ，该选项错误。
D 选项：全诗从卖炭翁伐薪烧炭写起，接着叙述运炭途中的艰辛，最后描述炭被宫使掠夺的过程，完整呈现了其烧炭、运炭和卖炭的经历，刻画了卖炭翁在封建统治下受压榨、受欺凌的悲惨形象，该选项分析正确。
故答案为：C
15．本题考查诗歌中对比手法的运用及作用分析。对比手法是把对立的意思或事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。在《卖炭翁》中，存在多处对比，通过对比深刻揭示社会矛盾，增强诗歌的表现力：
故答案为：示例 1：卖炭翁身上 “衣正单” 与 “愿天寒” 的心理的对比，写出了卖炭翁想要卖掉木炭买衣食的迫切心情。示例 2：“一车炭，千余斤” 和数量极少、价值极低的 “半匹红纱一丈绫” 的对比，写出了宫使掠夺的残酷。示例 3：以 “牛困人饥” 和 “翩翩两骑” 进行对比，衬托出劳动者与剥削者境遇的悬殊，突出了老百姓生活的艰辛，表达了诗人对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。示例 4：卖炭翁 “晓驾炭车辗冰辙”“市南门外泥中歇” 和宫使 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北” 的动作对比，写出了宫使蛮不讲理的丑恶嘴脸，突出了卖炭翁的悲苦。
五、文言文阅读（本题共4小题，14分）
（2024八下·防城港期末）阅读下面的文言文，完成下面小题
【甲】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示④来者。
（节选自元结《右溪记》，有删改）
【注释】①欹（qī）：倾斜。嵌：张开。②逸民退士：遁世隐居的人。③置州：设置州郡。④彰示：宣扬，告示。
16．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（　　）
A．似与游者相乐 安知鱼之乐
B．不可久居 佛印居右
C．不可名状 有仙则名
D．以其境过清 以溪在州右
17．下面对甲乙选文理解分析有误的一项是（　　）
A．两文都是开篇点题，寥寥几语就交代了写作对象的位置、环境及发现它的原因。
B．甲文从小丘写到篁竹，写到水声，写到小潭，移步换景，写出了小潭的幽深、静谧。
C．乙文采用正侧面相结合的方法，写出怪石嶙峋的右溪盘曲回旋，竹木掩映，清静怡人。
D．乙文写景皆为四言，一物一态，句式与景物的动态动势极为吻合，增强画面的生动性。
18．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
19．甲文是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。
20．甲乙两文表达作者心情的句子分别是什么？试分析作者产生这种心情的原因是什么？
【答案】16．D
17．A
18．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的。
19．（1）水中鱼儿像在空中游动，侧面写出了水的清澈；（2）日光只照到潭底，石上有鱼的影子，也从侧面写出了水的清澈。
20．（1）甲文表达作者心情的句子是“凄神寒骨，悄怆幽邃。”原因：作者被贬后无法排遣内心的忧伤凄苦。
（2）乙文表达作者心情的句子是“为之怅然。”原因：右溪无人赏识，作者的怀才不遇。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（5）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【参考译文】
【甲】
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】
道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
16．A 选项：“似与游者相乐” 中 “乐” 为动词，意为 “逗乐、玩乐”，描述鱼好像在与游玩的人相互逗乐；“安知鱼之乐” 中 “乐” 作名词，指 “快乐”，询问如何知晓鱼的快乐之情，二者词性与含义均不同。
B 选项：“不可久居” 里的 “居” 是动词，解释为 “停留”，表示不能长时间停留在此处；“佛印居右” 中 “居” 同样是动词，意为 “处在、位于”，说明佛印位于右边，二者含义有别 。
C 选项：“不可名状” 中 “名” 是动词，意思是 “说、描述”，指无法用言语来形容；“有仙则名” 里的 “名” 是名词作动词，解释为 “出名”，表示有了仙人就会出名，词性与用法均不同。
D 选项：“以其境过清” 和 “以溪在州右” 中，“以” 均为介词，都表示 “因为” 。前者表明因为这里的环境过于凄清；后者说明因为这条溪在州城的右边，二者用法和意思相同。
故答案为：D
17．A 选项：甲文 “从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽” 和乙文 “道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪”，两篇文章仅说明了发现小石潭和右溪的位置与大致情况，均未提及发现它们的原因，该选项中 “交代了写作对象的…… 发现它的原因” 表述错误。
B 选项：甲文从小丘出发，先写路过竹林听到水声，再写砍伐竹子开辟道路后见到小潭，采用移步换景的手法，通过对潭中环境、游鱼、溪岸等描写，展现出小潭幽深、静谧的特点，该选项分析正确。
C 选项：乙文 “两岸悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状” 从正面描写怪石嶙峋、盘曲的形态；“清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫” 通过描写清澈的水流、奇特的竹木等侧面烘托环境，正侧面结合，体现右溪清静怡人的特点，该选项分析正确。
D 选项：乙文中写景多采用四言句式，如 “清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫”，句式整齐，且词语选用与景物动态相契合，增强了画面的生动性，该选项分析正确。
故答案为：A
18．本题考查文言文句子翻译。翻译时需注意重点字词的准确翻译，同时保证语句通顺。 （1）“斗折蛇行，明灭可见”：重点字词：“斗”，名词作状语，像北斗星那样；“蛇”，名词作状语，像蛇那样；“明灭”，指忽明忽暗，形容溪水在视线中时而看得见，时而看不见。翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处”：重点字词：“此”，这；“若”，如果；“宜”，适宜；“逸民退士”，指避世隐居的人。翻译：这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的。
故答案为：（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的。
19．本题考查对文言文侧面描写手法的理解与分析。侧面描写是通过对周围事物或其他方面的描写来突出所要表现的事物。甲文主要通过以下两个方面侧面体现小石潭水 “清” 的特点：游鱼 “若空游无所依”：文中 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，作者写潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。正常情况下，鱼在水中游动会因水的介质而显得模糊，但这里鱼仿佛在空中游动，毫无阻碍，直观地让读者感受到水的清澈透明，仿佛鱼是悬浮在空中，从侧面凸显出潭水清澈见底的特点 。“日光下澈，影布石上”：“日光下澈，影布石上，佁然不动” 描述阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼儿呆呆地一动不动。阳光能够穿透潭水直射到潭底，并且鱼的影子清晰地投射在石头上，这充分说明潭水极为清澈，没有杂质阻碍光线，才能让光线如此清晰地照到潭底，进而体现出水的清澈 。
故答案为：（1）水中鱼儿像在空中游动，侧面写出了水的清澈；（2）日光只照到潭底，石上有鱼的影子，也从侧面写出了水的清澈。
20．本题考查对文言文作者情感及原因的分析。需结合文章内容和作者的创作背景来理解。甲文：表达心情的句子：“凄神寒骨，悄怆幽邃”，此句描绘出环境使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。原因分析：作者柳宗元参与永贞革新失败后被贬永州，政治抱负无法施展，内心充满孤独与苦闷。在游览小石潭时，虽然初遇美景感到愉悦，但环境的清幽寂寥触动了他内心深处被贬谪的忧伤，无法排遣内心的忧伤凄苦，因而生出这样的感慨 。乙文：表达心情的句子：“为之怅然”，体现出作者在右溪岸边徘徊时，因右溪无人赏识而感到惆怅失落的心情。原因分析：乙文中右溪景色优美，“两岸悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫”，然而 “而置州以来，无人赏爱”，如此美好的景致却无人欣赏。作者元结借此景抒发自己的感慨，以右溪无人赏识来隐喻自己怀才不遇，虽有才华却无人赏识重用，从而产生怅然若失的心情 。
故答案为：（1）甲文表达作者心情的句子是 “凄神寒骨，悄怆幽邃。” 原因：作者被贬后无法排遣内心的忧伤凄苦。（2）乙文表达作者心情的句子是 “为之怅然。” 原因：右溪无人赏识，作者的怀才不遇。
六、综合（10分）
（2024八下·防城港期末）为了培养同学们的爱国情怀，八1班举办“珍爱和平·热爱生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
21．任务一：【推荐书目同读共赏】为了向同学们推荐一本能体现活动主题的名著，你把以下发言稿的相关文字补充完整，准备发言。
同学们，我向大家推荐的是小说《钢铁是怎样炼成的》。故事的主人公①　 　自幼丧父，生活在社会的底层，饱受折磨和侮辱。在地下工作者朱赫来的引领下，他参加红军，奔赴战场，英勇杀敌；在肃反工作中，他积劳成疾，病倒床榻；在②　 　时，他带病工作，引发顽疾，双目失明，双腿瘫痪……他痛苦不能自拔，产生自杀的念头，但他又为自己有这个念头，为自己的懦弱和逃避行为感到自责、羞愧和愤怒。于是，他振作起来，在家人的帮助下，用生命写成小说《暴风雨所诞生的》，拿起新的武器，开始新的生活。主人公的形象，体现了③　 　的精神，值得我们去学习。大家都去读一读这本书吧。
22．任务二：【回顾历史继承传统】班级小记者将对曾参加对越自卫还击战的军人进行采访，请根据采访目的，拟写3个采访问题。
时间、地点 6月22日星期天10：00 中山路1号
采访对象 对越自卫还击战退役老战士黄某某
采访目的 记录英雄故事，关心英雄生活，弘扬英雄品质。
采访问题 ①　 　②　 　③　 　
23．任务三：【辩论是非明白事理】有人说，我们的国家繁荣昌盛，人民的生活安定祥和，正是安逸享乐的时候，没有必要居安思危。小明却不同意他的意见。请你代小明谈谈自己的看法，写一段80字的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
【答案】21．保尔·柯察金；修建铁路；顽强、执着、永不放弃
22．在您的战斗生涯中，最难忘的一件事是什么？；一转眼40年过去了，您和您的战友们常相聚吗？他们都好吧？；听了您的故事我们倍受鼓舞，革命精神代代传。您能给我们中学生一个建议吗？
23．示例：国泰民安，匹夫有责。今天的幸福生活是先辈用生命和热血换来的，须珍惜；虽说前人种树，后人乘凉，但后人要护木育木，才可欣欣向荣，长久繁盛。因此，居安思危是必要的。
【知识点】根据语境补写句子；见解表述；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
21．本题考查补全句子，涉及对名著《钢铁是怎样炼成的》内容与人物形象的理解。第一空：《钢铁是怎样炼成的》的主人公 保尔 柯察金 自幼生活困苦，父亲早逝，他被迫早早进入社会底层谋生，在车站食堂当小伙夫、在发电厂做工人等，饱受社会的折磨与侮辱，这些经历塑造了他坚韧不屈的性格底色，故此处应填 “保尔 柯察金” 。第二空：在小说情节中，保尔在经历了战场杀敌、肃反工作等重重考验后， 修建铁路 成为他又一重要经历。当时为了供应城市木材，保尔投身铁路建筑工作。工作环境恶劣至极，不仅面临武装土匪的骚扰，还要忍受疾病与饥饿的威胁，但保尔始终坚守岗位，即便在这样艰苦的条件下带病工作，最终引发顽疾，导致双目失明、双腿瘫痪，所以此空应填 “修建铁路”。第三空：从保尔的人生历程来看，他一生历经无数艰难险阻，战场的枪林弹雨、工作中的疾病折磨、身体残疾的巨大打击等都没有将他打倒。在双目失明、双腿瘫痪后，他一度陷入痛苦，甚至产生自杀念头，但最终凭借强大的内心，振作起来，以笔为武器，在家人帮助下创作小说《暴风雨所诞生的》，开启新的生活篇章。这一系列经历充分体现了他 顽强、执着、永不放弃 的精神，值得我们学习，故该空填此内容。
故答案为：保尔 柯察金；修建铁路；顽强、执着、永不放弃
22．本题考查拟写采访问题，需围绕 “记录英雄故事，关心英雄生活，弘扬英雄品质” 的采访目的进行设计。记录英雄故事：“在您的战斗生涯中，最难忘的一件事是什么？” 此问题能引导采访对象回忆并讲述战斗过程中印象深刻的事件，通过具体事例展现战争场景与英雄事迹，有助于记录珍贵的英雄故事 。关心英雄生活：“一转眼 40 年过去了，您和您的战友们常相聚吗？他们都好吧？” 该问题聚焦于采访对象的生活现状，体现对英雄生活的关心，同时也能从其回答中了解英雄们的生活状态与战友间的情谊 。弘扬英雄品质：“听了您的故事我们倍受鼓舞，革命精神代代传。您能给我们中学生一个建议吗？” 此问旨在让采访对象结合自身经历，为中学生传递宝贵经验与精神力量，将革命精神传承下去，达到弘扬英雄品质的目的 。
故答案为：在您的战斗生涯中，最难忘的一件事是什么？；一转眼 40 年过去了，您和您的战友们常相聚吗？他们都好吧？；听了您的故事我们倍受鼓舞，革命精神代代传。您能给我们中学生一个建议吗？
23．本题考查拟写议论性文字，需明确观点并阐述理由反驳 “没有必要居安思危” 的错误看法。
首先明确观点：居安思危是必要的。历史角度：如今国家繁荣昌盛、人民生活安定祥和，这一切是先辈们用生命和热血换来的，我们应当珍惜。回顾历史，无数战争与苦难让我们深知和平的珍贵，不能忘却曾经的伤痛，需居安思危，铭记历史教训 。发展角度：虽然当前生活安逸，但国家的发展如同前人种树后人乘凉，后人不仅要享受成果，更要护木育木，持续努力奋斗，才能让国家长久繁荣。若沉溺于安逸享乐，不思进取，国家可能会陷入危机。所以，居安思危对于国家和个人的长远发展至关重要 。
故答案为：示例：国泰民安，匹夫有责。今天的幸福生活是先辈用生命和热血换来的，须珍惜；虽说前人种树，后人乘凉，但后人要护木育木，才可欣欣向荣，长久繁盛。因此，居安思危是必要的。
七、写作（50分）
24．（2024八下·防城港期末）阅读下面的材料，根据要求写作
少年的心中都藏着梦想，如星辰闪烁在夜空之上。追梦的你是否曾经迷茫？追梦的你是否一路坚强？追梦的你要勇往直前，展露芬芳。
请以“在追梦的路上”为题目，写一篇记叙文。
要求；①把题目抄写到答卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
【答案】例文：
在追梦的路上
望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，这个过程是多么地艰辛啊！
我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。
天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。
很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。
伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！
当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力追逐到了这个梦想。
如今的我是个即将升入九年级的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以诗意的语言点明主题 —— 少年的梦想，描述了追梦路上可能出现的迷茫与坚强，强调追梦需要勇往直前，为写作提供了情感基调与方向指引，明确了以 “在追梦的路上” 为题进行记叙文创作的任务。【题干分析】材料通过形象的比喻，将少年的梦想比作夜空闪烁的星辰，引发读者对梦想的美好联想。同时指出追梦过程中会面临迷茫与坚强的不同境遇，突出勇往直前对于实现梦想的重要性 ，引导写作者围绕追梦历程中的经历与感悟展开创作。写作思路：开头：可以采用环境描写或回忆的方式引入主题，如描写夜晚仰望星空时想起自己的梦想，自然引出 “在追梦的路上” 的故事；或者开篇点明自己心中怀揣的梦想，直接入题。中间：重点叙述追梦过程中的具体事件，展现遇到的困难、产生的迷茫，以及如何克服困难、变得坚强。例如，为了实现绘画梦想，在学习过程中遭遇绘画技巧难以提升的瓶颈，产生自我怀疑与迷茫，后来通过向老师请教、坚持不懈地练习，逐渐突破困难，坚定追梦信念 。注意要运用细节描写，刻画人物的心理、动作、语言等，增强故事的感染力。结尾：可以呼应开头，再次提及梦想如星辰，表达自己在追梦路上收获的成长与感悟；或者以抒情的方式，阐述梦想对自己的意义，以及未来继续追梦的决心。 写作误区方面，要避免流水账式叙述，应选取最能体现追梦历程的典型事件，做到详略得当，突出重点；同时，避免空泛地表达情感，要通过具体的事例和细节描写来展现追梦过程中的酸甜苦辣。
【点评】文章围绕班级合唱比赛这一事件，生动展现了 “从积极参与到想要放弃，再到坚持并最终取得成功” 的追梦过程，与题目紧密贴合。字里行间融入了自己在追梦路上的迷茫、动摇、坚持与喜悦，真实地表达了对梦想的追求和对同学情谊的珍视，情感细腻且真挚，极易引发读者共鸣。文中多处细节描写精彩，如 “他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出‘啪嗒，啪嗒’的响声。汗浸湿了他的白色 T 恤，我想那 T 恤大概能拧出水吧”，通过对男同学出汗状态的细致刻画，侧面烘托出训练环境的艰苦；“突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：‘坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！’”，通过动作和语言描写，展现了同学之间的鼓励与支持，让读者身临其境。
1 / 1广西防城港市2023-2024年学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累（21分）
（2024八下·防城港期末）班级正在开展“春节中的文化自信”主题活动，请你根据要求完成下面小题。
【春晚】春晚见证了百姓的生活喜乐，它之所以成为中国的新民俗的原因，是因为春晚凝结着百姓的过年记忆。今年的春晚注重从中华优秀传统文化中汲取创作灵感，为全国观众献上了一场精彩纷呈的文化盛宴。节目《锦鲤》，舞蹈演员身着红白色衣裙仿佛自由自在的锦鲤，时而鱼翔浅底，时而翩然起舞，让人目不暇接，叹为观止。西安会场上演的《山河诗长安》，千人齐诵《将进酒》的场面令人震hàn（　　），当声音戛然而止的那一刻，观众热血沸腾。创演秀《年锦》选取汉、唐、宋、明四个朝代富有代表性的纹样，织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷。
【春联】风雪载途，千里返家诉亲情。门撰春联贺岁，廊挂灯笼酡醉，庭院亮晶晶。春联蕴含着丰富的道德内涵和文化意蕴，也是道德教育的良好载体。春联在千百年的发展中，构成了我们民族传统文化的一道景观，充盈着我们民族丰富的生活、思想、情感、追求，承载着人生观、价值观，对人们具有深刻的启示作用和教育意义。
【春节】春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日，时间在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。每当此时，华夏大地到处张灯结彩，竹报平安，迎春纳福，家人欢聚一堂，其乐融融。
1．阅读【春晚】语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）震hàn　 　 （2）戛　 　然而止
2．在【春节】语段中，有不少成语，请写出其中的三个。
3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）叹为观止：　 　
（2）载途：　 　
4．根据对联的要求，从下列句子中选出有关春节的对联，按上下联顺序填写序号。
①节至人间万象新 ②赓续文化基因 ③近水远山皆有情
④清风明月本无价 ⑤春临大地百花艳⑥厚植文化自信
上联：　 　 下联：　 　
5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（　　）
A．春晚见证了百姓的生活喜乐，它之所以成为中国的新民俗的原因，是因为春晚凝结着百姓的过年记忆。
B．今年的春晚注重从中华优秀传统文化中汲取创作灵感，为全国观众献上了一场精彩纷呈的文化盛宴。
C．春联蕴含着丰富的道德内涵和文化意蕴，也是道德教育的良好载体。
D．春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。
6．（2024八下·防城港期末）根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写下列表格。
主题 名句 作者与作品
执着追求 “关关雎鸠，在河之洲。①　 　，②　 　。” 《诗经·关雎》
求仕之心 诗人在“③　 　④　 　”中以临渊羡鱼情，委婉表达了自己的从政心愿。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
真挚友情 诗人用“⑤　 　，⑥　 　”感叹今此一别，友人即将万里游荡，无所归依。 李白《⑦　 　》
爱国忧民 诗人虽身处穷困之境，却心忧天下寒士：“安得广厦千万间，⑧　 　！风雨不动安如山。” ⑨　 　（作者）《茅屋为秋风所破歌》
怀才不遇 策之不以其道，食之不能尽其材，⑩　 　，执策而临之，曰；“天下无马！” 韩愈《马说》
二、现代文阅读I（本题共3小题，7分）
（2024八下·防城港期末）阅读下面的文字，完成下面小题
【材料一】
在库布齐沙漠，流传着这样一句民谣：“风起明沙到处流，沙压房子人搬走。沙蓬窝窝沙葱菜，养活一代又一代。”库布齐影响的远不止这里的居民，它与北京的直线距离只有800公里，是“悬在首都上空的一盆沙”。新中国成立之初，库布齐沙漠每年向黄河岸边推进几十米，直接威胁着有“塞外粮仓”之称的河套平原。
90年代，我国每年土地荒漠化面积年均扩展1.04万平方公里，相当于每年增加130万个足球场大小的荒漠。我国的沙漠面积达到71万平方公里，与青海省面积相当。
时间来到2019年2月，美国波士顿大学引用了一组来自NASA的卫星监测数据：在过去近20年，中国的绿植面积增长超过10%，成为了全球绿植增长率最高的国家。而这一数据的全球平均值，仅有2.3%。中国用全球陆地面积的6.44%，贡献了42%的全球绿化增长率。
（摘自远川研究所《中国是如何进行硬核治沙的》，有删改）
【材料二】
内蒙古磴口县采取先固沙后造林、片带结合、多带配置等方法，构建防风阻沙林体系。在农区套区以乔木为主营造农田防护林，在乌兰布和沙区以灌木为主营造防沙固沙林，在沙漠绿洲区营造生态、经济兼用型多功能经济林。其中，农田防护林网建设成功探索出“窄林带、小网格、低耗水”模式，全县推广56万余亩，林草覆盖度已增至37%。各地因地制宜，创造出以公路治沙、农田防护林网等为主的防护型模式，以草方格沙障技术、飞播造林固沙技术等为主的治理型模式，以光伏治沙、沙区中草药开发等为主的开发利用型模式，展现出荒漠化防治的中国智慧。
摘自国家林业与草原局《防沙治沙展现美丽中国新容颜》
【材料三】
光伏治沙，简单来说，就是利用光伏板将太阳能转化为电能的同时，对沙漠进行治理。光伏板的铺设可以起到防风固沙的作用，减少风沙的流动。而在光伏板下，由于遮光和降温的放果，为一些耐旱植物的生长创造了条件。在宁夏腾格里沙漠，大规模的光伏电站矗立在沙漠之中，而光伏板下则种植着各种耐旱植物，如校梭草、苜蓿等。除此之外，光伏板下甚至可以养羊。羊可以吃草，帮功控制植被的生长，它们的粪便也能为土地提供肥料。这种巧妙的结合不仅提高了资源利用效率，更是有力地促进了生态修复。
（摘自中能融合能源发展《“光伏治沙”到底怎么治》）
7．下列对材料一分析有误的一项是（　　）
A．引用民谣通俗易懂地介绍了库布齐沙漠的风沙对人们生活的破坏性很。
B．“悬在首都上空的一盆沙”，生动说明了首都北京的沙尘暴天气非常严重。
C．画横线句用列数字的说明方法，说明我国上个世纪90年代荒漠化进度快。
D．文段以平实语言为主，思路清晰，概括介绍了中国硬核治沙的速度与成效。
8．下列说法与材料二、材料三意思不相符的一项是（　　）
A．内蒙古磴口县构建的防风阻沙林体系包括农田防护林、防沙固沙林、多功能经济林等。
B．“窄林带、小网格、低耗水”防护林网建设模式大大提高了磴口县的林草覆盖率。
C．光伏治沙是磴口县创造出来的一种治沙模式，它展现出荒漠化防治的中国智慧。
D．光伏治沙是开发利用型防风固沙模式，光伏板有遮光和降温的效果，板下可种养。
9．茫茫大漠是古代边塞诗中常见的意象，请你再写出两个与沙漠相关的景物意象，并说说它描绘出的特点。
三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
（2024八下·防城港期末）阅读下面的文字，完成下面小题
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，布望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。我的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，我好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。
我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一串火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能啊！
（选自《光明日报》，有删改）
10．梳理文章内容，写出作者对三角梅情感变化的过程。从中看出作者在行文中运用了哪种表现手法？
表现手法：
11．请谈谈第③段加点词的表达效果。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
12．请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。
好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。
13．有人认为，文章最后一段是画蛇添足，应该删去，你同意吗，为什么？它蕴含了什么深意？
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
（2024八下·防城港期末）阅读下面这首诗，完成下面小题
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。讲述了卖炭翁以烧炭卖炭为生却横遭掠夺的悲惨故事。
B．白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他的诗歌通俗易懂，便于流传。
C．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
D．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌的人物形象。
15．诗中多处运用对比手法，试找出一组诗句并分析其作用。
五、文言文阅读（本题共4小题，14分）
（2024八下·防城港期末）阅读下面的文言文，完成下面小题
【甲】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示④来者。
（节选自元结《右溪记》，有删改）
【注释】①欹（qī）：倾斜。嵌：张开。②逸民退士：遁世隐居的人。③置州：设置州郡。④彰示：宣扬，告示。
16．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（　　）
A．似与游者相乐 安知鱼之乐
B．不可久居 佛印居右
C．不可名状 有仙则名
D．以其境过清 以溪在州右
17．下面对甲乙选文理解分析有误的一项是（　　）
A．两文都是开篇点题，寥寥几语就交代了写作对象的位置、环境及发现它的原因。
B．甲文从小丘写到篁竹，写到水声，写到小潭，移步换景，写出了小潭的幽深、静谧。
C．乙文采用正侧面相结合的方法，写出怪石嶙峋的右溪盘曲回旋，竹木掩映，清静怡人。
D．乙文写景皆为四言，一物一态，句式与景物的动态动势极为吻合，增强画面的生动性。
18．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
19．甲文是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。
20．甲乙两文表达作者心情的句子分别是什么？试分析作者产生这种心情的原因是什么？
六、综合（10分）
（2024八下·防城港期末）为了培养同学们的爱国情怀，八1班举办“珍爱和平·热爱生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
21．任务一：【推荐书目同读共赏】为了向同学们推荐一本能体现活动主题的名著，你把以下发言稿的相关文字补充完整，准备发言。
同学们，我向大家推荐的是小说《钢铁是怎样炼成的》。故事的主人公①　 　自幼丧父，生活在社会的底层，饱受折磨和侮辱。在地下工作者朱赫来的引领下，他参加红军，奔赴战场，英勇杀敌；在肃反工作中，他积劳成疾，病倒床榻；在②　 　时，他带病工作，引发顽疾，双目失明，双腿瘫痪……他痛苦不能自拔，产生自杀的念头，但他又为自己有这个念头，为自己的懦弱和逃避行为感到自责、羞愧和愤怒。于是，他振作起来，在家人的帮助下，用生命写成小说《暴风雨所诞生的》，拿起新的武器，开始新的生活。主人公的形象，体现了③　 　的精神，值得我们去学习。大家都去读一读这本书吧。
22．任务二：【回顾历史继承传统】班级小记者将对曾参加对越自卫还击战的军人进行采访，请根据采访目的，拟写3个采访问题。
时间、地点 6月22日星期天10：00 中山路1号
采访对象 对越自卫还击战退役老战士黄某某
采访目的 记录英雄故事，关心英雄生活，弘扬英雄品质。
采访问题 ①　 　②　 　③　 　
23．任务三：【辩论是非明白事理】有人说，我们的国家繁荣昌盛，人民的生活安定祥和，正是安逸享乐的时候，没有必要居安思危。小明却不同意他的意见。请你代小明谈谈自己的看法，写一段80字的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
七、写作（50分）
24．（2024八下·防城港期末）阅读下面的材料，根据要求写作
少年的心中都藏着梦想，如星辰闪烁在夜空之上。追梦的你是否曾经迷茫？追梦的你是否一路坚强？追梦的你要勇往直前，展露芬芳。
请以“在追梦的路上”为题目，写一篇记叙文。
要求；①把题目抄写到答卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．撼；jiá
2．张灯结彩、竹报平安、迎春纳福、欢聚一堂、其乐融融。（写出三个即可）
3．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。；载途：满路，有遍地的意思。
4．⑤；①
5．A
【知识点】常用易错字字音；词义理解；解释；对联；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题主要考查字音字形的准确掌握，需结合语境和字词含义进行判断。 “震 hàn”：根据语境 “令人震 hàn”，表达因受到强烈刺激而内心震动，应写作 “撼”。“震撼” 一词中，“撼” 有摇动、震动之意，强调外界事物对人心理或感官造成的强烈冲击 。 “戛然而止”：“戛” 读音为 “jiá”，这个字在该词中表示突然、骤然。“戛然而止” 形容声音、活动等突然停止，在文中用于描述西安会场千人齐诵《将进酒》后声音突然中断的情景，准确传达出瞬间静止的状态 。
故答案为：撼；jiá。
2．本题聚焦于成语的识别与积累，要求从【春节】语段中找出三个成语。 张灯结彩：“每当此时，华夏大地到处张灯结彩”，该成语描绘了春节时挂上灯笼、系上彩带，营造出喜庆热闹氛围的景象，体现出春节的欢乐与隆重 。
竹报平安：同样在该语段中，“竹报平安” 原指竹子能报平安，后指平安家信，在春节语境中，寄托了人们对平安顺遂的美好期盼 。
迎春纳福：“迎春纳福” 表达了人们迎接春天到来，接纳福气的愿望，是春节期间常见的美好祝愿，展现出人们对新一年幸福生活的向往 。
故答案为：张灯结彩、竹报平安、迎春纳福（答案不唯一，还可选择欢聚一堂、其乐融融）。
3．本题考查结合语境理解词语含义，需将词语放在具体语句中分析。 叹为观止：在 “舞蹈演员身着红白色衣裙仿佛自由自在的锦鲤，时而鱼翔浅底，时而翩然起舞，让人目不暇接，叹为观止” 中，“叹为观止” 用于形容舞蹈演员的表演精彩绝伦，让人看到后忍不住赞叹，认为这是极其完美、好到极点的事物，充分表达出对节目表演的高度赞美 。 载途：“风雪载途，千里返家诉亲情” 里，“载途” 修饰 “风雪”，表示风雪铺满道路，即满路、遍地的意思，生动描绘出人们在风雪交加的环境中，依然克服困难回家团聚的情景 。
故答案为：叹为观止：赞美看到的事物好到了极点；载途：满路，有遍地的意思。
4．本题考查对联知识的运用，需依据对联的特点和春节主题进行选择与排序。 对联要求上下联字数相等、词性相对、内容相关，且上联末字为仄声（三声、四声），下联末字为平声（一声、二声）。 “春临大地百花艳”：描绘春天来临，大地之上百花盛开、艳丽多姿的景象，充满生机与活力，与春节迎接新春、万物复苏的氛围相契合，且 “艳” 字为仄声，符合上联末字要求 。 “节至人间万象新”：意思是节日到来，人间一切事物都呈现出新的气象，进一步强调春节带来的新气象、新希望，“新” 字为平声，可作为下联末字 。
故答案为：上联：⑤；下联：①。
5．A 选项：“春晚见证了百姓的生活喜乐，它之所以成为中国的新民俗的原因，是因为春晚凝结着百姓的过年记忆”，该句存在句式杂糅的问题。“之所以…… 是因为” 和 “…… 的原因” 两种表达方式杂糅在一起，导致句子结构混乱。可删去 “的原因”，使句子表达为 “春晚见证了百姓的生活喜乐，它之所以成为中国的新民俗，是因为春晚凝结着百姓的过年记忆” 。
B 选项：“今年的春晚注重从中华优秀传统文化中汲取创作灵感，为全国观众献上了一场精彩纷呈的文化盛宴”，句子结构完整，表达清晰，不存在语病 。
C 选项：“春联蕴含着丰富的道德内涵和文化意蕴，也是道德教育的良好载体”，语句通顺，逻辑合理，没有语病 。
D 选项：“春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴”，该句表意明确，语言表达流畅，不存在语病 。
故答案为：A。
6．【答案】窈窕淑女；君子好逑；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；此地一为别；孤蓬万里征；送友人；大庇天下寒士俱欢颜；杜甫；鸣之而不能通其意
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 这些诗句分别从不同主题展现经典文学内涵。（1）《关雎》开篇以雎鸠起兴，引出 “窈窕淑女，君子好逑”，体现对美好爱情的执着追求；（2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，借钓鱼典故委婉表达求仕心愿；（3）李白《送友人》“此地一为别，孤蓬万里征”，用 “孤蓬” 喻友人漂泊，抒发真挚友情；（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，展现虽处困境仍心系天下寒士的爱国忧民情怀；（5）韩愈《马说》“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，借千里马不遇伯乐，抒发怀才不遇之感。
故答案为：窈窕淑女，君子好逑；坐观垂钓者，徒有羡鱼情；此地一为别，孤蓬万里征，送友人；大庇天下寒士俱欢颜，杜甫；鸣之而不能通其意
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】7．B
8．C
9．意象：秋月、雪山、边关、黄河、孤城、烽烟……
特点：旷远、开阔、荒凉、单调（符合所写意象特点即可）
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
7．A 选项：材料一中引用民谣 “风起明沙到处流，沙压房子人搬走。沙蓬窝窝沙葱菜，养活一代又一代” ，通过民谣中描述风沙对住房的破坏以及居民艰难生存的情况，通俗易懂地体现出库布齐沙漠的风沙对人们生活具有很强的破坏性，该选项分析正确。
B 选项：从材料一 “库布齐影响的远不止这里的居民，它与北京的直线距离只有 800 公里，是‘悬在首都上空的一盆沙’” 可知，“悬在首都上空的一盆沙” 强调的是库布齐沙漠距离北京近，对北京存在潜在威胁，是在说明库布齐沙漠对首都北京的影响，并非表明首都北京本身的沙尘暴天气严重，该选项分析错误。
C 选项：“90 年代，我国每年土地荒漠化面积年均扩展 1.04 万平方公里，相当于每年增加 130 万个足球场大小的荒漠”，此处运用具体的数字 “1.04 万平方公里”“130 万个”，直观且准确地说明了我国上个世纪 90 年代荒漠化扩展速度快，该选项分析正确。
D 选项：材料一整体表述语言平实，先阐述库布齐沙漠的危害，再说明我国土地荒漠化情况，最后呈现绿化成果，思路清晰，概括介绍了中国硬核治沙的速度与成效 ，该选项分析正确。
故答案为：B
8．A 选项：材料二明确提到 “内蒙古磴口县采取先固沙后造林、片带结合、多带配置等方法，构建防风阻沙林体系。在农区套区以乔木为主营造农田防护林，在乌兰布和沙区以灌木为主营造防沙固沙林，在沙漠绿洲区营造生态、经济兼用型多功能经济林”，所以内蒙古磴口县构建的防风阻沙林体系包含农田防护林、防沙固沙林、多功能经济林等，该选项与材料意思相符。
B 选项：根据材料二 “农田防护林网建设成功探索出‘窄林带、小网格、低耗水’模式，全县推广 56 万余亩，林草覆盖度已增至 37%”，能够看出 “窄林带、小网格、低耗水” 防护林网建设模式使磴口县的林草覆盖率得到了显著提高，该选项与材料意思相符。
C 选项：材料二指出 “各地因地制宜，创造出以公路治沙、农田防护林网等为主的防护型模式，以草方格沙障技术、飞播造林固沙技术等为主的治理型模式，以光伏治沙、沙区中草药开发等为主的开发利用型模式，展现出荒漠化防治的中国智慧” ，这里强调的是各地共同创造出多种模式，并非是磴口县单独创造出光伏治沙模式，该选项与材料意思不相符。
D 选项：从材料三 “光伏治沙，简单来说，就是利用光伏板将太阳能转化为电能的同时，对沙漠进行治理。光伏板的铺设可以起到防风固沙的作用，减少风沙的流动。而在光伏板下，由于遮光和降温的效果，为一些耐旱植物的生长创造了条件…… 光伏板下甚至可以养羊” 可知，光伏治沙属于开发利用型防风固沙模式，光伏板有遮光和降温效果，板下可以进行种植和养殖，该选项与材料意思相符。
故答案为：C
9．在古代边塞诗中，与沙漠相关的意象众多，且这些意象往往能描绘出独特的环境特点。意象：常见的有孤烟、落日、黄沙、驼铃等。孤烟在广袤沙漠中笔直升起，突显沙漠的辽阔与寂静；落日余晖洒在沙漠上，营造出一种寂寥又壮美的氛围；黄沙漫天，直观展现出沙漠的荒凉；驼铃在沙漠中悠悠响起，更添几分寂寥之感。特点：这些意象描绘出的特点多为辽阔、寂寥、壮美、荒凉 等，它们共同勾勒出沙漠雄浑而又苍凉的景象，体现出沙漠地域的空旷、寂静以及环境的艰苦。当然，意象 “秋月、雪山、边关、黄河、孤城、烽烟……” 也符合沙漠场景，其描绘出的特点如旷远、开阔、荒凉、单调等，同样能展现出沙漠及周边环境的独特风貌。
故答案为：意象：秋月、雪山、边关、黄河、孤城、烽烟……；特点：旷远、开阔、荒凉、单调（符合所写意象特点即可）；意象：孤烟、落日、黄沙、驼铃；特点：辽阔、寂寥、壮美、荒凉
【答案】10．憧憬 期盼 惊喜 欲扬先抑/先抑后扬
11．“仍然”一词写出了此时的“我”对三角梅的极度失望，为下文写花的盛放作铺垫。
12．运用拟人的修辞手法，赋予三角梅以人的动作神态，生动写出三角梅努力生长开花的蓬勃生机，表达了作者的激动、惊喜之情。
13．不同意。因为这一段文字体现了作者因三角梅的厚积薄发而震撼，而赞叹，点明文章主旨，删掉之后文章结构不完整。
蕴含深意：三角梅的生长过程告诉我们，生命的成长有自身的规律，不一定被人们所察觉，它需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
【知识点】词语在语境下的含义；散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
10．本题考查作者情感变化与表现手法。情感变化：文章开篇第①段，“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬”，直接表明作者对三角梅种下时就抱有美好的 憧憬 。从第②段到第⑤段，三角梅在一、二、三年里生长状况不佳，一直停滞不前甚至愈发病恹恹，但 “我和老伴感伤地想…… 心中仍存那么一丝丝的期盼”，即便失望，作者心中仍对三角梅的生长怀有 期盼 。第⑥段中，“我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条”，三角梅突然抽条生长，这一变化让作者感到十分 惊喜 。表现手法：文章前半部分，作者着重描写三角梅多年来毫无变化、病弱不堪的状态，不断强化失望情绪，此为 “抑”；后半部分则写三角梅突然抽条、开花繁茂，展现出强大生命力，此为 “扬”。通过 欲扬先抑 / 先抑后扬 的手法，前后形成鲜明对比，不仅使文章情节富有波澜，更有力地突出了三角梅坚韧顽强的生命力，增强了文章的感染力与可读性 。
故答案为：憧憬；期盼；惊喜；欲扬先抑 / 先抑后扬
11．本题考查对字词的理解。“仍然” 一词意为情况持续保持不变。结合上文第②段 “唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”，可知第一年三角梅就生长停滞，毫无起色 。而第③段 “第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”，“仍然” 强调经过一年时间，三角梅的生长状态依旧没有任何改善，依旧是停滞不前、毫无生机的模样，进一步凸显出三角梅生长的迟缓与停滞，也生动地体现出作者及家人对三角梅的失望之情已达到更深的程度。同时，这种长时间的生长不良状况，为后文第⑦段 “又过了一个多月…… 才发现竟然是三角梅开了一串火红的花” 中三角梅突然盛放的情节做了铺垫，使三角梅开花的 “扬” 更具冲击力 。
故答案为：“仍然” 一词写出了此时的 “我” 对三角梅的极度失望，为下文写花的盛放作铺垫。
12．本题考查句子的赏析。从修辞角度来看，“好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长” 一句运用了 拟人 的修辞手法。“死盯着”“比赛着成长” 赋予三角梅人的动作和神态，将三角梅当作有思想、有竞争意识的个体来写。通过这种拟人化的描写，生动形象地展现出三角梅在抽条生长阶段，充满活力、努力生长的蓬勃姿态，突出了它不甘落后、奋力生长的态势 。结合前文三角梅长时间生长不良，再到突然开始努力生长，这一变化让作者惊喜万分，此句也饱含着作者对三角梅努力生长的 激动、惊喜之情 ，以及对其顽强生命力的赞叹。
故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予三角梅以人的动作神态，生动写出三角梅努力生长开花的蓬勃生机，表达了作者的激动、惊喜之情。
13．本题考查段落作用与深层含义。段落作用（是否删去）：不同意删去。从内容上看，文章前面详细叙述了三角梅前几年生长缓慢、毫无生机，到后来突然抽条开花、枝茂花繁的过程。最后一段 “生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能啊！” 是作者在目睹三角梅的变化后，由三角梅的生长经历引发的对生命的感悟与思考，体现了作者因三角梅厚积薄发的生命力而感到震撼与赞叹 ，直接点明了文章主旨，升华了文章的主题。从结构上看，若删去此段，文章戛然而止，关于生命的感悟与思考缺失，文章结构不完整，无法形成完整的表达逻辑 。蕴含深意：三角梅前几年看似停滞不前，甚至病弱不堪，但在经过长时间的积蓄后，突然绽放出强大的生命力。这一生长过程告诉我们， 生命的成长有着自身独特的规律 ，其成长过程或许不会立刻被人们察觉，有时需要漫长的等待。同时，它也启示我们， 只有坚持不懈、不断积蓄力量、勇于拼搏 ，才能像三角梅一样绽放出生命的美丽与光彩，展现出生命蕴藏的无限潜能。
故答案为：不同意。因为这一段文字体现了作者因三角梅的厚积薄发而震撼，而赞叹，点明文章主旨，删掉之后文章结构不完整。蕴含深意：三角梅的生长过程告诉我们，生命的成长有自身的规律，不一定被人们所察觉，它需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
【答案】14．C
15．示例1：卖炭翁身上“衣正单”与“愿天寒”的心理的对比，写出了卖炭翁想要卖掉木炭买衣食的迫切心情。
示例2：“一车炭，千余斤”和数量极少、价值极低的“半匹红纱一丈绫”的对比，写出了宫使掠夺的残酷。
示例3：以“牛困人饥”和“翩翩两骑”进行对比，衬托出劳动者与剥削者境遇的悬殊，突出了老百姓生活的艰辛，表达了诗人对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。
示例4：卖炭翁“晓驾炭车辗冰辙”“市南门外泥中歇”和宫使“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”的动作对比，写出了宫使蛮不讲理的丑恶嘴脸，突出了卖炭翁的悲苦。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2） 本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
14．A 选项：《卖炭翁》以叙事为主线，讲述卖炭翁伐薪烧炭、运炭，最终炭被宫使掠夺的悲惨故事，同时通过对这一事件的描写，揭露了当时 “宫市” 制度下统治者对百姓的残酷剥削，具有讽喻意味，该选项理解和分析正确。
B 选项：白居易是唐代伟大的现实主义诗人，积极倡导新乐府运动，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” 。他的诗歌语言通俗易懂，贴近百姓生活，便于流传，像《长恨歌》《琵琶行》等都是广为人知的作品，该选项表述无误。
C 选项：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中” 采用叙述的表达方式，介绍卖炭翁的营生及劳作地点；“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 运用 描写 的表达方式，细致刻画卖炭翁因长期烧炭，满脸尘灰、两鬓斑白、十指熏黑的外貌特征，生动展现其劳作的艰辛，并非 “说明” ，该选项错误。
D 选项：全诗从卖炭翁伐薪烧炭写起，接着叙述运炭途中的艰辛，最后描述炭被宫使掠夺的过程，完整呈现了其烧炭、运炭和卖炭的经历，刻画了卖炭翁在封建统治下受压榨、受欺凌的悲惨形象，该选项分析正确。
故答案为：C
15．本题考查诗歌中对比手法的运用及作用分析。对比手法是把对立的意思或事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。在《卖炭翁》中，存在多处对比，通过对比深刻揭示社会矛盾，增强诗歌的表现力：
故答案为：示例 1：卖炭翁身上 “衣正单” 与 “愿天寒” 的心理的对比，写出了卖炭翁想要卖掉木炭买衣食的迫切心情。示例 2：“一车炭，千余斤” 和数量极少、价值极低的 “半匹红纱一丈绫” 的对比，写出了宫使掠夺的残酷。示例 3：以 “牛困人饥” 和 “翩翩两骑” 进行对比，衬托出劳动者与剥削者境遇的悬殊，突出了老百姓生活的艰辛，表达了诗人对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。示例 4：卖炭翁 “晓驾炭车辗冰辙”“市南门外泥中歇” 和宫使 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北” 的动作对比，写出了宫使蛮不讲理的丑恶嘴脸，突出了卖炭翁的悲苦。
【答案】16．D
17．A
18．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的。
19．（1）水中鱼儿像在空中游动，侧面写出了水的清澈；（2）日光只照到潭底，石上有鱼的影子，也从侧面写出了水的清澈。
20．（1）甲文表达作者心情的句子是“凄神寒骨，悄怆幽邃。”原因：作者被贬后无法排遣内心的忧伤凄苦。
（2）乙文表达作者心情的句子是“为之怅然。”原因：右溪无人赏识，作者的怀才不遇。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（5）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【参考译文】
【甲】
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】
道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
16．A 选项：“似与游者相乐” 中 “乐” 为动词，意为 “逗乐、玩乐”，描述鱼好像在与游玩的人相互逗乐；“安知鱼之乐” 中 “乐” 作名词，指 “快乐”，询问如何知晓鱼的快乐之情，二者词性与含义均不同。
B 选项：“不可久居” 里的 “居” 是动词，解释为 “停留”，表示不能长时间停留在此处；“佛印居右” 中 “居” 同样是动词，意为 “处在、位于”，说明佛印位于右边，二者含义有别 。
C 选项：“不可名状” 中 “名” 是动词，意思是 “说、描述”，指无法用言语来形容；“有仙则名” 里的 “名” 是名词作动词，解释为 “出名”，表示有了仙人就会出名，词性与用法均不同。
D 选项：“以其境过清” 和 “以溪在州右” 中，“以” 均为介词，都表示 “因为” 。前者表明因为这里的环境过于凄清；后者说明因为这条溪在州城的右边，二者用法和意思相同。
故答案为：D
17．A 选项：甲文 “从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽” 和乙文 “道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪”，两篇文章仅说明了发现小石潭和右溪的位置与大致情况，均未提及发现它们的原因，该选项中 “交代了写作对象的…… 发现它的原因” 表述错误。
B 选项：甲文从小丘出发，先写路过竹林听到水声，再写砍伐竹子开辟道路后见到小潭，采用移步换景的手法，通过对潭中环境、游鱼、溪岸等描写，展现出小潭幽深、静谧的特点，该选项分析正确。
C 选项：乙文 “两岸悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状” 从正面描写怪石嶙峋、盘曲的形态；“清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫” 通过描写清澈的水流、奇特的竹木等侧面烘托环境，正侧面结合，体现右溪清静怡人的特点，该选项分析正确。
D 选项：乙文中写景多采用四言句式，如 “清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫”，句式整齐，且词语选用与景物动态相契合，增强了画面的生动性，该选项分析正确。
故答案为：A
18．本题考查文言文句子翻译。翻译时需注意重点字词的准确翻译，同时保证语句通顺。 （1）“斗折蛇行，明灭可见”：重点字词：“斗”，名词作状语，像北斗星那样；“蛇”，名词作状语，像蛇那样；“明灭”，指忽明忽暗，形容溪水在视线中时而看得见，时而看不见。翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处”：重点字词：“此”，这；“若”，如果；“宜”，适宜；“逸民退士”，指避世隐居的人。翻译：这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的。
故答案为：（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的。
19．本题考查对文言文侧面描写手法的理解与分析。侧面描写是通过对周围事物或其他方面的描写来突出所要表现的事物。甲文主要通过以下两个方面侧面体现小石潭水 “清” 的特点：游鱼 “若空游无所依”：文中 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，作者写潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。正常情况下，鱼在水中游动会因水的介质而显得模糊，但这里鱼仿佛在空中游动，毫无阻碍，直观地让读者感受到水的清澈透明，仿佛鱼是悬浮在空中，从侧面凸显出潭水清澈见底的特点 。“日光下澈，影布石上”：“日光下澈，影布石上，佁然不动” 描述阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼儿呆呆地一动不动。阳光能够穿透潭水直射到潭底，并且鱼的影子清晰地投射在石头上，这充分说明潭水极为清澈，没有杂质阻碍光线，才能让光线如此清晰地照到潭底，进而体现出水的清澈 。
故答案为：（1）水中鱼儿像在空中游动，侧面写出了水的清澈；（2）日光只照到潭底，石上有鱼的影子，也从侧面写出了水的清澈。
20．本题考查对文言文作者情感及原因的分析。需结合文章内容和作者的创作背景来理解。甲文：表达心情的句子：“凄神寒骨，悄怆幽邃”，此句描绘出环境使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。原因分析：作者柳宗元参与永贞革新失败后被贬永州，政治抱负无法施展，内心充满孤独与苦闷。在游览小石潭时，虽然初遇美景感到愉悦，但环境的清幽寂寥触动了他内心深处被贬谪的忧伤，无法排遣内心的忧伤凄苦，因而生出这样的感慨 。乙文：表达心情的句子：“为之怅然”，体现出作者在右溪岸边徘徊时，因右溪无人赏识而感到惆怅失落的心情。原因分析：乙文中右溪景色优美，“两岸悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫”，然而 “而置州以来，无人赏爱”，如此美好的景致却无人欣赏。作者元结借此景抒发自己的感慨，以右溪无人赏识来隐喻自己怀才不遇，虽有才华却无人赏识重用，从而产生怅然若失的心情 。
故答案为：（1）甲文表达作者心情的句子是 “凄神寒骨，悄怆幽邃。” 原因：作者被贬后无法排遣内心的忧伤凄苦。（2）乙文表达作者心情的句子是 “为之怅然。” 原因：右溪无人赏识，作者的怀才不遇。
【答案】21．保尔·柯察金；修建铁路；顽强、执着、永不放弃
22．在您的战斗生涯中，最难忘的一件事是什么？；一转眼40年过去了，您和您的战友们常相聚吗？他们都好吧？；听了您的故事我们倍受鼓舞，革命精神代代传。您能给我们中学生一个建议吗？
23．示例：国泰民安，匹夫有责。今天的幸福生活是先辈用生命和热血换来的，须珍惜；虽说前人种树，后人乘凉，但后人要护木育木，才可欣欣向荣，长久繁盛。因此，居安思危是必要的。
【知识点】根据语境补写句子；见解表述；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
21．本题考查补全句子，涉及对名著《钢铁是怎样炼成的》内容与人物形象的理解。第一空：《钢铁是怎样炼成的》的主人公 保尔 柯察金 自幼生活困苦，父亲早逝，他被迫早早进入社会底层谋生，在车站食堂当小伙夫、在发电厂做工人等，饱受社会的折磨与侮辱，这些经历塑造了他坚韧不屈的性格底色，故此处应填 “保尔 柯察金” 。第二空：在小说情节中，保尔在经历了战场杀敌、肃反工作等重重考验后， 修建铁路 成为他又一重要经历。当时为了供应城市木材，保尔投身铁路建筑工作。工作环境恶劣至极，不仅面临武装土匪的骚扰，还要忍受疾病与饥饿的威胁，但保尔始终坚守岗位，即便在这样艰苦的条件下带病工作，最终引发顽疾，导致双目失明、双腿瘫痪，所以此空应填 “修建铁路”。第三空：从保尔的人生历程来看，他一生历经无数艰难险阻，战场的枪林弹雨、工作中的疾病折磨、身体残疾的巨大打击等都没有将他打倒。在双目失明、双腿瘫痪后，他一度陷入痛苦，甚至产生自杀念头，但最终凭借强大的内心，振作起来，以笔为武器，在家人帮助下创作小说《暴风雨所诞生的》，开启新的生活篇章。这一系列经历充分体现了他 顽强、执着、永不放弃 的精神，值得我们学习，故该空填此内容。
故答案为：保尔 柯察金；修建铁路；顽强、执着、永不放弃
22．本题考查拟写采访问题，需围绕 “记录英雄故事，关心英雄生活，弘扬英雄品质” 的采访目的进行设计。记录英雄故事：“在您的战斗生涯中，最难忘的一件事是什么？” 此问题能引导采访对象回忆并讲述战斗过程中印象深刻的事件，通过具体事例展现战争场景与英雄事迹，有助于记录珍贵的英雄故事 。关心英雄生活：“一转眼 40 年过去了，您和您的战友们常相聚吗？他们都好吧？” 该问题聚焦于采访对象的生活现状，体现对英雄生活的关心，同时也能从其回答中了解英雄们的生活状态与战友间的情谊 。弘扬英雄品质：“听了您的故事我们倍受鼓舞，革命精神代代传。您能给我们中学生一个建议吗？” 此问旨在让采访对象结合自身经历，为中学生传递宝贵经验与精神力量，将革命精神传承下去，达到弘扬英雄品质的目的 。
故答案为：在您的战斗生涯中，最难忘的一件事是什么？；一转眼 40 年过去了，您和您的战友们常相聚吗？他们都好吧？；听了您的故事我们倍受鼓舞，革命精神代代传。您能给我们中学生一个建议吗？
23．本题考查拟写议论性文字，需明确观点并阐述理由反驳 “没有必要居安思危” 的错误看法。
首先明确观点：居安思危是必要的。历史角度：如今国家繁荣昌盛、人民生活安定祥和，这一切是先辈们用生命和热血换来的，我们应当珍惜。回顾历史，无数战争与苦难让我们深知和平的珍贵，不能忘却曾经的伤痛，需居安思危，铭记历史教训 。发展角度：虽然当前生活安逸，但国家的发展如同前人种树后人乘凉，后人不仅要享受成果，更要护木育木，持续努力奋斗，才能让国家长久繁荣。若沉溺于安逸享乐，不思进取，国家可能会陷入危机。所以，居安思危对于国家和个人的长远发展至关重要 。
故答案为：示例：国泰民安，匹夫有责。今天的幸福生活是先辈用生命和热血换来的，须珍惜；虽说前人种树，后人乘凉，但后人要护木育木，才可欣欣向荣，长久繁盛。因此，居安思危是必要的。
24．【答案】例文：
在追梦的路上
望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，这个过程是多么地艰辛啊！
我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。
天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。
很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。
伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！
当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力追逐到了这个梦想。
如今的我是个即将升入九年级的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以诗意的语言点明主题 —— 少年的梦想，描述了追梦路上可能出现的迷茫与坚强，强调追梦需要勇往直前，为写作提供了情感基调与方向指引，明确了以 “在追梦的路上” 为题进行记叙文创作的任务。【题干分析】材料通过形象的比喻，将少年的梦想比作夜空闪烁的星辰，引发读者对梦想的美好联想。同时指出追梦过程中会面临迷茫与坚强的不同境遇，突出勇往直前对于实现梦想的重要性 ，引导写作者围绕追梦历程中的经历与感悟展开创作。写作思路：开头：可以采用环境描写或回忆的方式引入主题，如描写夜晚仰望星空时想起自己的梦想，自然引出 “在追梦的路上” 的故事；或者开篇点明自己心中怀揣的梦想，直接入题。中间：重点叙述追梦过程中的具体事件，展现遇到的困难、产生的迷茫，以及如何克服困难、变得坚强。例如，为了实现绘画梦想，在学习过程中遭遇绘画技巧难以提升的瓶颈，产生自我怀疑与迷茫，后来通过向老师请教、坚持不懈地练习，逐渐突破困难，坚定追梦信念 。注意要运用细节描写，刻画人物的心理、动作、语言等，增强故事的感染力。结尾：可以呼应开头，再次提及梦想如星辰，表达自己在追梦路上收获的成长与感悟；或者以抒情的方式，阐述梦想对自己的意义，以及未来继续追梦的决心。 写作误区方面，要避免流水账式叙述，应选取最能体现追梦历程的典型事件，做到详略得当，突出重点；同时，避免空泛地表达情感，要通过具体的事例和细节描写来展现追梦过程中的酸甜苦辣。
【点评】文章围绕班级合唱比赛这一事件，生动展现了 “从积极参与到想要放弃，再到坚持并最终取得成功” 的追梦过程，与题目紧密贴合。字里行间融入了自己在追梦路上的迷茫、动摇、坚持与喜悦，真实地表达了对梦想的追求和对同学情谊的珍视，情感细腻且真挚，极易引发读者共鸣。文中多处细节描写精彩，如 “他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出‘啪嗒，啪嗒’的响声。汗浸湿了他的白色 T 恤，我想那 T 恤大概能拧出水吧”，通过对男同学出汗状态的细致刻画，侧面烘托出训练环境的艰苦；“突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：‘坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！’”，通过动作和语言描写，展现了同学之间的鼓励与支持，让读者身临其境。
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